具体描述
基本信息
书名:如何有效辅导孩子做好作业套装
定价：75.00元
作者:陈年年主编
出版社：黄山书社
出版日期：2011年08月
ISBN：21118041
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：大32开
商品标识：21118041
编辑推荐
国内**套原创家长助学实用方法手册，帮助您轻轻松松辅导孩子学习！
6-13岁孩子家长助学**书！既能让家长有效地帮助孩子搞好学习，更能增进家长和孩子的沟通与交流，完善亲子关系。
丛书从“做好作业、提高兴趣、掌握方法”三大方面入手，帮助孩子全面打好学习基础，快速提高学习成绩。
内容提要
本套丛书分三册：
①《如何有效辅导孩子做好作业》（平时作业100分，考试才能得高分！）
②《如何帮助孩子收获学习乐趣》（快乐的孩子更容易成功！）
③《如何指导孩子掌握高效方法》（孩子有方法，父母*轻松！）
大家如果留意，会发现大多数*孩子的家长，在教育上似乎并不用花费太多的精力，他们的孩子却成绩拔尖，其他方面也格外出众。
与之相反，有些家长每天愁这愁那，比如孩子不爱上学、不会做作业、不爱读书、成绩落后..结果不仅逼得孩子疲于奔命，自己的良好用心也得不到孩子的理解。
家庭教育是一门大学问。辅导孩子学习，更需要大智慧。
本丛书填补了家教图书市场的一个空白。市面上的家庭教育图书多以观念为主，但当孩子遇到具体问题时，家长们却仍然束手无策。尤其是在孩子面对人生*的一个问题——学习时，家长们更是焦头烂额、无所适从，只有干着急的份儿。
本丛书针对孩子们在学习中面临的几个大问题，也是家长们在平时教育中比较头疼的几个方面，如每天的作业不省心、学习主动性不够、依赖性太强、学业压力和心理压力偏大、缺乏好的学习方法，等等，希望能给家长提供一些具体可行、简单实用的方法。这些助学方法有的是教育专家的研究成果、有的是一线老师的实用建议、还有一些是家长们自创的趣味方法，这些方法轻松有趣、简单好用，既能让家长们有效地帮助孩子搞好学习，更能增进家长和孩子的沟通与交流，完善亲子关系。
本丛书具有几个明显的优势和特点：
1.实用的辅导方法。本书不讲空洞的教育理论，而是把孩子在学习过程中可能遇到的问题，一一提出来，并提供了详细的解决方案。
2.具体的助学案例。为大家整理了大量具体、细致的案例，比如孩子做作业磨蹭拖拉、上课注意力不集中、学习上偏科、学习没有计划，等等。让家长能够身临其境，从案例中体会和改善自己辅导孩子学习的方式、方法。
3.详细的学习指导。收集了众多*家长和一线教师的经验之谈。有了他们的建议和指导，书中的方法变得更有针对性和实效性。
目录
第①集《如何有效辅导孩子做好作业》
*章集中注意力是做好作业的*步
哪个单词溜号了
读故事，也要有一定难度
牛顿的闹钟限时法
一张“小纸条”的妙用
先收拾好书桌
“静”化孩子的作业环境
不妨让孩子坐一坐硬板凳
心理上的除法
制作一个“走神记录本”
第二章帮孩子摆脱作业依赖症
先列知识点再开始做作业
让孩子做好“小侦探”
作业不能光等着老师解答
“做完一道题再叫我！”
让孩子做作业不依赖网络
不要提前告诉孩子答案
第三章不磨蹭、不拖拉的方法
让孩子先把作业列一列
教孩子把作业分“等级”
巧用“速度测定法”
教孩子计划自己的作业时间
和孩子签个“合同”吧
试卷上的“红黄绿”
把周末作业“交叉”起来做
从喜欢的科目开始做起
把每一次作业当成一次考试
让孩子体验一分钟的价值
第四章这样做作业*轻松
第五章检查也是作业的重头戏
第六章错题来了怎么办
第七章做好语文作业有高招
第八章巧做数学作业
第九章英语作业的*佳方法
第十章孩子必做的“课外作业”
第②集《如何帮助孩子收获学习乐趣》
*章我爱上学啦
学习真有趣
我不是笨小孩
互相考考
长大了做什么
没考100分，也要鼓励
提升英语学习兴趣
学会自我激励
数学可以不枯燥
不给人生留下遗憾
第二章作业不是难事
我有时间计划表
一鼓作气
不倒胃口法
“读读—敲敲—说说”
习题集，一本就够了
我不要妈妈陪
谁是合格“检查官”
扫掉“粗心点”
做“问题孩子”
速度很关键
第三章读书记
阅读让孩子变聪明
我当上了小记者
挤时间读书
“囫囵吞枣”读名著
