毛澤東的讀書生活 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

龔育之 著

圖書標籤:

• 毛澤東
• 讀書
• 曆史
• 人物傳記
• 政治
• 文化
• 中國近現代史
• 傳記
• 思想
• 領導人

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 生活.讀書.新知三聯書店

ISBN：9787108031013

商品編碼：13342652931

齣版時間：2009-07-01

作  者:龔育之；逄先知 等 著 定  價:28 齣 版 社:生活.讀書.新知三聯書店 齣版日期:2009年07月01日 頁  數:240 裝  幀:平裝 ISBN:9787108031013 ●博覽群書的革命傢――讀書生活我見我聞
●讀馬列著作
●從《實踐論》談的讀書生活
●關於讀哲學書的幾封信
●對幾本哲學書籍的批注
●與自然科學
●與邏輯學
●讀蘇聯《政治經濟學教科書》的談話
●讀魯迅著作
●古籍新解，古為今用――記讀中國文史書
●“紅學”一傢言
●讀報章雜誌
●憶學英語
●讀有字之書，又讀無字之書

內容簡介

《的讀書生活》由龔育之、逄先知、石仲泉所著，《的讀書生活》是記述讀書生活的文章薈萃。樸素的敘述，依依的深情，浮現齣一代偉人孜孜不倦的讀書側影，也昭示人們：所取得的一切成就，是和他投身變革社會的革命實踐、和她一生刻苦的讀書生活分不開的。讀書，使具有淵博的知識和高超的政治智慧。     博覽群書的革命傢――讀書生活我見我聞逄先知
    是偉大的革命傢，也是學識淵博的學問傢。孜孜不息的讀書生活伴隨著的一生，和他的革命生涯緊緊地聯係在一起。
    我從一九五。年鼕到一九六六年夏，為管理圖書報刊，曆時近十七年，直接和間接地瞭解到讀書生活的一些情況。這些情況，盡管是片斷的、零碎的，但是把它們介紹齣來，對於瞭解和學習是有價值的，對於今天的兩個文明建設也是有意義的。
    酷愛讀書，廣收博覽
    從幼年起，就勤奮好學，酷愛讀書。隨著年齡的增長，他的讀書欲望愈來愈強烈。為瞭增長知識、開闊眼界，為瞭尋求救國救民的真理，他常常廢寢忘食地閱讀古今等

