尚童童书· 科普环保绘本· 大自然会说话:听,大树在说话! [3-6岁]

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艾莉森·福尔门托 著,徐岱楠 译
图书标签:
  • 科普
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  • 自然
  • 树木
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  • 儿童
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出版社: 敦煌文艺出版社
ISBN:9787546812977
版次:1
商品编码:12338237
包装:精装
丛书名: 大自然会说话
开本:16开
出版时间:2018-08-01
用纸:铜版纸

具体描述

产品特色

编辑推荐

适读人群 :3-6岁

“大自然是一个丰富多彩的世界,大自然是一个生动有趣的课堂”,每一个热爱自然的孩子都将从大自然中受益无穷。这套书共3册,分别为《听,蜜蜂在说话!》《听,大树在说话!》《听,大海在说话!》。本套绘本以清新的图画、生动的文字,完美地将知识性、艺术性、人文性融于一体。一起来阅读这套绘本吧,让我们和大自然对话,与大自然和谐相处。


内容简介

《听,大树在说话!》

你知道吗?大树是很多生物的家,它会“洗”空气。请你静下心来……靠近大树,仔细聆听,就知道大树对人类有多重要。


前言/序言

和孩子一起用绘本与自然对话

带着孩子,

带上自然绘本,

走过田野,爬过山坡,

感受大自然的勃勃生机,

也感受绘本里的自然气息,

这是多么惬意的生活啊!

如今的我们,住在城市钢筋水泥的丛林里,视野被高耸的建筑阻挡,听觉被喧嚣的噪声钝化,似乎早已习惯没有星星的夜空,习惯了拥挤的街道和匆忙的人群……孩子的世界和我们的童年截然不同。大自然曾经是我们成长的乐园。然而,我们的孩子正在远离。

亲近自然,治愈孩子的自然缺失症

“自然缺失症”是由美国著名作家理查德·洛夫提出的,即儿童与大自然的距离越来越远,导致儿童产生肥胖、注意力紊乱、孤独、抑郁、愤怒等生理或心理健康问题。

回归自然,是治疗“自然缺失症”最有效的途径。台湾作家龙应台说:“上一百堂的美学课,不如让孩子自己在大自然里行走一天。”把孩子带到野外,沐浴着明媚的阳光,呼吸着新鲜的空气,聆听着鸟叫虫鸣……他们用眼睛观察、用耳朵倾听这个世界,也用看到、听到的一切,构筑自己的心灵世界。沉浸在大自然中的孩子,身体更健康,想象力更丰富,观察力更敏锐,注意力更集中,更懂得自我表达。

打开绘本,开启纸上的自然之旅

每个孩子的书架上都应该有几套自然绘本,它们不仅可以引领孩子认识自然、融入自然,而且还可以帮助孩子构建自己的认识体系。

儿童在自然中的学习大多是无意识的、感性的,而阅读可以将其转变为有意识的、理性的学习。见过大海的孩子,在读与海洋有关的绘本时,会兴奋地说“啊!我见过大海”,他也会发现自己的所见和绘本里不尽相同。当他再次来到海边,还会有新的观察和体验,并将这些经验整合,纳入到原有的认知体系之中。

世界很大,我们无法带孩子看尽世界的全貌,但可以借助绘本开启一段奇妙的纸上自然之旅。它会成为孩子认识自然的一座桥梁,用他们能理解的方式描述和阐释这个世界。

“大自然会说话” 系列

静静聆听,让孩子与自然对话

孩子与大自然的接触是直接的,他们用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉去感受大自然,用心灵去和自然对话。心理学的研究表明,3~6岁的幼儿具有一种"泛灵论"的思维特点,把一切事物都看成和人一样是有生命、有意识、活的东西。在儿童的世界里:太阳会说话,鸟儿会说话,花儿会说话……一切事物都是会说话的。如果看到一个孩子和蚂蚁自言自语地说上半天,太平常不过了,这就是他们与生俱来的和自然沟通的天赋。

“大自然会说话”系列绘本,非常适合这个年龄段的幼儿。“大海里有什么?大树是哪些动物的家?蜜蜂是如何采蜜的?”大自然作为主角“诉说”着自己的故事,孩子们用心“倾听”着大自然的语言。这种“交流”方式对孩子来说亲切而自然,并充满着无穷的乐趣。