有趣的“读后交流”
家庭读书会
办一份手抄报
写漫画作文
另类读书法：听评书
第四章轻松学语文
第五章精彩学数学
第六章快乐学英语
第七章学习上，我是高手
第八章快乐小达人
第九章潮爹潮妈
第十章爱校园
第③集《如何指导孩子掌握高效方法》
*章在学习中快乐，在快乐中学习
“随时可以学习”的环境
“登台阶”的快乐
做一个合格的小小管家
爱看报的孩子有前途
让孩子的兴趣“立体化”
小小扑克牌，我有大用处
实用有趣的接龙游戏
告别偏科的困扰
玩转学习卡片
旧报刊也是孩子的“营养餐”
画一画就能掌握
让数学幽默起来
简单有趣的手指操
汉字可以这样学
绿灯行，红灯停
把课文变成“问题竞赛”
第二章学得好还要记得牢
观察是记忆的眼睛
联系起来想一想
分好门类，各归各位
对抗遗忘你需要不断重复
循环记忆法（一）
循环记忆法（二）
神奇的首尾记忆法
口诀记忆*轻松
简化材料记一记
合上书，背一背
睡觉也可以记单词
化零为整的归纳记忆
有比较才有区分
在改错中记忆
组合记忆游戏
妙招记忆多音字
这样背诵课文*有效
第三章阅读是孩子前进的风帆
第四章如何指导孩子写作
第五章高效利用时间的秘诀
第六章预习、听课和复习的技巧
第七章生活中的学习法
作者介绍
暂无
文摘
媒体推荐
暂无
用户评价
这本书，我必须说，是一本能够真正走进家长内心深处的“心语书”。陈年年老师在《如何有效辅导孩子做好作业套装》中所展现的，并非是生硬的教育理论，而是饱含着对孩子深深的理解和对家长切切的关怀。我曾经深陷于“孩子作业难题”的泥沼，每天都面临着巨大的压力和挫败感。这本书，如同一股清泉，让我看到了希望，找到了方向。 我尤其喜欢书中关于“家长情绪管理”的部分。我坦白说，我是一个非常容易因为孩子作业问题而情绪失控的家长。陈年年老师用她自身经历，深入剖析了家长情绪爆发的根源，并提供了一系列切实可行的方法来帮助我们管理负面情绪。她强调，家长的负面情绪不仅影响自己的身心健康，更会对孩子的学习状态产生负面影响。我按照书中的建议，尝试在情绪激动时“暂停”，先给自己几分钟冷静下来，再与孩子沟通，这极大地改善了我与孩子之间的关系。 让我眼前一亮的，是作者在书中提出的“鼓励式对话”的艺术。我一直习惯性地指出孩子的错误，希望他能尽快改正。但陈年年老师指出，过多的批评只会打击孩子的自信心。她提倡用积极、鼓励的语言来和孩子交流，即使孩子犯了错误，也要先肯定他的努力，再温和地指出问题所在。我回去尝试着在辅导孩子时，多说“你今天很认真”、“你这个地方思考得很棒”这样的话，孩子明显比以前更愿意和我沟通了。 让我觉得特别受益的是，作者在书中提供的“个性化辅导策略”。她并没有给出一个统一的模板，而是鼓励家长去观察、去分析自己孩子的特点，然后制定出最适合他的辅导方案。她还提供了一些实用的工具，比如“学习习惯评估表”、“错题本分析”等，帮助家长更全面地了解孩子。 书中关于“培养孩子的学习兴趣”的讨论，也让我深思。我曾经总是认为，学习是枯燥的，但陈年年老师指出，兴趣是最好的老师。她提供了一些将学习内容与孩子兴趣相结合的方法，比如通过故事、游戏、或者实践活动来激发孩子的学习热情。 我曾经一度怀疑，我的孩子是不是“天生就不喜欢学习”？但陈年年老师在书中用大量的案例告诉我们，每个孩子都有自己的闪光点，关键在于家长如何去发现和引导。她鼓励家长要耐心，要相信自己的孩子，要给予他们足够的支持和鼓励。 这本书不仅仅是一本关于辅导孩子做作业的书，更是一次关于如何成为一个更成熟、更智慧的家长的旅程。陈年年老师用她的专业知识和丰富经验，为我们这些家长指明了方向。读完这本书，我感觉自己不再是一个“焦虑的家长”，而是一个懂得如何与孩子共同成长的“教育者”。
