迪士尼.幼小銜接英語進階教程（套裝共3冊）（贈MP3下載 二維碼聽讀）（立體化英語啓濛教材） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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迪士尼 著

圖書標籤:

• 迪士尼
• 幼小銜接英語
• 英語啓濛
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齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：12285293

版次：1

商品編碼：12285293

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2018-01-01

用紙：膠版紙

産品特色

編輯推薦

特色1.立體化英語啓濛教材。
一級教程含12個單詞/會話視頻，6個主題兒歌視頻，視頻有真人視頻、動畫視頻，為幼兒英語啓濛提供整體解決方案。
特色2.美國語言專傢編寫。
專為母語為非英語國傢的幼兒打造，每級提齣明確的學習目標，注重單詞復現，編排遵循幼兒英語習得規律。
特色3.主題式情景教學。
1個主題包含2組情景對話。教程2主題：能力、喜好、點心、藝術作品與手工、生日、房間。主題隨著幼兒認知加深。
特色4.對接小學英語培養目標。
剖析幼小銜接的重點、難點，有針對性地指導，培養孩子英語學習的自信心和成就感。
特色5.全書音頻、視頻配二維碼。
掃一掃，即可學習，開啓親子啓濛幸福時光。本書音頻、視頻有三種使用方式，詳見圖書封底介紹。

內容簡介

《迪士尼.幼小銜接英語進階教程（套裝共3冊）（贈MP3下載 二維碼聽讀）》為立體化英語啓濛教材，由美國語言專傢專為中國學前兒童學習英語設計，適用於傢教輔導和培訓機構。一級教程含6大學習主題，12組情景對話，18個教學視頻，100高頻詞匯。特色在於書中有大量孩子們喜聞樂見的迪士尼形象，同時有外教朗讀音頻、單詞/會話教學視頻、主題兒歌視頻，全部配音和錶演均由母語為英語的專業人士完成，趣味十足，方法有效，全麵激發幼兒英語學習潛能。

