《悠游阅读·成长计划(ReadingJourney)》是专门为中国儿童的英语习得设计,是一个量身定做的阅读解决方案, 真正从零起点起步,高效达到5000词的英语启蒙目标。习得路径遵循二语习得规律,词汇积累有严谨的体系,循序渐进,具有科学性、体系性、学习性。——盖兆泉(知名儿童英语教育专家,外研社资深编辑,热销书《做孩子的英语学习规划师》作者)
《悠游阅读·成长计划(ReadingJourney)》第二级1-10
目标读者:掌握了300词汇量的孩子。
难度进阶:一幅图配1句话到配3句话,部分出现重复句式。
词汇目标:每册读物5个核心单词,本级别共300个核心词汇。
阅读目标:在引导下可以阅读40-110个单词的故事,本级别共4500词阅读量。
能力目标:对英语阅读有兴趣,喜欢听英语故事,并愿意复述或表演听到的内容。
悠游阅读·成长计划(ReadingJourney)是外研社专为培养中国儿童英语阅读能力而设计编写的一套大型原创英语分级读物,由近百名欧美专业作者联合创作。悠游阅读·成长计划(ReadingJourney)分级读物以二语习得理论为指导,以词汇习得为特色,从英语零起点开始规划,为孩子提供大量的、可理解性的语言输入。依据科学的词汇进阶而搭建的阅读体系,让孩子在轻松愉悦的阅读体验中,从积累听力词汇开始,继而高效学习自然拼读,逐步顺利进阶至桥梁书、章节书,实现能够自主、自信地阅读英文原版书。
悠游阅读·成长计划(ReadingJourney)系列读物兼具科学性、系统性和趣味性,涵盖大量孩子感兴趣的话题和主题,故事精彩有趣,插图精美可爱,同时提供完整的阅读策略和技能培养方案,在很大程度上激发孩子的阅读兴趣和表达欲望,并逐步发展批判性思维和创新思维能力。悠游阅读·成长计划(ReadingJourney)系列读物配有音频、动画、点读功能及移动端应用,让孩子拥有全方位的立体阅读体验,在快乐中阅读,在阅读中获取新知。
盖兆泉,《悠游阅读·成长计划》总策划,《做孩子的英语学习规划师》作者,毕业于北京外国语大学英语系,硕士。外研社资深编辑,曾主编、编辑、翻译、复审过百余本英语教学图书。2000-2005年,参与编写中小学“一条龙”《英语(新标准)》教材与配套产品,并任项目管理和编辑部主任,管理四大系列中英双方数十名作者和编辑。2009-2010年主编多媒体培训教材《彩虹英语》。2012年至今,主持编写大型国际化教材English Journey。2013年至今,主持编写3-12岁大型英语分级读物。多年英语教学领域的编写出版经验,使作者熟悉英语教学法、各种教学理论、教材和分级读物、中小学英语教学现状和英语培训市场。儿子Gary出生后,作者的兴趣又扩展到教育学、心理学、认知科学等领域,并在家庭里积极探索儿童英语启蒙及后续学习的各种做法。
《悠游阅读·成长计划 第二级5》
Oh, It Hurts! 哦,好疼!
On the Road 在路上
The Frog Family 青蛙一家
The Monster 大怪兽
My Baby Sister 我妹妹
Hurry, Hurry! 快点儿,快点儿!
亲子共读指导手册
配乐故事朗读CD光盘
《悠游阅读·成长计划》是一套从听力词汇入手,以词汇习得为主线、以孩子的认知为依据、以二语习得理论为准绳编写的大型分级读物。本套读物给孩子规划了一条模拟母语阅读的路线:通过阅读第1至第3级,积累一定的听力词汇量;通过阅读更高级别,系统学习自然拼读,把听力词汇转化为阅读汇,学习自主阅读;然后阅读桥梁书,进入自主阅读和默读阶段;最后,孩子的阅读习惯已经养成,便可以自信地阅读初级章节书和中级章节书。
对于“悠游阅读·成长计划”这套书,我最看重的是它是否能够激发孩子的主动学习意愿。“第二级5”这个等级,听起来就很有层次感,不像是一个非常初级的开始,但也不会过于超前。我希望它提供的故事内容能够紧贴孩子的日常生活,或者充满他们感兴趣的主题,比如动物、交通工具、或者一些简单的生活场景。这样,孩子才能更容易产生共鸣,并且愿意去探索书中的内容。6册读物,我希望每一册都有其独特的价值,无论是词汇量的增加,还是语法结构的变化,都能让孩子在不知不觉中得到提升。指导手册的质量,对我来说也非常重要,它需要能提供清晰的指导,让家长能够有效地配合孩子的学习。CD光盘的点读功能,我个人觉得是非常重要的,它能够让孩子在听觉上获得充分的输入,并且能够进行模仿练习,这对培养良好的发音习惯至关重要。我期待这套书能够成为孩子英语学习路上的一个愉快的伙伴,让他们在轻松愉快的氛围中,感受到学习的乐趣,并从中受益。
评分我一直觉得,3-6岁是孩子语言学习的黄金时期,这时候培养他们的语感和兴趣尤为重要。我搜罗了很多市面上的分级读物,对比下来,“悠游阅读·成长计划”系列给我留下了深刻的印象。“第二级5”这个等级,让我觉得它不像初级读物那样过于简单,也不像高级读物那样可能让孩子望而却步。我希望它能提供一些有挑战性但又不至于太难的内容,能够让孩子在现有基础上有所提升。我尤其关注的是故事的深度和广度,希望它不仅仅是简单的单词和句子堆砌,而是能通过引人入胜的情节,让孩子了解一些新的概念,或者培养一些好的品格。6册读物加上指导手册和CD,感觉内容非常充实,能够满足孩子不同方面的学习需求。指导手册的专业性对于家长来说至关重要,它能帮助我们更好地引导孩子,理解教材的编排思路,以及如何进行有效的亲子互动。点读功能的设计,更是大大增加了互动性和自主性,我相信这会让孩子在学习过程中更加投入。我期待这套书能成为孩子英语学习道路上的得力助手,帮助他真正做到“悠游阅读,快乐成长”。