评分作为一位曾经在辅导孩子作业问题上感到束手无策的家长，我可以说，《如何有效辅导孩子做好作业套装》这本书，为我打开了一扇全新的窗户。它不是那种只会给你灌输理论，让你听了之后依然找不到方向的书。相反，陈年年老师以一种非常亲切、坦诚的方式，分享了她作为家长和教育工作者的经验，让我们这些同样迷茫的家长，找到了前进的方向。 我印象最深刻的是，作者反复强调“理解比控制更重要”的理念。我承认，在过去，我总想控制住孩子，让他按照我的要求来完成作业。但这种控制，往往适得其反，让孩子产生了抵触心理。陈年年老师在书中，用很多生动的例子，说明了如何去理解孩子在完成作业时可能遇到的困难，比如知识的盲点、情绪的波动、或者学习方法的误区。她鼓励我们家长，要学会倾听孩子内心的声音，了解他们的想法，而不是一味地去评判。 书中关于“正面强化”的运用，也是我学习到的重要一课。我以前总是习惯于指出孩子的错误，然后批评他。但陈年年老师指出，这样做只会打击孩子的自信心。她提倡用正面强化的方式，去鼓励孩子的进步，即使是很小的进步。我尝试着在孩子完成作业时，多说“你今天很认真”、“你这个地方做得很好”这样的话，发现孩子明显比以前更愿意主动去写作业了。 让我特别受益的是，作者在书中提供的“个性化辅导策略”。她并没有给出一个统一的模板，而是鼓励家长去观察、去分析自己孩子的特点，然后制定出最适合他的辅导方案。她还提供了一些实用的工具，比如“学习习惯评估表”、“错题本分析”等，帮助家长更全面地了解孩子。 陈年年老师在书中还提到了“家长自身的成长”的重要性。她认为，一个不断学习、不断成长的家长，才能更好地引导孩子成长。她分享了自己在教育路上的思考和感悟，让我觉得非常受启发。她鼓励我们家长，要保持开放的心态，不断学习新的教育理念，并勇于尝试新的方法。 读到关于“作业的意义”这一章节时，我深受触动。我之前总是把作业看作是一种负担，一种任务。但陈年年老师指出，作业是孩子巩固知识、提升能力、培养习惯的重要途径。她鼓励我们家长，要帮助孩子认识到作业的价值，让他们从内心深处去重视作业。 这本书还让我意识到，“沟通”在辅导孩子作业中的重要性。我以前总觉得，只要我把对的知识告诉孩子，他就能学会。但陈年年老师指出，有效的沟通能够帮助孩子更好地理解知识，更能建立起良好的亲子关系。她提供了一些关于如何与孩子进行有效沟通的技巧，都非常实用。 我特别喜欢书中那种“陪伴式”的教育理念。陈年年老师并没有把家长定位成一个“监督者”，而是鼓励我们成为孩子学习路上的“同行者”。她认为，家长应该与孩子一起探索、一起成长，共同面对学习中的挑战。 总之，《如何有效辅导孩子做好作业套装》是一本非常值得推荐的书。它不仅能够帮助家长掌握科学的辅导方法，更能引领家长进行一次深刻的自我反思和成长。读完这本书，我感觉自己不再是一个“焦虑的家长”，而是一个懂得如何与孩子一起成长的“教育者”。
评分这是一本真正能走进家长心坎里的辅导书，它没有那些空洞的理论，也没有不切实际的遥控器式的操作指南。我特别喜欢作者陈年年老师在书中传递的那种“陪伴式”的辅导理念。我记得在我孩子刚上小学那会儿，我对作业这件事简直是焦头烂额。每天放学回家，孩子就跟打仗似的，我更是如同督战队，吼叫、催促、甚至偶尔的威胁，到头来，孩子哭了，我也身心俱疲，作业质量依旧堪忧。 那种无力感和挫败感，真的快要把我压垮了。每次看到孩子因为一道题不会写而愁眉苦脸，我也会跟着一起焦虑。我曾尝试过各种方法，从网上搜罗各种“学霸养成秘籍”，到购买市面上各种号称能提高学习效率的教材，但收效甚微。直到我偶然间翻到了陈年年老师的这套《如何有效辅导孩子做好作业套装》。 读这本书的过程，对我来说更像是一次心灵的洗涤和重塑。陈年年老师并没有上来就给你灌输“如何让孩子成绩突飞猛进”的鸡汤，而是循循善诱地引导我们去理解孩子，去看到他们在完成作业过程中可能遇到的真实困境。她用非常生动的案例，讲述了家长在辅导过程中常见的误区，比如过度包办、不当的批评、以及将自己的期望强加于孩子等等。 我印象最深刻的是关于“授权”的那一部分。之前我总觉得，孩子小，能力不足，我必须事无巨细地替他安排好，监督到位。但陈年年老师指出，这样做恰恰剥夺了孩子独立思考和解决问题的机会。她鼓励家长试着放手，给予孩子一定的自主权，让他们自己去规划完成作业的时间，去尝试不同的解题思路。一开始我挺犹豫的，担心孩子会懈怠，但实践下来，发现孩子反而更有责任感了，他会主动去思考如何更有效地利用时间。 这本书的神奇之处还在于，它教会我如何去“倾听”。很多时候，我们急于给孩子答案，或者指出他们的错误，却忽略了孩子内心的声音。陈年年老师在书中强调，要鼓励孩子表达自己的想法，即使是错误的，也要耐心引导，而不是直接否定。我开始尝试着在孩子遇到难题时，先问他“你觉得这道题该怎么做？”