顺着孩子被打开的兴趣,我们把绘本的阅读再延伸自然之中,让孩子进一步去探索。例如,我们可以带着孩子实际去听树的声音,到不同类型的树林中去听不同的声音,让孩子说出自己的感受;带孩子去听大海的声音,用眼睛去看大海的,光着脚丫踩沙滩、捡贝壳,充分调动感官来感受自然。从自然到绘本再到自然,孩子在这一过程中一步步成长。

播撒生命的种子,在孩子心里开出一朵花

“大自然会说话”系列,不仅仅是一套给孩子传递科普知识的绘本,其中还蕴含着一个重要的主题:人与自然该如何和谐相处?这是一个值得我们与孩子不断深入讨论的话题。

通过自然教育,幼小的孩子也能够理解尊重生命的重要意义,富有爱心的孩子会成为保护环境的小天使。有这样一则报道:

一个名叫米凯拉·乌尔姆的美国女孩,曾在一周之内被蜜蜂连蛰两次,妈妈没有告诫她远离蜜蜂,而是帮助她了解蜜蜂,让她喜欢上蜜蜂,并开始拯救蜜蜂的行动。米凯拉的行动,引起了美国政府的关注,这个11岁的女孩也得到了美国总统奥巴马的接见。

米凯拉和蜜蜂的事例,不正是最好的自然教育吗?让我们打开这套自然绘本,为孩子播种一颗热爱生命的种子,然后耐心等待!



