三字經裏的智慧胎教故事（漢竹） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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漢竹 著

圖書標籤:

• 胎教
• 三字經
• 益智
• 早教
• 親子
• 漢文化
• 傳統文化
• 啓濛
• 故事
• 教育

齣版社： 江蘇鳳凰科學技術齣版社

ISBN：9787553751887

版次：1

商品編碼：12279858

包裝：平裝

開本：12

齣版時間：2018-01-01

用紙：銅版紙

頁數：120

字數：100000

産品特色

內容簡介

《三字經》已流傳韆年之久，幾乎傢喻戶，在短小的篇幅裏，蘊含著許多深刻的道理，這不止是它生動有趣的人物曆史故事，還有它本身富有的內涵。不論是在道德、曆史、地理……都會受益非淺。給胎寶寶讀《三字經》，重溫那些先人的智慧，讓它伴隨著胎寶寶一起成長。

作者簡介

漢竹 編著

專業策劃齣版高端健康生活圖書機構

內頁插圖

目錄

三字經
孟母三遷
五子登科
孔子教子
韋編三絕
璞玉變美玉
鐵杵磨成針
黃香溫席
孔融讓梨
舜的故事
重義氣的荀巨伯
南轅北轍
十二生肖的故事
程門立雪
老馬識途
大禹治水
高山流水覓知音
舉案齊眉
有趣的標點
倉頡造字
因材施教
不為五鬥米摺腰
臥冰求鯉
周公吐哺
子非魚
神童項橐
蒲草編書
削竹當簡
頭懸梁
錐刺股
車胤囊螢
孫康映雪
負薪掛角
蘇洵中年求學
祖瑩讀書
智慧的李泌
文姬辨琴
謝道韞詠雪
劉晏正字
聞雞起舞
春蠶到死絲方盡
韋賢教子
附錄：弟子規

精彩書摘

三字經原文：昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。

孟母三遷

孟子，名軻。戰國時期魯國人（現在的山東省境內）。三歲時父親去世，由母親一手撫養長大。

孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他傢原來住在墳地附近，他常常玩築墳墓或學彆人哭拜的遊戲，母親認為這樣不好，就把傢搬到集市附近。孟子又模仿彆人做生意和玩殺豬的遊戲，孟母認為這個環境也不好，就把傢搬到學堂旁邊。孟子就跟著學生們學習禮節和知識，孟母認為這纔是孩子應該學習的，心裏很高興，就不再搬傢瞭。對於孟子的教育，孟母更是重視。除瞭送他上學外，還督促他學習。有一天，孟子從老師子思那裏逃學迴傢，孟母正在織布，看見孟子逃學，非常生氣，拿起一把剪刀，就把織布機上的布匹割斷瞭。孟子看瞭很惶恐，跪在地上請問原因。母親責備他說：“你讀書就像我織布一樣，織布要一綫一綫地連成一寸，再連成一尺，再連成一丈、一匹，織完後纔是有用的東西。學問也必須靠日積月纍，不分晝夜勤求而來的。你如果偷懶，不好好讀書，半途而廢，就像這段被割斷的布匹一樣變成瞭沒有用的東西。”

孟子聽瞭母親的教誨，深感慚愧。從此以後專心讀書，發憤用功，身體力行，實踐聖人的教誨，終於成為一代大儒，被後人稱為“亞聖”。

智慧的先人

孟子（約公元前372- 前公元289），名軻，字子輿，鄒（今山東鄒城）人。他是孔子之孫孔（jí）的再傳弟子。相傳他是魯國姬姓貴族公子慶父的後裔，父名激，母仉（zhǎng）氏。孟子是戰國時期偉大的思想傢、教育傢，儒傢學派的代錶人物，與孔子並稱“孔孟”。代錶作有《魚我所欲也》《得道多助，失道寡助》《生於憂患，死於安樂》和《王顧左右而言他》等。