或者“你卡在哪里了？”。这个小小的改变，竟然打开了新的沟通大门。孩子不再是沉默的承受者，而是开始主动思考，并愿意与我分享他的困惑。 我特别欣赏书中关于“建立积极的学习氛围”的章节。我之前总是把作业等同于“任务”，完成就好。但陈年年老师的观点是，作业也是孩子学习过程中的一个重要环节，应该被赋予积极的意义。她提出的一些小技巧，比如将作业时间变得有趣，或者在完成作业后给予适当的鼓励和肯定，都非常有操作性。我尝试着在孩子完成作业后，和他一起回顾一下今天学到的新知识，或者讲一个与作业内容相关的小故事，这让原本枯燥的作业时间变得温馨起来。 这本书还深刻地触及到了“情绪管理”这个话题。我承认，我是一个容易因为孩子的作业问题而情绪失控的家长。陈年年老师用了很多篇幅来分析家长情绪爆发的根源，以及如何有效地管理自己的情绪。她强调，家长的负面情绪会直接影响孩子的心情和学习状态。她提供了一些实用的方法，比如深呼吸、暂停、或者在情绪激动时暂时离开现场。我按照书中的建议，慢慢学会了在情绪上来的时候，先给自己一个缓冲的时间，再去处理孩子的问题。 我曾经也一度怀疑，我的孩子是不是“朽木不可雕”？是不是他天生就不擅长学习？然而，陈年年老师在书中用大量的例子证明，每个孩子都有自己的闪光点，关键在于我们如何去发现和引导。她教我们如何识别孩子的学习优势，如何根据孩子的特点来制定个性化的辅导方案。我开始更加关注孩子在哪些科目上表现出兴趣，以及他解决问题的独特方式，并尝试将这些优势融入到日常的作业辅导中。 读完这本书，我最大的感受是，辅导孩子做作业，不仅仅是检查对错，更是一场关于沟通、理解和成长的旅程。陈年年老师用她的专业和智慧，为我们这些在教育路上摸索的家长，提供了一盏明灯。她没有给出标准答案，而是教会我们如何找到属于自己家庭的答案。我不再把辅导作业看作是负担，而是把它当作与孩子建立更深层次连接的机会。 总之，如果你正在为孩子的作业问题而烦恼，如果你希望与孩子建立更加和谐、有效的亲子关系，那么强烈推荐这套《如何有效辅导孩子做好作业套装》。它不仅仅是一本书，更是一个值得我们反复品读、实践的教育伙伴。它所带来的改变，不仅仅是孩子作业的进步，更是我们整个家庭教育理念的升级。
评分作为一位长年奋斗在“辅导作业”战线上的母亲，我真的要给陈年年老师的《如何有效辅导孩子做好作业套装》点无数个赞！这本书，就像是我教育路上的一盏明灯，指引我走出了曾经的迷茫和焦虑。我曾经以为，辅导孩子写作业就是一场“战斗”，充满了命令、催促和无奈。但读完这本书，我才明白，原来这可以是一场充满智慧和爱的“合作”。 最让我印象深刻的是，作者在书中反复强调“建立连接，而非控制”的理念。我过去那种“我说你听”、“你必须按我说的做”的沟通方式，只会让孩子产生抵触情绪。陈年年老师鼓励我们家长，要学会放下控制欲，去倾听孩子的声音，去理解他们的想法。她用非常生动的案例，展示了如何通过提问、引导、以及共情，来建立与孩子的良好沟通。我尝试着在孩子遇到难题时，先问他“你有什么想法？”或者“你觉得哪里有点卡住了？”，而不是直接指出他的错误，效果出奇的好。 书中关于“拆解任务，小步前进”的策略，对我来说简直是“救星”！我曾经总是期望孩子一次性完成大量的作业，结果往往是孩子精疲力尽，我心力交瘁。陈年年老师指出，将大的任务拆解成小的、易于完成的步骤，能够有效减轻孩子的压力，增强他们的成就感。她还提供了一些关于如何设定合理目标、如何规划时间、以及如何克服拖延症的实用建议。 让我惊喜的是，作者在书中分享了许多关于“如何激发孩子的学习兴趣”的小技巧。她并没有给出枯燥的理论，而是提供了一些非常有趣、实用的方法，比如通过故事、游戏、或者实践活动来将学习内容变得生动有趣。我尝试着将一些数学题变成一个小游戏，孩子的参与度明显提高了。 我曾经一度怀疑，我的孩子是不是“天生就不喜欢学习”？但陈年年老师在书中用大量的案例告诉我们，每个孩子都有自己的闪光点，关键在于家长如何去发现和引导。她鼓励家长要耐心，要相信自己的孩子，要给予他们足够的支持和鼓励。 这本书不仅仅是一本关于辅导孩子做作业的书，更是一次关于如何成为一个更成熟、更智慧的家长的旅程。陈年年老师用她的专业知识和丰富经验，为我们这些家长指明了方向。读完这本书，我感觉自己不再是一个“焦虑的家长”，而是一个懂得如何与孩子共同成长的“教育者”。