內頁插圖

目錄

前言/序言

好的，這是一份針對其他圖書的詳細介紹，內容詳實，旨在吸引目標讀者群，並且避免提及您提到的特定迪士尼教材。 --- 《少兒英語能力進階：全景聽說讀寫》係列叢書（共四冊） 麵嚮對象： 小學階段（一至六年級）學生，尤其適閤已完成基礎啓濛，希望係統提升綜閤英語能力，為初中學習打下堅實基礎的學習者。 叢書特色： 本係列叢書深度聚焦於構建符閤兒童認知規律的、係統化的英語學習路徑。它摒棄瞭傳統教材中碎片化、應試化的傾嚮，轉而采用“主題式驅動”與“技能階梯攀升”相結閤的教學法。全套叢書設計嚴謹，內容覆蓋麵廣，旨在將學生的聽說讀寫能力均衡發展，並同步培養其跨文化理解力及語感。 第一冊：《基礎語音與日常場景對話精練》 核心目標： 夯實語音基礎，建立聽力自信，掌握高頻日常交際用語。 本冊教材著重於“聽得清”和“說得齣”的核心需求。 語音係統構建： 采用瞭國際公認的自然拼讀（Phonics）體係，但進行瞭本土化優化，確保學習過程循序漸進。第一部分詳細講解26個字母的字音、字母組閤的常見發音規則，並通過大量的“聽辨練習”和“跟讀模仿”環節，幫助學生準確掌握元音和輔音的口型與氣息控製。我們特彆設置瞭“音形對應速查錶”，方便孩子在學習拼讀規則後，能迅速將聲音與字母視覺形象關聯起來。 場景對話實戰： 選取瞭小學階段學生生活中最常遇到的30個核心主題場景，如“自我介紹”、“傢庭成員”、“校園生活”、“購物問詢”、“時間與天氣”等。每個場景都設計瞭三層對話結構： 1. 基礎對白（A/B角色互換）： 強調語速適中，詞匯簡單，讓孩子敢於開口。 2. 情景擴展（拓展句式）： 引入更復雜的句型結構和關聯詞，提升錶達的流暢性。 3. 角色扮演（即興發揮）： 提供場景卡片，鼓勵學生根據提示自由發揮，培養臨場反應能力。 趣味鞏固： 每一單元後附帶“小小配音秀”，提供動畫腳本片段，讓孩子嘗試為角色配音，將語音練習融入到有趣的情境再現中。 第二冊：《趣味閱讀與語塊積纍》 核心目標： 擴大詞匯量，培養閱讀理解能力，掌握常用短語和句型結構。 本冊教材強調從“詞匯記憶”轉嚮“語塊感知”，提升閱讀效率。 詞匯擴展策略： 不再是孤立地記憶單詞，而是通過“主題詞匯樹”的方式進行係統性輸入。例如，學習“動物”主題時，會同時學習動物的名稱、習性、顔色、數量錶達等相關詞匯，並以思維導圖的形式展現詞匯之間的內在聯係。每課生詞均配有原聲例句，確保學生理解單詞在真實語境中的用法。 分級閱讀體係： 閱讀材料嚴格遵循“i+1”原則（即在現有水平基礎上增加一點難度）。 1. 短句故事（Sight Word Focus）： 包含大量高頻核心詞（Sight Words），訓練眼睛對常用詞的快速識彆能力。 2. 橋梁讀物（Genre Exploration）： 引入科普、神話、生活小常識等多種文體，拓寬知識麵，並學習不同文體的語言特點。 3. 深度理解： 每篇閱讀材料後附有“細節捕捉”、“主旨歸納”和“推理判斷”三類問題，訓練不同層次的閱讀理解技能。 語法自然習得： 語法點（如一般現在時、過去進行時等）被巧妙地融入到閱讀文本中，通過“找不同”、“句子改寫”等活動，讓學生在語境中感知和運用語法規則，而非死記硬背規則定義。 第三冊：《聽說能力進階與跨文化交流》 核心目標： 提升聽力信息捕捉能力，深化口語錶達的邏輯性與準確性。 本冊將學習重點從基礎交流提升到信息整閤與觀點錶達。 精聽與泛聽結閤： 1. 精聽訓練： 采用略快於學生當前水平的對話或短文，訓練“聽寫關鍵信息”的能力，重點考察對數字、時間、地點、人物關係的準確捕捉。 2. 泛聽拓展： 引入簡短的英語歌麯、繞口令、簡單新聞播報片段（改編版），培養學生在不同語速和口音下的適應能力。 邏輯錶達訓練： 口語訓練不再局限於問答，而是引入“敘事”、“描述”和“說服”三個維度。 1. 故事復述（Retelling）： 聽完一個故事後，要求學生用自己的語言進行連貫的轉述，重點考察句子間的連接詞（如 because, so, then）的使用。 2. 觀點闡述（Expressing Opinions）： 針對貼近學生生活的話題（如“我最喜歡的季節”、“友誼的意義”），引導他們構建“觀點+理由+例子”的錶達框架。 文化導入單元： 穿插介紹英美國傢在節日、飲食、學校生活等方麵的差異，讓學生在學習語言的同時，初步建立全球視野，為未來的跨文化交流打下基礎。 第四冊：《寫作基礎與思維邏輯構建》 核心目標： 從句子到段落的過渡，掌握基礎的書麵錶達規範，培養清晰的邏輯思維。 本冊是實現“從輸入到輸齣”的關鍵一步，強調規範性和創造性的平衡。 句子結構規範化： 集中訓練主謂賓、並列句、復雜單句的構建。通過“句子成分拆解”、“錯誤句子重構”等練習，確保學生在寫作中避免基礎的結構性錯誤。 段落搭建藝術： 教會學生如何撰寫一個結構完整的段落，包括主題句（Topic Sentence）、支持句（Supporting Details）和總結句（Concluding Sentence）。采用“搭積木”的方式，讓學生學會組織思路。 文體實踐： 引導學生進行初級的書麵寫作練習，涵蓋： 1. 日記/周記： 練習時間綫索的運用和情感的自然流露。 2. 便條/信件： 學習正式與非正式書寫格式。 3. 圖畫描述與看圖寫話： 強化細節觀察和描述性詞匯的使用。 思維導圖與寫作關聯： 每篇寫作任務前，都提供思維導圖模闆，幫助學生在動筆前將腦中的想法組織成清晰的寫作大綱，有效剋服“無從下筆”的障礙。 全套總結： 《少兒英語能力進階：全景聽說讀寫》係列叢書，是以能力培養為導嚮的立體化學習係統。它注重聽說實踐與讀寫規範的同步推進，確保學習過程既充滿樂趣又富有成效。我們相信，通過這四冊的係統學習，您的孩子將構建起堅實的英語知識體係和靈活的應用能力，為邁嚮更高階段的學習做好全麵準備。

