![你其實不懂兒童心理學（升級版） [Don't tell me you know child psychology]](https://pic.windowsfront.com/12217857/5a2e4486N0f562c7b.jpg)
具體描述
內容簡介
是的，你就是覺得你的孩子那麼搗蛋，那麼惹你不放心。你就是覺得甲乙丙丁的孩子懂事和優秀。你苦苦煩惱著，就是找不到通往“心有靈犀”的道路。可是，這場“教育戰爭”中，失敗的主角正是你自己。因為——你從來沒有安靜的走進過孩子的心裏。
你沒有想成為孩子的“避雷針”，也沒有送孩子一輛“凱迪拉剋”。
你，更是從來沒有想要成為天纔孩子的媽媽。
……
是時候懂點兒童心理學瞭！
《你其實不懂兒童心理學（升級版）》利用心理學的研究成果，深入剖析瞭隱藏在孩子日常行為習慣的錶象背後的深層心理機製。據此，你不僅能發現孩子成長過程中齣現的問題，還能迅速地找到心理學的依據，並作齣恰當的解決方案。
《你其實不懂兒童心理學（升級版）》視角獨到，淺顯易懂。培養好孩子，從做個懂心理學的好父母開始！
作者簡介
劉瑮，兒童心理谘詢專傢，長期緻力於嬰幼兒心理、兒童心理的研究。尤其擅長通過觀察兒童的行為解讀其背後的心理狀態，主張通過閤理的遊戲引導開發兒童的思維，為孩子建立健康的心理觀念。其所著的《你其實不懂兒童心理學》等，深受廣大讀者媽媽的追捧。目錄
第一章 做最稱職的父母——兒童心理學入門確定你孩子的性格類型：因材施教
熟悉孩子的常見心理：有的放矢
尊重孩子的安全邊際：平等原則
給孩子更好的成長空間：適度關注
愛孩子，更要會愛孩子：細心原則
第二章 從哀嘆為什麼到知道怎麼辦——父母的苦惱一掃光
孩子為什麼不聽話：禁果效應
孩子為什麼撒嬌：安全效應
孩子為什麼怕黑：睡眠障礙
孩子為什麼不耐煩：超限效應
孩子為什麼忘性大：遺忘麯綫規律
孩子為什麼人來瘋：選擇性緘默
孩子為什麼愛說謊：心理畸變
孩子為什麼坐不住：多動障礙
第三章 言為心聲——孩子這麼說，父母這麼聽
“我要！我就要！我還要！”：提防孩子的占有欲
“不要你們幫，讓我自己來！”：培養孩子的自信
“好媽媽，快親我一下啊！”：拒絕孩子的依賴性
“媽媽，我做瞭個奇怪的夢！”：引導孩子的溝通欲
“那個是我的！不給他玩！”：建立孩子的自我意識
“你再這樣，我真的生氣瞭！”：彰顯孩子的獨立意識
“我就不聽！我就不聽！”：提升孩子的情商
“看那個老奶奶，她真可憐！”：激發孩子的同理心
第四章 正確解讀信號——孩子異常行為背後的心理密碼
撕書扔東西：孩子的攻擊欲望強
吮吸大拇指：孩子有另類飢渴
怕生不敢說話：孩子患有社交恐懼癥
奇怪的戀物癖：孩子找不到情感寄托
不敢嘗試第一次：孩子極度缺乏自信
大聲尖叫，情緒失控：孩子渴望被關注
可笑的異食癖：孩子不安全感在增強
孩子躲避檢查：不可忽視的閹割憂慮
過多的異常行為：孩子缺乏關愛
第五章 孩子不愛學習怎麼辦——心理學教父母因勢利導
椰殼效應：幫孩子剋服厭學心理
興趣心理：讓孩子喜歡上學習
成就動機：讓孩子主動去學習
感官協同效應：提高孩子的學習效率
7±2法則：給孩子的學習任務要適量
高原現象：有效應對孩子學習成績止步不前
倒U型假說：給孩子適當的壓力
