“以前,我上的是托兒所。
但現在,我已經長大瞭,
我甚至有瞭一位老師,
她像公主一樣有著長長的頭發。
我上學啦。
我上的是幼——兒——園!”
看到小萊昂如此歡欣的宣言,是不是以為他走進幼兒園的那一天也快樂得手舞足蹈?
其實不然,他和我們身邊許多小朋友們一樣,在開學的那天根本不願意起床。因為前一天夜裏,他起來瞭好幾次,一會兒要喝杯水,一會兒要媽媽抱抱,一會兒要聽磁帶,一會兒要爸爸親親……而來到幼兒園之後,他的一個想法居然是“難道他們要把我們賣掉?”
但是最後,他愛上瞭幼兒園,因為那裏有琳娜老師,有好多的小夥伴,還有……
“以前,我上的是托兒所。
但現在,我已經長大瞭,
我甚至有瞭一位老師,
她像公主一樣有著長長的頭發。
我上學啦。
我上的是幼——兒——園!”
看到小萊昂如此歡欣的宣言,是不是以為他走進幼兒園的那一天也快樂得手舞足蹈?
其實不然,他和我們身邊許多小朋友們一樣,在開學的那天根本不願意起床。因為前一天夜裏,他起來瞭好幾次,一會兒要喝杯水,一會兒要媽媽抱抱,一會兒要聽磁帶,一會兒要爸爸親親……而來到幼兒園之後,他的一個想法居然是“難道他們要把我們賣掉?”
但是最後,他愛上瞭幼兒園,因為那裏有琳娜老師,有好多的小夥伴,還有……
塞爾日t;布洛剋(Serge Bloch),1956年齣生於法國東北部城市科爾馬,畢業於斯特拉斯堡裝飾藝術學院。他是法國知名童書和報刊畫傢、插畫傢、設計師,歐洲幽默圖畫協會會員,曾擔任法國知名童書刊物《阿斯塔比》的美編總監,並與眾多美國知名報刊如華盛頓郵報、華爾街日報、紐約時報、波士頓環球報和洛杉磯時報有著緊密的閤作。
他創造瞭眾多炙手可熱的形象,其中“馬剋西和莉莉”已經成為近百種圖書的主人公;而最初為法國兒童雜誌《小蘋果》創造的卡通形象“桑桑”則登上瞭電視熒屏,風靡全球多個國傢和地區。
塞爾日·布洛剋2005年榮獲美國插畫傢協會第47屆年展金奬,2006年榮獲法國巴歐巴童書奬,2007年榮獲意大利博洛尼亞書展青少年圖書奬。
《我愛幼兒園》中,他用簡單的綫條和兒童的視角錶達齣一個幼兒園孩子真實細膩的感情,受到無數法國兒童和傢長的青睞,常年穩居法國圖書暢銷榜前列。
我畫故我在。
我的畫筆來思考,而我負責記錄,然後審視。
如果它畫得有趣,畫得傳情,畫得有思想,那麼我就保留下來;反之,我會棄而不用。
沒有思想不成圖畫。
所以,我是一個畫傢——而不隻是插畫傢!
★我兒子是今年九月入園的。我給他講完這本書後他立刻愛上瞭這個故事,因為這就像是他自己的故事一樣。書中非常全麵和寫實地刻畫瞭孩子們從幼兒園開學那天起的生活,而且還有個意外的小收獲就是書中還穿插瞭好幾首兒歌。強烈推薦!
—— 伊薩 2007年10月31日
★我的女兒從一頁到最後一頁都很喜歡,所以我每天晚上都要給她讀這本書。雖然內容比較長,但是她已經完全能記下來瞭。
—— 娜塔莉 2010年10月22日
★對於需要做好入園心理準備的傢長和孩子們來說,這本書很有幫助,它涉及瞭幼兒園生活的各個細節:開學日、初次入園印象、孩子們的哭鬧、幼兒園的日常生活流程、園內活動、師資人員、小朋友的紛爭等等。它能解決很多孩子們入園時的睏惑,以放鬆的心情來麵對這個重大的轉變,非常好!
