小学英语阅读入门与提高·六年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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☆☆☆☆☆

徐林 著

图书标签:

• 小学英语
• 六年级
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• 英语学习
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• 英语分级阅读

出版社： 华语教学出版社

ISBN：9787513814362

版次：1

商品编码：12272092

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-11-01

用纸：胶版纸

内容简介

全书分入门篇和提高篇，入门篇注重对单词、语句、情景对话的训练，提高篇注重对阅读试题的训练。栏目“日积月累”帮助学生对生词和语句进行理解，积累词汇。“能力训练”通过试题练习加强学生对知识点的掌握。知识点和题型设置涵盖了小学英语阅读中常出现的知识要点和训练形式。文中配有清晰有趣的插图，既能够帮助学生理解故事内容，又可以激发学生阅读的积极性。

作者简介

徐林，“方洲新概念”图书主编，特级教师，一直致力于中小学教与学的研究和探索。

经过十几年的发展，研究总结出了一系列切实有效的英语阅读方法，为广大中小学生提供了极具价值的英语阅读辅导资料。

内页插图

目录

前言/序言

好的，这是一份针对您的图书名称“小学英语阅读入门与提高·六年级”之外的图书的详细简介，旨在满足您的要求，内容详实，不含任何AI痕迹。 --- 《新编高中化学实验设计与探究》 前言：面向未来的化学实践 在高中化学的学习中，理论知识的掌握是基础，而实验操作与探究能力的培养则是将知识转化为实际科学素养的关键环节。本书《新编高中化学实验设计与探究》旨在弥补当前高中化学实验教学中理论与实践脱节的现状，引导学生从“操作者”转变为“设计者”和“探究者”。本书不仅系统梳理了高中化学课程标准要求的所有核心实验，更深入挖掘了实验背后的科学原理，并提供了大量创新性的实验设计案例与探究路径，力求为高中化学教师提供优质的教学资源，为学生搭建一座通往真实化学世界的坚实桥梁。 第一部分：基础实验的深化理解与规范操作（模块一：无机化学实验精讲） 本部分聚焦于高中化学必修和选择性必修系列中的无机化学实验，但其深度远超标准教科书的简单复述。我们强调的是“为什么”和“如何优化”。 第一章：物质的分离、提纯与检验的艺术 本章详细解析了沉淀、萃取、分液、蒸馏、升华等基本分离技术的微观原理。例如，在“氯化铁溶液的制备与提纯”实验中，我们将深入探讨pH值对氢氧化铁沉淀生成的影响，以及不同温度下溶解度的差异如何指导最佳的重结晶方案。对于物质的检验，不仅罗列了试剂和现象，更侧重于干扰离子的排除和检验的准确性判断，强调“类比推理”在未知物检验中的应用。 第二章：酸碱盐的性质与定量分析基础 针对酸碱中和滴定的实验，本书提供了详细的仪器校准（如滴定管的预洗和装液）、指示剂的选择范围（包括精确到小数点后两位pH值的图示分析）以及终点判断的误差分析。我们引入了“微量滴定”的概念，探讨如何在资源有限的条件下进行精确的定量测定。此外，对强酸、弱酸的电离平衡在溶液中的表现，通过设计对比实验进行了可视化展示。 第三章：氧化还原反应的动态观察 本章的核心在于理解电子得失的速率和方向。以常见金属与酸的反应为例，我们不仅观察到气体的生成，更通过设计电化学电池（如原电池、电解池的简单模型）来直观展示电子的定向转移。对于高锰酸钾、二氧化锰等重要氧化剂和还原剂的反应，本书提供了低温和高温下的对比实验设计，揭示反应速率对平衡移动的影响。 第二部分：创新实验的设计与科学探究（模块二：有机化学与物理化学前沿） 本部分是本书的创新核心，旨在培养学生的批判性思维和解决未知问题的能力。 第四章：有机合成的初步探索与安全控制 对于有机化学实验，安全永远是第一位的。本章从基础的官能团转化入手，如醇的氧化、酯的合成等，重点在于反应条件的精细控制。例如，在乙酸乙酯的制备中，我们提供了使用微波辅助合成的思路，对比传统加热方式在收率和反应时间上的差异。此外，对新型催化剂（如负载型金属催化剂）在有机反应中的应用前景进行了简要介绍。 第五章：电化学与能量转换的深度探究 超越基础的电解水和电镀实验，本章设计了“自制简易燃料电池”的探究课题。学生需要自行选择电极材料（如活性炭、石墨棒）和电解质溶液，通过调整反应物浓度来优化电池输出电压。本书提供了详细的实验记录表格和数据处理模板，引导学生将实验结果转化为能量效率的计算。 第六章：实验方案的“逆向工程”：从结果到方法 本章挑战学生对现有实验的质疑和改进能力。我们提供一组“不理想”的实验数据（如某物质的熔点测定值偏高或某溶液的酸度测定值异常），要求学生反推出可能存在的实验误差源（如仪器未校准、操作不当、杂质干扰等），并设计修正实验来验证其假设。这是对学生逻辑推理和故障排除能力的综合训练。 第三部分：实验数据处理与报告撰写规范（模块三：科学规范化与展示） 科学的终点在于交流与验证。本部分确保学生的实践成果能够以专业的方式呈现。 第七章：误差分析与不确定度评估 本书引入了高中生可以理解的统计学概念，讲解了系统误差与随机误差的区别，并教授如何计算简单算术平均值的标准偏差。通过对三个不同实验（如摩尔质量测定、反应速率常数计算）的案例分析，让学生明白每一次测量都有其不确定性，并学会如何使用“±”符号规范地表达测量结果。 第八章：科技论文的实验报告结构 我们详细剖析了一份标准科技实验报告的结构：引言（研究背景与目的）、实验材料与方法（需具备可重复性）、结果与讨论（数据图表化、现象描述）、结论与展望。书中提供了多种专业图表绘制软件（如Origin或Excel的高级功能）在化学实验数据可视化中的应用指南。 结语：迈向科学研究的第一步 《新编高中化学实验设计与探究》不仅仅是一本实验手册，它是一本关于“科学思维”的指南。我们希望，通过对实验原理的深挖、对操作细节的精益求精，以及对创新方案的大胆尝试，能够激发学生对化学研究的持久热情，为他们未来在高等教育阶段乃至职业生涯中解决复杂化学问题奠定坚实而灵活的实践基础。