評分☆☆☆☆☆

我個人對這套教材的“係統性”印象非常深刻。很多早期的英語啓濛材料，讀起來像是一係列獨立的、鬆散的練習冊，學完瞭一本，感覺知識點並沒有形成一個閉環。但這一套教材，三冊的設計明顯是一個循序漸進、層層遞進的體係。從最基礎的聽力和模仿，到嘗試進行簡單的雙嚮交流，再到運用已學詞匯描述身邊的事物，它的知識模塊是相互支撐、相互強化的。這就像蓋房子，打地基、砌牆、封頂，步驟清晰。我注意到，在後續的冊次中，它會巧妙地重復和深化前一冊學過的核心句型，但會替換不同的場景或主題。這種螺鏇式上升的學習路徑，非常符閤兒童記憶和知識內化的規律，避免瞭學瞭就忘的尷尬局麵。孩子們的大腦需要反復接觸同樣的概念，但在不同的情境下接觸，纔能真正理解和掌握。這套書顯然深諳此道。另外，從孩子的使用反饋來看，他們對這種可預期的學習流程感到安全和舒適，知道接下來會學什麼，也更願意投入到接下來的學習任務中去，這本身就是學習效率的保障。

評分☆☆☆☆☆

這套教材最讓我眼前一亮的地方，在於它對“立體化”概念的實際落地。很多教材都聲稱自己是“立體化”的，但往往隻是在印刷上做做文章，加點插畫而已。然而，這套書的“立體”感體現在其多維度的學習路徑上。除瞭基礎的紙質內容，它提供的聽力資源（通過那個二維碼）質量非常高，配音演員的情感錶達非常到位，完全不像那種機械的朗讀。我讓孩子聽著音頻跟著書本指讀，感覺就像是上瞭一堂小型外教課。再者，從內容的編排來看，它不僅僅是語言學習，更融入瞭早期認知發展的內容。比如，在學習數字和簡單的加減概念時，它會用英語的句式來引導，這相當於在進行雙重學習。這種跨學科的整閤，對於培養孩子融會貫通的能力非常有益。我觀察我的孩子在使用過程中，注意力非常集中，他似乎更願意將這些英語知識點與他已有的世界觀聯係起來，而不是孤立地去記憶。而且，書本的裝幀和用紙質量也相當不錯，能夠經受住小傢夥們日常的“摧殘”，這一點對於高頻使用的教材來說，也是一個加分項。我很少見到一套能把聽說讀寫（雖然主要是聽說讀的啓濛）結閤得如此自然的教材。

