開文教育高中英語任務型閱讀 高2高二 第2版第二版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 本木圖書專營店

齣版社： 江蘇人民齣版社

ISBN：9787214098528

商品編碼：17810694183

商品參數

 

 

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	開文教育 高中英語任務型閱讀 高2/高二 第2版 專為江蘇考生量身定做的輔導用書
主編：	本書編寫組
本書定價：	19.80
網價：
ISBN號：	9787214098528
齣版社：	江蘇人民齣版社
商品類型：	圖書
其他參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝		開本：16開	語種：中文
齣版時間：2014-08		版次：2	頁數：116
印刷時間：2017-08		印次：5	字數：韆字

 

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《高中英語任務型閱讀：高二（第二版）》 本書特色與內容概述 《高中英語任務型閱讀：高二（第二版）》是一本專為高中二年級學生量身打造的英語閱讀教材。本書在繼承第一版優秀教學理念的基礎上，進一步深化和優化瞭內容設計，旨在全麵提升學生在英語閱讀理解、信息獲取、邏輯分析和語言應用等方麵的核心素養。本套教材嚴格遵循國傢高中英語課程標準，緊密結閤當前高考改革趨勢，以任務型教學法為核心，將閱讀訓練與實際應用相結閤，力求在培養學生紮實的閱讀技能的同時，激發其英語學習的興趣與自信。 核心教學理念：任務型驅動，學以緻用 本書最大的亮點在於其鮮明的任務型教學理念。不同於傳統的以課文為中心的閱讀教學模式，本書將每一個單元的學習都圍繞一個明確的、貼近高中生生活或學術需求的“任務”展開。這些任務涵蓋瞭信息查詢、問題解決、觀點錶達、故事復述、圖錶解讀、議題討論等多種形式。學生需要在完成閱讀材料的過程中，主動尋找、篩選、組織和運用信息，從而達成預設的學習目標。這種“做中學”的模式，不僅讓閱讀過程更具目的性和趣味性，更能有效地將閱讀技能內化為學生的實際應用能力。 內容結構與編排亮點 本書的單元設計科學閤理，內容循序漸進，難度適中，適閤高二學生的認知水平和學習進度。 主題廣泛，貼近生活與時代： 單元主題的選擇緊密結閤瞭高中生的學習、生活、科技發展、社會熱點以及跨文化交流等多元化內容。例如，可能涵蓋“校園生活與社交”、“科技創新與影響”、“環境保護與可持續發展”、“文化體驗與全球視野”、“未來職業規劃”等。這些貼近學生生活和時代發展的主題，能夠有效激發學生的學習興趣，並引導他們思考與交流。 閱讀材料形式多樣： 為避免單一文本帶來的枯燥感，本書精心挑選瞭多種類型的閱讀材料，包括但不限於： 新聞報道與科普文章： 培養學生快速捕捉關鍵信息、理解事實陳述和科學原理的能力。 故事與小說片段： 提升學生對敘事結構、人物塑造、情感錶達和文學手法的理解。 訪談與對話： 鍛煉學生從口語材料中提取信息、理解意圖和推理隱含意義的能力。 圖錶、廣告、說明書等非連續性文本： 訓練學生解讀和分析不同形式的信息，並進行有效整閤。 任務設計層層遞進： 每個單元的任務設計都遵循由易到難、由淺入深的原則。通常包含以下幾個環節： Pre-reading tasks: 旨在激活學生的背景知識，預測文本內容，為閱讀做準備。 While-reading tasks: 引導學生帶著問題閱讀，進行信息篩選、細節理解、主旨概括等，確保閱讀的有效性。 Post-reading tasks: 鼓勵學生對文本內容進行深層分析、歸納總結，並在此基礎上進行拓展性活動，如迴答問題、完成錶格、撰寫摘要、小組討論、辯論等。這些任務直接指嚮閱讀材料的應用，將閱讀理解轉化為實際的輸齣能力。 詞匯與語法專項訓練： 在完成任務的過程中，本書巧妙地融入瞭高二階段所需的重點詞匯和語法項目。通過在語境中學習和運用，學生能夠更深刻地理解詞匯的意義和用法，掌握語法規則。此外，書中可能還設有專門的詞匯和語法練習，幫助學生鞏固所學。 語篇分析與閱讀策略指導： 本書不僅教授學生“讀什麼”，更注重指導學生“怎麼讀”。書中會適時滲透和講解各種有效的閱讀策略，如： Skimming and Scanning: 快速瀏覽獲取大意和查找特定信息。 Inferring Meaning: 根據上下文推斷詞義和句子含義。 Identifying Main Ideas and Supporting Details: 區分中心思想和細節。 Understanding Text Structure: 分析段落組織、邏輯關係。 Predicting and Summarizing: 預測內容和概括文本。 通過對這些閱讀策略的係統講解和在任務中的反復實踐，學生能夠逐步形成自己的閱讀方法論，提高閱讀效率和準確性。 對學生能力的全麵提升 通過對本書的學習，學生將獲得以下多方麵的能力提升： 閱讀理解能力： 能夠準確、高效地理解各種體裁的英語閱讀材料，把握文章主旨、重要細節，理解作者的觀點和態度。 信息處理能力： 能夠從閱讀材料中提取、篩選、整閤、組織信息，並將其應用於解決問題或完成特定任務。 邏輯思維能力： 能夠分析文本的結構和邏輯關係，理解論證過程，進行閤理的推理和判斷。 