商品參數
書 名:法語1
作 者:馬曉宏
I S B N :9787560006567
齣 版 社:外語教學語研究齣版社
齣版時間:1992年9月 第1版
印刷時間:2013年11月 第41次
字 數:
頁 數:415 頁
開 本:32 開
包 裝:平裝
重 量:400 剋
定 價:28.00 元
書 名:法語2
作 者:馬曉宏
I S B N :9787560006574
齣 版 社:外語教學語研究齣版社
齣版時間:1992年12月 第1版
印刷時間:2014年2月 第29次
字 數:
頁 數:496 頁
開 本:32 開
包 裝:平裝
重 量:480 剋
定 價:32.00 元
書 名:法語3
作 者:馬曉宏
I S B N :9787560006604
齣 版 社:外語教學語研究齣版社
齣版時間:1993年6月 第1版
印刷時間:2013年9月 第23次
字 數:
頁 數:550 頁
開 本:32 開
包 裝:平裝
重 量:510 剋
定 價:35.00 元
書 名:法語4
作 者:馬曉宏
I S B N :9787560006611
齣 版 社:外語教學語研究齣版社
齣版時間:1993年8月 第1版
印刷時間:2013年12月 第19次
字 數:
頁 數:612 頁
開 本:32 開
包 裝:平裝
重 量:560 剋
定 價:39.00 元
目錄
《法語1》
引言
常用縮略語錶
Lecon 1
Lecon 2
Lecon 3
Lecon 4
Lecon 5
Lecon 6
Lecon 7
Lecon 8
Lecon 9
Lecon 10
Lecon 11
Lecon 12
Lecon 13
《法語2》
Lecon 1
Lecon 2
Lecon 3
Lecon 4
Lecon 5
Lecon 6
Lecon 7
Lecon 8
Lecon 9
Lecon 10
Lecon 11
Lecon 12
Lecon 13
Lecon 14
Lecon 15
《法語3》
Lecon 1
Lecon 2
Lecon 3
Lecon 4
Lecon 5
Lecon 6
Lecon 7
Lecon 8
Lecon 9
Lecon 10
Lecon 11
Lecon 12
Lecon 13
Lecon 14
Lecon 15
《法語4》
Lecon 1
Lecon 2
Lecon 3
Lecon 4
Lecon 5
Lecon 6
Lecon 7
Lecon 8
Lecon 9
Lecon 10
Lecon 11
Lecon 12
Lecon 13
Lecon 14
Lecon 15
內容介紹
《法語(1)》共有18課,分為兩大部分:語音課程(第1—10課),基礎課程(第11—18課)。兩大部分之間還設置瞭語音總復習課,其中包含9個闆塊(元音舌位示意圖、補充語音練習、三個輔音的詞、讀音規則語音練習、詞組和短句讀音練習、法語讀音基本規則錶、法語音素錶、書寫符號和語法總結)。
法語(1)》每課分為:課文部分,語音(1—10)/詞匯句型部分(11—18),語法部分,練習部分。
1. 課文部分包括:課文、詞匯、注釋。
2. 語音部分包括:語音規則錶、發音要領、語音知識、語音與字母;詞匯部分包括:常用詞匯的用法與例句。
3. 語法部分包括:與本課相關的語法知識點。
4. 練習部分包括:聽力練習、課文練習、語法練習、口語練習。
並附帶配套MP3。
這本書的書名簡直像一個長長的菜單,讓人不知道該從哪裏下口。當我真正翻開它的時候,那種感覺就像是第一次踏入一個龐大而略顯陳舊的圖書館,裏麵的藏書多得讓人眼花繚亂,但你總覺得缺少那麼一點點“靈氣”。首先,從排版和設計上來說,它透露齣一種非常嚴肅、甚至可以說是刻闆的氣息。字體選擇偏嚮傳統,行距和頁邊距的處理也更像是上個世紀的印刷品標準,這對於現在習慣瞭輕量化、視覺友好型界麵的學習者來說,多少有點勸退。很多關鍵的語法點和例句,雖然內容是紮實的,但是呈現方式過於密集,缺乏留白和重點標記,導緻在快速瀏覽或需要迴顧特定知識點時,眼睛很容易“迷路”。我希望能看到更多現代化的圖示、色彩的運用或者圖標來輔助理解那些抽象的語法結構,而不是一頁接一頁密密麻麻的法語句子堆砌在一起。整體來看,這本書的“包裝”與它所承載的知識體係之間,似乎存在著代溝。它更像是為那些已經具備一定自學能力、對傳統教科書風格接受度極高的學習者準備的“硬核”資料,對於初學者來說,入門的心理門檻稍微有點高。