评分如果说之前的我，在辅导孩子写作业这件事上，就像一个在黑暗中摸索的旅人，那么陈年年老师的《如何有效辅导孩子做好作业套装》，无疑是我手中那盏最温暖、最明亮的灯。这本书，没有空洞的理论，没有遥不可及的口号，而是充满了家长们都能理解和实践的智慧。 我最欣赏的是，作者在书中反复强调“倾听与理解”的重要性。我承认，我以前总是急于给孩子答案，或者指出他的错误，却忽略了孩子内心的声音。陈年年老师指出，要鼓励孩子表达自己的想法，即使是错误的，也要耐心引导，而不是直接否定。她提供的“提问式”沟通技巧，让我学会了如何在辅导过程中，引导孩子自己思考，而不是替代他思考。 书中关于“正面强化”的运用，是我学习到的重要一课。我以前总是习惯于指出孩子的错误，然后批评他。但陈年年老师指出，这样做只会打击孩子的自信心。她提倡用正面强化的方式，去鼓励孩子的进步，即使是很小的进步。我尝试着在孩子完成作业时，多说“你今天很认真”、“你这个地方做得很好”这样的话，发现孩子明显比以前更愿意主动去写作业了。 让我印象深刻的是，陈年年老师在书中对“家长职业倦怠”的深度剖析。她用非常真诚的笔触，分享了作为家长，在辅导孩子过程中可能遇到的各种挑战和压力，以及如何有效地进行自我调节。她提出的“自我关怀”、“寻求支持”等建议，都非常有现实意义，让我觉得不再孤单。 让我觉得非常宝贵的是，作者在书中分享了她与老师沟通的经验。她强调了家校合作的重要性，并提供了许多与老师有效沟通的技巧。她鼓励家长，要将老师看作是孩子成长的伙伴，而不是对立面。这让我意识到，孩子的教育是一个系统工程，需要家长和学校共同努力。 书中关于“培养孩子的学习兴趣”的讨论，也让我深思。我曾经总是认为，学习是枯燥的，但陈年年老师指出，兴趣是最好的老师。她提供了一些将学习内容与孩子兴趣相结合的方法，比如通过故事、游戏、或者实践活动来激发孩子的学习热情。 我曾经一度怀疑，我的孩子是不是“天生就不擅长学习”？但陈年年老师在书中用大量的案例告诉我们，每个孩子都有自己的闪光点，关键在于家长如何去发现和引导。她鼓励家长要耐心，要相信自己的孩子，要给予他们足够的支持和鼓励。 这本书不仅仅是一本关于辅导孩子做作业的书，更是一次关于如何成为一个更成熟、更智慧的家长的旅程。陈年年老师用她的专业知识和丰富经验，为我们这些家长指明了方向。读完这本书，我感觉自己不再是一个“焦虑的家长”，而是一个懂得如何与孩子共同成长的“教育者”。
评分一本真正能触动灵魂的教育读物！陈年年老师的《如何有效辅导孩子做好作业套装》不仅仅是一本指导家长如何辅导孩子做作业的书，更是一次关于如何与孩子建立深度连接、如何成为更智慧的父母的深刻探讨。我曾经是一个对孩子作业这件事感到无比焦虑和无助的家长，每天上演的都是催促、争执、以及最终的疲惫收场。这本书，就像一道温暖的光，照进了我教育路上的迷雾。 最让我印象深刻的是，陈年年老师在书中强调的“看见孩子”的重要性。她并没有直接教你“如何让孩子提高作业成绩”，而是引导我们去观察、去理解孩子在学习过程中真实的反应和需求。她用非常细腻的笔触，描绘了孩子可能面临的各种挑战，比如学习的畏难情绪、注意力不集中、或者对知识的理解偏差。她鼓励家长，放下“我以为”，去真正地“看见”你的孩子，理解他们内心的挣扎和渴望。 书中关于“过程导向”的理念，也让我受益匪浅。我以前总是过于关注作业的对错，而忽略了孩子在解决问题过程中付出的努力和思考。陈年年老师指出，过程比结果更重要，因为过程是培养孩子能力和习惯的关键。她建议我们家长，要善于发现和肯定孩子在作业过程中的积极表现，即使是微小的进步，也要给予鼓励。我尝试着在孩子遇到难题时，不再急于给他答案，而是引导他一步步去分析，去尝试，并在此过程中给予支持。 让我眼前一亮的是，作者在书中提出的“化解负面情绪”的方法。我承认，我是一个容易因为孩子作业问题而情绪失控的家长。陈年年老师用她自己的经历，分享了如何管理自己的情绪，如何避免将负面情绪传递给孩子。她提出的“暂停”、“深呼吸”、“情绪转移”等方法，都非常实用，让我学会了在情绪爆发前给自己一个缓冲的机会。 