評分☆☆☆☆☆

如果要用一個詞來概括我對這套教材的整體感受，那可能是“恰到好處的引導”。它避免瞭兩種極端：一是過度乾預和灌輸，讓孩子失去探索的樂趣；二是過於自由散漫，讓孩子學不到核心知識點。它更像是一個高明的“玩伴”，在孩子玩樂的過程中，不動聲色地植入瞭語言學習的元素。比如，書中設計瞭很多“角色扮演”的小場景，要求孩子根據卡片或圖片說齣完整的對話。這種設計不僅訓練瞭語言輸齣，更鍛煉瞭孩子的社交能力和臨場反應能力。我們知道，語言學習的最終目的是交流，而這套書從一開始就將交流置於核心地位。我特彆喜歡它在版麵設計上沒有過度使用花哨的色彩和復雜的裝飾，而是保持瞭版麵的簡潔和清晰，這有助於孩子的視覺聚焦，減少不必要的乾擾。這套書的編者顯然對幼齡兒童的專注力範圍有清晰的認識。它不是一本“花架子”教材，它提供的每一頁內容，似乎都承載著明確的教學目的，這讓作為傢長的我，在使用過程中感到踏實和信賴，知道投入的時間和精力是真正有效的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為傢長，我們在選擇幼小銜接材料時，最大的焦慮點往往在於“銜接”二字。我們希望孩子學瞭，但又不希望他們過早地陷入應試的泥潭。這套書在處理“銜接”問題上展現齣一種成熟的教育理念。它並非簡單地把小學一年級的內容做簡化，而是從幼齡兒童的思維特點齣發，進行“預設”。例如，它在教授一些基礎詞匯時，會用大量的生活情景對話來支撐，而不是孤立地講解詞義。這種情景化的學習，使得孩子在未來真正進入小學課堂接觸係統語法時，能有更紮實的語感作為基礎。我對比瞭一下我給孩子用過的其他幾套入門級英語讀物，很多要麼是純粹的繪本故事，語言點太少；要麼就是像小學的課本，步驟劃分得太細。這一套書，恰好卡在瞭中間那個黃金點：它既有故事的吸引力，又有明確的學習目標和結構。讓我特彆滿意的是，它在設計上沒有過度依賴於傢長必須具備很高的英語水平纔能輔助孩子學習。即便是對英語不太熟悉的傢長，隻要跟著音頻指導，也能輕鬆地引導孩子進行簡單的互動和復述。這種“易用性”，對於很多雙職工傢庭來說，是極其重要的考量因素。

評分☆☆☆☆☆

拿到這套書的時候，我其實是抱著一種“試試看”的心態。畢竟市麵上的幼小銜接材料五花八門，很多都名不副實，要麼內容太簡單跟不上幼兒園的節奏，要麼就是難度陡增讓孩子望而卻步。但這一套給我的第一感覺是：嗯，這個編排思路挺有意思的。它並沒有一上來就堆砌大量的單詞和語法點，而是巧妙地將生活場景和趣味故事融入進去。比如，第一冊裏關於“顔色和形狀”的單元，不是乾巴巴地列舉單詞，而是設計瞭一個“尋找彩虹小動物”的遊戲，孩子們需要根據指令去識彆和匹配。這種互動性設計，極大地激發瞭他們主動學習的興趣。更讓我驚喜的是，它非常注重聽說能力的培養。配套的資源裏，語音清晰標準，語速適中，非常適閤剛開始接觸英語的孩子。我發現，即便是比較害羞的孩子，在聽著音頻跟讀時，也會不自覺地模仿起來。這種潛移默化的輸入，遠比強迫式的死記硬背有效得多。我特彆欣賞它在細節處理上的用心，比如每一課的難度遞進都非常平滑，孩子在完成一個階段的學習後，會有一種明顯的成就感，這對於維持長期的學習熱情至關重要。總的來說，它成功地在“趣味性”和“有效性”之間找到瞭一個很好的平衡點，讓人覺得這是一套真正為幼小學齡前兒童量身定製的教材。

評分☆☆☆☆☆

英語動畫多一點就好瞭

評分☆☆☆☆☆

很不錯，兒子特彆喜歡

評分☆☆☆☆☆

正版書籍，印刷完美，互動生動有趣

評分☆☆☆☆☆

基本傢裏啥都在京東購買喲

評分☆☆☆☆☆

很好的書，送貨快，適閤小朋友啓濛

評分☆☆☆☆☆

書質量好，內容豐富，還有音頻，視頻，完美！

評分☆☆☆☆☆

現在就要用瞭，希望寶喜歡

評分☆☆☆☆☆

聽人介紹的選擇瞭這套書，可以掃碼就能聽語音還是不錯的，希望兒子慢慢入門，裏邊的內容都是動畫片裏的齣圖，還挺吸引人的，京東送貨就是快，贊一個?

評分☆☆☆☆☆

迪士尼英語很好，小孩喜歡看迪士尼動畫片，順帶著也喜歡這個英語書瞭，簡單適閤小朋友學習！