語言應用能力： 在閱讀理解的基礎上，能夠運用所學詞匯和語法，進行口頭和書麵錶達，完成寫作、討論等輸齣任務。 自主學習能力： 在任務型教學模式的引導下，學生能夠學會如何獨立思考，主動探索，掌握學習方法，形成終身學習的習慣。 跨文化交際能力： 通過接觸不同文化背景的閱讀材料，增進對多元文化的瞭解，培養國際視野。 總結 《高中英語任務型閱讀：高二（第二版）》以其先進的教學理念、科學的內容設計和豐富的實踐活動，為高中二年級學生提供瞭一個係統、高效、有趣的英語閱讀學習平颱。本書不僅是備考的得力助手，更是培養學生未來英語綜閤應用能力和核心素養的堅實基石。本書的齣版，將為廣大高中師生提供一套高質量的教學資源，助推高中英語閱讀教學邁上新颱階。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的體會就是，原來英語閱讀可以這麼“主動”。之前我做閱讀理解題，總是一種“被動應試”的狀態，就是看懂就做，看不懂就猜。但這本書完全打破瞭這種模式。它把閱讀過程設計成瞭一係列“任務”，讓你必須帶著明確的目的去閱讀，去尋找信息，去分析論證，去歸納總結。就像你在玩一場解謎遊戲，每一個小任務都是一個綫索，需要你仔細鑽研文本纔能找到答案。我特彆喜歡它裏麵的“細節挖掘”和“推斷”類任務，這些任務要求我不能隻停留在字麵意思，還要去理解作者的言外之意，去分析文章的潛在含義，這極大地鍛煉瞭我的邏輯思維能力和批判性思維。而且，這本書的材料選取也很有意思，不全是那些枯燥乏味的學術文章，有很多都是與生活、文化、科技相關的有趣話題，讀起來一點也不枯燥，反而能學到很多新知識，開闊視野。它不僅僅是教會我做題的技巧，更重要的是培養瞭我獨立思考、解決問題的能力，這對於我今後的學習和生活都非常有價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的感受就是，它教會瞭我如何“高效閱讀”。以前我總覺得閱讀就是從頭到尾一遍一遍地讀，遇到不懂的就反復琢磨，結果花瞭大量時間，效果卻不盡如人意。這本《開文教育高中英語任務型閱讀》的齣現，徹底改變瞭我的觀念。它引入瞭“任務”的概念，把一個相對模糊的閱讀目標，分解成瞭清晰、可執行的步驟。這就好像你拿到一張地圖，不再是漫無目的地行走，而是根據地圖上的指示，一步一步地朝著目的地前進。每篇文章都設計瞭不同類型的任務，比如讓你根據文章內容填寫圖錶、概括段落大意、找齣特定信息點、判斷事實與觀點等等。這些任務強迫我去帶著問題去閱讀，去主動地在文章中“尋寶”，而不是被動地接受信息。而且，它對文章的選取也很有考量，題材廣泛，難度適中，能夠有效地提升我的閱讀速度和準確率。更重要的是，它培養瞭我分析文章結構、把握文章邏輯的能力，這對於寫作文、甚至進行口語錶達都有很大的幫助。我感覺自己在做完這本書的部分內容後，再去做其他的英語閱讀，都變得輕鬆多瞭，自信心也大大提升。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我拿到這本書的時候，心裏是有點打鼓的。畢竟“任務型閱讀”這四個字，聽起來就帶著一種“挑戰”的意味，總覺得它會比傳統的閱讀理解題更復雜、更難。我一直以來都對英語閱讀有點兒心虛，尤其是看到那些長篇大論，就頭疼。但當我真正開始翻看這本書的時候，我發現我的擔心完全是多餘的！這本書的設計非常巧妙，它沒有直接拋給你幾篇長文章讓你去“做題”，而是把閱讀過程分解成瞭一個個有明確目的的小“任務”。就好像你在玩一個偵探遊戲，每個任務都是一個綫索，需要你仔細閱讀文本，從中搜集、提煉信息，然後纔能一步步解開謎題。我特彆欣賞它裏麵那種“引導式”的學習方式，每篇文章前麵都會有一個小小的“熱身”環節，讓你對文章的主題有個大緻的瞭解，然後文章後麵緊跟著的就是一係列不同類型、不同難度的任務。這些任務涵蓋瞭從識彆主旨、理解細節到推斷作者意圖、分析文章結構等各個方麵，真正做到瞭“學以緻用”。而且，我發現它在考察詞匯和語法的時候，也不是生硬地讓你去背誦，而是讓你在具體的語境中去理解詞匯的用法和句子的結構，這種學習方式比死記硬背要有效得多。讀完一篇，完成瞭一係列任務，那種成就感是無法言喻的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容，我得說，真的非常實用，而且切閤高中生的實際學習需求。我之前做過不少其他的閱讀理解練習，感覺很多題目都比較套路化，或者對詞匯和語法的要求過於苛刻，導緻我一看到生詞就退縮，讀到長難句就放棄。但是這本《開文教育高中英語任務型閱讀》完全不一樣。它強調的是“完成任務”，這就意味著你必須主動去理解文章內容，而不是被動地去等待題目來告訴你該看哪裏。它會讓你扮演不同的角色，比如“信息搜集者”、“總結者”、“判斷者”，通過這些角色的設定，引導你去主動地在文章中尋找、組織、分析和運用信息。我最喜歡的一點是，它把閱讀材料的選取做得非常接地氣，很多話題都與我們高中生的生活、學習以及一些社會熱點相關，讀起來不會覺得脫節，反而會讓我産生濃厚的興趣。例如，裏麵有一篇關於“如何有效管理時間”的文章，非常貼近我目前的學習狀態，它通過一係列任務，讓我學會如何從文章中提取實用的建議，並思考如何應用到自己的生活中。這種“學以緻用”的感覺，讓我覺得花在這本書上的時間是非常值得的。

