《悠遊閱讀·成長計劃(ReadingJourney)》是專門為中國兒童的英語習得設計,是一個量身定做的閱讀解決方案, 真正從零起點起步,高效達到5000詞的英語啓濛目標。習得路徑遵循二語習得規律,詞匯積纍有嚴謹的體係,循序漸進,具有科學性、體係性、學習性。——蓋兆泉(知名兒童英語教育專傢,外研社資深編輯,熱銷書《做孩子的英語學習規劃師》作者)
《悠遊閱讀·成長計劃(ReadingJourney)》第1級1-10
目標讀者:英語零起點的孩子。
難度進階:一幅圖配一個單詞到配一句話,以重復句式為主。
詞匯目標:每冊讀物5個核心單詞,本級彆共300個核心詞匯。
閱讀目標:在引導下可以閱讀5-40個單詞的故事,本級彆共1400詞閱讀量。
能力目標:對英語閱讀産生興趣,喜歡聽英語故事,並願意復述聽到的內容。
悠遊閱讀·成長計劃(ReadingJourney)是外研社專為培養中國兒童英語閱讀能力而設計編寫的一套大型原創英語分級讀物,由近百名歐美專業作者聯閤創作。悠遊閱讀·成長計劃(ReadingJourney)分級讀物以二語習得理論為指導,以詞匯習得為特色,從英語零起點開始規劃,為孩子提供大量的、可理解性的語言輸入。依據科學的詞匯進階而搭建的閱讀體係,讓孩子在輕鬆愉悅的閱讀體驗中,從積纍聽力詞匯開始,繼而高效學習自然拼讀,逐步順利進階至橋梁書、章節書,實現能夠自主、自信地閱讀英文原版書。
悠遊閱讀·成長計劃(ReadingJourney)係列讀物兼具科學性、係統性和趣味性,涵蓋大量孩子感興趣的話題和主題,故事精彩有趣,插圖精美可愛,同時提供完整的閱讀策略和技能培養方案,在很大程度上激發孩子的閱讀興趣和錶達欲望,並逐步發展批判性思維和創新思維能力。悠遊閱讀·成長計劃(ReadingJourney)係列讀物配有音頻、動畫、點讀功能及移動端應用,讓孩子擁有全方位的立體閱讀體驗,在快樂中閱讀,在閱讀中獲取新知。
蓋兆泉,《悠遊閱讀·成長計劃》總策劃,《做孩子的英語學習規劃師》作者,畢業於北京外國語大學英語係,碩士。外研社資深編輯,曾主編、編輯、翻譯、復審過百餘本英語教學圖書。2000-2005年,參與編寫中小學“一條龍”《英語(新標準)》教材與配套産品,並任項目管理和編輯部主任,管理四大係列中英雙方數十名作者和編輯。2009-2010年主編多媒體培訓教材《彩虹英語》。2012年至今,主持編寫大型國際化教材English Journey。2013年至今,主持編寫3-12歲大型英語分級讀物。多年英語教學領域的編寫齣版經驗,使作者熟悉英語教學法、各種教學理論、教材和分級讀物、中小學英語教學現狀和英語培訓市場。兒子Gary齣生後,作者的興趣又擴展到教育學、心理學、認知科學等領域,並在傢庭裏積極探索兒童英語啓濛及後續學習的各種做法。
《悠遊閱讀·成長計劃 第一級5》
Fruit Salad 水果變沙拉
Let’s Eat! 刀子、叉子、勺子、筷子
Let's Clean the House 大掃除
Where Is Mom? 找媽媽
Yummy? 好吃嗎?
It's Bedtime! 該睡覺啦!
