活了100万次的猫(珍藏版)一百万次 佐野洋子 3-6岁 亲子童话故事 小学课外阅读推荐 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[日] 佐野洋子 著

图书标签:

• 亲子阅读
• 童话故事
• 佐野洋子
• 绘本
• 儿童文学
• 3-6岁
• 小学课外阅读
• 猫
• 珍藏版
• 治愈

店铺： 凤凰新华书店旗舰店

出版社： 接力出版社

ISBN：9787544847223

商品编码：18108705959

包装：平装

开本：16

出版时间：2015-10-27

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁

　　★畅销全球40年，简体中文版销量超过100万册

　　★被国内众多学校列入课外阅读书单

　　★被国内众多教育家、出版家、图画书研究者、推广者推荐

　　★一个既属于孩子又属于成人的童话，一个关于生命、关于爱的伟大寓言，一本跨越了时代的图画书，一本读了100万次也不会厌倦的经典名作。

　　★2003年，佐野洋子凭借《活了100万次的猫》获得了日本政府颁发的紫绶褒章，这是日本政府为了表彰有杰出贡献的艺术家所设立的国家荣誉。

　　★曾获日本学校图书馆协会第23次“好图画书”奖

内容简介

有一只100万年也不死的猫，它死了100万次，又活了100万次。有100万个人宠爱过它，有100万个人在它死的时候哭过，可是它连一次也没哭过，它先是国王的猫，然后又是水手、魔术师、小偷、孤老太太和小女孩的一只猫，但它活得浑浑噩噩，对一切漠不关心，直到有一天，它变成了一只只属于自己的野猫，爱上了一只美丽的白猫，它才头一次知道为什么而活……

作者简介

　　佐野洋子

　　1938年出生在北京，在中国度过了9年童年时期。日本武藏野美术大学设计系毕业。1967年赴德国柏林造型大学学习版画。主要图画书作品有《活了100万次的猫》《五岁的老奶奶》《我变成了一棵圣诞树》等，其中《绅士的雨伞》荣获“产经儿童出版文化奖推荐奖”，《熊爸爸》荣获“日本绘本奖”和“小学馆儿童出版文化奖”。

　　曾荣获“讲谈社出版文化奖绘本奖”“新美南吉儿童文化奖”“小林秀雄奖”和“岩谷小波文艺奖”等各种奖项。2003年被日本天皇授予“紫绶褒章勋章”。

　　唐亚明

　　1953年出生在北京。早稻田大学文学系毕业，在东京大学研究生院完成硕士和博士课程。1983年，进入日本著名少儿出版社福音馆书店，成为日本出版社的首位外国人正式编辑。曾陪同多年的好朋友佐野洋子4次访华。

　　他本人的日语著作中，小说《翡翠露》荣获“开高健文学奖励奖”,图画书《哪吒和龙王》荣获“讲谈社出版文化奖绘本奖”，《西游记》荣获“产经儿童出版文化奖”等。在日本东洋大学、早稻田大学和上智大学兼职任教。现任日本华侨华人文学艺术联合会会长，日本华人教授会理事。他翻译了许多作品介绍给中日两国读者。

精彩书评

　　像佐野洋子一样的绘本天才，总让人感到一种“鹤立之势”，她从不掩饰生活，要把生活的真谛从画面中揭示出来，形成一种充满哲思的创作习惯，抓住一个题材把人们推到意想不到的ji致，峰回路转让我们看到熟悉的生活，于是会感悟出性质不同寻常的东西，从简单故事中悟出不简单的道理，给人以审美中加入了哲思，这使得她成为了图画书作者中独特的存在。

　　——著名文学评论家刘旭源

　　一本《活了100万次的猫》就足以让许多成人对儿童文学刮目相看！

　　——中国海洋大学教授博士生导师儿童文学研究所所长朱自强

　　这是一部关于生命意义的伟大寓言，猫虽然没有永生，但这本《活了100万次的猫》已经销售100万册，那就是说，它至少又活了100万次了。

　　——著名儿童文学作家理论家翻译家图画书研究者彭懿

　　十年来，我一直在思考这本书，想那个虎斑猫z后为什么不能再“活”？它使我的思路变得灵动而深入。在我所见过的图画书里，佐野洋子这本杰作可以说是zui深刻的，两三岁的孩子也听得津津有味，虽然他们还不能进到此书的zui深处。

