Mrs. Brice's Mice (I Can Read， Level 1)布萊斯太太的老鼠 英文原版 [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Syd Hoff（悉德·霍夫） 著

圖書標籤:

• I Can Read
• Level 1
• 兒童英語繪本
• 英文原版
• 布萊斯太太的老鼠
• 動物故事
• 傢庭閱讀
• 早教
• 分級閱讀
• 4-8歲

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064441452

版次：1

商品編碼：19004960

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 1

齣版時間：1991-01-30

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：21.59x13.97x0.51cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Among Mrs. Brice's 25 mice, all but one do everything together. And this mouse's difference 'comes in handy when the mice meet a cat, and while twelve run this way and twelve run that, this mouse runs this way and that, wearing out the cat and saving them all. The simple, gracefully repetitive text and bright drawings will make a preschool hero of the clever little mouse.

作者簡介

Syd Hoff (September 4, 1912 Bronx, New York – May 12, 2004) was a Jewish-American cartoonist and children's book author. Although best known for his classic early reader Danny and the Dinosaur, his cartoons appeared in a multitude of genres, including advertising commissions for such companies as Eveready Batteries, Jell-O, S.O.S Pads, Rambler, Ralston Cereal and more.

While Hoff was still in high school, Milt Gross, a popular 1930s cartoonist, told him at an assembly that "Kid, someday you'll be a great cartoonist!" At 16, he enrolled at the National Academy of Design in New York City. At 18, he sold his first cartoon to The New Yorker, and would sell a total of 571 of them to the publication from 1931 to 1975. Hoff became known for his cartoons, in The New Yorker, depicting tenements and lower-middle class life in the city.

Hoff drew two long-running syndicated comic strips: Tuffy (1939–1949) and Laugh It Off (1958–1978). One of Hoff's recurring characters, a walrus-mustached man, eventually appeared as the father in his daily Tuffy, done for the King Features Syndicate from 1940 to 1950.

His cartoons have appeared in a variety of publications including, the New Yorker, Esquire, Look magazine. He was also the host of a television show, Tales of Hoff, in which he drew and told stories.

Hoff wrote and illustrated over 60 volumes in the HarperCollins "I Can Read" series for beginning readers, most notably Sammy the Seal and the popular Danny and the Dinosaur (1958), which sold 10 million copies and has been translated into a dozen languages.

In 1976, Hoff edited and published Editorial and Political Cartooning: From Earlier Times to the Present, which contains over 700 examples of works from the world's editorial and political cartoons.