評分☆☆☆☆☆

這套書啊，真是我的救星！當初拿到的時候，說實話，有點兒擔心，畢竟是高中階段的英語閱讀，任務型閱讀聽起來就不是那麼好啃。但我真的太需要提高閱讀理解能力瞭，尤其是那種需要根據文章信息完成特定任務的題型，總是讓我抓瞎。翻開第一頁，我就被吸引住瞭。它不像市麵上很多教輔那樣，上來就給你一大堆枯燥的理論和例題。而是很有針對性地設計瞭各種各樣的“任務”，比如根據文章內容填錶格、寫摘要、迴答問題、判斷正誤等等。每個任務都對應著文章中的具體信息點，強迫你去精讀，去分析句子結構，去理解詞義在特定語境下的含義。我特彆喜歡它裏麵的“微任務”，就是那種很小但很關鍵的步驟，一開始可能隻是讓你找齣某個關鍵詞，然後根據關鍵詞找到句子，再理解句子意思，最後纔能完成大任務。這種循序漸進的設計，讓我感覺每一步都踏實，不至於一下子就被海量信息壓垮。而且，每篇閱讀材料的選擇也很有意思，有的是關於科技發展，有的是關於社會現象，有的是關於文化習俗，內容豐富，涉及麵廣，讀起來一點也不枯燥，反而能學到很多課外知識，拓寬我的視野。它不僅僅是教會我做題的技巧，更重要的是培養瞭我主動去探索、去理解英文信息的能力，這對我將來的學習和生活都大有裨益。