比利时原版引进婴幼儿思维品质训练书（套装全4册） [0-3岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[比利时] G.V.西纳顿（Guido Van Genechten） 著

图书标签:

• 婴幼儿教育
• 思维训练
• 0-3岁
• 比利时原版
• 亲子阅读
• 启蒙认知
• 品质培养
• 儿童书籍
• 早教
• 套装

出版社： 晨光出版社

ISBN：9787541483486

版次：1

商品编码：12127619

包装：平装

开本：24开

出版时间：2016-08-01

用纸：特种纸

套装数量：4

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：0-3岁

本书是比利时画师为幼儿精心绘制的一本可以不断变化的动物绘本，激发孩子对小动物的探索欲！每翻动一下页面，画面都会承接上一页而变成另外一种小动物。随着画面的不断延续，小动物也会不断变身，这不但给孩子带来非常奇妙的阅读感受，还能激发孩子的好奇心，一边翻阅一边猜测中锻炼孩子的观察能力、推理能力和逻辑判断能力，是一套寓教于乐的手脑互动益智书。

内容简介

可以不断变化的动物绘本！每翻动一下页面，画面都会承接上一页而变成另外一种小动物。从小青蛙到小乌龟，再到毛毛虫、恐龙和鳄鱼，随着画面的不断延续，小动物也会不断变身，给孩子带来非常奇妙的阅读感受，是一套寓教于乐的手脑互动益智书。

作者简介

G.V.西纳顿（Guido Van Genechten），是比利时国宝级绘本作家。出生于1957年的G.V.西纳顿起初从事平面设计工作，但是他在业余时间非常喜欢创作绘本，随着他的绘本作品在业界逐渐得到认可和青睐，他开始致力于童书的创作。从1998年开始，他创作了许多儿童畅销书，并先后获得哈瑟尔特（Hasselt）国际插画大奖、《读者文摘》图书奖童书插画奖、2007年度荷兰绘本大奖等。