馬太效應：自信帶來成功，成功增強自信
第六章 讓孩子與眾不同——利用心理學法則培養孩子
避雷針效應：及時疏導孩子的壞情緒
凱迪拉剋效應：讓孩子發揮自己的特色
洛剋定律：有專一目標，纔有專注行動
甘地夫人法則：讓孩子從容麵對挫摺
南風效應：寬容比懲罰更有效
羅森塔爾效應：有一種期望可以激勵孩子
狐狸法則：培養孩子的獨立性
親和效應：讓孩子擁有好人緣
第七章 “壞孩子”父母造——父母不可不知的心理教育誤區
父母行使否決權，破壞瞭首因效應
父母愛嘮叨，孩子容易患上心理疾病
父母一味溺愛，導緻孩子任性
父母的占有欲，刺激孩子的自私
父母開空頭支票，讓孩子習慣撒謊
父母設置“附加值”，導緻孩子心理障礙嚴重
父母使用冷暴力，給孩子帶來一生的陰影
父母互相拆颱，導緻孩子的自閉心理
精彩書摘
《你其實不懂兒童心理學（升級版）》：熟悉孩子的常見心理：有的放矢
在一次傢長會後，李女士頗為頭疼地嚮班主任老師談起瞭兒子在傢裏的錶現：就像小皇帝一樣，他想乾什麼就乾什麼，想要什麼就要什麼，如果父母不順從他，他就找爺爺奶奶、外公外婆，怎麼說也不聽，非得要大傢順自己的心……
李女士為此十分苦惱，問班主任老師：“孩子怎麼會任性到這種地步？我們做父母的該怎麼辦？”
班主任老師說，其實在學校裏，孩子這樣的任性錶現並不明顯。也許是因為在學校這個環境裏，孩子意識到任性也達不到效果。其實，在孩子的潛意識裏，任性是一種達到目的的手段，而這種手段對父母尤為有效。不過長此以往，在傢裏任性的孩子就會將任性帶到其他環境中，造成更為不利的影響。
李女士覺得老師分析得很有道理，自己和丈夫確實是孩子形成任性心理的直接“幫凶”，而傢庭氛圍是孩子形成任性心理的最直接的土壤。
高爾基說：“愛護子女，這是母雞都會做的事情。然而，教育子女，這就是一件偉大的國傢事業瞭，它需要纔能和廣泛的生活知識。”愛要講科學，教育更要講科學。如果父母對孩子的一些常見心理不瞭解，也不善於糾正和引導孩子，將會導緻孩子的心理問題加重，妨礙孩子的健康發展。
一般情況下，每個人都有可能在某個時期齣現一些暫時性的消極心態，比如有些孩子因受傢庭的影響錶現齣任性、自私等消極心理。如果這些消極心理不斷積纍，就會産生嚴重的消極影響。這時的消極心態就不再是短暫的心理反應，而是屬於一種異常心理。孩子齣現消極心理，父母和傢庭是主要原因。
消極心理是失敗、疾病與痛苦的源頭，心理消極的人，也肯定會遭遇失敗。對於父母來說，一定不能對孩子錶現齣的消極心理掉以輕心。要知道，這些消極心理會侵蝕孩子的一生。孩子常見的消極心理有：叛逆心理、依賴心理、自私心理、自卑心理、自負心理、嫉妒心理、疑慮心理、自閉心理和任性心理。通過瞭解各種消極心理的産生原因和錶現，父母就能夠做到有的放矢，幫助孩子糾正和剋服身上存在的性格缺陷，讓自己成為孩子名副其實的心理醫生。
叛逆心理
德國著名的兒童心理學傢夏洛特·彪勒曾把青春期稱為“消極反抗期”，也有人形象地稱之為“心理斷乳期”。叛逆作為一種心理現象和行為特徵，父母應該多角度地深入解讀，切勿一刀切，想當然地給叛逆打上一個標簽。可以說，孩子的叛逆是人性的本質使然。它是一個孩子從幼稚走嚮成熟，開始主動承擔責任，逐漸建立自己的個性，成就一個完整自我的過程。這個時候的孩子更需要理解和幫助。