　　——著名作家学者文学评论家批评家刘旭源

　　她是一个日本人，由于她所不能左右的原因，出生在北京，并度过了童年时代。中国的风土人情自然环境滋润了她，造就了她，形成了她作为作家的基本风格。而她又把这些来自中国的营养通过作品输给无数读者。

　　——佐野洋子生前好友日本福音馆书店图画书编辑长作家翻译家唐亚明

　　真正经典的童书不仅属于孩子，也属于成年人。这只猫因为找到自我而找到了“爱”，而真正活了一回。人生仅仅“被爱”是不够的，没有“自我”怎能有真爱？

　　——亲近母语儿童阅读研究中心创始人著名儿童阅读推广人徐冬梅

前言/序言

　　极清浅而极深刻

　　著名作家、评论家刘绪源

　　z近，有一本日本的画书，被人们谈论得很多，那就是佐野洋子的《活了100万次的猫》。它的故事很简单：一只虎斑猫活过100万次，跟国王、水手、小偷等各色人等生活过，一次次死了又活，它从不流泪，也从未感到快乐；后来它成了野猫，看中了一只白猫，它们在一起，度过了快乐的一生；白猫老死后，它大哭不止，z后伤心而死--这次，它再也没能起死回生。z复杂难解的无疑是它的结尾：为什么快乐过了，流过泪了，就再也不能重活了？对此，可以有无数的答案。

　　说心里话，我不大满意我所见到的谈论这本画书的大部分文章。其中有几篇，实在只是把书中的文字重新缕述了一遍，但读来也很精彩，因为这些文字本来就精彩。还有一些写得相当认真，作者有自己的体验和思考，可读完后，却总有一种未说到点子上的感觉。--事实上，是这本画书的内涵实在太丰富了，我至今仍不明白，究竟要说到哪一层，才可算是说到了"点子"上。我们不妨试说几点——

　　生与死。这无疑是很重要的一项，也是从故事中一眼就能看出来的。很多评说都抓住了这一点。比如说：活要活得有意义，活得没意义，即使活一百万次，也等于没活。这没错，但问题是："意义"又是什么？这里可以包含无穷的歧义。如只是图解"要活得有意义"这样一条道理，这本画书的魅力是断然不会大到如此程度的。本书和其他类似题材作品的区别，也许恰恰在于，它暗示了：有意义的人生是有限的，是终将失去的；而将要逝去的人生，才显得尤为可贵。恕我说一句有"玄学鬼"之嫌的话：此中颇有几分存在主义的，具体说也就是海德格尔的哲学的意味。

　　豢养与自由。自由是个大题目，在哲学探索上，它的重要性一点也不低于"生与死"。虽然它在故事里不像生与死那样处于主干的地位，却也是一眼即可看出的。在前半部分，猫的100万次生命可以说都是不自由的，它总是跟随着自己的主人，干自己不情愿的事，z后莫名其妙地因主人而死去。脱离了这种豢养，成了野猫之后，它才有了自由的生命。当然，还是前面的话，自由的生命是有限的，自由生命因有限而更可贵，更令人留恋。

　　爱与被爱。猫在被豢养的过程中，始终被主人们所爱，但它不爱主人。几乎每一段都有这样的句子："猫讨厌什么国王。""猫讨厌什么水手。""猫讨厌什么马戏团……"即使成了野猫之后，那么多的母猫围着它转，想成为它的新娘，它也毫不动心。可是，在它自己看中了美丽的白猫后，它的人生，它的心理，完全变了样。

　　相爱与自恋。当母猫们围着虎斑猫转时，作品中有这样的话："'我可死过100万次呢！我才不吃这一套！'因为猫比谁都喜欢自己。"它以前讨厌那么多的主人，也与它的这种自恋有关吧？也因为自恋，它发现白猫对自己无动于衷时，格外生气，忚格外想引起白猫的注意，而z终，它爱上了白猫。这里，又好像渗透着爱的心理学。

　　爱的代价。因为爱，因为动了真心和凡心，虎斑猫失去了不死的神力。这种爱的代价，在许多美丽的童话中都出现过（安徒生的《海的女儿》也可说是其中之一）。付出那么大的代价，而仍然要爱，这就可见爱的宝贵，也才见出爱者的真诚。读到这里，我忽然想起小时候半懂不懂时读过的普希金的长诗《茨冈》和屠格涅夫的中篇小说《初恋》，在那里，爱可真是一种甜蜜而又致命的"毒素"呵！--那样一种文学的深度，令我终身难忘。

