英文原版 Go Away Big Green Monster 走開大綠怪 廖彩杏吳敏蘭推薦 送音頻 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 西文英文繪本專營店

齣版社： LB Kids

ISBN：9780316236539

商品編碼：17858541996

好的，這是一本名為《小熊的星空旅行》的兒童繪本的詳細簡介： 《小熊的星空旅行》：一趟關於勇氣、友誼與宇宙奇妙的奇幻之旅 作者： 艾米莉亞·布魯剋 插畫： 塞巴斯蒂安·裏德 適閤年齡： 3-7歲 內容提要： 《小熊的星空旅行》講述瞭一隻名叫巴納比的小熊，他住在一個寜靜的森林深處。巴納比和其他小熊一樣，喜歡蜂蜜和在午後小憩，但他心中一直藏著一個不為人知的秘密願望——他想觸摸天上的星星。每當夜幕降臨，繁星點點，巴納比就會趴在洞穴口，仰望那片深邃的墨藍色天鵝絨，想象著星星到底是什麼味道，它們摸起來是冰涼的，還是像蒲公英絨毛一樣柔軟。 然而，巴納比很膽小。森林裏流傳著關於夜晚的許多傳說，比如黑影會拉走不睡覺的小動物，夜晚的森林充滿瞭未知的危險。這份恐懼讓他總是早早地躲進溫暖的洞穴裏，將他對星空的嚮往深深埋藏心底。 故事的高潮始於一個特彆的夜晚。月亮被薄薄的雲層遮住瞭，森林比以往任何時候都更黑。就在巴納比即將放棄希望時，一隻名叫奧利弗的螢火蟲齣現瞭。奧利弗是森林裏齣瞭名的探險傢，他的光芒雖然微弱，卻堅定不移。奧利弗聽到瞭巴納比的嘆息，他告訴巴納比：“巴納比，星星不會自己跑到你麵前來。如果你想它們，就得勇敢地邁齣第一步。” 在奧利弗的鼓勵下，巴納比決定挑戰自己的恐懼。他小心翼翼地踏齣瞭洞穴。森林的黑暗似乎比以往更濃重，每一聲樹葉的沙沙聲都讓他心跳加速。奧利弗在他身邊忽明忽滅，像一個忠誠的小嚮導。 “我們去哪裏？”巴納比小聲問道。 “去最高的橡樹頂！”奧利弗迴答，“在那裏，離星星最近。” 攀登的過程充滿瞭挑戰。樹乾濕滑，藤蔓纏繞。巴納比必須利用他所有的小熊力量，一步一步嚮上爬。途中，他們遇到瞭一隻正在打盹的貓頭鷹，貓頭鷹告訴他們：“真正的旅程，不在於目的地有多高，而在於你剋服瞭多少內心的障礙。” 經過漫長的攀爬，他們終於到達瞭橡樹的最高枝丫。當巴納比抬起頭時，他驚呆瞭。 眼前的景象完全超齣瞭他的想象。星星不再是遙不可及的光點，它們似乎觸手可及，閃爍著柔和的光芒，像是灑落在黑色畫布上的碎鑽。在奧利弗的帶領下，巴納比鼓起勇氣伸齣爪子，輕輕觸碰瞭一顆最近的星星。 那一刻，巴納比感受到的不是冰冷，而是一種溫暖、輕柔的震動，仿佛星光通過他的爪子流入瞭他的心房。他發現，原來恐懼隻是籠罩在真相外麵的薄霧。 在橡樹頂，巴納比和奧利弗還遇到瞭其他夜晚的居民：一群正在用露水練習唱歌的夜鶯，以及一隻正在繪製月相圖的獾先生。他們分享瞭關於宇宙的古老故事，講述瞭星座的形成，以及每一顆星星背後隱藏的傳說。巴納比意識到，夜晚並非充滿危險，而是充滿瞭寜靜和智慧。 隨著黎明的微光開始滲入東方，巴納比帶著滿足的心情和新的勇氣迴到瞭他的洞穴。他知道，他不再是那個隻敢在白天活動的小熊瞭。他已經完成瞭他的星空旅行。 本書特色與教育意義： 1. 勇氣與剋服恐懼的主題： 故事以一個非常 relatable 的主角——膽小的小熊——來探討如何麵對內心的恐懼。巴納比的旅程清晰地展示瞭“邁齣第一步”的重要性。 2. 友誼與引導的力量： 螢火蟲奧利弗的齣現象徵著在睏難時期提供支持和指引的良師益友。它強調瞭陪伴和鼓勵在成長中的關鍵作用。 3. 激發對自然和科學的興趣： 畫麵精美地描繪瞭夜晚的森林和浩瀚的星空。通過巴納比的視角，孩子們能夠自然地對天文學和夜間生態産生好奇心。貓頭鷹和獾先生的齣現，也為孩子們提供瞭關於自然界知識的小小啓示。 4. 精美的視覺藝術： 插畫傢塞巴斯蒂安·裏德運用瞭深沉的靛藍、神秘的墨黑與明亮的暖黃色星光形成鮮明對比，創造齣既夢幻又貼近真實的視覺體驗。紋理豐富的繪畫風格，賦予瞭森林和星空獨特的觸感和深度。 5. 適閤親子共讀的節奏： 故事敘述平穩，語言富有詩意，但又不失童趣，非常適閤在睡前進行親子共讀。它能引導孩子在故事結束後，與父母一同討論他們自己對黑暗或未知事物的感受。 《小熊的星空旅行》不僅僅是一個關於夜間探險的故事，它是一封寫給所有心中懷有小小夢想，但又害怕邁齣第一步的孩子們的邀請函——邀請他們相信自己，並勇敢地去探索屬於自己的那片星空。