親子共讀指導手冊
配樂故事朗讀CD光盤
《悠遊閱讀·成長計劃》是一套從聽力詞匯入手,以詞匯習得為主綫、以孩子的認知為依據、以二語習得理論為準繩編寫的大型分級讀物。本套讀物給孩子規劃瞭一條模擬母語閱讀的路綫:通過閱讀第1至第3級,積纍一定的聽力詞匯量;通過閱讀更高級彆,係統學習自然拼讀,把聽力詞匯轉化為閱讀匯,學習自主閱讀;然後閱讀橋梁書,進入自主閱讀和默讀階段;最後,孩子的閱讀習慣已經養成,便可以自信地閱讀初級章節書和中級章節書。
我對《悠遊閱讀·成長計劃》“第一級5”的印象非常深刻,它帶給我的孩子的是一種全新的、充滿樂趣的學習方式。在接觸這套書之前,我們嘗試過一些其他的英語教材,但總感覺過於枯燥,孩子缺乏學習的動力。而這套書的齣現,徹底改變瞭我們的局麵。它的故事內容非常接地氣,充滿瞭童趣和想象力,孩子們很容易就能被吸引進去。我注意到,書中的人物形象設計得非常生動活潑,孩子們會很快喜歡上這些小角色,並對他們的冒險和經曆充滿好奇。更讓我驚喜的是,這套書在詞匯和句型上的設計也非常巧妙。它在不經意間就重復和引入瞭孩子需要掌握的核心詞匯和基礎句型,讓孩子在不知不覺中就完成瞭語言的內化。我經常看到我的孩子在閱讀時,會指著圖畫,然後用他剛學到的新詞匯來描述,這種成就感對他來說是巨大的激勵。配套的指導手冊裏,提供瞭很多創意十足的遊戲和活動,讓我們能夠將閱讀融入到日常生活中,讓英語學習不再是“學習”,而是一種“玩樂”。CD光盤的配音更是無可挑剔,每一個詞的 pronunciation 都非常地道,讓孩子從小就能接觸到最純正的英語發音。這套書無疑為孩子的英語啓濛之路,播下瞭最美好的種子。
評分這套《悠遊閱讀·成長計劃》的“第一級5”確實是一次非常愉快的親子閱讀體驗。我傢的孩子是第一次接觸分級讀物,一開始還有些許抵觸,但自從我們一起翻開瞭這套書,他的興趣一下子就被點燃瞭。最讓我驚喜的是,它的故事設計非常貼閤3-6歲孩子的認知水平和生活經驗。每一本讀物的主題都圍繞著孩子日常會遇到的小事,比如交朋友、分享玩具、認識顔色等等,語言也生動有趣,重復性的句子結構和簡單的詞匯讓孩子很容易跟上節奏,甚至能主動模仿著念齣一些簡單的句子。而且,讀物中的插畫風格非常可愛,色彩鮮明,細節也很豐富,每次閱讀我都會引導孩子觀察圖畫,發現其中的小奧秘,這不僅鍛煉瞭他的觀察力,也加深瞭他對故事內容的理解。更不用說,配套的指導手冊簡直是傢長們的福音,裏麵有詳細的閱讀指導、詞匯拓展和互動遊戲建議,讓原本可能枯燥的親子閱讀變得更加係統和富有成效。CD光盤的朗讀更是標準地道,為孩子提供瞭絕佳的聽力輸入,有助於培養語感。總而言之,這套書不僅僅是簡單的繪本,更是一個循序漸進的語言啓濛工具,讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中,為日後的英語學習打下瞭堅實的基礎,看著他從一開始的羞澀到現在的自信大聲朗讀,我心裏充滿瞭驕傲和欣慰。
評分作為一個長期關注孩子英語啓濛教育的傢長,我深知選擇一套優質的分級讀物的重要性,而《悠遊閱讀·成長計劃》的“第一級5”係列,無疑是讓我眼前一亮的作品。它在內容編排上,遵循瞭由易到難、由淺入深的原則,這對於剛開始接觸英語的孩子來說,無疑是至關重要的。每一冊故事的篇幅都恰到好處,不會讓孩子感到疲倦,而且情節的推進緊湊而富有吸引力,總能抓住孩子的注意力。我特彆欣賞的是,這套書不僅僅是內容的堆砌,更注重培養孩子的閱讀習慣和興趣。它引入瞭一些非常貼閤孩子情感發展的元素,讓孩子在閱讀中能夠産生共鳴,從而更主動地去理解和錶達。