　　充满幻觉的童年与平实真切的人生。也许，这个故事的前半部所说的都只是一种童年的朦胧的记忆？在孩子们真幻不分的记忆中，他们一会儿是强盗，一会儿妖怪，什么身份都有过，当然也会死过无数次，但他们不会真死，死100万次后仍然还是他们，直到他们长大了，意识到自己的生命，找到了自己的真爱，他们才开始了真正的人生；当然，这样的人生不再是虚幻的，所以，他们终将走向生命的终点。从这样的角度来理解，也许更合乎它的童书的性质。这有点类乎于魅力永存的《彼得?潘》了。

　　丧失自我与把握主体性。说到底，爱与自由，都是人的自觉的意识，猫的前半生是麻木的，一切都是可有可无的，连生命本身它也是不在乎的；在它成了野猫（得到自由）和遇到美丽的白猫（找到爱情）之后，它才真正清醒了，或者说，有了人性的自觉。也就是说，它原先是丧失自我的，到后来才有了把握主体的能力。这样看来，这该是一首有关主体性的生命之歌吧？

　　……

　　说了这么多，恐怕真要越说越玄了。也许我就像鲁迅所曾讽刺的那样："你不说我倒还清楚，你越说我越糊涂了。"但我的本意，只想证明，它的魅力就在于它的内涵的无限丰富和极为深刻；而同时，它的叙述又完全是儿童化的，故事是极清浅的。--这种"极清浅而极深刻"，不正是"d级画书"所要追求的吗？

　　正如我前面说过的，我至今还没将这本薄薄的画书想明白，虽然它的文字加起来也不过千余字（大约与新美南吉的不朽童话《去年的树》相去未远）。上文所提到的那些"范畴"，我也只是例举，只是罗列，并未找到它真正的内核，更不可能理出一株"逻辑树"。事实上，它也并不是一个完整严密的逻辑系统，它只是一个艺术品，一本以献给儿童的名义存世的优美的画书。只是我们在审美的过程中，不应忽略它的几近无限的丰饶和深邃。

　　这样的书，大人都想不明白，儿童能看懂吗？这的确是个问题。至少，我是有怀疑的。为此，我曾请一位母亲把它念给四岁的小女孩听。结果，她听得入了迷，捧着书反复地看。母亲问她："那猫为什么死了？"她果然说不清楚："它伤心呀，它哭呀，哭呀，后来，就死了……"当问到："你愿意像它先前那样，活了一次又一次；还是愿意和白猫一起，快快活活地只活一次？"她轻轻地说："我只要活一次……"这轻轻的回答，让母亲感到震撼。是的，当真让人震撼，这意味着一种高雅的艺术与四岁幼童之间，在心灵上，存在着相通的可能！

　　也许，向孩子提问"你愿意……"等等，本身就已经是一种启发，一种辅导了。可是，即使你不问，故事和画已然悄悄地潜入了孩子的心灵，在将来，在她慢慢长大以后，一旦面临人生的选择，这种潜在的影响，是会浮上心来，起到一种很美的作用的。所谓启发，只不过是帮助她找到一种表达的方式罢了。也就是说，让朦胧的感性变成一种可用语言表述的理性的方式。对于审美个体来说，有无这种表达，其实并不重要。

　　就在买到这本《活了100万次的猫》之后不久，我还得到一套二十一世纪出版社印行的日本低幼画书《噼里啪啦》（佐佐木洋子编绘），一共七本，写了儿童洗澡、刷牙、乘车、大便、游戏、游泳、买东西等。书中的图画醒目而夸张，色彩亮丽，而且采取了局部的折叠，孩子们可以在画页里翻出一些被遮盖的内容来。它的文字也有一种日本人所特有的放肆的幽默，所以，其中写大便的那一本，我猜想，一定会特别受孩子的喜爱。这分明也是儿童所需要的书，它更实际，更有用，更浅显，也更易于儿童接受。但它和《活了100万次的猫》，无疑属于不同的类型。

　 我近来想得z多的问题，就是儿童文学中的"纯文学"与"通俗文学"的区别。我越来越坚信这是两种不同的文学，并且，早在低幼阶段，它们就已分别地存在着了。它们将从不同的角度作用于儿童的心灵。现在，从上述的两种日本的画书中，我们不是能清楚地看到它们的区别和并存吗？当然，像《噼里啪啦》那样的书，如果称之为"通俗文艺"，也许更确切些。我想，应该不会有谁认为，《噼里啪啦》能替代《活了100万次的猫》；虽然，后者也不能替代前者。心灵有没有受过高雅艺术的悄悄的熏染，对于一个人的未来的人生，终究会是不同的吧。

