北师大版小学生写字课课练5五年级上册字帖田英章华夏万卷配套小学五年级上册语文书课本课课练

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店铺: 文豪博阅图书专营店
出版社: 上海交通大学出版社
ISBN:9787313169136
商品编码:1681681585
开本:16
出版时间:2008-06-03
页数:46
字数:84000

具体描述










《五年级上册写字训练》—— 笔墨生辉,书写人生 引言 在信息爆炸的时代,书写能力作为最基础也是最核心的语文素养之一,其重要性不言而喻。它不仅是学习的工具,更是思想的载体、情感的表达,乃至个人品格的体现。小学阶段是培养良好书写习惯的关键时期,而五年级,正值学生由基础向提升过渡的承上启下阶段。此时,对汉字的结构、笔画、书写规范的深入理解和精准掌握,将为他们日后的学习和成长奠定坚实的基础。 本书,《五年级上册写字训练》,正是基于这一理念,结合当前小学教育的实际需求,精心编写的一套面向五年级上册学生的写字练习教材。我们深知,一本优质的写字字帖,不仅仅是提供描摹的范本,更应是引导学生认识汉字之美、掌握书写技巧、培养专注与耐心的阶梯。因此,本书在编排设计上,力求科学严谨,内容充实,形式多样,旨在帮助广大五年级小学生有效提升写字水平,体会汉字书写的乐趣,最终达到“提笔能写,下笔成章”的学习目标。 一、 编写宗旨与理念 本书的编写宗旨是:“以学为主,以练为辅,循序渐进,重在实践”。我们始终坚持以学生为中心,关注他们的学习特点和认知规律,将抽象的汉字书写理论转化为具体的练习实践。 科学系统,循序渐进: 依据《义务教育语文课程标准》的要求,结合五年级上册语文教材中出现的生字、词语,本书科学地规划了学习内容。从基础的笔画、偏旁部首的练习,到常用字的结构分析,再到词语、句子的书写,每个环节都设计得环环相扣,难度层层递进,确保学生能够逐步掌握,不至于感到畏难。 规范严谨,突出重点: 本书遵循国家语言文字规范,力求字形端正、结构合理、笔画清晰。在识字与写字教学方面,突出汉字的形近字辨析、易错字纠正,以及多音字、形近词的区分练习,帮助学生形成扎实的汉字功底。 趣味性与实用性并重: 我们明白,枯燥的练习容易让学生产生厌烦心理。因此,在保持训练强度的同时,本书也融入了一些趣味性的设计,如字谜、成语接龙等,旨在激发学生的学习兴趣。同时,本书紧密结合课本内容,所选取的字词均为五年级上册语文课本中的重点、难点,具有极强的实用性。 培养能力,涵养品格: 写字不仅仅是技巧的训练,更是对学生专注力、耐心、细致的培养。通过坚持不懈的练习,学生能够在潜移默化中提升这些重要的非智力因素,塑造良好的学习品质。 二、 内容构成与特色 本书的整体内容设计,紧密围绕五年级上册语文教学需求,分为几个主要部分,相互呼应,共同构建一个完整的写字训练体系。 1. 基础巩固——笔画与偏旁部首的精炼 系统回顾与强化: 尽管学生已在低年级学习过基础笔画和常用偏旁部首,但五年级学生对这些基本功的掌握程度可能参差不齐。本书在前几部分,对小学阶段常用且在五年级上册字词中出现的重点笔画(如横、竖、撇、捺、点、提、钩、折等)进行了系统性的回顾和专项练习。 结构分析与理解: 偏旁部首是构成汉字的基本单元,对其结构、书写特点的理解,是写好汉字的关键。本书选取了五年级上册字词中出现的频率较高的偏旁部首,如“氵”(三点水)、“艹”(草字头)、“木”(木字旁)、“日”(日字旁)、“月”(月字旁)、“马”(马字旁)、“扌”(提手旁)、“亻”(单人旁)、“石”(石字旁)、“口”(口字旁)、“山”(山字旁)、“川”(川字旁)、“禾”(禾字旁)、“竹”(竹字头)等,进行了专项训练。每个偏旁部首都配有详细的笔画顺序图解,并提供了示范字,让学生在描摹中体会其结构特点,掌握其书写规律。 独立成篇的练习: 每一类笔画或偏旁部首都设计了独立的练习单元,学生可以反复练习,直到熟练掌握。 2. 字形结构——常用字的精雕细琢 聚焦五年级上册重点字: 本书精选了五年级上册语文课本中出现的,要求掌握的生字、常用字,尤其是那些结构复杂、易写错的字。 