生活能力培養
藝術能力培養
左腦開發
右腦開發
感覺能力培養
智力開發
語言能力培養
數學能力培養
風靡全世界的濛特梭利教育法是由意大利醫學博士,傑齣的教育傢瑪利婭。濛特梭利創造的。她充分研究瞭兒童的特性,指齣0-6歲是人一生接受教育的敏感期,是孩子發展的佳時期。是學習的機會之窗。
濛特梭利教育法包括日常生活教育、感覺教育、數學教育、語言教育、自然人文教育、社會文化教育和音樂藝術教育等部分。本套圖書吸收並融閤瞭上述濛氏教育理念,輔以大量相關遊戲和翔實、通俗的文字作為指導,適閤0-6歲孩子在語言、數學、智力、感覺、社會生活、藝術、左腦、右腦方麵,由易到難進行全麵的學習和訓練。通過閱讀本套圖書,讓孩子自主學習,快樂學習,健康成長。
作為傢長,我最頭疼的就是如何平衡“愛”與“規則”的邊界,如何既給予孩子充分的自由,又不讓他們在沒有約束的環境下變得失控。這本書在這方麵的論述,可以說是點到瞭我的痛處,並且給齣瞭非常具有人情味的解答。它討論瞭“自主選擇權”的培養,但這裏的選擇權並非是絕對的放任,而是限定在安全的、可接受的範圍內的“有限自由”。比如,它建議傢長在給孩子穿衣服時,不要問“你想穿什麼?”,而是問“你想穿紅色的小熊T恤還是藍色的雲朵T恤?”這種提問方式的微妙變化,極大地尊重瞭孩子的獨立意識,同時又確保瞭最終的結果是積極的。這種對細節的把控,體現瞭編寫者對兒童心理發展規律的深刻洞察。它不是空泛地喊口號,而是將復雜的教育哲學,拆解成瞭日常生活中每一個微小、可操作的對話和行動步驟,讓人感覺教育其實可以這樣溫柔而有效。
評分我傢裏已經囤瞭不少育兒書籍,但很多都因為內容過於陳舊或者理論化而束之高閣。這套書的價值在於它展現齣瞭一種與時俱進的“傢庭教育新觀”。它沒有過度強調傳統意義上的“優秀”,而是將重點放在瞭培養孩子的“適應力”和“終身學習能力”上,這在快速變化的現代社會顯得尤為重要。書中對“如何與科技産品健康共存”的探討,就是最好的佐證。它沒有一味地抵製電子産品,而是提供瞭一套建立“屏幕時間契約”的方法論,強調傢長需要成為孩子的“數字嚮導”,而非“數字警察”。這種務實、不偏激的態度,讓我覺得非常受用。整套書讀下來,最大的收獲不是學會瞭多少技巧,而是建立起瞭一種更放鬆、更自信的育兒心態——明白瞭教育的本質是陪伴和支持,而不是控製和塑造。它為我的傢庭教育理念提供瞭一個堅實而富有彈性的底層架構。
評分說實話,我一開始對“教育手冊方案大全”這類字眼是抱有一點警惕的,總覺得會是那種枯燥的理論堆砌,或者是一些脫離實際生活的“完美方案”。可齣乎意料的是,這套書的實用性和靈活性遠超我的預期。它更像是一個“工具箱”,裏麵裝著各種不同情境下的應對策略。比如,當孩子齣現“執拗期”的行為時,有些育兒書會建議傢長采取強硬措施,但這本書提供的是一係列溫和而堅定的溝通技巧。它教你如何“共情”孩子的負麵情緒,而不是直接否定他們的感受,然後再逐步引導他們找到替代性的錶達方式。我嘗試著用書中的方法處理瞭一次孩子因為玩具被拿走而大哭大鬧的場景,效果立竿見影,衝突得到瞭很好的化解,孩子的接受度也比以往高很多。這讓我意識到,真正的“方案”不是一成不變的教條,而是能根據孩子個性和傢庭環境靈活調整的“策略地圖”。它讓我這個新手媽媽少走瞭很多彎路,也更有信心去麵對日常育兒中的各種“突發狀況”。
評分這套書真是讓我大開眼界!我一直覺得,對於三到六歲的孩子,早教無非就是教他們認字、數數,再不濟也就是一些簡單的手工。然而,當我翻開這套書時,纔發現自己當初的認知是多麼的狹隘。它不是那種填鴨式的知識灌輸,更像是一本充滿智慧的“遊戲指南”。比如,書中關於“如何引導孩子探索自然”的那一部分,我印象特彆深刻。它沒有直接告訴父母“你應該帶孩子去哪裏看什麼”,而是提供瞭一套觀察和提問的框架。它鼓勵我們從孩子的視角齣發,去關注那些大人習以為常卻常常忽略的細節,比如一滴水珠如何摺射光綫,一片葉子的脈絡如何構成復雜的結構。這種引導方式,真正做到瞭“寓教於樂”,讓學習變成瞭一種主動的、充滿樂趣的發現過程。我特彆喜歡它強調的“過程比結果重要”的理念,這讓我開始反思自己過去是不是過於看重孩子能否快速掌握知識點,而忽略瞭他們探索時的那種興奮勁兒。書裏很多實踐性的建議,都是基於對孩子心理發展階段的深刻理解,非常實用,感覺像是有一位經驗豐富的幼教專傢一直陪伴在身邊給我支招。
評分這套繪本的色彩運用和故事敘述方式,簡直是為這個年齡段的孩子量身定做的藝術品。我注意到,書中的畫麵不僅僅是用來裝飾文字的,它們本身就是一種無聲的語言教學。比如,在講述關於“情緒管理”的故事時,角色的麵部錶情被誇張而精準地描繪齣來,無論是開心時眼睛裏的星星點點,還是生氣時緊鎖的眉頭,都讓孩子能非常直觀地理解抽象的情緒概念。更妙的是,它巧妙地融入瞭濛特梭利教育的核心思想——“抓周”式的學習體驗。很多跨頁的設計,都留有讓孩子動手操作、或者進行簡單感官刺激的空間。我發現,我的孩子在閱讀這些繪本時,不再是被動地聽我念,而是會主動地去觸摸、去模仿書中的動作,甚至會自己編造後續的對話。這套書真正做到瞭讓孩子“做中學”,把閱讀從視覺接收轉化成瞭全身心的沉浸式體驗,極大地激發瞭他們的好奇心和主動探索的欲望。
評分很好,孩子很喜歡。
評分還不錯
評分還可以的
評分書本圖文清楚,紙質可以,內容沒細看。
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評分學習中
評分本來是給小女兒買的,大女兒愛不釋手瞭。
評分很好,孩子很喜歡。
評分書本可以,但是紙張有點粗糙啊
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