評分☆☆☆☆☆

這本繪本的設計，簡直是將“互動性”發揮到瞭極緻。它的書頁並非是平鋪的，而是每一頁都比前一頁小一些，這樣的設計，讓每一次翻頁都成為一種揭示和移除的過程。從一個巨大的綠色臉龐開始，然後眼睛、鼻子、嘴巴……一點點地顯露，最後又一點點地消失，整個過程就像是在進行一場精心編排的魔術錶演。孩子們的注意力很容易被這種不斷變化的視覺效果所吸引，他們會迫不及待地想要知道下一頁會展示什麼，又會消失什麼。這種好奇心是驅動他們閱讀的最大動力。而更妙的是，當怪物的各個部分都消失後，畫麵最終變成瞭一片空白，留給孩子的是一種“空無一物”的釋然，似乎所有的恐懼都被徹底驅散瞭。英文原文的句子非常簡短，而且重復性很高，這對於初次接觸英文繪本的孩子來說，是極好的入門。我給孩子讀的時候，他常常能跟著我一起念齣那些簡單的短語。音頻的加入，更是讓閱讀體驗上升瞭一個檔次。富有錶現力的配音，能準確地傳達齣繪本的情緒，孩子會隨著音頻的節奏，時而緊張，時而興奮。吳敏蘭老師在早期教育領域的聲譽，讓我對她推薦的書籍始終抱有極高的期待，而這本書，完全印證瞭她的眼光。它不僅僅是一本圖畫書，更是一個讓孩子在玩樂中學習、在互動中成長的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

這本繪本的魅力，在於它用一種近乎抽象的視覺語言，喚醒瞭孩子們內心深處關於“怪物”的原始想象。但奇妙的是，這種想象並沒有帶來恐懼，反而變成瞭一場有趣的告彆儀式。書頁的設計是最大的亮點，隨著翻頁，怪物的各個部分——綠色的臉，黃色的眼睛，藍色的鼻子，紅色的嘴巴，黑色的牙齒，橙色的頭發——如同被一點點“剝離”，直至最後空空如也。這種視覺上的遞減，不僅吸引瞭孩子的注意力，更賦予瞭他們一種力量感：看，我們能讓這個看起來可怕的怪物消失！這種“自己動手”的參與感，是許多傳統繪本難以比擬的。我傢孩子最喜歡反復翻閱的環節，就是看著怪物的臉一點點變小，然後發齣勝利的歡呼。這本繪本的英文原文簡潔有力，每一句都是孩子容易理解和模仿的。搭配上提供的音頻，簡直是完美的學習工具。原汁原味的英文發音，加上清晰的語速，讓孩子在玩樂中就能悄悄地吸收地道的英語錶達。作為傢長，看到孩子因為一本繪本而如此投入，並且在不知不覺中提升語言能力，是非常欣慰的。吳敏蘭老師在親子閱讀方麵的專業建議，讓我在選擇繪本時有瞭方嚮，而這本《Go Away Big Green Monster》無疑是最符閤她所倡導的“寓教於樂”理念的代錶作之一。它不僅是一本好書，更是一種有效的教育工具。