《儿童发展心理学：从生命早期到青春期》 本书聚焦于0-18岁儿童的认知、情感、社会性和生理发展规律，提供一套全面、深入且紧密结合当代科学研究的儿童发展理论框架与实践指导。 --- 第一部分：理论基石与研究方法 (Foundations of Child Development) 本部分将儿童发展研究置于广阔的科学背景之下，梳理影响儿童成长的主要理论流派及其核心观点，并介绍研究儿童发展所必需的科学方法论。 第一章：儿童发展的视角与理论谱系 本章深入探讨了理解儿童发展的多重视角。我们将从生物成熟论（如格塞尔的成熟理论）出发，理解基因和生理成熟在发展中的基础作用；随后转向环境决定论，重点分析行为主义（如斯金纳的操作性条件反射）如何塑造儿童的行为模式。 核心内容聚焦于两大主流理论： 皮亚杰的认知发展阶段论的最新诠释与跨文化验证。详细解析感觉运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期的具体特征、关键成就和局限性。 维果茨基的社会文化理论（ZPD，最近发展区和脚手架技术）在当代教育中的应用与拓展。强调文化工具、语言互动在高级心理功能形成中的中介作用。 此外，本章还将介绍埃里克森的心理社会发展阶段理论，用以理解个体在不同生命阶段面临的心理冲突与身份认同的建构过程。针对生命早期（0-3岁），我们将重点分析依恋理论（Bowlby和Ainsworth的“怪圈实验”）对安全型、回避型、矛盾型依恋模式的形成机制及其长期影响。 第二章：研究方法与伦理考量 本章指导读者如何科学地研究儿童。内容涵盖描述性研究（观察法、案例研究）、相关性研究以及严格的实验设计。特别强调了纵向研究和横断面研究的优缺点及其在追踪发展轨迹中的应用。 在研究伦理方面，本书严格遵循保护儿童权益的原则，详细阐述了知情同意（及替代性同意）、保密性、最小化风险等在儿童研究中必须遵守的伦理规范。 --- 第二部分：生命早期：从受孕到学步 (Infancy and Toddlerhood: 0-3 Years) 本部分聚焦于生命中最快速成长期——婴儿期和幼儿期，探讨其在生理、运动、感知和早期社会性方面的飞速发展。 第三章：产前发展与新生儿的适应 详细描述从受精卵到胎儿成熟的各个阶段，重点关注 teratogens（致畸物，如酒精、药物、感染）对胎儿发育的影响及预防措施。新生儿的反射（如抓握反射、莫罗反射）被视为初步神经系统成熟的标志，本章将对这些反射的消失时间及其向有目的行为的过渡进行细致分析。 第四章：感知与运动技能的发展 本章探讨婴儿如何通过感官来理解世界。视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉在出生后数月内的发展速度惊人。例如，视觉的清晰度（视敏度）如何从出生时的模糊发展到能进行深度知觉。 运动技能的发展遵循“由上至下、由内至外”的顺序。我们将详细分解大运动技能（如抬头、翻身、爬行、行走）的里程碑时间表，以及精细运动技能（如抓握物体、双手协调）的进步过程。 第五章：认知：感觉运动期的探索 紧密围绕皮亚杰的理论，本章详细解读婴儿如何从反射性行为过渡到有目的的行为。重点解析： 1. 客体永存性 (Object Permanence) 的习得过程。 2. 循环反应（初级、次级、三级）的出现及其意义。 3. 心智理论 (Theory of Mind) 早期雏形的表现（如模仿、预期）。 第六章：语言的萌芽与早期社会性 语言发展被视为认知和社会互动的关键桥梁。本章追踪从“哭声”到“发音”、“咿呀学语”再到出现第一个有意义的词汇的过程。我们将探讨语言习得的先天论（乔姆斯基）与后天论的辩论。 在社会性方面，本章回归依恋理论，探讨核心看护者与婴儿之间建立的情感联结如何影响后续的人际关系。识别“陌生人焦虑”和“分离焦虑”的出现时间点及其正常范围。 --- 第三部分：学前期与学龄早期 (Preschool Years: 3-6 Years) 儿童开始进入幼儿园，社会互动和想象力爆发式增长的阶段。 第七章：学前期的认知特征 本章详细分析皮亚杰理论中的“前运算期”特征： 自我中心主义 (Egocentrism)：难以从他人的视角看问题。 集中化 (Centration)：一次只能关注事物的单一特征（如体积或形状，而非两者）。 泛灵论 (Animism)：将生命赋予无生命物体。 本章也会引入信息加工理论，探讨学龄前儿童的记忆策略（如复述、组织）的初步发展。 第八章：自我、性别与情感发展 儿童开始形成初步的自我概念。本章讨论自尊的早期表现，以及性别认同的形成过程（如性别恒定性的建立）。情感调节能力（Emotional Regulation）开始发展，从外部依赖转向内部控制。区分“基本情绪”与“复杂情绪”（如羞耻、内疚）的出现。 第九章：游戏、想象与创造力 游戏被视为学前儿童的工作。本书详细分类描述不同类型的游戏：功能性游戏、建构性游戏、象征性/假装游戏（Pretend Play）。强调假装游戏在发展抽象思维、解决问题能力和社会角色扮演中的核心作用。 --- 第四部分：学龄期与青春期过渡 (Middle Childhood and Adolescence) 本部分涵盖了小学到初中阶段的发展，特点是逻辑思维的成熟、同伴群体的影响增强以及身份认同的探索。 第十章：学龄期的认知飞跃：具体运算思维 儿童进入小学后，思维能力发生质的飞跃。本章重点分析具体运算期的关键成就： 守恒性 (Conservation) 的掌握：理解数量、体积和质量不因形状改变而改变。 去集中化 (Decentration)：能够同时考虑多个维度。 可逆性 (Reversibility)：理解操作可以被逆转。 第十一章：学校学习、智力与成就动机 讨论智力测验（如Wechsler量表）的局限性与应用，并深入探讨智力结构的多元化观点（如加德纳的多元智能理论）。本章探讨了成就目标理论，区分“掌握目标”（Mastery Goals）和“表现目标”（Performance Goals）对儿童学习投入的影响。 第十二章：社会关系与同伴影响 学龄期，家庭影响力逐渐被同伴群体分流。本章分析友谊的社会功能（情感支持、技能练习）。介绍同伴接纳度的不同类型（受欢迎、被忽视、被拒绝）及其对儿童心理健康的影响。 第十三章：青春期：生理与身份的重塑 青春期作为从儿童到成人的过渡阶段，特点是性成熟（青春期发展顺序与个体差异）和认知成熟（形式运算思维的巩固）。 重点分析埃里克森的身份认同 vs 角色混乱阶段。通过探讨“心理假想观众”和“个人神话”等概念，解析青少年强烈的自我关注和独特性体验。 --- 第五部分：影响儿童发展的环境因素 (Contextual Influences) 第十四章：家庭环境与教养风格 本章剖析不同教养风格（权威型、专制型、溺爱型、忽视型）对儿童学业、社会能力和心理健康产生的长期影响。讨论亲子依恋的延续性以及在不同文化背景下的变异。 第十五章：媒体、技术与文化背景 探讨当代技术（如屏幕时间、社交媒体）对儿童认知发展和社交技能的复杂影响，强调主动性使用与被动性消费的区别。最后，本书将总结生态系统理论（Bronfenbrenner），强调微观系统、中观系统、外层系统和宏观系统如何共同塑造儿童的完整发展路径。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是育儿路上的“及时雨”！我家宝宝刚满一岁，正是各种好奇心爆棚、探索欲极强的阶段。之前也尝试过一些绘本，但总觉得内容有点单薄，吸引力不持久。偶然间看到这套“比利时原版引进婴幼儿思维品质训练书”，名字听起来就很有分量，抱着试试看的心态入手了。拿到手后，真的让我眼前一亮！首先，包装就非常精美，纸质厚实，色彩鲜艳但不刺眼，完全符合我我对婴幼儿读物的期待。 拿到这套书，我最惊喜的是它的互动性设计。不是那种简单的翻翻书，而是通过一些巧妙的机关，比如可以推拉的小卡片、需要转动的齿轮，甚至是隐藏在页面里的惊喜小机关，让宝宝在翻阅的过程中能动手去操作，体验到“玩”中学。我家宝宝现在看到这些小机关就特别兴奋，会咯咯地笑，用小手笨拙地去摸索，虽然一开始可能操作不太标准，但这个过程本身就是一种极大的锻炼。