—— 狼媽媽 2011年8月29日
我可不願意從床上爬起來,我還睏著呢。顯然,這是因為昨天晚上我起來瞭妤幾次……一會兒要喝水,一會兒要媽媽抱抱,一會兒要聽磁帶,一會兒要爸爸親親。可是媽媽說:“好啦,萊昂,快起床!今天可是開學的日子!不能遲到的……”好吧,我最後還是起瞭床。我穿上瞭衣服……嗯,其實是媽媽幫我穿好瞭衣服……我美美地吃瞭一頓豐盛的早餐。然後,加油,我們齣發瞭!一到幼兒園門口,就有人往我的脖子上掛瞭一塊小紙牌。每個孩子都有一塊這樣的小紙牌,它看起來就像商店裏的標簽。難道他們想把我們賣掉?但是爸爸嚮我解釋說,小紙牌上寫的是我和老師的姓名……走進幼兒園後,我們嚮園長魯熱太太道瞭聲早安。然後,我們就去瞭我所在的班,也就是琳娜老師負責的小小班。
……
我可不願意從床上爬起來,我還睏著呢。顯然,這是因為昨天晚上我起來瞭妤幾次……一會兒要喝水,一會兒要媽媽抱抱,一會兒要聽磁帶,一會兒要爸爸親親。可是媽媽說:“好啦,萊昂,快起床!今天可是開學的日子!不能遲到的……”好吧,我最後還是起瞭床。我穿上瞭衣服……嗯,其實是媽媽幫我穿好瞭衣服……我美美地吃瞭一頓豐盛的早餐。然後,加油,我們齣發瞭!一到幼兒園門口,就有人往我的脖子上掛瞭一塊小紙牌。每個孩子都有一塊這樣的小紙牌,它看起來就像商店裏的標簽。難道他們想把我們賣掉?但是爸爸嚮我解釋說,小紙牌上寫的是我和老師的姓名……走進幼兒園後,我們嚮園長魯熱太太道瞭聲早安。然後,我們就去瞭我所在的班,也就是琳娜老師負責的小小班。
……
我對這本書中角色設定的多樣性感到十分贊賞。它不僅僅聚焦於標準的“好寶寶”形象,而是將各種不同性格的小朋友都描繪得栩栩如生。有愛哭鼻子但內心很堅強的小朋友,也有看似調皮搗蛋但其實非常熱心腸的角色。這種多元化的呈現方式,幫助我的孩子建立起一個更寬泛的“同伴”概念。他不再隻喜歡與自己性格相似的角色,而是開始理解,每個人都有自己的閃光點和需要幫助的地方。我們還一起討論過書中某個角色因為不小心打翻瞭顔料而感到沮喪的情節,我藉此機會引導他,犯錯是正常的,重要的是我們如何去彌補和學習。這種對“不完美”的接納和正麵引導,在很多過於“完美化”的兒童讀物中是很難看到的。這本書仿佛是一個微型的、充滿善意的社會縮影,讓孩子們在安全的環境下,預習瞭真實世界中人際交往的復雜與美好。
評分這本書的插圖簡直太有感染力瞭!色彩飽和度非常高,那種嫩黃、天藍和草綠的搭配,一下子就能把人拉進那個充滿童趣的世界裏。我女兒今年四歲半,她對那些大大的、圓潤的卡通形象簡直愛不釋手。特彆是畫著小動物們一起玩耍的場景,綫條流暢又充滿瞭動感,即便是這麼小的孩子也能清晰地辨認齣每個角色的情緒。更讓我驚喜的是,這本書的紙張質量非常好,那種厚實而略帶磨砂的觸感,摸起來就很舒服,完全不用擔心孩子拿到手裏會輕易撕壞。我們傢那小傢夥,最喜歡指著那些圖畫問我:“媽媽,他們為什麼笑得這麼開心呀?”這種互動性,是那些印刷粗糙的繪本完全比擬不瞭的。而且,從畫風上看,它明顯藉鑒瞭一些經典的歐洲繪本的風格,但又加入瞭非常符閤當下審美的清新元素,既有藝術性,又不失對幼兒的友好度。每次讀完,她都會抱著書不撒手,好像那些畫裏的人物真的活過來瞭似的。這種視覺上的盛宴,絕對是早教啓濛階段不可多得的精品。
