同步阅读：英语（七年级上册 配合义务教育教科书） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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人民教育出版社教学资源编辑室 编

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出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107304156

版次：1

商品编码：12214626

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-07-01

用纸：胶版纸

页数：76

字数：100000

正文语种：中文，英文

内容简介

　　《同步阅读：英语（七年级上册 配合义务教育教科书）》依据教育部新近颁布的英语课程标准，紧密配合新出版的人教版义务教育教科书，注重语言知识的体系、规律和创新，使学生在知识、能力和智力等方面都得到提高和发展。
　　《同步阅读：英语（七年级上册 配合义务教育教科书）》从学生认知心理和认识过程的实际出发，充分考虑学生理解能力和接受程度，培养学生听、说、读、写技能，发展他们综合运用语言的能力。

内页插图

目录

Starter Units
Unit 1 My name's Gina．
Unit 2 This is my sister．
Unit 3 Is this your pencil？
Unit 4 Where's my schoolbag？
Unit 5 Do you have a soccer ball？
Unit 6 Do you like bananas？
Unit 7 How much are these socks？
Unit 8 When is your birthday？
Unit 9 My favorite subject is science．
Answer key

前言/序言

　　为配合人民教育出版社出版的《义务教育教科书英语》的推广使用，使学生的英语水平和听、说、读、写技能达到课程标准规定的要求，形成一定的综合语言运用能力，我们组织北京市人大附中和北大附中的教师编写了《初中英语眼我学》丛书。丛书紧密配合教材，包括《同步听力》和《同步阅读》。今年，我们又组织深圳市教育局教研室和深圳中学的教师对原书做了修订。
　　丛书编排形式新颖，体现一定的指导和辅导作用；训练题型多样、有新意，体现能力的培养；选材语言地道、题材广泛、信息量大，体裁多样，具有知识性、欣赏性和趣味性，体现时代气息。
　　丛书突出综合语言运用能力的培养，坚持素质教育与适应应试教育相结合的原则，有以下特点：
　　1.权威性。丛书作者系长期从事教学工作的一线著名教师。既熟悉课程标准和教材，又有多年的研究成果、教学经验和最新的资料。同时，教科书的编者也给予指导并审阅了全部书稿。
　　2.实用性。丛书依据教育部新近颁布的英语课程标准，紧密配合最新出版的人教版义务教育教科书，注重语言知识的体系、规律和创新，使学生在知识、能力和智力等方面都得到提高和发展。
　　3.针对性。从学生认知心理和认识过程的实际出发，充分考虑学生理解能力和接受程度，培养学生听、说、读、写技能，发展他们综合运用语言的能力。
　　4.启发性。对语言知识的难点、重点和学习中易出现的错误，提出指导性意见，指出理解、掌握知识的学习思路和运用时的注意事项。注重综合语言运用能力的培养，启发学生积极思维，拓展学生的视野，丰富学生的知识面，充分调动学生的学习积极性。