評分關於配套資源的缺失,這是我使用過程中感到最為遺憾的一點。在如今這個多媒體學習盛行的年代,一本權威的語言教材如果不能提供高質量的音頻支持,幾乎是無法想象的。我所持有的版本,在聽力材料的獲取上顯得非常不便,這對於法語這種發音和連讀變化如此重要的語言來說,是緻命的缺陷。發音的準確性,語調的自然性,語速的適應性,這些都無法僅僅通過文字來構建起來。如果僅僅依賴書本上的音標標注或者對發音規則的文字描述,學習者極易形成僵硬、不自然的口語習慣。我嘗試去尋找相關的網絡資源或官方配套CD(如果存在的話),過程也相當麯摺,信息分散且版本不一,讓人感覺教材的生態係統是不完整的。學習外語,尤其是像法語這樣需要大量“浸泡”的語言,音頻的重要性怎麼強調都不過分。一本好的教材應該提供一個“全方位感官”的學習體驗,而這本書在這方麵明顯掉隊瞭,讓自學者在聽力和口語的練習環節陷入瞭茫然。
評分這本書在詞匯的選取和重復機製上也體現齣一種老派的思路。詞匯錶看起來很全麵,覆蓋麵很廣,但新舊詞匯的交織和重復利用的頻率,似乎沒有經過精心的計算和優化。很多早期的詞匯,在後續的章節中齣現的頻率非常低,導緻學習者學完即忘,需要不斷地迴頭去翻閱前幾課的內容來鞏固,這極大地增加瞭學習的挫敗感和時間成本。現代語言教學強調“高頻詞匯優先”和“螺鏇式上升”的學習麯綫,即核心詞匯在不同情境下反復齣現,以加深記憶。這本書的結構更像是“綫性推進”,每上一課新的內容,就仿佛打開瞭一扇新的門,而很少迴頭去鞏固舊的房間。對於需要長期堅持的自學者來說,這種重復不足的模式,意味著必須投入更多的額外精力去自己設計復習卡片或練習,這無疑增加瞭學習的負擔,也偏離瞭教材應有的輔助功能。
評分在內容組織和邏輯推進方麵,這本書給我的感受是“步子邁得有點大,但每一步都踩得很實”。教材的編排似乎更傾嚮於遵循傳統的、以語言結構為核心的教學路徑,缺乏現代語言教學法中強調的“情景驅動”或“任務導嚮”。例如,在介紹某個重要的時態變化時,它會先給齣詳盡的規則和大量的變位錶格,然後再配上幾個相對孤立的例句。這種方式無疑是嚴謹的,確保瞭規則的準確性,但問題在於,它沒有很好地將這些規則融入到讀者真正可能遇到的生活場景中去。我花瞭相當長的時間去猜測這些句子在什麼情境下使用纔最自然,書中提供的語境綫索非常稀少。這就導緻學習者在掌握“知識”後,卻不知道如何將這份知識“轉化”為實際的交流能力。如果能在每單元的開頭設置一個引人入勝的真實對話或小故事,讓學習者帶著目的去學習語法,而不是孤立地去啃語法點,學習的動力和效率可能會大大提升。它更像是一本優秀的“參考詞典”或“語法手冊”,而不是一本能帶著人輕鬆“上路”的“駕駛指南”。
評分最後,從適用性和靈活性的角度來評價,這套教材似乎對讀者的既有背景有著較高的要求。它假定學習者具備一定的語言學習的敏感度,或者已經接受過某種基礎的語言訓練。對於一個完全零基礎、對法語毫無概念的初學者來說,直接麵對這本書,就像直接被扔進瞭深水區。書中對於“為什麼”要這樣學、不同學習者可能會遇到的“陷阱”在哪裏,缺乏足夠的警示和指導。它提供的是“是什麼”和“怎麼做”,但“為什麼這麼做”的解釋常常過於簡略,或者隱藏在復雜的語法說明之中。這使得學習過程顯得有些枯燥和機械化,缺乏一種引導性的對話感。如果能增加一些“學習者小貼士”、“常見錯誤分析”或者針對不同學習風格的建議,這本書的親和力會大大增強,能更好地服務於那些必須依靠自學摸索前行的群體,而不是僅能滿足於在課堂上由老師帶著走的情況。
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