结构分析与指导: 对于每一个重点字,本书都进行了细致的结构分析,例如: 独体字: 强调各部分的比例协调,如“日”、“月”、“山”、“水”。 左右结构: 指导左右部分的穿插、呼应关系,如“明”、“林”、“河”。 上下结构: 引导上下部分的重心稳定、重心平衡,如“草”、“字”、“思”。 包围结构: 强调外围的宽窄、开口大小,以及内部结构的安排,如“国”、“问”、“园”。 多笔画字的整体把握: 对于笔画较多的字,如“飘”、“舞”、“操”,指导学生从整体入手,再到局部,逐步把握。 描摹与仿写结合: 每个字都提供了清晰的田字格或米字格内的示范字,供学生描摹。同时,留出足够的仿写空间,鼓励学生独立书写,通过反复练习,加深对字形的记忆和掌握。 3. 词语搭配——成语与常用词的书写训练 课本词语优先: 本书严格按照五年级上册语文教材的生字、词语表,选取了重点的词语进行专项练习。 词语的语境感知: 在书写词语时,不仅仅是孤立的字,更是词语的整体感。本书通过词语的组合练习,帮助学生体会词语的韵律和美感。 重点词语辨析: 对于一些形近词、易错词(如“已”与“以”,“到”与“倒”),进行重点辨析和强化练习,帮助学生避免书写错误。 成语书写与理解: 选取了五年级上册教材中出现的或常用且有代表性的成语,进行书写训练。同时,为每个成语配以简要的释义,让学生在写字的同时,也能理解成语的含义,提升语文素养。 4. 句子练习——书面表达的初步锻炼 精选例句: 从五年级上册语文课本的课文、练习题中,选取了一些结构清晰、语句优美的例句,作为句子书写的练习材料。 连贯性与规范性: 句子书写不仅仅是单个字的正确,更要求字与字之间的连贯、词与词之间的搭配以及整体的语感。本书通过句子练习,引导学生注意句子的整体美观,以及标点符号的正确使用。 篇章意识培养: 少量安排了较短的段落练习,初步培养学生的篇章书写意识,为将来更复杂的写作打下基础。 5. 拓展与提升——趣味书写与技巧点拨 字谜与歇后语: 穿插一些与汉字相关的字谜、歇后语,通过游戏化的方式,激发学生学习汉字的兴趣,增强对汉字的感知能力。 书法常识与基本技巧: 简单介绍一些基本的书法知识,如执笔的正确姿势、运笔的方法、墨色的控制等,帮助学生从更专业的角度去理解和练习书写。 错别字纠正: 专门设计错别字纠正专栏,选取五年级学生在书写中常见的错字、别字,进行对比辨析和强化练习。 三、 练习设计与使用建议 本书的练习设计,力求在保证训练强度和效果的同时,兼顾学生的学习兴趣和疲劳度。 多样化的练习形式: 包括描红、仿写、背写、填空等多种形式,避免单一练习带来的枯燥感。 明确的练习目标: 每个单元都设定了清晰的学习目标,让学生知道自己要掌握什么。 足够的练习空间: 为学生提供了充足的练习空间,鼓励学生反复练习,直至熟练。 适度的难度梯度: 难度由浅入深,逐步推进,让学生能够不断获得成就感,激发学习动力。 使用建议: 1. 与课本同步: 建议学生在学习课本新知识的同时,将本书作为辅助练习,优先完成与课本生字相关的练习。 2. 循序渐进,持之以恒: 每天安排固定的写字时间,不求一次写完,但求每日坚持。从基础笔画到偏旁部首,再到字词句,一步一个脚印地进行。 3. 认真描摹,仔细仿写: 描摹是学习字形结构的基础,仿写是检验掌握程度的关键。在描摹时,要关注字的结构、笔画的起止点和转折;在仿写时,要尽量模仿示范字的字形、大小和间架结构。 4. 讲究方法,注重质量: 练习时,保持正确的坐姿和执笔姿势,注意力集中。写每一个字都要认真对待,力求规范、端正、美观。 5. 及时纠错,巩固记忆: 写错的字要及时改正,并在旁边多写几遍,加深记忆,避免下次再错。 6. 亲子互动,共同进步: 家长可以对孩子的写字情况给予适当的指导和鼓励,共同营造良好的学习氛围。 结语 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”写字能力,离不开持之以恒的练习。《五年级上册写字训练》,希望能成为您手中得力的写字助手,陪伴您在汉字的书写世界里,不断探索,不断进步。愿每一位使用本书的学生,都能以工整秀丽的书法,书写属于自己的精彩人生!

