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內容簡介

《課堂教學行為研究——基於教學行為三層次分析的視角》是“卓越教師教育精品叢書”中的一本，是教育部人文社科研究項目“基於‘教學行為三層次分析模型’的師生課堂行為研究”（項目批號：12YJA880010）結項成果，也是華中師範大學教師教育重大科研課題及創新示範基地培育項目“Star C雲端一體化環境下地理課堂師生互動行為研究”的重要成果。《課堂教學行為研究——基於教學行為三層次分析的視角》共六章，分彆是課堂教學行為研究概述、課堂教學行為研究現狀、教學行為三層次分析模型、教學行為三層次分析的方法與工具、教學行為三層次分析模型應用、教學行為三層次分析案例。

目錄

目錄
第一章 課堂教學行為研究概述 1
第一節 課堂教學行為的內涵和分類 1
第二節 課堂教學行為的研究者和研究內容 8
第三節 課堂教學行為的研究方法 16
第二章 課堂教學行為研究現狀 22
第一節 國外課堂行為觀察研究現狀 22
第二節 我國課堂教學行為觀察研究現狀 31
第三節 中外課堂教學行為研究比較與啓示 45
第三章 教學行為三層次分析模型 54
第一節 教學行為三層次分析模型的理論基礎 54
第二節 幾種典型的課堂行為分析模型 59
第三節 教學行為三層次分析模型構建 80
第四章 教學行為三層次分析的方法與工具 91
第一節 行為三層次分析的方法 91
第二節 教學行為三層次分析的工具 117
第五章 教學行為三層次分析模型應用 131
第一節 第一層次教學行為分析模型的應用 131
第二節 第二層次教學行為分析模型的應用 139
第三節 第三層次教學行為分析模型的應用 145
第六章 教學行為三層次分析案例 152
案例一 《如何看待農民工現象》教學行為三層次分析 152
案例二 《探究串、並聯電路電壓關係》實驗教學行為三層次分析 169
案例三 《疆域》第三層次教學行為分析 184
參考文獻 196
課堂教學行為研究——基於教學行為三層次分析的視角 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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