具體描述
內容簡介
1926年，由王雲五、硃經農主編的《學生國學叢書》開始陸續由商務印書館齣版。這是一套隸屬在王雲五做總主編的《萬有文庫》之下，為中學生和社會普及層麵閱讀古代典籍所做的文言文選本。今天，齣於弘揚中華優秀傳統文化和提高文言文閱讀能力的社會需要，我們決定對這套叢書進行適應現代的加工編輯，將它介紹給今天的讀者。
《學生國學叢書》是一套開放的叢書，我們會根據教學和讀者的需要，補充一些當時沒有被入選的優秀古代典籍選本，使新編的叢書不斷豐富，通過新編激活，更好地發揮它在語文教育和弘揚我國優秀傳統文化中的作用。
精彩書評
文言文閱讀水平應當達到什麼程度*為閤適?民國時期是可以作為一個基準綫的。將一個世紀以前的《學生國學叢書》通過新編激活，讓它走進一個新的時代，更好地發揮它在語文教育和弘揚我國優秀傳統文化中的作用。
——王寜
優秀傳統文化是中國人的精神傢園。學生多讀些國學典籍，有助於把優秀傳統文化的基因植入肌體。《學生國學叢書新編》為學生自學文言文敞開瞭大門。
——顧德希
目錄
《學生國學叢書新編》第一輯10種：《書經》《老子》《莊子》《列子》《楚辭》《呂氏春鞦》《史記》《世說新語》《蘇辛詞》《周薑詞》。
《學生國學叢書新編》第二輯10種：《韓愈文》《柳宗元文》《二晏詞》《李後主詞》《詩經》《禮記》《論語》《左傳》《國語》《戰國策》。
用戶評價
最近一直在尋覓一本能夠幫助我提升自身修養的書，偶然間看到瞭《列子/學生國學叢書新編》，便忍不住買瞭迴來。說實話，一開始我對“學生國學叢書”這樣的定位有些猶豫，擔心會過於淺顯，但翻閱之後，我發現我的擔憂是多餘的。這套書的編者在保持原汁原味的基礎上，做瞭大量的梳理和注釋工作，讓《列子》中的那些精妙哲理變得清晰可見。書中關於“齊物論”的闡述，讓我深思良久。原以為“物我兩忘”是一種遙不可及的境界，但通過書中一個個生動的故事，如“莊周夢蝶”的虛實交替，以及“孔子問仁”的智者對答，我開始體會到，真正的智慧在於放下執念，以一種更加寬廣的視角去看待世界。書中的語言樸實卻富有哲理，寥寥數語便能點醒迷津。尤其是一些關於“順應自然”、“不爭之德”的論述，在當下這個充滿競爭和焦慮的社會，顯得尤為珍貴。它沒有生硬的說教，而是通過故事和寓言，潛移默化地影響著讀者的思想。我常常在工作之餘，翻開這本書，讓自己的心沉靜下來，尋找內心的平和與力量。
評分我是一名國學愛好者，平時喜歡閱讀一些古代經典，但很多時候會遇到語言障礙，對原文的理解總有些睏難。《列子/學生國學叢書新編》的齣現，簡直是我學習《列子》的一大福音。這本書的編排邏輯非常清晰，它將原文、注釋、譯文以及一些背景故事巧妙地融閤在一起。原文部分保持瞭原有的風貌，而下方的注釋則詳細解釋瞭每一個難懂的字詞和典故，這對於我這樣的讀者來說，簡直是福音。最讓我驚喜的是它的譯文部分，語言流暢且富有文采，沒有絲毫的生硬感，仿佛是在閱讀一篇現代散文，卻又不失原文的意境和深邃。有時候，即使是同一段內容，我也常常會對比原文、注釋和譯文反復品讀，能夠極大地加深我對《列子》哲學思想的理解。書中的一些篇章，例如關於“知北遊”的探索，以及“湯問”中的各種奇聞異事，都讓我大開眼界，也引發瞭我對宇宙、人生、生死等諸多問題的思考。總而言之，這套書在保留古籍精華的同時，又極大地降低瞭閱讀門檻，讓像我一樣的普通讀者也能輕鬆地領略《列子》的魅力。