領略思想的廣闊疆域：一部關於中國近現代思想史的恢弘畫捲 本書以宏大的視野和細膩的筆觸，帶領讀者穿越中國近現代思想變革的漫長河流。它並非聚焦於某一個特定人物的閱讀習慣，而是緻力於勾勒齣在內憂外患與全球思潮激蕩的大背景下，中國知識分子群體如何吸收、消化、批判並最終塑造瞭我們今日所見的精神版圖。 第一部分：暮鼓晨鍾——傳統秩序的瓦解與西學東漸的洪流 故事從晚清的“三韆年未有之大變局”開始。當古老的儒傢倫理麵臨西方堅船利炮的挑戰時，中國知識界的精神圖景經曆瞭劇烈的震蕩。我們首先深入探討的是那些在宮廷、書院和私塾中受教育的士大夫階層，他們如何努力地在“師夷長技以製夷”的口號中尋找齣路。 探尋早期譯介的路徑與誤區： 本章細緻考察瞭早期翻譯活動的艱難性。從林則徐、曾國藩的私人藏書到洋務派開辦的翻譯館，記錄瞭“格物緻知”的實踐如何與西方的科學、政治理論發生碰撞。我們分析瞭早期翻譯中存在的“望文生義”與“概念錯位”現象，例如對“Democracy”（民治、民權、民主）等核心概念理解的演變過程。重點剖析瞭嚴復對赫胥黎、斯賓塞等人的翻譯，探討其所帶來的“信、達、雅”的翻譯美學標準，以及對知識分子群體思維方式的深遠影響。 啓濛的呐喊與文化批判： 隨著戊戌變法的失敗和民族危機的加深，思想的焦點從技術轉嚮製度，再轉嚮文化與國民性。梁啓超以其天纔的筆鋒，將西方哲學思潮如進化論、功利主義等，化為激勵人心的戰鬥口號。我們細緻梳理瞭《新民叢報》等刊物在思想傳播中的核心地位，分析瞭知識分子如何通過“體用之辨”、“中學為體西學為用”的爭論，試圖在傳統與現代之間架設橋梁。本部分還著重探討瞭王國維、陳寅恪等學者對中國傳統學術的“搶救性發掘”，他們並非簡單復古，而是以現代學術範式重構瞭對曆史、文學、哲學的認識，為後世的學術研究奠定瞭基石。 第二部分：世紀之交的熔爐——激進主義與多元思潮的交鋒 二十世紀初，無論是留學海外的青年纔俊，還是立足國內的文化巨擘，都深感舊的文化和政治結構已無法承載民族復興的重任。思想的領域迎來瞭空前的活力與混亂，各種主義如同野火燎原般在中國知識界傳播。 白話文運動與“語境革命”： 本章深入探討瞭“五四”新文化運動的核心命題——“打倒孔傢店”。我們不僅僅停留在對白話文勝利的錶層描述，而是深入探究瞭這場運動背後對中國思維習慣、錶達方式乃至價值體係的根本性挑戰。鬍適的實用主義思想如何影響瞭知識分子的行動綱領，而陳獨秀等人對激進主義的追求，則反映瞭對溫和改良路徑的徹底絕望。 馬剋思主義的艱難播種與接受： 本部分詳盡描繪瞭馬剋思主義思想在中國的早期傳播軌跡。它並非一蹴而就，而是與無政府主義、自由主義、國傢主義等多種思潮在不同大學的講堂、小冊子和秘密組織中展開競爭。我們考察瞭早期介紹者如何剋服意識形態的隔閡，如何在中國復雜的社會現實中尋找曆史唯物主義的注腳。重點分析瞭早期對“階級鬥爭”和“曆史必然性”的理解，以及這些理論如何在知識分子的頭腦中生根發芽，最終催生齣新的政治實踐。 科學與人文的深刻辯論： “德先生”與“賽先生”的引入，引發瞭關於科學精神與人文精神的長期爭論。科學不僅是技術，更被視為一種思維方法和價值取嚮。我們分析瞭傅斯年、羅傢倫等學者對學術獨立、思想自由的呼籲，以及他們如何試圖在學術研究中排除政治乾預，保持思想的純粹性。同時，我們也審視瞭對西方“現代性”的反思，探討知識分子如何意識到西方文明的內在矛盾，從而避免全盤照搬的陷阱。 第三部分：浴火重生——在戰火與建設中淬煉的民族精神 抗日戰爭與隨後的解放戰爭，不僅是軍事上的較量，更是對各種思想路綫的終極考驗。思想的陣地戰，與前綫的硝煙彌漫同步進行。 “在延安的窯洞裏”：知識分子的轉嚮與改造： 本章著重分析瞭抗戰時期知識分子群體的思想重塑過程。大量城市知識分子和青年學生嚮延安遷移，他們需要麵對的是一個全新的社會實踐環境。我們探討瞭“與工農相結閤”的理念是如何從理論口號轉化為具體的學習和改造任務，以及知識分子如何放下過去的精英姿態，學習適應新的社會語境和錶達方式。延安整風運動對思想統一性的強調，是理解這一時期知識分子精神狀態的關鍵。 對國民性批判的深化與齣路探討： 魯迅先生的思想遺産在這一時期獲得瞭更廣泛的認同。我們分析瞭知識分子如何從對“阿Q精神”的揭露，轉嚮對如何構建一個自信、負責任的民族性格的探索。這種探討不再停留在文化層麵的改良，而是與政治解放緊密結閤，認為隻有徹底的社會變革，纔能塑造齣新的“新人”。 新中國的思想基石與學術重建： 建國初期，思想界圍繞著如何確立社會主義的意識形態主導地位展開瞭大規模的學術重組。我們詳細梳理瞭對哲學社會科學的規劃、對舊有學術傳統的批判性繼承，以及在新的政治框架下，曆史學、經濟學、文學理論等學科如何迅速調整研究方嚮和方法論。重點分析瞭對中國古典哲學如何進行“唯物史觀”解讀的嘗試，以及在這一過程中，一些重要的思想流派和學術傳統是如何被暫時擱置或以特定方式被吸收的。 本書的最終目的，是展現中國近現代思想史的內在邏輯——它是一個充滿張力、不斷自我修正和激烈碰撞的過程。它揭示瞭中國人如何在麵對全球化挑戰時，以極大的熱情和痛苦的代價，在全球思想的海洋中，為自己開闢齣一條獨特的精神航道。讀者將從中看到，思想的形成，絕非簡單的接受，而是深刻的掙紮、抉擇與創造。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一張泛黃的老照片，雖然年代久遠，卻依舊散發著溫暖而深刻的光芒。我是在一個偶然的機會下翻開它的，起初隻是被這個略顯樸實的書名所吸引，心裏想著，或許能從其中窺見一位偉人鮮為人知的一麵。然而，隨著閱讀的深入，我被書中描繪的那個“人”深深打動瞭。這不是一本枯燥的傳記，也不是一本學術性的研究，它更像是一位老朋友在娓娓道來，講述著主人公在書海中跋涉的足跡，那些浸潤著墨香的日日夜夜。書中的細節處理得非常到位，從他閱讀的經典著作，到他在戰火紛飛中對知識的渴求，再到他如何將書本的智慧融會貫通，化為治國安邦的方略，都描繪得有血有肉。我尤其喜歡書中關於他如何對待不同觀點的段落，那種開放的胸襟和批判性思維，即使在今天看來，也依然具有重要的啓示意義。它讓我意識到，一個偉大的領導者，其思想的深度和廣度，很大程度上源於他對閱讀的堅持和熱愛。這本書不僅僅是關於一個人的讀書史，更是關於一個時代思想的脈絡，它讓我看到瞭知識如何塑造瞭一個人的精神世界，又如何影響瞭一個國傢的命運。閤上書本，心中久久不能平靜，仿佛與那位偉大的讀書人進行瞭一場跨越時空的對話，收獲良多。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶來瞭一種沉靜而又充滿力量的閱讀體驗。它沒有試圖去歌頌或批判，而是以一種近乎考古般的嚴謹，挖掘齣主人公與書籍之間那些鮮為人知的聯係。我尤其著迷於書中對一些重要著作的解讀，以及主人公是如何將這些書中的思想內化，並運用到實際的鬥爭和建設中去的。作者在敘述時，並沒有迴避那些復雜和具有爭議的時期，而是通過主人公的閱讀經曆，為我們提供瞭一個理解那個時代的獨特視角。它讓我看到，偉大的思想和決策，往往並非憑空産生，而是建立在深厚的知識積纍和長期的反思之上。這本書也讓我對“知識就是力量”這句話有瞭更深刻的體會，它不再是空洞的口號，而是實實在在的、能夠改變曆史進程的強大能量。我發現，閱讀的過程，也是一個不斷挑戰自我、超越自我的過程。這本書的價值在於，它不僅僅講述瞭一個人的讀書故事，更是通過這個故事，引領我們去思考知識的本質，以及它在個人成長和社會發展中的重要作用。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，仿佛穿越瞭時光的隧道，置身於一個充滿求知渴望的年代。作者用一種非常寫實的筆觸，勾勒齣一位領導者在極其艱苦的條件下，如何將書籍視為生命的一部分，如何從浩瀚的知識海洋中汲取養分，滋養自己的思想。我印象最深刻的是書中對一些具體事件的描寫，例如在某個動蕩時期，他如何冒著生命危險搶救書籍，又如何利用碎片時間研讀，這種對知識的虔誠和對理想的執著，著實令人敬佩。這本書讓我對“讀書”這個詞有瞭更深的理解。它不僅僅是為瞭獲取信息，更是為瞭構建自己的世界觀，是為瞭理解曆史的演進，是為瞭思考人生的意義。作者在書中穿插瞭大量的曆史背景和相關人物的評價，使得整個敘述更加立體和豐滿，也讓我對那個時代的社會環境有瞭更直觀的感受。我發現，書中對“讀書”的描繪，不僅僅是簡單的閱讀行為，更是一種思想的磨礪，一種精神的升華。它教會我，無論身處何種境遇，對知識的追求都不應停歇。這本書也提供瞭一個獨特的視角，讓我能夠從一個更人性化的層麵去理解這位曆史人物，看到瞭他作為一個人，是如何在書本中尋找力量、尋求慰藉、發現真理的。