评分☆☆☆☆☆

对于0-3岁的宝宝来说，安全性和材质是家长最关心的问题之一。这套“比利时原版引进婴幼儿思维品质训练书”在这方面做得非常到位。书本的边角都是圆润处理的，不会刮伤宝宝的小手，而且用的油墨也都是环保无毒的，我完全不用担心宝宝会因为好奇啃咬而有健康风险。 而且，这套书的插画风格真的非常治愈，色彩柔和，线条流畅，一点都不会让宝宝感到视觉疲劳。很多插画都充满了童趣和想象力，能瞬间抓住宝宝的注意力。我经常看到宝宝指着图画，咿咿呀呀地模仿，虽然我不知道他在说什么，但能感受到他对书本内容的兴趣和投入。

评分☆☆☆☆☆

这套书最大的亮点在于它对“思维品质”的训练，这一点我是之前完全没想到的，觉得这么小的宝宝谈思维品质好像有点早。但是读了几遍之后，我发现它真的做得非常巧妙。比如，书中有很多关于“因果关系”的引导，通过简单的图画和故事，让宝宝理解“如果你这样做，就会有这样的结果”。又比如，在一些小故事里，会 subtly 地渗透“解决问题”的思路，鼓励宝宝去尝试不同的方法。 我特别喜欢其中一本关于“情绪认知”的书。宝宝现在情绪波动很大，有时候开心得不得了，有时候又会突然哭闹。这本书用非常生动形象的图画，展示了不同的情绪，并且给出了一些简单的应对方式。比如，当宝宝生气的时候，可以引导他看看书中“生气”的小动物，然后告诉他“我们可以深呼吸，或者去找个玩具玩”。这对我来说也是一个很好的学习过程，让我知道如何更有效地安抚和引导宝宝。

评分☆☆☆☆☆

从实用性的角度来说，这套书真的是“一书多用”。它不仅仅是满足宝宝的阅读需求，更是潜移默化地在培养宝宝的各种早期能力。比如，关于“逻辑思维”的部分，通过一些简单的排序、分类小游戏，帮助宝宝建立初步的逻辑概念。这对于宝宝日后的学习，无疑是一个非常好的基础。 而且，这套书的语言也非常适合婴幼儿，简单易懂，节奏明快，不会让宝宝感到枯燥。即使是零基础的宝宝，也能在家长陪读的过程中，慢慢理解和吸收。我发现，每次读完这套书，宝宝都会有新的发现和进步，这让我觉得非常值得。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一开始是被“原版引进”这个标签吸引的，总觉得国外的育儿理念和方法可能更先进一些。这套书的质量真的没让我失望，无论是内容的编排还是制作的工艺，都体现了欧洲童书的严谨和高水准。 其中一本关于“专注力”的书，里面有很多需要宝宝细心观察、寻找对应图案的小游戏。一开始我以为宝宝可能还太小，玩不了那么复杂。结果没想到，他居然能非常专注地去完成，虽然速度不快，但那种投入的神情让我觉得非常欣慰。这比单纯地让他玩手机或看电视，更能锻炼他的集中力，也更有意义。

评分☆☆☆☆☆

3岁儿子很喜欢，每次的变化都很惊奇，每晚必看，很快就全都懂了顺序

评分☆☆☆☆☆

不错，就是内容感觉少了点～(￣▽￣～)~

评分☆☆☆☆☆

不错，是正品，孩子很喜欢看。

评分☆☆☆☆☆

挺大的几本，送人美滋滋~

评分☆☆☆☆☆

搞活动给孩子囤书，非常棒，很划算。

评分☆☆☆☆☆

想买很久了，有活动终于下手，不过收到感觉跟预期还是有蛮大差距的，还没给宝宝看，不知道效果，很厚重的一本，内容一般吧，还有蛇重复了，不过也要等孩子看了才知道好或不好。

评分☆☆☆☆☆

孩子很喜欢看，书的质量特别棒，画质很好，是绘本里很不错的选择哦

评分☆☆☆☆☆

图文清晰……质量好好……

评分☆☆☆☆☆

此用户未填写评价内容