评分说实话,给小孩子找英语读物,最怕的就是内容枯燥乏味,或者语言过于成人化。所以我对“悠游阅读·成长计划”系列中“第二级5”这个档位,抱有非常大的期待。我希望它能提供一些充满童趣和想象力的故事,色彩鲜艳、插画精美的图画能够瞬间抓住孩子的注意力。语言方面,我希望它能够使用孩子能够理解的简单句型,同时又包含一些他们生活中常见的词汇和表达,让学习变得自然而然。6册读物,意味着孩子有足够的内容可以消化吸收,不会觉得很快就读完了而失去兴趣。而指导手册,我希望它能给出一些具体的活动建议,比如如何引导孩子讨论故事内容,如何扩展相关的词汇,甚至可以提供一些小游戏,让学习过程充满乐趣。CD光盘的点读功能,则是一个非常贴心的设计,孩子可以反复听读,模仿发音,这对培养他们的语感非常有益。我期待这套书能够真正做到“寓教于乐”,让我的孩子在享受阅读乐趣的同时,悄悄地提升自己的英语能力。
评分我是一个比较注重孩子早期教育的家长,深知基础的重要性。“悠游阅读·成长计划”系列,特别是“第二级5”这个级别,对我来说是一个非常有吸引力的选择。我希望这套书能够提供一个循序渐进的学习路径,从简单的故事和词汇入手,逐步引入更复杂的概念和句型。我期待它能够帮助我的孩子建立起初步的英语阅读能力,并且能够理解故事的含义。6册读物,我相信能够提供足够丰富的素材,让孩子有充足的时间去接触和掌握。指导手册的存在,对我而言是必不可少的,它能够帮助我更好地理解教材的教学理念,以及如何为我的孩子提供更有效的支持。点读功能,我个人认为是一个非常实用的设计,它能够增强孩子与书本的互动性,让他们在自主学习中获得成就感。我希望这套书能够帮助我的孩子在3-6岁这个关键时期,为他的英语学习打下坚实的基础,培养起他对英语的浓厚兴趣,并为他未来的学习之路铺平道路。
评分作为一个刚开始给孩子启蒙英语阅读的家长,我一直在寻找一套既有趣又能有效帮助孩子学习的教材。当看到“悠游阅读·成长计划”这个名字的时候,我心里就燃起了希望。尤其“第二级5”这个标示,让我觉得它很可能适合我家孩子目前的英语水平。我孩子对绘本故事的热爱是显而易见的,而且也有一点点零散的英语单词基础,我希望这套书能够将这些零散的知识串联起来,并且通过生动有趣的故事,让他在不知不觉中爱上英语,而不是觉得它是一门枯燥的功课。我更看重的是教材本身的质量,比如插画是否精美,故事是否具有启发性,语言是否地道且贴合孩子的认知水平。我对“读物6册+指导手册1册+CD光盘1张”的配置很满意,这意味着内容会比较丰富,而且光盘的加入也能为亲子共读提供很多便利,比如跟读和听力练习。3-6岁的年龄段也正好是我孩子所在的范围,我希望这套书能够陪伴他度过一段愉快的英语学习时光,为他日后的英语学习打下坚实的基础。我非常期待看到这套书能够带来怎样的惊喜,希望能让孩子在阅读中感受到英语的魅力,培养起自信心。
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评分拿回来就开始看了,文章说的很好,让人家长看了以后非常的明白清楚,而且结合具体的实例,让人们更有说服的。
评分· 以儿童的视角,展现出他们的成长母题:“陪伴”、“自我”、“友情”、“等待”。
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评分和此卖家交流,不由得精神为之一振,自觉七经八脉为之一畅,买了这么多年,所谓阅商无数,但与卖家您交流,我只想说,老板你实在是太好了,你的高尚情操太让人感动了,本人对此卖家之仰慕如滔滔江水连绵不绝,海枯石烂,天崩地裂,永不变心。交易成功后,我的心情是久久不能平静,自古英雄出少年,卖家年纪轻轻,就有经天纬地之才,定国安邦之智,而今,天佑我大中华,沧海桑田5000年,神州平地一声雷,飞沙走石,大雾迷天,朦胧中,只见顶天立地一金甲天神立于天地间,花见花开,人见人爱,这位英雄手持双斧,二目如电,一斧下去,混沌初开,二斧下去,女娲造人,三斧下去,小生倾倒。得此大英雄,实乃国之幸也,民之福,人之初也,怎不叫人喜极而泣……看着交易成功,我竟产生出一种无以名之的悲痛感——啊,这么好的卖家,如果将来我再也遇不到了,那我该怎么办?直到我毫不犹豫地把卖家的店收藏了,我内心的那种激动才逐渐平静下来,可是我立刻想到,这么好的卖家,倘若别人看不到,那么不是浪费心血吗?经过痛苦的思想斗争,我终于下定决心,牺牲小我,奉献大我。我要以此评价奉献给世人赏阅,我要给好评……评到所有人都看到为止!
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