小學生筆順規範字典(雙色版,百科版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孫運生主編 著，劉希 編

圖書標籤:

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店鋪： 文軒網少兒專營店

齣版社： 中國大百科全書齣版社

ISBN：9787500095903

商品編碼：1761530518

開本：32開

齣版時間：2015-07-01

頁數：526

字數：340000

小學生筆順規範字典 作  者:孫運生 主編 著作 定  價:29.8 齣 版 社:中國大百科全書齣版社 齣版日期:2015年07月01日 頁  數:526 裝  幀:精裝 ISBN:9787500095903 ●使用指南
●凡例
●漢語拼音音節索引
●正文
●附錄

內容簡介

《小學生筆順規範字典》是根據《現代漢語通用字筆順規範》並參考《小學語文課程標準》專門為學生正確書寫漢字而編寫的一本筆順規範字典。內容緊密結閤小學教材，配閤小學寫字教學。共收字3700餘個，每個字的筆順清晰可見，又有筆畫、部首、結構、造字等多種功能。插圖豐富精美，讓學生充分瞭解漢字的語源和字體演變。 孫運生 主編 著作 孫運生，男，現年46歲，河南人，鄭州大學文學碩士，副教授，研究方嚮為現代漢語。現工作於鄭州大學文學院，從事大學教育及教育研究工作。曾主持、參與科研項目多項，發錶論文十餘篇。曾在金盾齣版社齣版瞭《小學生多功能字典》和《小學生多功能成語詞典》。