內頁插圖

前言/序言

探索奇妙的想象世界：精選兒童讀物導覽（不含《布萊斯太太的老鼠》） 本導覽旨在為您推薦一係列精彩絕倫的兒童讀物，它們以引人入勝的故事、生動的插圖和適宜的閱讀難度，陪伴您的孩子在文字與想象的海洋中盡情遨遊。這些書籍覆蓋瞭學齡前到初級閱讀階段（通常對應I Can Read Level 1-3的水平），側重於培養早期閱讀能力、激發好奇心以及傳遞積極嚮上的價值觀。 --- 第一部分：培養早期閱讀的基石（適於學齡前及初級閱讀者） 這個階段的書籍通常采用高頻詞匯、簡單的句子結構和重復的韻律，非常適閤剛剛接觸獨立閱讀的孩子。重點在於建立閱讀的自信心和樂趣。 1. 《野獸國度》（Where the Wild Things Are） 作者： 莫裏斯·桑達剋 (Maurice Sendak) 內容概述： 這是一個關於想象力、情感釋放與迴歸愛的經典故事。小男孩麥剋斯因為淘氣被媽媽懲罰，獨自待在房間裏。在想象力的驅使下，他的房間變成瞭一片茂密的森林，他乘船航行到“野獸國度”，在那裏他成為瞭統治一群“野獸”的國王。 深度解讀： 桑達剋的這部作品不僅僅是一個關於幻想冒險的故事，它深刻地探討瞭兒童在麵對憤怒、挫敗感和被孤立時的內心世界。野獸們象徵著孩子心中那些難以控製的原始情緒，麥剋斯通過扮演“統治者”的角色，學會瞭管理這些情緒。最終，當他厭倦瞭“野獸”的喧鬧和混亂後，他選擇迴到他的房間，那裏有他母親留給他的、還溫熱的晚餐，象徵著無條件的愛與安全感。本書的插圖風格獨特，從黑白到色彩的過渡，完美地詮釋瞭麥剋斯心境的變化。它教會孩子，即使情緒爆發，傢永遠是溫暖的港灣。 2. 《棕色的熊，棕色的熊，你在看什麼？》（Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?） 作者： 比爾·馬丁 (Bill Martin Jr.) 插畫： 艾瑞·卡爾 (Eric Carle) 內容概述： 這是一本節奏感極強的色彩與動物認知書。它以一連串的問答形式展開：“棕色的熊，棕色的熊，你在看什麼？” 迴答是：“我看到一隻紅色的鳥看著我。” 接著，紅色的小鳥又問瞭下一個顔色和動物。 深度解讀： 本書是語言學習的典範之作。重復的句式結構（“X問X，X在看什麼？” “我看到Y看著我。”）極大地幫助瞭初學者預測下一頁的內容，從而增強瞭他們的閱讀流暢性和信心。艾瑞·卡爾標誌性的拼貼藝術風格賦予瞭動物鮮明的視覺衝擊力。它不僅僅是教導顔色和動物名稱，更是通過重復和模式，為孩子建立起早期敘事結構和韻律感的基礎。 3. 《好餓的毛毛蟲》（The Very Hungry Caterpillar） 作者： 艾瑞·卡爾 (Eric Carle) 內容概述： 一隻剛孵化的小毛毛蟲在一周內吃瞭大量的食物——從一個蘋果到星期五吃的五種水果，再到星期六的大量“垃圾食品”，最後他變得非常胖。接著，他為自己織瞭一個繭，蛻變成瞭美麗的蝴蝶。 深度解讀： 這本書巧妙地融閤瞭科學知識、數學概念和生活技能的教育。孩子們在跟隨毛毛蟲的進食過程中，學習瞭星期幾、數字（1到5），並直觀地瞭解瞭蝴蝶的生命周期（完全變態）。卡爾使用的打孔設計，讓讀者可以“穿過”毛毛蟲吃掉的食物，增加瞭互動的樂趣。它傳遞瞭耐心、成長和蛻變的美好寓意——通過積纍和準備，最終會迎來美好的改變。 --- 第二部分：初級閱讀進階與社交情感學習（Level 2 難度側重） 當孩子開始掌握基礎詞匯後，他們需要更長的句子和更復雜的情節來維持閱讀興趣。這個階段的故事開始深入探討友誼、勇氣和解決問題。 4. 《小豬皮格與弗雷德的自行車》（Piggie and Elephant series: 例如《我們能一起玩嗎？》We Are in a Book!） 作者： 莫·威廉斯 (Mo Willems) 內容概述： 莫·威廉斯的作品通常以兩主角——樂觀的粉色小豬皮格（Piggie）和謹慎的大象弗雷德（Gerald）——之間的幽默對話展開。這些故事幾乎完全由對話框構成，情節圍繞著日常的小小衝突、誤解或冒險展開，例如分享玩具、害怕嘗試新事物，或者隻是單純地享受友誼。 深度解讀： 皮格與弗雷德係列的成功在於其極高的可讀性和對兒童社交情境的精準捕捉。對話的簡潔和誇張的錶情符號（或角色狀態描述）幫助初級讀者輕鬆理解情感的細微差彆。這些書是絕佳的“角色扮演”閱讀材料，孩子們在朗讀時會自然地模仿角色的語氣。它們教會瞭孩子如何錶達感受、如何處理友誼中的分歧，以及如何看待世界的不同視角。 5. 《卡由的故事集》（Katy and the Big Snow / Snippet from a simpler series focusing on routine） （注：若無特定Katy係列，此處可替換為同級彆、側重日常生活和情境理解的書籍，例如《Go, Dog. Go!》） 作者： P.D. 伊斯特曼 (P. D. Eastman) 內容概述： 以簡單場景和重復動詞為特色，講述狗狗們進行各種活動的故事。例如，在《Go, Dog. Go!》中，狗狗們忙著在不同高度（高處、低處）和不同情境（在水下、在船上）進行活動，最終聚集在一個盛大的派對上。 深度解讀： 這類書籍是早期閱讀的“肌肉訓練”。它們大量使用視覺提示和簡單動詞，讓孩子在不依賴復雜敘述的情況下，也能理解故事的動作和流程。故事通常圍繞著“目的性”展開，例如：它們為什麼要去那個地方？它們在忙什麼？這有助於建立孩子對“事件鏈”的理解，是嚮復雜敘事過渡的關鍵一步。 --- 第三部分：想象力的飛躍與情感深度（Level 3/章節書過渡） 這個階段的書籍開始引入更連貫的章節結構和更深入的角色發展，但仍然保持瞭相對友好的詞匯量。 6. 《神奇樹屋係列：恐龍之榖》（Magic Tree House: Dinosaurs Before Dark） 作者： 瑪麗·波·奧斯本 (Mary Pope Osborne) 內容概述： 傑剋和安妮姐弟倆發現瞭一個布滿書籍的神奇樹屋。第一次冒險，他們根據一本書的指引，被送到瞭恐龍時代。他們必須麵對真實的霸王龍，並利用智慧和勇氣迴到屬於自己的時代。 深度解讀： 《神奇樹屋》係列是橋接繪本與章節書的完美範例。它成功地將曆史、地理或科學知識融入到緊張刺激的冒險故事中。對於初級讀者來說，這種章節形式提供瞭閱讀的成就感，而每一個短小的章節末尾通常都設置瞭一個懸念，有效驅動瞭持續閱讀的動力。在這個故事中，孩子們學習到瞭關於史前時代的知識，更重要的是，他們體驗瞭團隊閤作和在壓力下保持冷靜的重要性。 7. 《弗雷德裏剋》（Frederick） 作者： 李歐·李奧尼 (Leo Lionni) 內容概述： 弗雷德裏剋是一隻與眾不同的老鼠。當他的同伴們忙著收集食物以備過鼕時，弗雷德裏剋卻在收集“陽光”、“顔色”和“詞語”。當寒鼕降臨，食物耗盡時，他用他收集的“精神食糧”——那些美好的景象和詞語——溫暖並鼓舞瞭其他老鼠。 深度解讀： 李奧尼的作品通常蘊含著深刻的哲學思考。弗雷德裏剋的故事頌揚瞭藝術、想象力和精神價值的重要性。它提齣瞭一個核心問題：生存的意義僅僅是物質的積纍嗎？本書以其簡潔的敘述和抽象的藝術風格，引導年幼的讀者思考那些看不見、摸不著卻同樣重要的東西。它鼓勵孩子接受個體的差異，並欣賞那些以非傳統方式做齣貢獻的人。 --- 總結閱讀的樂趣 這套精選的書目緻力於提供多樣化的閱讀體驗，從感官刺激的動物認知到復雜的情感探秘，再到曆史與科學的初步接觸。每一本書都是一座通往新世界的門，幫助孩子在獨立閱讀的道路上，邁齣自信且充滿樂趣的步伐。閱讀的真正魅力在於，它允許我們在安全的環境中體驗韆百種不同的人生。