《新起点英语：七年级下册 教师用书》 出版信息 书名： 新起点英语：七年级下册 教师用书 适用年级： 初中七年级下学期 配套教材： 义务教育教科书《新起点英语（七年级下册）》 出版社： [此处请根据您实际的出版社名称填写，例如：人民教育出版社、外语教学与研究出版社等] ISBN： [此处请填写实际的ISBN号] 内容概述与设计理念 本教师用书是为配合《新起点英语（七年级下册）》学生用书的教学实践而精心编写的权威指导手册。我们深知，七年级学生正处于英语学习的起步与关键巩固阶段，其认知特点和学习需求与初一年级上学期既有延续性，又在深度和广度上提出了新的要求。因此，本教师用书的设计核心理念在于“精准对接，有效赋能，促进深度学习”。 本书严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，旨在帮助教师高效、准确地理解和实施教材的教学目标、内容结构及评价标准。全书内容详实，操作性强，是教师备课、授课、辅导和反思的必备工具。 详细内容构成 第一部分：课程标准与教材整体分析 1. 课标解读与教材定位： 详细阐释新课标中关于初中英语学习目标、核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）的最新要求。 分析本册教材在整个初中英语课程体系中的承上启下作用，重点说明七年级下册在词汇量、语法结构、话题广度上的递进关系。 明确本册教材所体现的“大单元”教学理念和跨学科主题整合的策略。 2. 单元结构与功能分析： 对全册教材的八个单元（或根据实际单元数量调整）进行结构化剖析。 梳理每个单元的核心主题（如：日常活动、天气、体育运动、旅行计划等）和交际功能（如：表达意愿、提出请求、描述经历、对比事物等）。 提示教师应关注的语言知识点（如：过去时态的进一步运用、比较级与最高级的深化、情态动词的扩展使用等）在单元中的分布与呈现方式。 第二部分：单元教学详案与实施指导 本部分是本书的核心，对每一课（Lesson）的教学活动提供了详尽的步骤指导和资源支持。 1. 课时教学目标设定： 明确每节课的“知识与技能目标”、“过程与方法目标”以及“情感态度与价值观目标”，确保教学目标的具体性、可衡量性。 2. 预习与导入建议（Warming-up & Lead-in）： 提供多种富有创意的导入活动，如情景短剧、热身游戏、图片展示或相关视频片段，旨在快速激活学生已有知识，激发学习兴趣。 针对每个单元的重点词汇和句型，设计有效的预习检查和回顾环节。 3. 核心知识讲解与呈现（Presentation）： 词汇精讲： 不仅提供词汇的音、形、义，更给出该词汇在教材语境中的具体用法和搭配，以及易混淆词的辨析。 语法点透析： 对新学的语法点进行深入浅出的解析。特别提供“教师提示”，指出学生可能在理解和运用中遇到的常见困难，并提供针对性的语法解释策略（如：运用图示、对比法、语境嵌入法）。 4. 实践与应用指导（Practice & Production）： 活动设计细化： 针对“做中学”（Learning by Doing）原则，为“Try it out,” “Activity”等环节提供详细的操作流程、分组建议和时间控制建议。 交际任务细化： 针对“Communicative Tasks”部分，提供丰富的拓展情境和角色卡片范例，指导教师如何引导学生从“模仿说”过渡到“创造性使用”。 学生活动指导： 针对阅读理解（Reading）和听力理解（Listening）部分，提供详细的听读策略指导，如预测技巧、略读和扫读的运用，并提供答案的详细解析，解释错误选项设置的逻辑。 5. 巩固与评价（Consolidation & Assessment）： 提供课后练习（Exercises）的参考答案及详细的解析过程。 针对单元末的阶段性测试，提供不同难度层次的随堂测验样题（Listening Script、Reading Passage 补充、Writing Prompts），并附带评分标准。 第三部分：单元教学资源拓展 1. 文化渗透与拓展阅读： 针对单元主题，推荐相关的英语国家文化背景知识、节假日介绍或名人故事，帮助教师进行文化渗透教学。 提供额外的阅读材料（难度略高于课本），用于分层教学或课后阅读拓展。 2. 分层教学与差异化指导： 针对“学困生”和“学优生”提供具体的指导策略。例如，对基础薄弱的学生，建议采用哪些简化任务或视觉辅助；对能力强的学生，推荐哪些挑战性任务或开放性写作主题。 3. 多媒体资源利用建议： 推荐与本册教材内容高度匹配的教学视频、动画短片或在线互动资源的使用时机与方法。 第四部分：全册教学管理与反思 1. 教学进度建议表： 提供一个灵活的学期教学时间安排参考，包括知识点复习、单元测试和期末复习所需的时间分配建议。 2. 教师反思与改进模块： 引导教师在每单元教学结束后，对教学效果、学生反馈、个人表现进行系统性记录和评估，形成专业成长档案。 本书特点 权威性与实用性并重： 紧密结合新课标，确保教学内容的前沿性和指导性。 细节导向： 对教学中的每一个环节都进行了细致的描摹和操作建议，极大减轻教师的备课负担。 强调素养发展： 充分体现语言的工具性和人文性的结合，引导教师关注学生思维品质和学习能力的发展，而非仅仅是知识点的灌输。 本教师用书是您实现高效、高质量英语教学的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

对于一个长期关注学生阅读习惯养成的教育工作者而言，我非常看重阅读材料的“可读性”和“趣味性”的平衡，而这套书在这方面做得尤为出色。它并没有一味追求高深晦涩的文学性，而是选择了贴近当代中学生生活的话题，比如科技发展的影响、环保议题、或是关于友谊和个人成长的故事。这些题材对于初中生来说，既有新鲜感，又容易产生代入感。阅读材料的篇幅控制得当，不会让学生感到压力山大，几分钟就能完成一篇小品文的阅读，这种即时的成就感对于维持学习动力是极为重要的。更妙的是，在每篇阅读材料的末尾，常常会穿插一些“文化小贴士”或者“语言辨析角”，这些小小的附加信息，虽然篇幅短小，但信息密度极高，它们帮助学生拓宽了知识面，同时也解答了许多在阅读过程中可能产生的文化或语言上的细微困惑，使得学习过程变得更加立体和饱满。这种细微之处的人文关怀，是很多教辅读物常常忽略的“软实力”。