好的,这是一份针对您提供的书名之外的其他科普环保绘本的详细图书简介: --- 丛林里的秘密使者:走进微观生态世界的奇妙探险 适读年龄:3-7岁 主题:生物多样性、食物链、生命循环、人与自然的关系 本书亮点: 沉浸式互动体验: 结合精美的跨页图景和巧妙的翻翻页、触摸设计,引导孩子主动探索自然细节。 知识点趣味化: 将复杂的生态学概念,如共生、捕食、分解,转化为生动有趣的故事和拟人化的角色。 艺术风格独特: 采用大胆、温暖的手绘插画风格,色彩饱和度高,线条富有动感,深受儿童喜爱。 --- 一、 故事背景与核心情节:一次不同寻常的夏日旅行 故事的主人公是一对好奇心旺盛的姐弟——小豆丁和她的哥哥阿哲。他们跟随研究昆虫学的奶奶,来到了一片鲜为人知的热带雨林边缘地带进行为期一周的考察。这趟旅行的目的地,不是那些高耸入云的参天大树,而是那些常常被忽略的“低矮世界”——苔藓、枯叶层和湿润的泥土。 起初,阿哲和豆丁对这些“不起眼”的小生命感到有些失望,他们更期待看到雄伟的老虎或色彩斑斓的鹦鹉。然而,奶奶告诉他们:“最高的智慧,往往藏在最小的角落里。” 在奶奶的引导下,他们开始了一场真正的微观生态大冒险。故事围绕着一个核心线索展开:寻找传说中能够预知天气的“蓝色斑点甲虫”。 为了追踪这只甲虫,姐弟俩不得不学习如何观察雨林地表的“日常生活”: 1. 腐烂的艺术: 他们发现一片倒下的木头,上面布满了蘑菇和潮湿的土壤。这里,蚯蚓、蠓虫和真菌正在进行着一场“大餐”。奶奶解释道,这些“清理工”是森林健康的基石,没有它们,地面就会堆满垃圾,新生命就无法诞生。豆丁通过翻开小机关,看到了真菌的菌丝如何将木头分解,吸收营养的过程,直观地理解了“分解者”的角色。 2. 谁吃了谁的早餐? 接着,他们观察到一只色彩鲜艳的箭毒蛙,它警惕地站在一片巨大的叶子上。阿哲误以为箭毒蛙很凶猛,但奶奶解释说,箭毒蛙的毒性是为了保护自己不被蛇或大型鸟类捕食。随后,画面巧妙地展示了箭毒蛙是如何享用它的早餐——一只不小心爬过来的蚂蚁。这为孩子们打开了理解“食物链”的第一扇门。 3. 共生的奇迹: 在追踪过程中,他们发现了一种奇特的植物——“水罐草”。这种植物的叶子卷曲成一个深陷的“水罐”,里面积着雨水。他们好奇地观察到,一只小型的蚊子幼虫竟然安然无恙地生活在其中。奶奶揭晓了秘密:蚊虫幼虫为水罐草提供额外的氮肥,而水罐草则为幼虫提供了安全的庇护所。这是最完美的“互助合作”,即“共生关系”。 二、 核心科普概念的趣味化呈现 本书巧妙地将几个重要的环保和生物学概念融入到探险的每一个环节中,确保了知识的准确性和趣味性: 1. 生物多样性的价值(多样性即力量) 当他们到达一片被阳光直射的干燥地带时,奶奶指出,这里的植物种类稀疏,生命力明显不如阴凉潮湿处。通过对比,孩子直观地认识到,一个健康的生态系统,需要各种各样的生物共同参与才能维持稳定。多样性越丰富,抵御外界变化(如小范围干旱)的能力就越强。 2. 看不见的联系:物质循环 故事的高潮部分,姐弟俩终于在寻找甲虫的路上,发现了一株正在开花的植物。他们发现,这株植物的根部,依附着许多细小的根瘤菌。通过触摸或揭开透明图层,他们看到了根瘤菌如何从空气中“捕捉”氮气,并提供给植物,换取植物提供的糖分。这清晰地阐释了“物质循环”的伟大工程,以及微生物对我们生存环境的贡献。 3. 人类活动的潜在影响(警示教育) 在故事的最后,他们意外发现了一小块被丢弃的塑料碎片,碎片上沾满了霉菌和正在分解它的细菌。虽然分解塑料对这些微生物来说是一个漫长且艰难的过程,但这个场景强有力地提醒了孩子们,人类留下的“垃圾”会对大自然的循环造成多大的负担。这部分内容处理得极为温和,不带有说教色彩,而是以一种“自然界正在努力应对”的方式呈现,激发孩子的责任感。 三、 艺术风格与阅读体验 本书的插画风格借鉴了欧洲古典博物画的精细度,同时融入了现代儿童绘本的热烈色彩。每一个跨页都是一幅信息密集的“微缩景观”。 细节引导: 画面中布满了闪烁着微光的昆虫翅膀、复杂交错的植物根系和清晰可见的土壤结构。书页边缘印有放大镜标记,鼓励孩子仔细观察。 感官模拟: 针对苔藓的描述,采用了特殊的植绒纸张(或模仿植绒的印刷技术),让孩子可以“触摸”到湿润柔软的地面感;而关于地壳运动和岩石的描述部分,则采用了略带粗糙的纹理印刷,模拟泥土的触感。 情感连接: 故事着重描写了阿哲从最初的“无聊”到后来的“着迷”的心路历程,让3-6岁的读者能够轻松代入,理解探索未知世界带来的满足感和敬畏心。 四、 总结:从“看”到“听见” 《丛林里的秘密使者》旨在打破孩子对自然的刻板印象——自然不是只有宏伟壮丽的画面,更是一部由无数微小生命共同谱写的宏大交响乐。通过追踪一只小小的甲虫,孩子们不仅学会了分辨昆虫、植物和真菌,更重要的是,他们学会了倾听自然界中每一个微小声音背后的科学原理,理解“万物相连”的深刻意义。这本书是送给每一个渴望深入了解脚下土地的小小科学家的礼物。

用户评价

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作为一本针对学龄前儿童的书籍,它在故事的叙事结构上展现出了极高的成熟度。它没有采用那种传统的“起承转合”,而是更倾向于一种探索式的、沉浸式的体验。整个故事线索非常松散但又紧密相连,它仿佛带着小读者进行了一次漫无目的的森林漫步,每走一步,都会遇到一个“会说话”的自然元素。这种结构非常符合幼儿的注意力特点,不会因为一个长长的情节线索而感到疲倦或迷失方向。最让我欣赏的是它对“倾听”这个主题的处理。它反复强调‘听’这个动作,不仅仅是听声音,更是用心去感受。这种潜移默化的教育方式,远比直接说教“我们要保护环境”有效得多。孩子在跟随故事的脚步,与书中的角色进行“对话”的过程中,自然而然地建立起对大自然的情感连接。这种连接是发自内心的尊重和好奇,而非被动的知识接受,我认为这是优秀儿童读物最核心的价值所在。