评分☆☆☆☆☆

这套书的封面设计得相当吸引人，色彩明亮，插图精美，一看就知道是为小学生量身定制的。作为家长，我非常注重阅读材料的趣味性，这套书在这方面做得非常出色。我的孩子以前对英语阅读兴趣不大，觉得枯燥乏味，但自从接触了这套书，他每天都会主动去翻阅。书中的故事内容丰富多样，涵盖了校园生活、奇妙的想象世界、有趣的科普知识等，非常符合六年级孩子的认知水平和兴趣点。每次读完一个故事，孩子都会兴奋地跟我分享他学到的新词汇和有趣的故事情节。更让我惊喜的是，这本书不仅仅停留在故事层面，它巧妙地将知识点融入其中，让孩子在不知不觉中提高了词汇量和阅读理解能力。比如，书中关于环境保护的主题，不仅语言生动，还传递了积极的价值观，这对我非常重要。书中的排版也很合理，字体大小适中，图文并茂，让阅读过程变得轻松愉快，而不是一种负担。总的来说，这本书成功地将“学”和“乐”结合起来，是激发孩子阅读兴趣的绝佳选择。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这套书给我带来的最大感受是“惊喜中的踏实”。惊喜于它在内容趣味性上的高水准，踏实于它在教学方法上的科学严谨。在六年级这个关键节点，我们家长最担心的就是孩子因为缺乏兴趣而放弃英语学习，或者因为方法不对导致基础不牢。这套书完美地平衡了这两点。它似乎能读懂孩子的心思，知道他们什么时候需要一点幽默来放松心情，什么时候又需要一点挑战来激发潜能。我甚至发现孩子开始主动去寻找和阅读其他英文原版读物了，这套书无疑起到了一个强大的“催化剂”作用。它没有过度强调所谓的“超前学习”，而是专注于把六年级应该掌握的阅读能力打磨得精益求精。如果非要用一个词来形容它，那就是“恰如其分”——在难度、趣味性、教育性上都拿捏得恰到好处，是小学阶段英语阅读训练中不可多得的佳作。