用户评价

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作为一名家长,我深知“写得一手好字”对于孩子学习的重要性。很多时候,孩子明明知道答案,却因为字迹潦草而让阅卷老师误判,甚至丢分。所以,当我看到这本《北师大版小学生写字课课练5五年级上册字帖田英章华夏万卷配套小学五年级上册语文书课本课课练》时,就觉得眼前一亮。它不仅仅是一本字帖,更像是一本系统的书法启蒙教材。我特别欣赏它在字帖设计上融入了大量关于字形结构和笔画运用的讲解。比如,它会清晰地标注出每个字的笔顺,并且对一些容易写错的笔画进行了重点提示,还会讲解字的偏旁部首的搭配规律,让孩子在模仿练习的同时,也能理解写字的“为什么”。这对于孩子建立起正确的汉字书写观非常有帮助。我注意到,字帖中的字帖范例是由田英章老师亲自题写的,这无疑大大提升了字帖的专业性和艺术性。田英章老师的书法功底深厚,他的字形端庄、线条流畅,极具示范作用。孩子们跟着这样的范本练习,潜移默化中就能培养出良好的审美能力和书写习惯。而且,书中的练习题设计也很有针对性,既有单个字的描红、临写,也有词语、句子的抄写,还有一些与课文内容相关的生字、好词好句的巩固练习,非常全面。我感觉,这本字帖能够帮助孩子在短时间内看到明显的进步,让他们对写字这件事重拾信心,甚至产生兴趣。

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“写字课”这几个字,就足以勾起我尘封的童年记忆。那时候,写一手好字简直是件自带光环的事情,老师的夸奖、同学的羡慕,都是激励我们一笔一画认真描摹的动力。拿到这本《北师大版小学生写字课课练5五年级上册字帖田英章华夏万卷配套小学五年级上册语文书课本课课练》,我仿佛又回到了那个专注而认真的少年时光。翻开目录,看到里面精心编排的生字、词语和句子,每一个都对应着五年级上册的语文课本内容,这设计真是太贴心了!特别喜欢它那种循序渐进的练习方式,从单个字的结构分析到词语的搭配运用,再到成语和古诗的抄写,每一个环节都设计得相当到位。而且,字帖的纸张质感也很好,不易洇墨,即使是用钢笔书写,也能保证字迹的清晰度和整洁度。我尤其看重的是它对笔画、结构和书写顺序的讲解,非常细致,就像请了一位私人书法老师在旁边指导一样。这样的练习,不仅能帮助孩子掌握汉字的正确写法,更能培养他们的耐心和细致,这对于养成良好的学习习惯和专注力,也是至关重要的。我记得我小时候,写字最怕的就是写得歪歪扭扭,老师说“字如其人”,看着杂乱的字迹,自己心里也跟着着急。这本书在这方面做得特别好,它会告诉你如何调整字在格子里的位置,如何把握字的重心,让每一个字都看起来端正、大气。对于五年级的孩子来说,正值学习的关键时期,培养良好的书写习惯,对他们未来的学习和发展都大有裨益。