让我觉得特别珍贵的是，陈年年老师在书中分享了她与老师沟通的经验。她强调了家校合作的重要性，并提供了许多与老师有效沟通的技巧。她鼓励家长，要将老师看作是孩子成长的伙伴，而不是对立面。这让我意识到，孩子的教育是一个团队合作的过程，需要家长和学校共同努力。 书中关于“培养孩子的学习兴趣”的章节，也给我提供了很多启发。我以前总是认为，学习是枯燥的，但陈年年老师指出，兴趣是最好的老师。她提供了一些将学习内容与孩子兴趣相结合的方法，比如通过故事、游戏、或者实践活动来激发孩子的学习热情。 我曾经一度怀疑，我的孩子是不是“没有学习天赋”？但陈年年老师在书中用大量的案例告诉我们，每个孩子都有自己的闪光点，关键在于家长如何去发现和引导。她鼓励家长要相信孩子的潜力，给予他们足够的信任和支持。 这本书不仅仅是关于辅导孩子做作业，更是一次关于如何成为一个更积极、更有智慧的家长的启蒙。陈年年老师用她的专业知识和丰富经验，为我们这些家长指明了方向。读完这本书，我感觉自己不再是一个“焦虑的家长”，而是一个懂得如何与孩子共同成长的“教育者”。
评分坦白说，我曾经对“辅导孩子做作业”这件事感到无比抗拒和头疼，它就像一个定时炸弹，每天都可能在我的生活中爆发。直到我遇到了陈年年老师的《如何有效辅导孩子做好作业套装》，我才真正明白，辅导孩子写作业，不应该是一场单方面的“审判”，而是一场充满智慧和爱的“陪伴”。 书中“放下控制，建立连接”的理念，对我触动最深。我意识到，我过去那种“我说了算”、“你必须听我的”的沟通方式，只会让孩子产生逆反心理。陈年年老师鼓励我们家长，要学会放下控制欲，去倾听孩子的声音，去理解他们的想法。她用非常生动的案例，展示了如何通过提问、引导、以及共情，来建立与孩子的良好沟通。我尝试着在孩子遇到难题时，先问他“你有什么想法？”或者“你觉得哪里有点卡住了？”，而不是直接指出他的错误，效果出奇的好。 让我耳目一新的是，作者在书中提出的“拆解任务，小步前进”的方法。我曾经总是期望孩子一次性完成大量的作业，结果往往是孩子精疲力尽，我心力交瘁。陈年年老师指出，将大的任务拆解成小的、易于完成的步骤，能够有效减轻孩子的压力，增强他们的成就感。她还提供了一些关于如何设定合理目标、如何规划时间、以及如何克服拖延症的实用建议。 书中关于“错误也是学习的机会”的理念，也让我重新审视了“错误”的价值。我以前总是对孩子的错误很敏感，但陈年年老师指出，错误是学习过程中不可避免的一部分，关键在于我们如何引导孩子从错误中学习。她建议，在孩子出错后，家长可以引导孩子分析错误的原因，并帮助他找到正确的解法。这个过程，不仅能让孩子掌握知识，更能培养他分析问题和解决问题的能力。 让我感到惊喜的是，作者在书中分享了许多关于“如何激发孩子的学习兴趣”的小技巧。她并没有给出枯燥的理论，而是提供了一些非常有趣、实用的方法，比如通过故事、游戏、或者实践活动来将学习内容变得生动有趣。我尝试着将一些数学题变成一个小游戏，孩子的参与度明显提高了。 我曾经一度怀疑，我的孩子是不是“天生就不喜欢学习”？但陈年年老师在书中用大量的案例告诉我们，每个孩子都有自己的闪光点，关键在于家长如何去发现和引导。她鼓励家长要耐心，要相信自己的孩子，要给予他们足够的支持和鼓励。 这本书不仅仅是一本关于辅导孩子做作业的书，更是一次关于如何成为一个更成熟、更智慧的家长的旅程。陈年年老师用她的专业知识和丰富经验，为我们这些家长指明了方向。读完这本书，我感觉自己不再是一个“焦虑的家长”，而是一个懂得如何与孩子共同成长的“教育者”。
评分这本书让我对“辅导”这个词有了全新的认识。之前我总以为，辅导就是盯着孩子写作业，时不时地指点一下，纠正错误。但陈年年老师在《如何有效辅导孩子做好作业套装》中，将辅导的内涵大大地拓展了。她强调，辅导不仅仅是知识层面的传递，更重要的是能力和习惯的培养。她提出了“引导式辅导”的概念，让我明白，真正的辅导是帮助孩子建立起自主学习的能力，而不是让他成为一个被动接受指令的“机器人”。 我一直觉得，我的孩子在做作业时，总是缺乏耐心和专注力。一道题稍有难度，他就会显得烦躁，甚至放弃。陈年年老师在书中分析了孩子出现这种情况的可能原因，比如对学习内容缺乏兴趣，或者在学习过程中遭遇过挫折。她提供的解决方案，让我耳目一新。