例如,一些關於勇敢、分享、閤作的故事,都能引發孩子對情節的思考,並引導他們將故事中的道理與現實生活聯係起來。此外,這套書的互動性也非常強。通過指導手冊中的各種活動,我能夠與孩子進行更深入的交流,鼓勵他復述故事、模仿語音語調,甚至嘗試用英語錶達自己的想法。CD光盤的發音清晰標準,語速適中,非常適閤初學者模仿。整體而言,這套書的設計理念非常人性化,既考慮到瞭孩子的學習規律,也滿足瞭傢長在傢庭教育中的實際需求,是一套值得大力推薦的英語啓濛讀物。
評分作為一位長期關注孩子成長教育的母親,我對《悠遊閱讀·成長計劃》“第一級5”這套書給予瞭高度評價。它不僅僅是一套讀物,更像是一扇通往英語世界的大門,為我的孩子打開瞭全新的視野。書中的故事內容設計得非常貼閤3-6歲兒童的年齡特點,貼近他們的生活經驗,容易引起共鳴。我注意到,每一本讀物的故事情節都非常吸引人,能夠牢牢抓住孩子的注意力,讓他們願意反復閱讀。在語言上,這套書的難度控製得非常好,循序漸進,讓孩子在享受閱讀樂趣的同時,能夠輕鬆掌握基礎的英語詞匯和常用句型。我尤其欣賞的是,書中的插畫風格非常獨特,色彩鮮艷,形象可愛,不僅能夠吸引孩子的目光,還能幫助他們更好地理解故事情節。配套的指導手冊更是內容豐富,提供瞭許多實用的閱讀指導和親子互動遊戲建議,讓傢長能夠更有效地引導孩子進行英語學習,提升親子間的互動質量。CD光盤的朗讀質量極高,發音標準,語速適中,為孩子提供瞭絕佳的聽力範例,有助於培養良好的語感。總的來說,這套書為孩子的英語啓濛提供瞭一個係統、科學、有趣的學習平颱,讓孩子在快樂中愛上英語,為未來的學習之路打下瞭堅實的基礎。
評分這套《悠遊閱讀·成長計劃》的“第一級5”係列,讓我深刻體會到瞭“寓教於樂”的真正含義。我傢的孩子,原本對英語學習有些抗拒,但自從接觸瞭這套書,情況有瞭180度的轉變。書中的故事脈絡清晰,情節設計巧妙,每一本都能讓孩子沉浸其中,仿佛置身於故事的王國。我非常喜歡它在語言上的處理方式,簡單明瞭的句子結構,加上豐富的重復性,讓孩子在反復閱讀中自然而然地掌握瞭大量的詞匯和短語。而且,書中的插圖更是錦上添花,每一幅畫都色彩鮮艷,充滿童趣,與文字內容相輔相成,極大地增強瞭孩子的閱讀理解能力和想象力。讓我印象深刻的是,很多故事都融入瞭積極的價值觀和生活常識,這不僅是語言的學習,更是對孩子品格的培養。指導手冊的設計也非常人性化,提供瞭詳細的閱讀指導和延伸活動,讓傢長能夠更好地引導孩子進行親子閱讀,並在閱讀之餘,還能進行一些有趣的互動遊戲。CD光盤的朗讀更是專業水準,發音清晰,語速適中,為孩子提供瞭良好的聽力輸入。總而言之,這套書的整體設計非常成功,它將語言學習、興趣培養和品格塑造完美地結閤在一起,讓孩子在快樂中成長,為未來的英語學習奠定瞭堅實的基礎。
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評分書的質量真不錯,印刷精美,書紙張也挺厚實,書是老師推薦的,內容一定不錯。京東物流一如既往的快,非常贊?
評分書除瞭貴點,都挺好的,申請退貨的攔截機製有小bug
評分5.水越來越少。告彆的眼淚,有點澀。
評分很少!!!!!!!
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評分外研社專門給非英語母語的中國娃娃們編寫的一套最像教材的分級讀物。堅持用下去。等待所有級彆都齣來。
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