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说实话,自从有了智能手机和电脑,提笔写字的机会就越来越少,很多孩子甚至到了小学高年级,字还是写得软绵绵的,没有骨力。我一直在寻找一本能够真正帮助孩子提升写字水平的字帖,直到我发现了这本《北师大版小学生写字课课练5五年级上册字帖田英章华夏万卷配套小学五年级上册语文书课本课课练》。这本书最让我惊喜的是它的“配套”属性。它不仅仅是一本独立的字帖,更是完全按照北师大版五年级上册语文课本的教学进度来编排的。这意味着,孩子在学习课本新知识的同时,可以立即将学到的生字、词语进行规范的书写练习,有效地巩固了课堂所学,将知识点转化为技能。这种“学以致用”的学习模式,对于五年级这个关键的学习阶段来说,至关重要。而且,字帖的选字标准也非常严格,全部选用的是田英章老师的楷书范字,字体端正、美观,笔画清晰,非常适合初学者模仿。每一个字都经过精心设计,既保留了汉字的结构美,又符合硬笔书法的书写规范。我还注意到,书中还包含了不同类型的练习,比如描红、临写、仿写,以及一些段落和篇章的抄写,内容丰富,形式多样,能够满足孩子不同阶段的学习需求。通过一段时间的练习,我明显感觉到孩子写字时更加自信,字迹也变得更加工整、有力,我为此感到非常高兴。

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我家小朋友一直是个比较调皮的孩子,注意力很难长时间集中。所以,每次提到写字,他总是有些抵触。但是,当我拿出这本《北师大版小学生写字课课练5五年级上册字帖田英章华夏万卷配套小学五年级上册语文书课本课课练》时,他的反应却出乎意料。我猜想,或许是因为这本书的设计风格更加活泼、有趣,而且字帖中的范字也显得格外工整、漂亮,一下子就吸引了他的目光。我翻看了一下,发现这本书在编排上非常用心,每个单元都紧密结合了五年级上册语文教材的生字和重点词语,让孩子在学习课文的同时,也能同步巩固和提升写字能力,这是一种非常高效的学习方式。我尤其喜欢它在每个字的旁边,都配有“字形解析”和“书写指导”,就像一位耐心的老师在旁边手把手地教导一样,详细讲解了字的结构、笔画顺序和书写要点,让孩子在模仿的同时,也能理解其中的奥秘。此外,字帖的排版也相当合理,留有足够的练习空间,让孩子可以充分地进行描摹和临写。我发现,自从用了这本字帖,我儿子写字的认真程度明显提高,不再像以前那样敷衍了事。他甚至会主动要求我帮他检查写得好不好,这一点让我非常欣慰。我想,这本字帖的成功之处,就在于它能够将枯燥的写字练习,变得更加生动、有趣,从而激发孩子的学习兴趣和内在动力。

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我一直觉得,一个人的字,就像一张名片,能反映出这个人的性格和学习态度。所以,从小学低年级开始,我就特别重视孩子的写字练习。这本《北师大版小学生写字课课练5五年级上册字帖田英章华夏万卷配套小学五年级上册语文书课本课课练》,可以说是我近期发现的一件“宝贝”。它最大的亮点在于,将写字练习与语文课本紧密结合,内容上与五年级上册的语文课本同步,让孩子在学习课文、掌握生字的同时,也能立刻进行规范的书写练习。这种“无缝衔接”的设计,大大提高了学习效率,避免了孩子在写字上“掉队”的情况。字帖的排版设计也相当人性化,每个字的旁边都留有足够的练习区域,方便孩子进行描摹和临写。更重要的是,字帖中的范字是由著名的书法家田英章老师亲自题写的,字迹清秀、端庄,极具艺术性和学习价值,是孩子学习楷书的绝佳范本。我特别喜欢它在讲解字形结构时,用了非常直观的方式,比如用箭头指示笔画顺序,用不同颜色区分偏旁部首,让孩子能够一目了然地理解。而且,字帖不仅仅是枯燥的单个字练习,还包含了词语、句子、古诗的抄写,让孩子的练习内容更加丰富,能够全面提升他们的书写能力。通过这段时间的练习,我看到孩子写字时更加用心,字迹也越来越漂亮,这让我对这本字帖赞不绝口。

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相当不错好评

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还是很不错的,可以练字了

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物流发货很快。配送员服务态度很好。所以给五星。

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不错的宝贝,满意

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a

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嗯挺好的老师也推荐这款

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宝宝练练字一下

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找价廉物美可以让那个小学生法制取得更美

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