她建议家长可以尝试将学习内容与孩子的兴趣点结合，或者通过游戏化的方式来增加学习的趣味性。我回去尝试着将一些数学题变成小游戏，孩子参与度明显提高了。 让我印象深刻的是，陈年年老师在书中反复强调“过程比结果更重要”的理念。我承认，我之前太过于关注孩子的作业分数，总希望他能拿到满分，或者至少不低于某个标准。这种功利性的心态，反而给孩子带来了巨大的压力。陈年年老师指出，在辅导过程中，我们更应该关注孩子在解决问题过程中的思考方式，以及他付出的努力。她建议家长，即使孩子做错了，也要肯定他思考的过程，并在此基础上进行引导。 我发现，这本书不仅仅是写给孩子的，更是写给家长的“成长手册”。陈年年老师用非常贴近生活化的语言，分享了许多她在家庭教育实践中的经验和感悟。她并没有把自己摆在一个高高在上的“教育专家”的位置，而是像一个过来人一样，与我们分享她的困惑、她的思考，以及她是如何一步步找到解决方法的。这种真诚的态度，让我觉得非常亲切，也更容易让我接受她的建议。 关于“错误”的处理，这本书也给出了非常有价值的指导。我之前总是习惯性地批评孩子做错题，现在我才意识到，这样做反而会打击孩子的积极性。陈年年老师指出，错误是学习过程中不可避免的一部分，关键在于我们如何引导孩子从错误中学习。她建议，在孩子出错后，家长可以引导孩子分析错误的原因，并帮助他找到正确的解法。这个过程，不仅能让孩子掌握知识，更能培养他分析问题和解决问题的能力。 另外，陈年年老师在书中提出的“鼓励性反馈”原则，对我触动很大。我之前总是习惯于用“批评式”的语言来指导孩子，比如“你怎么又错了？”“这点小事都做不好？”。现在我才明白，这种负面的评价只会让孩子越来越缺乏自信。陈年年老师建议，我们应该多使用鼓励性的语言，多肯定孩子的进步，即使是很小的进步。她还分享了一些具体的鼓励性话语，我回去也尝试着运用到和孩子的沟通中，效果出奇的好。 这本书还让我认识到，“独立性”对于孩子的重要性。我之前可能出于好意，对孩子做了过多的干预，包办了他的很多事情，包括作业。陈年年老师指出，这样做反而会阻碍孩子独立解决问题的能力的发展。她建议家长，应该逐步放手，给予孩子更多的自主空间，让他们自己去尝试，去摸索。我正在尝试着让孩子自己管理作业时间，自己寻找解决问题的方法，虽然过程有些反复，但我看到了孩子在逐渐成长。 让我觉得特别受益的是，陈年年老师在书中关于“家校合作”的探讨。她强调，家长与老师之间的良好沟通，对于孩子的成长至关重要。她提供了一些与老师沟通的技巧，以及如何在家中营造与学校教育相辅相成的学习环境。这让我意识到，孩子的教育是一个系统工程，需要家长和学校共同努力。 总之，《如何有效辅导孩子做好作业套装》是一本非常实用、非常有温度的书。它不仅能帮助家长掌握科学的辅导方法，更能引领家长进行一次深刻的自我反思和成长。读完这本书，我感觉自己不再是一个“焦虑的家长”，而是一个懂得如何与孩子一起成长的“教育者”。
评分我一直认为，辅导孩子写作业是一件既琐碎又耗费心力的事情，充满了各种挑战和不易。陈年年老师的《如何有效辅导孩子做好作业套装》彻底改变了我的看法。它不像市面上那些理论性过强的育儿书籍，而是以一种非常接地气的方式，为我们这些家长提供了实实在在的帮助。我特别喜欢书中提到的“家长的心态比技巧更重要”的观点。我曾经因为孩子作业写得慢而焦虑，也因为他粗心大意而生气，但这本书让我意识到，我的情绪波动才是影响孩子学习状态的关键。 陈年年老师在书中详细地剖析了家长在辅导过程中容易出现的几种心态误区，比如“完美主义”、“比较心理”以及“过度担忧”。她用生动的生活场景，让我看到了自己曾经的影子。比如，我总是忍不住将自己的孩子和其他孩子比较，这无疑给孩子带来了沉重的压力。读到这一部分时，我深有感触，也开始反思自己的教育方式。 书中关于“鼓励式沟通”的章节，对我启发尤为深刻。我以前总觉得，指出孩子的错误才能让他进步，但事实证明，过多的批评只会让他产生逆反心理。陈年年老师提倡用积极、鼓励的语言来和孩子交流，即使孩子犯了错误，也要先肯定他的努力，再温和地指出问题所在。我尝试着在辅导孩子时，多说“你这次比上次进步了很多”、“这个思路很棒，但这里可以再改进一下”这样的话，孩子明显比以前更愿意和我沟通了。 