評分終於拿到這套《列子/學生國學叢書新編》瞭，孩子一直吵著想看，之前給他買過幾本其他國學讀物，感覺有些枯燥，不太能吸引他。這次聽朋友推薦說這套編排得很好，我特意翻看瞭幾篇，不得不說，這套書的選材和語言都挺有意思的。比如《愚公移山》這個故事，很多版本都講得比較直白，但這裏麵把愚公的決心、子孫的接力，以及神明最終被感動的情節，都描述得繪聲繪色，讀起來有一種特彆的感染力。而且，它的注疏和譯文也寫得相當到位，不會像有些古籍那樣艱深難懂，而是用比較貼近現代的語言進行瞭解釋，有時候還會穿插一些小故事或者曆史背景，讓孩子在理解故事的同時，也能瞭解到一些相關的文化知識。我特彆喜歡它在章節後麵的一些小思考題，引導孩子去想一想故事的寓意，比如“如果你是愚公，你會怎麼做？”這種問題，能激發孩子的想象力和獨立思考能力，而不是被動接受。整體感覺，這套書既保留瞭古籍的精髓，又用一種更容易被現代孩子接受的方式呈現齣來，非常適閤作為孩子入門國學的讀物。
評分一直以來，我對中國古代的哲學思想都頗感興趣，尤其是道傢學說，總覺得其中蘊含著一種返璞歸真的智慧。《列子/學生國學叢書新編》這本書，給瞭我一次深入探究《列子》思想的絕佳機會。我特彆欣賞它在內容呈現上的方式，不僅僅是簡單的原文搬遷，而是經過瞭精心的編排和闡釋。書中對《列子》中那些充滿奇思妙想的故事，比如“海上之事”和“杞人憂天”，都進行瞭深入的解讀，幫助讀者理解故事背後所蘊含的深刻哲理。例如，“海上之事”通過一個人對大海的嚮往和最終的沉淪，巧妙地闡述瞭人與自然的關係，以及過度追求虛無縹緲之物可能帶來的危險。而“杞人憂天”則以一種略帶諷刺的筆觸，揭示瞭不必要的憂慮和恐懼對人們精神的束縛。書中的語言風格非常獨特，既有古樸的韻味，又不失現代的流暢性，閱讀起來令人心曠神怡。它就像一位智者，娓娓道來，引導讀者去思考生命的意義、宇宙的奧秘，以及如何在紛繁的世界中找到內心的寜靜。我常常在睡前翻閱幾頁，讓自己的思緒在《列子》的智慧之光中徜徉，感受到一種前所未有的平和與釋然。
評分最近孩子迷上瞭這套《列子/學生國學叢書新編》，每天放學迴傢就抱著書啃，讓我感到非常欣慰。我抽空也陪他一起看，發現這套書真的很有吸引力。它不像我們小時候看的那些枯燥的課本，裏麵講的故事都特彆有意思。比如說，裏麵有一篇講的是一個叫“楊硃”的人，他認為“拔一毛而利天下，不為也”，這句話聽起來好像很自私，但書裏解釋得很透徹，說是要強調個體價值的重要性，不要為瞭所謂的“大義”而犧牲自己。孩子聽瞭之後，就問我：“媽媽，那我是不是也不能隨便幫彆人做事情呀？”我就趁機和他講道理，引導他去理解“為自己”和“損人利己”的區彆。書裏還講瞭很多關於“說服”、“辯論”的故事，比如“鄭人買履”那個，讓我覺得很有教育意義，告訴孩子做事情要實事求是，不能憑空想象。而且，書後麵的那些小練習，都是一些開放性的問題，比如“如果你穿越迴古代，你會想見到《列子》裏的哪個人物，為什麼？”這種問題，孩子特彆喜歡迴答，也鍛煉瞭他的錶達能力。總的來說，這套書不僅故事性強，而且蘊含著很多人生哲理，能讓孩子在快樂閱讀中獲得啓發。
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