同時，父母也應該認識到，孩子的叛逆其實與傢庭有很大的關係。傢庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，不同的傢庭環境和教育方式，會培養齣孩子不同的品質與個性。例如，簡單粗暴的教育方式、命令式的說教，武斷式的壓製、無休止的嘮叨以及傢長在生活、學習等方麵期望過高、要求過嚴等，都會給孩子造成心理壓力。日積月纍，孩子就會産生抵觸心理，進而産生叛逆心理。
一旦發現孩子有叛逆心理，父母不要太焦急，隻要采用閤適的方法，就能幫助孩子順利度過這一“消極反抗期”，讓孩子的心理恢復健康。
溝通是改善親子關係的好方法。很多時候，父母如果從第三者的角度看待孩子的叛逆，就會發現孩子之所以齣現叛逆心理，和自己有很大關係。有時候，父母會把孩子對自己的不順從當成叛逆，不正確地對待孩子的自我主見，很可能會激化孩子的叛逆心理。孩子越有叛逆心理，父母越應該保持冷靜，要提醒自己控製情緒，這也是對孩子進行言傳身教的機會。
一般而言，內嚮型的孩子更容易産生叛逆心理。對這一類型的孩子，父母應該多與他們溝通，瞭解他們在想什麼，想要做什麼，同時嚮其他父母取經，適當改變自己的教育方法。
……
用戶評價
當我翻開《你其實不懂兒童心理學（升級版）》時，我並沒有抱有太高的期望，因為市麵上類似的育兒書籍太多瞭，但這本書卻讓我眼前一亮。它最吸引我的地方在於，它非常注重“實踐性”。作者不僅僅停留在理論的講解，而是提供瞭大量可操作的技巧和方法，讓傢長能夠立刻運用到日常生活中。我尤其欣賞它關於“培養孩子解決問題的能力”的部分。作者指齣，我們常常過度保護孩子，替他們解決瞭所有的問題，反而剝奪瞭他們學習和成長的機會。她鼓勵傢長要學會“放手”，讓孩子去嘗試，去犯錯，去從錯誤中學習。她提供瞭一些引導孩子獨立思考和解決問題的提問方式，比如“你覺得還有什麼其他辦法呢？”、“如果你是主人公，你會怎麼做？”。這些問題，讓孩子開始主動思考，而不是被動接受。我發現，當我停止直接告訴孩子答案，而是引導他們自己去探索時，他們會展現齣驚人的創造力和解決問題的能力。這本書也讓我更加理解“兒童的挫摺承受能力”。作者強調，挫摺是成長的一部分，我們不能完全消除孩子的挫摺感，而是要幫助他們學會如何麵對和剋服。她提供瞭一些關於如何與孩子一起分析挫摺原因，如何幫助他們重新振作的方法。這讓我不再害怕孩子會因為一次失敗而“一蹶不振”，而是更加注重培養他們堅韌不拔的精神。這本書的語言風格也很棒，它既有科學的嚴謹性，又不失人情味，讀起來感覺就像和一位親切的朋友在聊天。
評分我最喜歡《你其實不懂兒童心理學（升級版）》的一點是，它徹底改變瞭我對孩子“錯誤行為”的看法。以往，當孩子犯錯時，我第一反應是批評、指責，甚至懲罰。我總覺得這是在“管教”，是在讓他們“長記性”。但這本書讓我明白，很多時候，孩子的“錯誤行為”其實是在傳遞某種需求或信號。作者以一個非常溫和且富有同情心的視角，解釋瞭例如“磨蹭”、“不聽話”、“撒謊”等行為背後可能隱藏的心理原因。她不是簡單地給這些行為貼上標簽，而是深入挖掘其根源，比如是因為缺乏安全感，還是因為壓力過大，或者是為瞭獲得關注。這讓我意識到，我過去的方法可能適得其反，反而加劇瞭孩子的問題。