评分

从亲子互动的角度来看,这本书的价值更是难以估量。它提供的不仅仅是阅读时间,更是一次高质量的“陪伴体验”。由于它的文字简洁且富含画面感,非常适合家长在睡前或者亲子时光进行亲密互动。我发现,在读完这本书后,我家孩子对于户外活动的热情明显增加了。他会主动拉着我去公园,指着路边的花草,模仿书里的语气问:“嘘,你听,它在说什么呀?” 这说明这本书成功地将书本里的场景延伸到了真实的生活中,实现了知识的有效迁移。更棒的是,它留下了大量的“开放式提问空间”,比如“你觉得小鸟为什么唱歌?”或者“如果小树渴了,我们会怎么帮助它?”这些问题鼓励孩子进行独立思考和表达,极大地锻炼了他们的逻辑思维能力和共情能力。它不是一本读完就束之高阁的书,而是能持续激发孩子对真实世界好奇心的“引路石”。

评分

这本绘本的插画真是太吸引人了!色彩明亮,线条流畅,每一个画面都充满了童趣和想象力。我特别喜欢作者对自然景物的拟人化处理,那些活泼生动的形象,一下子就能抓住孩子们的眼球。我家那个小家伙,平时对看书提不起什么兴趣,但一翻开这本,就立刻被那些圆滚滚、毛茸茸的“角色”吸引住了,指着图片问个不停,那种求知欲一下子就被激发出来了。而且,那些细节处理得非常到位,比如树叶的纹理、小昆虫的动态,都画得惟妙惟肖,感觉就像真的能走进那个森林里一样。这种高质量的视觉体验,对于低龄儿童的早期审美培养绝对是大有裨益的。比起那些色彩灰暗或者构图复杂的书,这种清新自然的画风,简直是给眼睛做了一次SPA。我甚至忍不住自己也仔细端详了好一会儿,那些隐藏在背景里的小惊喜,比如躲在花丛后面的小动物,都需要仔细寻找,很有趣味性。总而言之,从纯粹的视觉享受和艺术感染力上来说,这本书的图画质量绝对是顶级的,完全配得上它“绘本”的名头,让阅读过程变成了一种愉快的视觉探索之旅。

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这本书在内容编排上的用心程度,真的值得点赞。它并非简单地罗列事实,而是非常巧妙地将科普知识融入到了充满想象力的情境之中。我们都知道,学龄前的孩子最容易被“拟人化”的概念吸引,而这本书正是抓住了这一点,让“大树”成为讲述者,分享它“看到”和“听到”的世界。这种第一人称的叙事角度,瞬间拉近了书本与读者的距离。而且,它涉及到的知识点覆盖面很广,从植物的光合作用(用很形象的比喻),到昆虫的生活习性,再到季节的变化对生命的影响,都做了非常浅显但准确的介绍。最妙的是,它在介绍这些知识的时候,始终保持着一种谦逊和惊叹的语气,仿佛作者自己也在和孩子一起学习这个神奇的世界,而不是高高在上的知识传授者。这种共同探索的姿态,极大地激发了孩子的学习热情,让他们觉得科学探索是一件充满乐趣和冒险的事情。

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这本书的文字部分处理得极其巧妙,简直是教科书级别的“化繁为简”。要知道,给三到六岁的孩子讲“环保”或者“自然科学”的概念,难度是相当大的,太深奥了孩子听不懂,太简单了又显得敷衍。但这本书的作者似乎掌握了某种魔力,他们用最简洁、最富有韵律感的语言,把复杂的自然现象描绘得清晰易懂,同时又充满了诗意。我试着大声朗读了几遍,那种朗朗上口的节奏感,让我自己都觉得很享受。它不像那种干巴巴的知识灌输,更像是一种温柔的低语,引导着孩子们去感受、去倾听。比如,它描述风吹过树叶的声音,或者阳光洒在身上的感觉,那种细腻的笔触,即便是成年人读起来,都会感到一种心灵的平静。更重要的是,它使用的词汇非常贴合幼儿的认知水平,没有生僻难懂的词汇,使得亲子共读的过程非常顺畅,不用频繁停下来解释。这种对语言节奏和幼儿心理的精准拿捏,是很多科普读物望尘莫及的,真正做到了寓教于乐的最高境界。

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61京东活动很给力,买了超级多的书,都很喜欢

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值得推荐的好书,希望孩子们都能静下来倾听这个世界

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这次买的绘本,物美价廉了

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很不错

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