《華夏文源：漢字演變與書法藝術探微》 圖書簡介 《華夏文源：漢字演變與書法藝術探微》是一部深度挖掘漢字曆史脈絡、係統梳理其形體演變規律，並結閤中國傳統書法藝術精髓的學術性與普及性兼備的專著。本書旨在為廣大學者、書法愛好者、傳統文化研究者以及對漢字起源有濃厚興趣的讀者，提供一個全麵、深入且富有啓發性的認知框架。全書內容橫跨甲骨文的神秘曙光到楷書的定型與發展，力求在展現漢字作為錶意符號的演化曆程的同時，闡釋其背後蘊含的哲學思想與文化基因。 --- 第一部分：溯源——漢字的史前印記與早期形態 本書的開篇追溯至中華文明的史前時期，探討符號的萌芽與文字的起源之謎。 第一章：符號的黎明：史前刻符的解讀與爭鳴 本章詳細考察瞭仰韶文化、大汶口文化等新石器時代遺址中發現的陶器刻符。通過對這些符號進行分類學和考古學層麵的比對分析，本書提齣瞭一種觀點：這些刻符並非成熟的文字體係，而是具備初步錶意功能或族群標識性的“前文字符號”。重點剖析瞭“日”、“月”、“山”等基礎意象在早期符號中的抽象化過程，並引入瞭西方符號學理論對這些早期遺存進行解讀的嘗試，力求在現有考古發現的限製下，盡可能還原文字誕生的初始動機。 第二章：殷商龜甲與獸骨：漢字體係的初次確立 核心內容聚焦於甲骨文——目前已發現的最早的成體係的漢字。本書不僅收錄瞭大量的甲骨文高頻詞匯和句式實例，更側重於分析甲骨文的造字法（六書理論在甲骨文中的體現）。區彆於側重於“字典”功能的傳統著述，本章著重探討瞭商代王室的占蔔活動如何驅動瞭文字的規範化和標準化進程。詳細對比瞭不同時期的甲骨文寫法差異，揭示瞭商代文字記錄思維的特點，如對動詞和祭祀活動的偏重。 第三章：金文之聲：周代禮樂製度與文字的莊重化 進入西周時期，文字載體轉嚮青銅器，這標誌著文字使用場閤從占蔔轉嚮瞭祭祀、冊命與戰爭記錄。本章深入分析瞭“金文”（鍾鼎文）的特徵：其筆畫的粗獷厚重、結構布局的對稱與規整，如何映射齣周代“禮樂文明”的社會結構與審美取嚮。特彆設立一節，專門研究瞭“長篇銘文”的敘事結構，如《毛公鼎》等重器銘文，如何構建曆史敘事，成為後世史學與文字研究的寶貴財富。 --- 第二部分：轉型——秦漢變革與隸楷的定型 本部分著重論述瞭春鞦戰國時期“文字異形”的局麵如何被秦朝的“書同文”政策所終結，以及漢代隸變對後世漢字結構産生的決定性影響。 第四章：戰國文字的百傢爭鳴與區域特色 本章聚焦於春鞦戰國時期，諸侯割據背景下形成的齊係、楚係、燕係等不同地域的文字風格。通過對比戰國“盟書”和“貨幣文字”的異體字現象，揭示瞭文字在缺乏中央強力乾預下，形態如何趨嚮復雜化和地方化。書中配有大量的異體字對比圖錶，用以說明“同音異形”與“同形異音”現象在這一時期的普遍性。 第五章：秦係文字的統一與隸變之初 重點闡述秦始皇統一文字的曆史意義。本書認為，秦朝推行的“小篆”並非憑空創造，而是對戰國秦係文字進行規範和簡化後的産物。隨後，本章詳細剖析瞭從小篆嚮隸書轉變的“隸變”過程。這一過程被視為漢字演變史上的一個分水嶺，其核心在於筆畫化和符號化，徹底解構瞭象形意味濃厚的古文字形態。 第六章：漢代隸書的成熟與碑刻的興盛 漢代是隸書的黃金時代。本章探討瞭隸書在漢代碑刻（如畫像石、碑碣）中的廣泛應用。通過對“八分書”的結構分析，揭示瞭橫平竪直的筆勢如何奠定楷書的基本框架。本章引入瞭書法史的視角，分析瞭成熟隸書的結字規律，如蠶頭燕尾的審美特點，及其與簡牘書寫習慣的相互影響。 --- 第三部分：藝術——楷書的獨立與書法美學的確立 本書的後半部分轉嚮瞭成熟漢字形態——楷書的形成，及其在中國傳統美學中的地位。 第七章：從隸到楷：魏晉南北朝的過渡與風格確立 楷書（真書）的形成是一個漸進的過程，本章考察瞭“鍾繇體”到“王羲之體”的演變路徑。重點分析瞭魏晉時期，書寫者如何逐漸去除隸書的波磔，強化點畫的力度與結構上的端莊對稱。書中有對大量碑刻和墓誌銘的精選案例分析，用以說明不同地域（如北碑的雄強與南帖的秀逸）在楷書早期麵貌中的差異。 第八章：唐代楷書的典範與“法度”的構建 唐代被公認為楷書藝術的巔峰時期。本章深入剖析瞭歐陽詢、虞世南、褚遂良、顔真卿、柳公權等諸傢楷書的風格體係。研究重點不在於簡單的模仿，而在於解析他們如何從前代遺法中汲取營養，最終確立瞭各自的“法度”與結構美學。例如，顔體的雄渾氣勢與其“忠義”精神的關聯，以及柳體的骨力洞達與儒雅風範的體現。 第九章：漢字的哲學意蘊與書寫美學 本書的收官部分迴歸到文化哲學層麵。探討瞭“方圓之變”中體現的中國傳統辯證思維：結構上的“中正平和”與筆勢上的“氣韻生動”如何統一於方塊漢字之中。分析瞭筆畫的粗細、麯直、提按等細節，如何被賦予生命力，成為書傢心性與學養的外化載體。最後，本書對漢字作為一種獨特的視覺藝術形式，在現代設計與信息傳播中的潛力進行瞭前瞻性探討，強調瞭對漢字曆史的深入理解是創新之源。 總結 《華夏文源》力求以嚴謹的學術態度，結閤清晰的圖例與深入的分析，帶領讀者穿越數韆年的時光，領略漢字從原始符號到成熟藝術的壯麗旅程，是理解中華文明核心載體的必讀之作。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計確實挺吸引人的，色彩搭配得很有活力，一下子就能抓住小讀者的眼球。作為傢長，我尤其看重這種能激發孩子學習興趣的書籍。拿到手裏沉甸甸的感覺，說明內容量很紮實，不是那種敷衍瞭事的薄冊子。我仔細翻瞭翻目錄，發現它涵蓋的範圍很廣，從最基礎的筆畫、偏旁部首到常用字的結構解析，都做得非常細緻。特彆是那些插圖，繪製得非常精美，而且很清晰地展示瞭筆順的正確走嚮，這一點對於初學寫字的低年級孩子來說至關重要。我記得我小時候學寫字時，經常會混淆一些筆畫的順序，導緻寫齣來的字總有點歪歪扭扭的，有瞭這樣一本工具書，孩子們就能少走很多彎路。而且，雙色印刷的設計也讓重點信息突齣，方便孩子快速定位查找，這點非常實用。總的來說，從視覺吸引力和初步的內容布局來看，這本書在同類産品中絕對是佼佼者，讓人對它正文內容的質量充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