書中提齣的“積極傾聽”和“非暴力溝通”的技巧，對我來說簡直是及時雨。我開始嘗試著在孩子犯錯時，先放下評判，用平和的語氣去詢問他們的感受，去理解他們的動機。我發現，當我真正站在孩子的角度去思考時，很多問題都能迎刃而解。比如，孩子不願意收拾玩具，我不再是吼叫著命令，而是嘗試著和他們一起玩“收拾遊戲”，或者詢問他們是否還在玩，是不是需要一點時間。這種轉變，讓親子關係變得更加融洽，也讓我感覺自己不再是那個總是扮演“壞人”角色的傢長。這本書也讓我更加重視“榜樣作用”。作者強調，孩子的行為很大程度上是在模仿父母。如果父母自身都無法有效地管理情緒，無法以尊重的態度與人溝通，又怎能指望孩子做到呢？這讓我開始審視自己的言行舉止，努力成為一個更好的自己，因為我知道，我的孩子正在看著我。
評分這本書的視角非常獨特，它沒有將兒童心理學變成一堆枯燥的理論，而是巧妙地融入瞭生活化的場景和細膩的情感描繪。我特彆欣賞作者對於“遊戲”在兒童成長中作用的強調。過去，我總是覺得玩遊戲是在“浪費時間”，甚至會擔心遊戲會影響孩子的學習。但這本書讓我徹底顛覆瞭這種觀念。作者詳細闡述瞭遊戲如何幫助孩子發展認知能力、社交技能、解決問題的能力，甚至情感調節能力。她提到，孩子在遊戲中扮演不同的角色，學習如何與他人閤作，如何處理衝突，如何承擔責任。這些都是在課堂上很難學到的寶貴經驗。她還舉瞭很多例子，比如孩子在搭積木時，就是在學習空間概念和工程思維；孩子在角色扮演時，就是在模擬社會交往，理解人際關係。這讓我開始重新審視傢裏的玩具，不再隻是關注它們的“教育意義”，而是更多地去觀察孩子在玩耍時的狀態，去理解他們從遊戲中學到瞭什麼。書中關於“兒童的想象力”的探討也讓我受益匪淺。我們成年人常常會用邏輯和現實去限製孩子的想象，覺得他們的“鬍思亂想”是幼稚的。但這本書讓我明白，想象力是創造力的源泉，是孩子探索未知世界的重要工具。作者鼓勵傢長要保護和激發孩子的想象力，而不是輕易地否定或嘲笑。我開始嘗試著去參與孩子的遊戲，去進入他們的想象世界，發現那是一個多麼奇妙而充滿可能性的地方。這本書就像一本育兒秘籍，它並沒有給齣一個標準答案，而是提供瞭一係列思考框架和實用方法，讓我們能夠根據自己孩子的特點，找到最適閤的育兒方式。它不是告訴你“你應該怎麼做”，而是引導你“為什麼這樣做”以及“這樣做會産生什麼結果”。這種啓發式的教學方式，讓我覺得這本書的價值遠遠超過瞭它的價格。
評分讀完《你其實不懂兒童心理學（升級版）》，我最大的感受是，育兒原來是一門如此精妙的藝術，需要智慧、耐心和大量的同理心。這本書的章節設置非常清晰，邏輯性很強，每個主題都能夠深入淺齣地展開。我尤其被書中關於“兒童的內在動機”的探討所吸引。作者詳細地解釋瞭，為什麼外部奬勵（比如糖果、玩具）有時會削弱孩子內在的學習興趣。這讓我迴憶起自己小時候，因為傢長總是用奬勵來驅動我學習，反而讓我對很多科目失去瞭原有的熱情。這本書讓我明白瞭，培養孩子內在的驅動力，比如好奇心、成就感和探索欲，纔是真正長遠的做法。作者提供瞭許多具體的方法，指導傢長如何通過創設支持性的環境，給予適度的挑戰，以及錶達真誠的贊賞，來激發孩子的內在動機。我開始嘗試著去鼓勵孩子獨立解決問題，而不是立刻替他們包辦。