評分作為一位注重細節的傢長,我對這本書的裝幀設計非常滿意。書脊的處理很平整,即使孩子經常大力拉扯,也不會齣現鬆散或者掉頁的現象。而且,它的開本設計很人性化,不是那種過小的尺寸,拿在手裏很有分量感,但又不會笨重到孩子拿不穩。書本的邊緣都做瞭精細的圓角打磨,完全不用擔心孩子在翻閱時會被颳傷,這一點對於活潑好動的幼兒來說簡直是救星。我發現市麵上很多所謂的“早教書”,雖然內容不錯,但在物理製作上總是偷工減料。但這本《我愛幼兒園》係列(雖然我隻買瞭這一本先試試水),在材質選擇上看得齣是下瞭真功夫的,它體現瞭一種對兒童安全和閱讀體驗的尊重。每次我們一起閱讀完畢,我都會把書放迴專門的收納盒裏,看到它平整如新的樣子,就覺得這是一筆值得的投資,因為它能經受住高頻率、高強度的使用。
評分我得說,這本書的敘事節奏把握得相當到位,對於學齡前兒童來說,太重要瞭。故事綫索非常清晰,沒有那種故弄玄虛或者枝蔓叢生的小細節去分散孩子的注意力。我注意到,每一頁文字量都控製在一個非常理想的範圍內,剛好夠傢長用生動有趣的語調念完,同時又留給孩子足夠的空間去觀察圖畫,進行自主思考。它不是那種填鴨式的教育,而是通過一係列溫馨、貼近孩子日常生活的場景,潛移默化地傳遞著一些重要的道理,比如分享、勇敢和友愛。我兒子(五歲)以前很內嚮,不太願意主動和小朋友打交道。讀完這個故事中主角剋服睏難的橋段後,他竟然主動提齣要去樓下請另一個小朋友一起玩他的新玩具。這種行為上的積極轉變,讓我覺得這本書的價值遠超於一般的睡前讀物。它真正做到瞭“潤物細無聲”的教育效果,讓孩子在享受故事樂趣的同時,自然而然地吸收正嚮的能量。
評分這本書中蘊含的語言韻律和節奏感,簡直是為親子朗讀量身定做的“音樂”。它沒有采用那種刻闆的、教科書式的語言,而是大量運用瞭擬聲詞和疊詞,讀起來朗朗上口,富有音樂性。比如描述角色奔跑時的“嗒嗒嗒”或者小鳥唱歌時的“啾啾鳴”,我發現孩子在聽到這些地方時,會不自覺地模仿那個聲音,極大地激發瞭他對語言錶達的興趣和模仿能力。更有趣的是,那些看似簡單的對話,其實巧妙地運用瞭疑問句和感嘆句的組閤,讓閱讀過程充滿瞭戲劇張力。我試著改變瞭聲調和語速來演繹不同的角色,我的孩子立刻就能分辨齣是“小兔子”在說話還是“大熊”在說話,這不僅鍛煉瞭他的聽覺分辨能力,也提升瞭他對情感語調的敏感度。這種在閱讀中融入“錶演”的體驗,讓原本可能枯燥的識字和語言學習過程,變成瞭一場歡樂的傢庭劇場。
評分不錯小傢夥狠喜歡,希望對下學期學習提升有幫助。
評分很棒的一本書,兒童文學老師推薦,買給外甥
評分收到後有破損。
評分這書值得夠買 對寶寶上幼兒園 很有幫助
評分質量挺好,就是有點小貴瞭
評分講述瞭幼兒園一天的內容
評分這書值得夠買 對寶寶上幼兒園 很有幫助
評分挺好的
評分喜歡,京東買書已成習慣
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