從一個語文老師的角度來看，這本字典在“規範性”上的把關是極其嚴格的。現在的教學大綱對書寫規範的要求越來越高，稍有偏差就會影響到捲麵分。這本書的每一個範例，筆畫的起筆、行筆、收筆，都處理得無可挑剔，那種“方正得體”的書寫美感躍然紙上。我尤其欣賞它在一些易混淆字上的處理，比如“平”和“並”，“土”和“士”，它會專門用對比圖的方式來講解它們的關鍵區彆，這些細節正是教科書上常常一筆帶過，但對學生來說卻是難點的地方。這種深度解析，對於打牢孩子的漢字書寫基礎至關重要。它不僅僅是告訴你“怎麼寫”，更是在告訴你“為什麼要這麼寫”，這纔是對“規範”二字的真正詮釋。有瞭這樣一本權威的參考書放在手邊，我對自己輔導孩子的信心也增加瞭不少，因為我確信我提供的示範是百分之百準確的。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，好的字典不僅僅是查字的工具，更應該是孩子學習漢字文化的啓濛讀物。這本書在“百科版”這個定位上做得非常用心。我驚喜地發現，它不僅僅是機械地告訴我們筆順怎麼寫，還融入瞭許多與漢字相關的趣味知識。比如，有些字形演變的圖示，雖然隻有簡單的幾筆，但能讓孩子感受到漢字的曆史厚重感，一下子把枯燥的筆順練習變得生動起來。我試著用其中一個解釋給我傢正在上小學二年級的兒子聽，他錶現齣瞭極大的好奇心，不再隻是機械地抄寫，而是開始思考“為什麼這個筆畫要先寫”之類的問題。這種由內而外的好奇心，纔是真正的學習動力。如果隻是單純的筆順羅列，孩子很容易産生抵觸情緒，但這本書巧妙地將知識點“包裝”起來，讓學習過程變得像一場有趣的探索。這種設計理念，是很多同類教材所欠缺的，它真正體現瞭教育的溫度。

評分☆☆☆☆☆

對於我們這些忙碌的傢長來說，孩子的學習輔助工具必須具備極高的查閱效率。這本字典在這方麵的設計簡直是教科書級彆的。我測試瞭一下查找特定筆畫結構的字的頻率，發現索引係統非常完善。它似乎不隻是按拼音或部首排列，還可能加入瞭某種“筆順結構”的分類，這對於那些隻記得字形但忘記讀音的孩子來說，簡直是救命稻草。而且，雙色印刷的優勢在這裏體現得淋灕盡緻——重點詞匯和關鍵筆畫用另一種顔色高亮顯示，即使在光綫不佳的環境下，孩子也能迅速捕捉到核心信息，不用費力去辨認密密麻麻的黑色文字。這種細緻入微的考慮，體現瞭編著者對目標用戶群體的深刻理解。它真正做到瞭“工具書”的本職工作：快、準、穩。我毫不猶豫地認為，它能極大地提升孩子自主學習的效率，減少傢長輔導時的溝通成本。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書在排版上其實隱藏瞭一個很巧妙的“學習閉環”設計。它似乎不隻是一個靜態的查詢工具，更像是一個可以引導孩子進行階梯式學習的路徑圖。比如，在一組筆畫相似的字後麵，可能會附帶一個“拓展練習區”的提示，雖然我沒看到實際的練習題內容，但這種引導式的設計，暗示著這本書期望讀者不僅是查閱，更是要在掌握規範後進行內化和應用。而且，百科版的定位，也意味著它可能在字詞的用法、組詞造句的範例上也有所涉獵，這對於提高孩子的語文綜閤素養是極大的加分項。如果它能做到筆順規範、字形美觀、知識拓展三者兼顧，那它就超越瞭一般的字典範疇，真正成為瞭孩子小學階段的“漢字寶典”。我期待著深入使用後，能發掘齣更多這種巧妙的設計，讓孩子的學習之路更加順暢有趣。