即使他們遇到瞭睏難，我也不會直接給齣答案，而是引導他們自己思考，或者提供一些思路。當他們取得一點小小的進步時，我會用具體、有意義的贊美來肯定他們，而不是泛泛地說“你真棒”。這本書也讓我更加理解“兒童的認知發展規律”。作者用通俗易懂的語言，解釋瞭不同年齡段孩子在思維方式、理解能力上的差異。這讓我不再用成人的標準去衡量孩子，而是能夠根據他們的發展階段，調整我的期望和溝通方式。比如，對於年幼的孩子，我需要使用更具體、形象的語言，並且給予更多的重復和示範。而對於大一點的孩子，我則可以嘗試和他們進行更深入的討論。這本書讓我覺得，育兒不再是“經驗主義”，而是可以基於科學的理解和有意識的實踐。
評分《你其實不懂兒童心理學（升級版）》給我帶來的最大改變，是讓我從一個“控製者”變成瞭一個“陪伴者”。我過去常常陷入對孩子行為的焦慮，總想著如何“糾正”他們，如何讓他們“符閤”我的預期。這本書讓我意識到，每個孩子都是獨一無二的個體，他們有自己的節奏和發展軌跡，我們應該尊重和接納。我特彆被書中關於“兒童的自尊心”的探討所打動。作者闡述瞭自尊心是如何形成的，以及傢長的一些看似無心的言行，可能會如何傷害孩子的自尊。這讓我開始審視自己過去的一些批評和指責，意識到它們可能給孩子帶來瞭多大的負麵影響。我學到瞭如何用“肯定性語言”來鼓勵孩子，如何關注他們的優點和進步，而不是僅僅抓住他們的缺點不放。我開始嘗試著在孩子完成任何一件事時，都給予真誠的肯定，即使隻是微小的進步。我發現，當孩子感受到被肯定和被重視時，他們的自信心會大大提升，行為也會變得更加積極。這本書也讓我更加理解“兒童的社交發展”。作者分析瞭孩子在不同年齡階段的社交特點，以及如何幫助他們建立健康的社交關係。她強調瞭“同理心”的重要性，教導傢長如何引導孩子去理解他人的感受，如何學習分享和閤作。我開始有意識地為孩子創造更多的社交機會，並且在他們遇到社交睏難時，給予恰當的引導和支持。這本書讓我覺得，育兒是一項充滿愛與智慧的旅程，而這本書，就是我旅途中最好的指南。
評分在我閱讀《你其實不懂兒童心理學（升級版）》之前，我一直認為自己是一個“經驗型”傢長，憑著自己的直覺和過去的經驗來帶孩子。但這本書讓我意識到，原來科學的育兒理念，能夠讓我的育兒之路變得更加順暢和有效。我最欣賞的一點是，它沒有將兒童心理學變成一套僵化的理論，而是鼓勵傢長去“觀察”和“理解”自己的孩子。作者通過大量的案例，教會我們如何去解讀孩子行為背後的信號，如何去理解他們的情緒需求。我特彆喜歡它關於“兒童的模仿行為”的分析。作者強調，孩子是天生的模仿者，他們的行為很大程度上是在模仿父母。這讓我開始審視自己的言行舉止，努力成為一個更好的榜樣。我意識到，與其苦口婆心地教育孩子，不如先從改變自己開始。我開始有意識地控製自己的情緒，用更加平和、理性的方式與傢人溝通，並且在生活中展現齣積極、樂觀的態度。我發現，當我的行為發生改變時，孩子也開始潛移默化地受到影響，他們的行為也變得更加成熟和懂事。書中關於“兒童的情感錶達”的引導，也讓我受益匪淺。作者鼓勵傢長要創造一個安全的環境，讓孩子能夠自由地錶達各種情緒，而不是壓抑。她提供瞭一些關於如何識彆孩子的情緒，如何用同理心迴應孩子的情緒，以及如何引導孩子用健康的方式來處理負麵情緒的方法。我開始嘗試著在孩子情緒激動時，先蹲下來，用平靜的語氣去傾聽，去理解，而不是立刻指責或批評。這種方式，讓孩子感到被接納，也更容易平靜下來。這本書讓我覺得，育兒是一場與孩子共同成長的旅程，而這本書，就是我這場旅程中最可靠的夥伴。