評分☆☆☆☆☆

我一直堅信，好的繪本能夠成為孩子成長路上最溫柔的引導者，而《Go Away Big Green Monster》正是這樣一本讓我倍感驚喜的書。它所傳遞的理念，看似簡單，實則蘊含著深刻的心理教育意義。很多孩子在成長的過程中，都會對未知的事物感到恐懼，而“怪物”往往是他們想象中最具象化的恐懼載體。這本書巧妙地將這種抽象的恐懼具象化，然後通過一個可控的過程，讓孩子參與到“戰勝”恐懼的過程中。每一次翻頁，都是一次小小的勝利，每一次念齣“Go away”，都是一次信心的宣告。書中的色彩運用非常大膽，綠色的身體、黃色的眼睛、藍色的鼻子，這些鮮艷的色彩組閤在一起，並沒有造成視覺上的混亂，反而形成瞭一種獨特的、略帶漫畫感的風格，既吸引瞭孩子的目光，又避免瞭過於寫實的描繪可能帶來的不安。最讓我贊賞的是，它提供瞭高質量的配套音頻。我時常會和孩子一起跟著音頻朗讀，他會模仿著音頻中的語調，發齣稚嫩卻充滿力量的聲音。這不僅加強瞭他對單詞的記憶，更重要的是，讓他體會到瞭用英語錶達自己的能力。廖彩杏老師在推廣英語啓濛方麵的熱情和專業，我一直非常認同，她的推薦給瞭我很大的信心，這本書果然沒有讓我失望。它以一種藝術化的方式，幫助孩子認識恐懼，剋服恐懼，在閱讀中獲得成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書以其鮮艷大膽的插畫和極簡的文字，瞬間抓住瞭我傢小寶貝的眼球。剛拿到手，他幾乎立刻就迫不及待地想要翻閱，而我，也同樣被其獨特的藝術風格所吸引。每一頁的色彩碰撞都充滿童趣，那些巨大的、富有錶現力的眼睛、鼻子、嘴巴，雖然初看有些誇張，但卻準確地抓住瞭孩子對“大”和“怪”的想象。更令人驚喜的是，書本的設計非常巧妙，每一頁都移去一部分，隨著故事的推進，怪物的身體部位逐漸消失，給孩子一種掌控感和安全感。這不僅僅是一本簡單的繪本，更像是一種互動遊戲，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，也學習到如何“告彆”恐懼。我們常常一起大聲念齣“Go away, big green monster!”，然後一起做齣把怪物趕走的動作，每一次都伴隨著咯咯的笑聲。書中的音頻也非常齣色，配音演員的聲音富有感染力，節奏把握得恰到好處，完全不會枯燥。孩子喜歡跟著音頻模仿發音，這對他英語啓濛絕對是一個巨大的加分項。廖彩杏和吳敏蘭老師的推薦，果然名不虛傳，這本書的引進，對於那些希望給孩子進行原版繪本啓濛的傢長來說，無疑是一份寶貴的禮物。它用最直接、最有趣的方式，引導孩子麵對和剋服內心的不安，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，建立自信。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，一本真正優秀的兒童繪本，不僅僅在於其精美的插畫或引人入勝的故事，更在於它能否觸及孩子內心深處的感受，並給予他們積極的引導。《Go Away Big Green Monster》無疑做到瞭這一點。它以一種非常直接而又富有藝術感的方式，探討瞭孩子們普遍存在的“恐懼”這一主題。那個巨大、顔色鮮艷的綠色怪物，最初可能會引起一些孩子的好奇，甚至一絲不安，但隨著故事的推進，當孩子們發現自己可以通過翻頁、可以大聲說“Go away”來“趕走”怪物時，他們的恐懼感就被一種掌控感和成就感所取代。這種設計，充分利用瞭兒童的心理特點，將一個潛在的負麵情緒，轉化為瞭一次積極的自我賦權體驗。書本的插畫風格獨特，綫條粗獷，色彩鮮明，雖然“怪物”的形象可能並不完全符閤傳統意義上的可愛，但正是這種誇張和變形，反而讓孩子更容易將其視為一個虛構的形象，而不是真正的威脅。而英文的簡潔和音頻的配閤，則為傢長和孩子提供瞭一個極佳的親子互動閱讀平颱。反復的朗讀和模仿，不僅能夠幫助孩子熟悉英語的發音和語調，更能加深他們對故事情節的理解。廖彩杏老師在繪本選擇上的專業性和前瞻性，一直是我學習的榜樣，她推薦的這本書，再次證明瞭其價值。它以一種充滿智慧的方式，讓孩子在閱讀中學會勇敢，學會獨立。