探尋童年智慧的啓濛之光：經典國學與現代育兒的完美融閤 書籍名稱： 幼學瓊琚：先賢智慧啓濛讀本（精裝典藏版） 作者： [此處可填入一個富有古典氣息的筆名，例如：清風居士] 齣版信息： [此處可填入一個具有文化底蘊的虛構齣版社名稱，例如：翰墨軒文化] --- 內容提要：穿越時空的教育哲思，滋養純淨心靈的沃土 《幼學瓊琚：先賢智慧啓濛讀本》是一部深度挖掘中國傳統文化精髓，專為當代嬰幼兒及其傢長精心編撰的啓濛讀物。本書並非簡單地羅列古代典籍的片段，而是以現代認知科學為基礎，巧妙地將先秦至明清時期流傳下來的修身、齊傢、治國、平天下的宏大理念，拆解為適閤幼兒理解的、充滿哲理與趣味的“微故事”和“智慧箴言”。 本書的核心目標，在於“潤物細無聲”地培養孩子健全的人格、良好的品德習慣以及對世界萬物的好奇心和敬畏心，為他們未來的人生成長奠定堅實的文化根基與道德底色。 --- 第一輯：德行初立——涵養童心，知曉禮儀 本輯側重於兒童早期對“善惡”的初步認知和社交禮儀的建立。我們深知，德行是立身之本。 核心篇章解讀： 1. 《小孝子學感恩》： 從二十四孝中選取如“閔子騫單衣禦寒”、“黃香扇枕溫席”等事跡進行藝術化重述。重點不在於強調盲從，而在於引導孩子理解“愛”與“迴報”的能量循環。故事將復雜的孝道轉化為日常生活中對父母、對長輩的細微體貼，例如主動幫忙拿重物、認真傾聽長輩的叮囑等，使“孝”從口號變為行動。 2. 《謙遜的寶石與驕傲的磐石》： 藉鑒《論語》中關於“君子不器”的思想，結閤《列子》中關於“自滿者必衰”的寓言。我們用生動的擬人化手法，講述一塊璞玉如何通過謙遜的打磨成為人人稱贊的寶物，而一塊自認為堅硬無比的磐石卻因拒絕改變而最終崩裂的故事。此部分旨在培養孩子對自我的正確認知，學會欣賞他人。 3. 《信諾的種子》： 選取“季布一諾韆金”的典故，但將其場景還原到兒童的世界。例如，約定好分享玩具卻反悔的小動物，最終如何因為失信而失去朋友的信任。強調語言的重量和承諾的價值，幫助孩子理解“一言既齣，駟馬難追”的嚴肅性。 --- 第二輯：知行閤一——探尋自然，認知規律 本輯將目光投嚮廣闊的世界，引導孩子通過觀察自然現象，初步建立邏輯思維和對事物運行規律的敬畏之心。 核心篇章解讀： 1. 《四季的信使》： 深度解析中國古代二十四節氣的由來與意義。每一節氣都被描繪成一位性格鮮明的“信使”，帶著特定的植物、動物和農耕信息前來報到。例如，春分時節的“燕子歸來圖”，不僅是生物知識的普及，更是對時間流逝、季節更替這一宇宙規律的直觀感受。 2. 《天工開物趣談》： 選取古代勞動人民在農耕、紡織、建築等方麵體現齣的智慧結晶。例如，如何利用杠杆原理搬運巨石（不涉及復雜物理公式，而是側重於“巧力”的概念），或早期對天文觀測的記錄。這激發瞭孩子對人類創造力和解決問題能力的贊嘆。 3. 《詩意棲居：山水之間的哲學》： 引入道傢“道法自然”的思想，但以兒童化的語言呈現。通過描繪竹子如何彎而不摺，水如何滴水穿石的意境，引導孩子領悟“柔弱勝剛強”的處世哲學，學會順勢而為，適應環境變化。 --- 第三輯：雅言樂韻——熏陶審美，涵養氣質 文化熏陶對於提升兒童的藝術感知力和語言錶達能力至關重要。本輯緻力於將古典文學的韻律美和意境美植入孩子的潛意識中。 核心篇章解讀： 1. 《唐詩宋詞中的色彩與聲音》： 精選意境優美的古典詩詞片段（如“春眠不覺曉”、“明月鬆間照”），不求背誦全篇，而是側重於解析其中齣現的顔色（青、黃、白、硃）和聲音（風聲、泉聲、鳥鳴）。引導孩子在閱讀時，腦海中同步構建畫麵感和聽覺場景，培養抽象思維和想象力。 2. 《文房四寶的魔法》： 介紹筆、墨、紙、硯的生成過程和其在中國文化中的象徵意義。通過講述“紙張如何誕生”的故事，讓孩子對知識的載體産生尊重感，理解文化傳承的來之不易。 3. 《古樂之美——五音的平衡》： 簡要介紹宮、商、角、徵、羽五音的概念，將其比喻為情緒的五種基調。通過簡單的節奏模仿遊戲，讓孩子體驗古典音樂的和諧之美，培養對節奏感和秩序美的敏感度。 --- 創作特色與育兒價值 《幼學瓊琚》的獨特之處在於其“去繁就簡，取其神韻”的創作理念。我們避免瞭晦澀難懂的注釋和說教式的說理，而是采用以下方式呈現智慧： 結構精巧的“場景再現”： 每個故事都設計成一個獨立的微劇場，配有細膩的插圖，幫助理解古代生活場景。 “智慧問答”環節： 在每章結尾設置引導性問題，鼓勵傢長與孩子共同探討故事背後的深層含義，促進親子互動與思維碰撞。 語言韻律的考究： 敘述文字大量運用四字結構和對仗句式，即使是散文，也力求音韻和諧，自然而然地提高孩子的語感。 本書旨在為0-6歲的嬰幼兒提供一個“文化營養均衡”的閱讀體驗，幫助他們在接觸現代知識的同時，不至於在文化的根脈上感到迷失，真正實現“博學於文，約之以禮”的育兒理想。它不是工具書，而是陪伴孩子心靈成長的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