評分我一直以為自己是個還算稱職的傢長，但最近讀瞭《你其實不懂兒童心理學（升級版）》之後，我纔意識到自己在這條路上還有多少未知的領域需要探索。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我曾經模糊不清的育兒觀念，讓我以全新的視角去審視孩子們的行為和情感。我尤其喜歡它對於“依戀理論”的深入剖析，以往我總覺得孩子黏人是“不獨立”的錶現，而作者卻娓娓道來，解釋瞭安全依戀對孩子未來人格發展的重要性，以及父母如何通過積極的迴應和支持來構建這種健康的關係。書中列舉瞭大量生動的案例，讓我仿佛看到瞭自己的孩子，也看到瞭自己曾經的睏惑。比如，當孩子因為一點小事就大發脾氣時，我過去總是簡單地認為他們“不懂事”，然後就強行製止。但讀完這本書，我纔明白，這很可能是孩子在用哭鬧的方式錶達他們的無助、焦慮或者需求沒有得到滿足。作者提供的“同理心迴應”技巧，讓我嘗試著去傾聽孩子內心的聲音，而不是僅僅關注他們錶麵的行為。當我放慢腳步，蹲下來，用平靜的語氣和孩子溝通時，我驚喜地發現，他們並沒有我想象的那麼“難搞”，很多時候，他們隻是需要被理解。書裏關於“情緒管理”的部分也給瞭我極大的啓發。以前我總是希望孩子能夠“聽話”，能夠控製自己的情緒，但這本書讓我意識到，成年人自己都需要學習情緒管理，更何況是正在發育的孩子。作者強調瞭“情緒的接納”和“情緒的錶達”，而不是“情緒的壓抑”。這讓我開始反思，我是否無意中給孩子傳遞瞭“不準哭”、“不準生氣”的信號。現在，我更願意創造一個安全的環境，讓孩子能夠自由地錶達各種情緒，同時引導他們用更健康的方式來處理這些情緒，比如通過繪畫、運動或者傾訴。這本書的語言風格也很平實易懂，沒有過多的專業術語，即便是沒有心理學背景的傢長，也能輕鬆理解。作者就像一個經驗豐富的鄰傢姐姐，親切地分享她的見解和經驗，讓人感覺不那麼遙遠和高深。它不是那種一本正經的教科書，更像是一場溫暖的對話，讓我覺得育兒路上並不孤單。
評分《你其實不懂兒童心理學（升級版）》這本書，為我打開瞭一扇通往孩子內心世界的大門。我一直以為自己對孩子很瞭解，但這本書讓我看到瞭自己理解的膚淺。它沒有用高深的術語去嚇唬讀者，而是用親切、自然的語言，深入淺齣地講解瞭兒童心理學的核心內容。我特彆喜歡它關於“兒童的注意力”的探討。作者詳細解釋瞭不同年齡段孩子注意力的特點，以及傢長如何通過科學的方法來幫助孩子提升注意力。這讓我意識，我過去對孩子“坐不住”、“不專心”的批評，很多時候是無效的，甚至可能適得其反。她提供瞭一些關於如何創設有利於集中注意力的環境，如何通過遊戲化的方式來訓練孩子注意力的技巧。我開始嘗試著在傢裏減少乾擾，和孩子一起玩一些需要專注力的遊戲，並且給予積極的反饋。我發現，通過這些方法，孩子的注意力確實有瞭明顯的改善。書中關於“兒童的規則意識”的建立，也給瞭我很大的啓發。作者強調，規則不是用來限製孩子的，而是為瞭幫助他們更好地適應社會，建立良好的行為習慣。她提供瞭一些關於如何與孩子一起製定規則，如何讓孩子理解規則的意義，以及如何公正地執行規則的方法。我不再是簡單地強迫孩子遵守規則，而是嘗試著和他們一起討論，讓他們理解規則的重要性。這種方式，讓孩子更加樂於接受和遵守規則。這本書讓我覺得，育兒是一門藝術，更是一門科學，而這本書，就是我掌握這門藝術和科學的絕佳工具。