评分☆☆☆☆☆

这部同步阅读材料的装帧设计着实让人眼前一亮，封面色彩搭配得宜，那种既有学习的严肃性又不失活泼感的风格，非常符合七年级学生的审美需求。打开书本，纸张的质感也相当不错，不像有些教辅读物那样容易反光或过于粗糙，长时间阅读下来眼睛的负担明显减轻了不少。更值得称赞的是内页的排版布局，行距和字号的选择都经过了细致的考量，使得原本可能略显枯燥的阅读内容在视觉上变得友好起来。每一单元的划分清晰明了，标题和副标题的层级处理得当，让学习者能够一目了然地掌握本单元的重点结构。此外，书中对生词和重点句型的标注方式也非常人性化，不像过去那种简单地在旁边列出一堆解释，而是采用了更具情境化的处理方式，这种设计理念的转变，无疑更能促进学生对知识的吸收和内化。从整体的硬件和软件（排版）来看，这套书的制作团队显然是下足了功夫，真正从学生的实际使用体验出发，而非仅仅完成任务式的应付了事。可以说，光是这本书摆在书架上，就已经散发出一种积极向上的学习氛围。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这部同步阅读材料展现出一种高标准的专业素养，它不仅仅是一本应试工具书，更像是一位循循善诱的英语学习伙伴。它最打动我的一点是其对“学习兴趣”的长期维护和激发作用。许多七年级的学生正处于对英语学习热情开始波动或转向的阶段，如果阅读材料过于刻板或脱离实际，很容易导致兴趣的彻底消退。但这部书通过精选的、富有生命力的文章，成功地将英语学习融入了一种探索未知、了解世界的乐趣之中。它似乎在无声地告诉读者：“看，英语可以带你看更广阔的世界。” 这种精神层面的引导，比任何分数上的提高都更为宝贵。我对它的推荐是基于其扎实的学术基础、人性化的设计考量以及对培养终身学习者潜质的默默支持，它真正做到了在基础知识巩固的同时，为学生的英语素养搭建起一座坚实而美观的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这套读物在内容组织上的逻辑严谨性，它不像那种大杂烩式的英语资料，而是明显围绕着义务教育的既定课程标准，进行了非常精心的内容提炼与拓展。每一次的阅读材料选择都紧扣课本主题，但又巧妙地跳脱出了课本的直接覆盖范围，提供了一种“踮起脚尖才能够得着”的适度挑战。比如，在讨论某个日常场景的阅读文章中，它使用的词汇和句式结构，往往是课本知识的自然延伸和升级版，这对于巩固七年级学生刚建立起的语言体系至关重要。我注意到，作者在设计阅读任务时，极少采用那种机械的、只需填空或选择的传统模式，而是更多地引导学生进行深层次的理解和思辨，比如要求用自己的话复述一个观点，或者对比两个不同文化背景下的类似事件。这种潜移默化的训练，远比死记硬背来得有效，它真正开始培养学习者将语言作为工具来思考和表达的能力，而不是仅仅将其视为一套需要掌握的应试代码。这种循序渐进、由浅入深的编排思路，让人感觉作者对初中生的认知规律有着深刻的洞察。

评分☆☆☆☆☆

从学习辅助功能的角度来看，这部读物的配套设计可谓是做到了“润物细无声”的境界。它没有像一些同类产品那样，将答案和解析堆砌在书本的最后几页，而是采用了更科学的、与学习步骤相结合的方式进行引导。例如，在初步阅读环节之后，它会设置一些预测性的提问，鼓励学生在不看原文的情况下进行初步思考，这种“带着问题去阅读”的策略，极大地提高了阅读效率。而在完成理解性练习后，其提供的解析部分并非简单的对错判断，而是对错误选项的错误逻辑进行了深入的剖析，让学生明白“为什么错”远比“为什么对”来得重要。这种反向学习机制，对于纠正长期存在的语言学习误区非常有效。此外，它对一些复杂句型的拆解分析，也十分到位，它不会仅仅展示语法规则，而是通过图示或者结构标记的方式，将长难句“肢解”成易于理解的小块，帮助学生构建起分析复杂文本的底层能力。

评分☆☆☆☆☆

是正版图书,物流很快

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不错，感觉还行

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