好的，这是一本面向学龄前儿童及小学低年级学生的图画书的详细简介，旨在帮助他们建立积极的价值观、理解情感世界，并激发对世界的探索欲。 --- 《小小探险家：勇气与友谊的奇妙旅程》 作者： 玛莎·林德尔 插画： 埃里克·范德堡 适合年龄： 3 - 7 岁 主题分类： 情感认知、团队合作、自然探索 内容简介： 《小小探险家：勇气与友谊的奇妙旅程》是一部充满想象力与温暖的图画书，它讲述了小兔子“蹦蹦”和他的好朋友——有点胆小的小熊“团团”，为了完成一个共同的、看似不可能的“任务”，而踏上的一段令人难忘的冒险故事。 故事的主人公蹦蹦是一只充满好奇心和无限活力的兔子，他总是第一个发现新事物，并热衷于提出各种大胆的计划。他的伙伴团团则与他性格迥异，他细心、敏感，对未知世界怀有一种本能的敬畏，尤其害怕黑暗和突然的声音。 故事的开端，村子里的老山羊爷爷讲述了一个古老的传说：在穿过“低语森林”尽头的那座“彩虹山”上，生长着一种神奇的“月光花”。据说，这种花朵只有在最勇敢的心灵才能找到，它能让所有看到它的人，都拥有最甜美的梦境，并帮助驱散所有的忧虑。 蹦蹦立刻被这个传说迷住了，他渴望成为那个“最勇敢的心灵”。他兴奋地邀请团团一起去寻找月光花。团团虽然内心充满了犹豫和恐惧，但他更害怕让蹦蹦失望，也对传说中“驱散忧虑”的功效抱有一丝期待。最终，在蹦蹦的坚定邀请和自己对友谊的珍视下，团团同意了这次冒险。 旅程中的挑战与成长： 他们的旅程充满了考验，这些考验不仅仅是地理上的障碍，更是对他们内心恐惧的直面。 第一站：低语森林的迷宫 低语森林是旅程中最令人望而生畏的地方。树木高大茂密，阳光难以穿透，风吹过树叶的声音听起来像是有人在轻声细语，这让天性胆小的团团非常不安。 在这里，蹦蹦展现出了他的领导力和乐观精神。当他们迷失方向时，蹦蹦没有气馁，而是观察周围的苔藓和树木的生长方向，他想起了爷爷教过的自然知识。然而，关键时刻，是团团的细心观察发挥了作用。团团注意到一种只有在安静、湿润的角落才会生长的蓝色小蘑菇，这种蘑菇只在通往彩虹山的小溪旁生长。团团鼓起勇气，指出了这些蘑菇的踪迹，帮助他们走出了错综复杂的林中小径。这次经历让蹦蹦明白，勇敢不仅仅是冲锋陷阵，也包含着对细节的关注。 第二站：湍急的“欢笑溪” 森林的尽头是一条水流湍急的溪流，溪水冰冷而汹涌，被称为“欢笑溪”，因为水声听起来像是在大笑，但对于胆小的团团来说，这笑声听起来有些吓人。 他们需要通过一座由几块松动的石头搭成的简易“桥梁”。蹦蹦尝试了几次，但石头太滑了。这时，他们遇到了一只正在练习搭建水坝的小海狸“奇奇”。奇奇告诉他们，想稳定地渡河，需要一个平衡的支撑点。蹦蹦提出用粗树枝做支撑，但树枝太重，他搬不动。团团观察到，如果他们两人合作，一个负责稳住树枝底部，另一个负责引导树枝卡入石头缝隙，也许就能成功。 在合作中，他们必须精确地同步动作和沟通。当他们终于把树枝架设稳固后，两人互相搀扶着安全渡过了溪流。这次经历教会了他们，真正的力量来自于协作和信任，而不是单独的蛮力。 第三站：彩虹山前的“影子谷” 当他们到达彩虹山脚下时，太阳开始落山，他们必须穿过一个被称为“影子谷”的狭窄峡谷。谷内光线昏暗，长长的影子在岩壁上摇曳，让本就紧张的团团几乎要哭出来。 蹦蹦看到团团紧紧抱住自己，他的乐观也有些动摇。他蹲下来，没有催促团团，而是分享了一个他小时候害怕打雷的故事，并告诉团团，每一次害怕时，他都会想象自己拥有一个“超级盾牌”——那就是朋友的支持。 “团团，”蹦蹦轻声说，“我不知道月光花在哪里，但我知道，只要我们在一起，就没有过不去的影子。” 团团抬起头，看到蹦蹦眼中坚定的光芒。他深吸一口气，不再看那些晃动的影子，而是专注于蹦蹦伸出的爪子。他们手拉手，一步一步，用彼此的陪伴驱散了黑暗带来的恐惧。他们发现，当他们不再专注于恐惧本身，而是专注于彼此时，影子似乎也变得不再那么巨大和可怕了。 月光花的真正意义： 当他们爬上彩虹山顶时，夜幕已经完全降临。他们激动地寻找传说中的月光花，然而，山顶上并没有那种闪烁着光芒的奇特花朵。 正当蹦蹦感到失望时，团团指着天空。那一刻，天空晴朗，无数的星星像钻石一样洒满了黑丝绒般的夜幕。他们第一次如此清晰地看到了银河。 突然，从远处的山谷传来一片宁静祥和的微光。这不是一朵花，而是山下村庄中，所有睡着的人家中透出的、代表着安宁与希望的灯火。 老山羊爷爷不知何时出现在他们身后，他微笑着解释：“月光花并不生长在山上，它生长在每一个学会面对自己内心恐惧的人心中。你们以为你们在寻找一朵花，但实际上，你们在寻找的是——勇气和信任。” 蹦蹦和团团明白了。真正的奖励不是某种神奇的物品，而是这段旅程中，他们互相支持、克服内心障碍所获得的宝贵品质。团团不再是那个只知道害怕的小熊，他学会了在关键时刻相信自己的观察力和判断力；而蹦蹦也明白了，真正的强大，是懂得体谅朋友的恐惧，并用耐心和爱去引导他们。 为什么推荐这本书： 《小小探险家：勇气与友谊的奇妙旅程》是一本教科书式的优秀绘本，它不仅仅讲述了一个寻宝故事，更深刻地探讨了儿童成长中至关重要的两个议题： 1. 情感教育的具象化： 故事将“恐惧”、“胆怯”、“乐观”和“勇气”这些抽象的情感具象化为森林、溪流和影子等场景，让年幼的孩子能够直观地理解情绪的来源与应对方法。 2. 友谊的力量与互补性： 蹦蹦的“冲动”与团团的“谨慎”形成了完美的互补。故事强调了合作的重要性，让孩子领悟到，每个人都有自己的长处和短板，真正的朋友是能够填补彼此不足的人。 3. 目标与过程的价值： 最终的“月光花”并未实现，但孩子们收获了比目标本身更重要的东西——内在的成长。这引导孩子关注努力的过程和自我实现，而非仅仅是外在的奖励。 4. 视觉的盛宴： 书中的插画风格细腻而富有层次感，从低语森林的深沉幽暗到彩虹山顶的星空浩瀚，色彩的运用极富感染力，能极大地激发孩子的艺术审美和想象空间。 对于正处于建立自我认知和社交关系的关键期的3至7岁儿童，以及希望引导孩子理解友谊真谛的父母和老师来说，本书是绝佳的亲子共读和课堂阅读材料。它将是一次充满欢笑、思考与温暖的阅读体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书的教育价值，远超出了我们通常理解的“讲个好听的故事”。它提供的更像是一种面对挫折和重复的心理韧性训练。一百万次的失败、一百万次的重新开始，这种近乎残酷的重复，最终换来了对“爱”的真正理解——那就是放手和付出本身。对于一个正在建立世界观的孩子来说，这本书巧妙地绕开了抽象的道德说教，而是通过一个具象的故事告诉他们：真正的快乐和意义，不在于你得到了多少荣耀或财富（成为国王），而在于你为之付出的那份情感联结。我发现，自从读完这本书后，我儿子在面对玩具坏了或者游戏输了的时候，似乎多了一份从容，他会说“没关系，我们再试一次，也许这次会不一样。”这种积极的心态转变，是我最看重这本书带来的收获，它教给孩子的，是比任何学科知识都宝贵的“生命态度”。