让我特别欣赏的是，陈年年老师在书中并没有提供“一刀切”的解决方案，而是强调要根据孩子的具体情况来制定个性化的辅导方案。她鼓励家长去观察、去了解自己的孩子，找出他们独特的学习方式和存在的问题。她还提供了一些实用的工具和方法，比如“学习日记”、“目标分解”等，帮助家长更好地分析孩子的情况，并制定相应的对策。 这本书还让我明白了“过程管理”的重要性。我之前总是关注孩子最终的作业结果，而忽略了他在完成作业过程中的表现。陈年年老师指出，过程管理能够帮助孩子建立良好的学习习惯，提高他们的自主性和责任感。她提供了一些关于如何设定合理学习目标、如何管理时间、以及如何克服拖延症的实用建议，都非常具有可操作性。 我曾经担心，我的孩子是不是“天生就不是学习的料”？但陈年年老师在书中用大量的案例告诉我们，每个孩子都有自己的闪光点，关键在于家长如何去发现和引导。她鼓励家长要耐心，要相信自己的孩子，要给予他们足够的支持和鼓励。这句话，让我重新燃起了对孩子教育的信心。 另外，书中关于“创造积极的学习氛围”的部分，也让我受益匪浅。我以前总是把作业时间弄得很紧张，孩子写作业，家长在一旁虎视眈眈。陈年年老师建议，我们可以尝试在作业环境中融入一些有趣和积极的元素，让孩子觉得学习是一件快乐的事情。比如，可以布置一个温馨的学习角，或者在完成作业后给予适当的奖励。 读完这本书，我最大的感受是，辅导孩子做作业，不再是一件令人头疼的任务，而是一次与孩子共同成长的宝贵机会。陈年年老师用她的智慧和经验，为我们这些在教育路上摸索的家长，点亮了一盏明灯。她教会我的，不仅仅是如何辅导孩子写作业，更是如何成为一个更懂得孩子、更智慧的家长。
评分这本书，真的像是及时雨，滋润了我这个在孩子学习问题上长期干涸的心田。陈年年老师的《如何有效辅导孩子做好作业套装》，不是那种高高在上的理论说教，而是充满了真实的生活气息和家长们共同的困惑与期盼。我之前辅导孩子作业，总感觉像是在打一场没有硝烟的战争，累得筋疲力尽，效果却不尽如人意。 我特别赞同书中提出的“家长的心态是影响孩子学习状态的关键”这一观点。我承认，我是一个容易被孩子的作业问题影响情绪的家长，孩子写得慢，我就心烦意乱；孩子粗心，我就火冒三丈。陈年年老师用了很多篇幅来剖析家长情绪失控的原因，并提供了非常实用的情绪管理方法。我尝试着在情绪上来的时候，先深呼吸，给自己几秒钟的时间，再和孩子沟通，发现效果真的不一样。 让我眼前一亮的，是作者在书中分享的“鼓励式反馈”技巧。我以前总是习惯性地指出孩子的错误，但陈年年老师指出，过多的批评只会打击孩子的自信心。她提倡用积极、鼓励的语言来和孩子交流，即使孩子犯了错误，也要先肯定他的努力，再温和地指出问题所在。我回去尝试着在辅导孩子时，多说“你今天很认真”、“这个地方你思考得很周全”这样的话，孩子明显比以前更愿意和我沟通了。 让我觉得特别受益的是，作者在书中提供的“个性化辅导策略”。她并没有给出一个统一的模板，而是鼓励家长去观察、去分析自己孩子的特点，然后制定出最适合他的辅导方案。她还提供了一些实用的工具，比如“学习习惯评估表”、“错题本分析”等，帮助家长更全面地了解孩子。 书中关于“培养孩子的自主性”的讨论，也让我深思。我曾经一度包办了孩子很多事情，包括作业的规划和执行。陈年年老师指出，这样做反而会阻碍孩子独立解决问题的能力的发展。她建议家长，应该逐步放手，给予孩子更多的自主空间，让他们自己去尝试，去摸索。我正在尝试着让孩子自己管理作业时间，自己寻找解决问题的方法，虽然过程有些反复，但我看到了孩子在逐渐成长。 我曾经担心，我的孩子是不是“天生就不擅长学习”？但陈年年老师在书中用大量的案例告诉我们，每个孩子都有自己的闪光点，关键在于家长如何去发现和引导。她鼓励家长要耐心，要相信自己的孩子，要给予他们足够的支持和鼓励。 这本书不仅仅是一本关于辅导孩子做作业的书，更是一次关于如何成为一个更成熟、更智慧的家长的旅程。陈年年老师用她的专业知识和丰富经验，为我们这些家长指明了方向。读完这本书，我感觉自己不再是一个“焦虑的家长”，而是一个懂得如何与孩子共同成长的“教育者”。
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