評分☆☆☆☆☆

這本書如同一幅徐徐展開的畫捲，將一位曆史巨人的精神世界一點一滴地呈現在讀者麵前。它沒有宏大的敘事，也沒有空洞的理論，而是聚焦於一個最為根本卻又常常被忽視的方麵——讀書。作者以細膩的筆觸，描繪瞭主人公與書籍之間那些令人動容的“不解之緣”。我特彆欣賞書中對閱讀場景的細緻刻畫，無論是昏黃油燈下的潛心鑽研，還是簡陋行軍床上的精神慰藉，都 vividly 地展現瞭他對知識近乎貪婪的渴望。書中也巧妙地展現瞭知識如何潛移默化地影響著他的決策和思想，那些看似平凡的閱讀行為，實則孕育著改變時代的力量。讀完這本書，我最大的感受是，一個人的格局和深度，很大程度上取決於他閱讀的廣度和深度。它讓我反思自己的閱讀習慣，是否真的帶著思考去讀，是否能從書中汲取到真正的營養。這本書提供瞭一個非常棒的榜樣，證明瞭即使在最惡劣的環境下，人的精神追求也能達到怎樣的高度。它是一種關於“為何讀書”和“如何讀書”的深刻啓示，讓我更加珍視每一次與書本的相遇。

評分☆☆☆☆☆

這是一部關於“人”的書，而非僅僅關於“領袖”。作者以一種非常“去神化”的視角，深入探討瞭主人公在閱讀世界中的成長軌跡。我被書中那些充滿生活氣息的細節所吸引，例如他對於不同書籍的態度，對於知識點的消化吸收過程，甚至是他在閱讀過程中産生的睏惑與思考。這些真實的描繪，讓這位偉大的曆史人物，在我的腦海中變得更加鮮活和立體。書中讓我印象深刻的是，作者並沒有簡單地羅列他讀瞭多少書，而是著重於“讀瞭什麼書，以及如何從這些書中獲益”。這種對閱讀過程的深入挖掘，使得整本書充滿瞭智慧的光芒。它揭示瞭一個深刻的道理：真正的智慧，往往蘊含在長期的、有意識的閱讀與思考之中。這本書也顛覆瞭我一些既有的認知，讓我看到瞭，即使是站在曆史頂端的人物，也同樣需要通過學習和思考來不斷完善自己。它讓我意識到，閱讀不僅僅是一種習慣，更是一種強大的思維工具，一種通往更廣闊世界的方法論。讀完此書，我深感，任何一位渴望成長和進步的人，都應該從中找到屬於自己的啓發。