评分☆☆☆☆☆

我必须强调一下这本书的“珍藏版”的质感。现在的童书市场充斥着大量为了追求低成本而牺牲材质的书籍，翻两天边角就卷曲、油墨味重。但这一版不一样，纸张的选择非常考究，那种略带哑光的触感，拿在手里沉甸甸的，能感受到制作者的用心。内页的印刷清晰度极高，即便是最细微的线条和最浅的色彩渐变，都能完美还原，没有出现任何偏色或者模糊的情况。我的孩子属于那种非常“爱书”的类型，他会用手去抚摸画面，这种高品质的纸张，即便是经常翻阅，也不容易产生毛边，大大延长了这本书的“生命周期”。在我看来，给孩子买书，买的不仅是内容，更是载体本身。一本实体书的精美装帧，本身就是对阅读行为的一种仪式感的培养，它告诉孩子：这本书值得被爱惜，值得被反复阅读。

评分☆☆☆☆☆

这本书的故事内核，说实话，初读时感觉有点沉重，但这恰恰是它高明的地方。它没有用那种甜腻的、一味说教的方式去教育孩子“分享”或者“爱”，而是通过一个极其夸张的设定——一百万次生命——来探讨“真正拥有”和“体验”的意义。每一段经历，无论是成为国王、成为动物还是成为别的什么，都只是一个片段，一个过客。直到他遇到了那只白猫，一切才有了转折。这种叙事结构，非常考验读者的理解力，但对于学龄前的孩子来说，他们更容易被表面的情节吸引，而父母在共读时，则可以引导他们去思考，为什么这次的经历让他不再想要做“第一名”了？这种潜移默化的哲学启蒙，比直接告诉他们“珍惜当下”要有效得多。我感觉，这本书更像是给父母的一份礼物，它提供了一个极好的契机，去和孩子探讨生命、失去和爱这些宏大主题，用最温柔的方式，触及最深刻的议题。

评分☆☆☆☆☆

作为一本“亲子童话”，这本书的对话设计真是太绝了。它不像很多低幼读物那样，句子短小、重复性高，而是保留了一种成熟故事的韵律感和节奏感。佐野洋子在处理不同身份时的语言风格变化，简直令人拍案叫绝。当猫咪是国王时，它说出的话带着一种不容置疑的威严；而当它只是田野里的一只普通猫咪时，它的语气又变得谦卑而谨慎。这种声音的切换，让共读的过程充满了戏剧性。我发现，当我模仿不同角色的语气去朗读时，我儿子听得格外入迷，他甚至会抢着帮我说出下一句台词，因为他已经记住了那个角色的“腔调”。这种高质量的文本，极大地锻炼了孩子的听觉记忆和对语言表达的敏感度。说实话，现在市面上很多所谓的“优秀童书”，文本都显得过于平面化，而这本书，读起来是有层次感的，充满了生命力和表演张力，非常适合大声朗读。

评分☆☆☆☆☆

这本书的插画简直是艺术品！色彩的运用大胆又细腻，每一页都像是精心绘制的水彩画，那种温暖的、带着点点忧郁的色调，一下子就把人拉进了那个奇妙的梦境里。我记得我第一次翻开它的时候，光是欣赏那些图画就花了快半个小时。尤其是主角那几张特写，猫咪的眼神里仿佛藏着千言万语，那种经历过无数轮回后的沧桑感，即便是对小孩子来说，也能捕捉到一丝微妙的情绪波动。我儿子，他才四岁多，平时对静态的图画兴趣不大，但这本书不一样，他会指着那些画面问我“妈妈，猫咪为什么每次都不开心？”这个问题，让我意识到，好的视觉语言真的能跨越年龄的界限，直击人心最柔软的部分。佐野洋子真是个天才，她用最简单的线条，勾勒出了最复杂的情感世界。我特别喜欢其中一个场景，猫咪成为了国王的那一页，那华丽的宫殿和它孤单的背影形成了强烈的对比，那种视觉冲击力，我至今都难以忘怀。这种级别的插画，完全值得收藏，即使将来孩子长大了，这些画册本身也是一本值得珍藏的艺术品。

评分☆☆☆☆☆

挺好的，孩子天天晚上都看！

评分☆☆☆☆☆

经典的绘本，每一张画面都令人赞叹。

评分☆☆☆☆☆

这也叫书，就几页，一页就几句话，内容也太少了吧！四是我买错了吗？不建议购买。

评分☆☆☆☆☆

爱让生命充满色彩

评分☆☆☆☆☆

很经典的故事，买给小孩看得

评分☆☆☆☆☆

不错很满意需要下次再来

评分☆☆☆☆☆

很有趣的故事，大人小孩都可以看呢！

评分☆☆☆☆☆

适合3岁宝宝读，有趣的故事。

评分☆☆☆☆☆

书质量好