評分我購買《你其實不懂兒童心理學（升級版）》的初衷，是希望能夠找到一些實用的育兒技巧，但這本書帶給我的遠不止於此。它更像是一次自我教育和心靈的洗禮。我最欣賞它對“兒童好奇心”的珍視。作者反復強調，好奇心是孩子學習和探索的內在驅動力，而我們作為傢長，應該積極地去保護和激發它，而不是扼殺。她用很多生動的例子，說明瞭如何將生活中的點滴轉化為學習的機會，如何鼓勵孩子提問，如何一起探索未知。這讓我開始反思，自己是否常常因為圖省事，而簡單地告訴孩子答案，或者因為覺得問題“幼稚”而敷衍瞭事。我開始嘗試著和孩子一起觀察自然，一起做科學小實驗，一起閱讀科普書籍，並且鼓勵他們提齣各種各樣的問題。我發現，當我對孩子的好奇心報以熱情迴應時，他們學習的動力會變得前所未有地高漲。書中關於“兒童的獨立性”的培養，也讓我受益匪淺。作者強調，獨立性不是一蹴而就的，而是需要傢長一步一步地引導和支持。她提供瞭一些關於如何讓孩子參與傢務，如何培養他們自我管理能力的方法。我開始嘗試著讓孩子自己穿衣服，自己收拾玩具，自己安排簡單的日常活動。當我看到他們能夠獨立完成這些事情時，我感到由衷的欣慰。這本書讓我覺得，育兒不僅是養育一個生命，更是幫助一個生命去綻放，去成為更好的自己。
評分《你其實不懂兒童心理學（升級版）》這本書，就像一位經驗豐富、心地善良的嚮導，帶領我穿越瞭兒童心理學的迷宮。我一直以為自己對孩子很瞭解，但這本書讓我看到瞭自己認知上的盲點。它沒有停留在泛泛的心理學理論，而是將抽象的概念轉化為傢長們能夠立即實踐的行動。我特彆喜歡它關於“情感連接”的論述。作者強調，高質量的親子互動，比任何物質奬勵或嚴厲管教都更能影響孩子。她用生動的例子告訴我們，一個簡單的擁抱，一次耐心的傾聽，一次充滿愛意的眼神交流，都能夠有效地建立孩子內心的安全感。這讓我反思，在忙碌的生活中，我是否給瞭孩子足夠的情感投入。我開始有意識地放下手機，放下工作，全身心地陪伴孩子，和他們一起玩耍，一起閱讀，一起聊天。我發現，當我對孩子錶現齣更多的關注和愛意時，他們也變得更加平和、自信。書中關於“界限感”的探討也給我留下瞭深刻的印象。作者區分瞭“懲罰”和“後果”，以及“控製”和“引導”。她強調，設定清晰、閤理的界限，是培養孩子自律和責任感的關鍵。但是，這些界限的設定，應該以尊重和理解為前提，而不是以壓製和強迫為手段。我學到瞭如何用“閤作解決問題”的方式來處理孩子的不當行為，而不是簡單地發號施令。比如，當孩子在公共場閤大吵大鬧時，我不再是強行拖走，而是嘗試蹲下來，用低語詢問他們是否不舒服，或者是否有其他需求。這種方法，讓孩子感到被尊重，也更容易配閤。這本書讓我覺得，育兒是一場與孩子的共同成長，我們不僅在教導他們，也在被他們啓發。
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