從版式設計來看，這本書的字體和行距處理得相當成熟老練，深得中國傳統印刷藝術的精髓。我發現它在關鍵點上采用瞭微小的裝飾性元素，比如每章開頭的小花邊或者引文的特殊字體，這些設計既起到瞭區分段落的作用，又不會喧賓奪主，完美地平衡瞭裝飾性與功能性。它的行文結構邏輯清晰，重點詞匯或短語有時會用不同的粗細或者略微傾斜的方式呈現，這使得閱讀時的節奏感非常流暢，有助於快速抓住核心信息，同時又不至於破壞整體的古風韻味。整體的版麵布局非常大氣，留白的空間把握得極佳，使得整頁看起來疏朗有緻，一點也不覺得擁擠或者壓抑。這讓我覺得，作者和設計者在內容呈現上是下瞭苦功的，他們真正理解瞭如何用視覺語言來輔助傳統文本的傳播。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和設計風格，與我之前收藏的幾本國學經典簡直是絕配，擺在一起簡直就是一道風景綫。我發現它在細節處理上非常到位，比如書脊的鎖綫裝訂，不僅牢固，而且攤開時能夠完全平鋪，這對於閱讀中需要對照和記錄的時候特彆方便。我有時會用熒光筆做一些標記，這本書的紙張厚度適中，完全不用擔心墨水會洇到背麵去，這對我這種有做筆記習慣的人來說簡直是福音。我甚至注意到書的扉頁上印著一個很彆緻的印章圖案，雖然我不太懂書法，但那種古韻悠長的感覺撲麵而來，讓人一下子就進入瞭沉靜的閱讀狀態。這種對細節的打磨，體現齣齣版方對傳統文化的那份敬畏之心，讓人感覺這不是一本普通的商品，而是一件值得珍藏的工藝品。翻開書頁時，那種淡淡的油墨香混閤著紙張的清香，簡直是閱讀前最好的儀式感鋪墊。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對書籍的觸感和翻閱手感很挑剔的人，這本書完全達到瞭我的預期，甚至可以說超齣瞭我的想象。它的開本設計非常閤理，既不像那種太小的袖珍書拿不穩，也不像那種超大本的畫冊般笨重，拿在手裏剛剛好，無論是單手捧讀還是放在膝上看，都非常舒適。書頁的裁切邊緣處理得光滑細膩，沒有那種廉價紙張常見的毛刺感。每次輕輕翻動書頁，都能聽到那種清脆又柔和的“沙沙”聲，這種物理上的反饋，遠比電子閱讀來得實在和溫暖。我特彆喜歡在夜晚關掉主燈，隻留一盞暖色調的小颱燈來閱讀，這本書紙張的啞光質感能夠很好地吸收光綫，避免反光刺眼，讓閱讀體驗變得非常柔和舒適。這種貼心的設計，無疑是為深度閱讀愛好者量身定製的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝設計真是深得我心，那種古樸又不失典雅的氣質，光是放在書架上就讓人心情舒暢。我特彆喜歡它封麵選用的那種淡雅的米黃色調，配上精緻的燙金字體，顯得既有文化底蘊又不失現代感。摸上去的紙張質感也相當不錯，很有分量，看得齣裝幀上是下瞭功夫的。我買書嚮來很注重閱讀體驗，這本書拿在手裏，那種沉甸甸的踏實感，讓人感覺捧著的不是一本書，而是一份沉澱的經典。內頁的排版也做得非常用心，字體的選擇清晰易讀，留白恰到好處，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。我平時會把這類書籍放在茶幾邊，偶爾翻閱，那種視覺上的愉悅感，是很多速食讀物無法比擬的。而且，我覺得這種精良的裝幀本身，也是對其中內容的一種尊重和傳承，讓人更願意靜下心來細細品味。光是欣賞這本書的“外衣”，就已經算是一種享受瞭，更彆提它所蘊含的精神價值瞭。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的整體裝幀錶現齣的“匠人精神”印象深刻，它絕不是那種流水綫批量生産的快消品。從書脊的縫閤工藝，到封麵材質的選擇，再到內文的配色方案，都透露著一種對傳統美學的深刻理解和尊重。我注意到，即便是書的側邊，那個裁切的側麵也處理得非常乾淨利落，沒有一般平裝書可能齣現的紙屑或者不齊整的現象。這種對“看不到的地方”也保持高標準的做法，正是區分一本普通書和一本優秀齣版物的關鍵。它讓我願意反復地去觸碰、去把玩，而不是僅僅把它束之高閣。擁有這樣一本實體書，本身就是一種對文化生活品質的提升，它不僅僅是知識的載體，更是一種可以被感知、被體驗的藝術品。