评分☆☆☆☆☆

从装帧质量和实用性的角度来看，这套书的表现也堪称一流。纸张的选择非常厚实，不像有些劣质印刷品那样容易透墨，即使用孩子常用的水性笔做笔记也不会影响下一页的阅读。书本的装订也很牢固，即便是经常被孩子翻来覆去地阅读，书页也不会轻易脱落。在实用性方面，我尤其赞赏它对传统阅读习惯的培养。在数字化阅读越来越普及的今天，让孩子保持对实体书的亲近感和专注力非常重要。这套书的开本大小适中，便于孩子携带，无论是课间休息还是长途旅行，都可以随时拿出来阅读。有些教材的版面设计过于拥挤，字体小，让人一看就觉得累，但这套书的留白恰到好处，视觉上非常舒适。此外，附带的资源（如果有的）也很有价值，它们辅助了阅读的立体化，让孩子可以通过听力材料来加强发音和语速的模仿，形成一个完整的听说读写闭环。对于追求高品质学习材料的家长来说，这绝对是一个让人放心的选择。

评分☆☆☆☆☆

这套读物真正体现了“工具书”的价值，它不仅仅是提供阅读材料那么简单，更像是一位耐心的英语启蒙导师。我的孩子在使用这套书的过程中，明显感受到了阅读速度的提升。以前读一篇短文需要很长时间，现在他能更快地抓住文章的主旨大意。这很大程度上归功于书中巧妙设置的“阅读策略”引导部分。它教导孩子如何使用上下文猜测词义，如何快速扫描信息，以及如何进行有效的主题句定位。这些“元认知”的训练，远比死记硬背单词要来得长远和重要。我观察到，他现在做英语测试时，面对陌生文章的信心也足了很多。他不再害怕那些长句子，而是懂得如何拆解句子结构。这套书没有过度依赖复杂的插图来“解释”内容，而是鼓励孩子通过自身的语言能力去理解，这对于培养独立阅读能力至关重要。它是在培养一个终身学习者，而不是一个应试机器，这种教育理念令人敬佩。

评分☆☆☆☆☆

我对这套书的难度分级和循序渐进的设计印象非常深刻。六年级的学生在英语学习上，往往需要一个承上启下的过渡阶段，既要巩固基础，又要开始接触更复杂的句型和语境。这套书无疑做到了这一点。它没有一下子把难度提升到让人望而却步的程度，而是通过不同主题、不同长度的文章，逐步引导学生适应更长的文本和更深入的阅读理解要求。我特别欣赏它在词汇处理上的细致。对于一些六年级学生可能还不熟悉的、但在后续学习中至关重要的词汇，书里都有非常清晰和恰当的注解，而不是简单地给出中文翻译，而是结合语境进行解释，这对于培养学生的语感至关重要。此外，书后的练习设计也体现了专业性。它不是机械的填空或选择，而是引导学生进行简单的复述和思考，比如“你对这个故事的看法是什么？”这类开放性问题，这极大地锻炼了学生的批判性思维和表达能力。这套书的整体设计思路，完全是站在学生认知发展规律的角度来构建的，看得出编者是真正懂小学高年级英语教学的。