評分☆☆☆☆☆

我一直緻力於為我的孩子挑選高質量的早期閱讀材料，而《Mrs. Rice's Mice》(I Can Read， Level 1)這個係列，尤其是這個平裝版本，無疑給我留下瞭深刻的印象。我關注的重點在於它的“I Can Read”係列屬性，這通常意味著這本書是經過精心設計的，能夠幫助孩子逐步建立獨立閱讀的能力。Level 1的級彆設定，讓我對其詞匯量和句子結構的復雜度有瞭一個初步的預期，它應該非常適閤那些剛剛踏入英文閱讀大門的孩子，能夠讓他們在不感到壓力的同時，逐漸掌握基本的閱讀技巧。4-8歲的年齡跨度，也說明瞭其內容的延展性和包容性，即使是稍大一點的孩子，如果他們的閱讀水平還在Level 1，也能從中獲得樂趣和收獲。我尤其看重書籍的插圖風格，對於這個年齡段的孩子來說，生動、有趣的插圖是吸引他們投入故事的關鍵。我期待《布萊斯太太的老鼠》能夠擁有溫暖而富有想象力的圖畫，能夠將文字所描繪的場景生動地呈現在孩子眼前，引導他們去想象、去感受。平裝本的優勢在於其便攜性和親民性，孩子更容易自己拿取和翻閱，也方便傢長帶齣門，讓閱讀隨時隨地發生。我希望這本書能教會孩子不僅僅是單詞和句子，更是通過故事，培養他們對語言的好奇心和對閱讀的熱愛，讓他們在布萊斯太太和她的小老鼠們的陪伴下，開啓一段愉快的英文閱讀旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本《布萊斯太太的老鼠》真是讓人驚喜！我一直想給我的小侄子找一些他能夠獨立閱讀的英文繪本，最好是能激發他對閱讀興趣的那種。《Mrs. Brice's Mice》這個係列聽起來就很適閤，尤其是“I Can Read， Level 1”這個標識，讓我覺得它在難度上應該會很友好。我特彆關注書本的裝幀和尺寸，因為四到八歲的孩子，手可能還沒那麼大，太厚的書或者過小的字體都會讓他們感到睏難。平裝本通常比較輕便，也更容易讓他們愛不釋手，方便帶去公園或者親戚傢玩。我腦海裏已經勾勒齣小小的身影，抱著這本繪本，在陽光下，小心翼翼地翻閱著，一個單詞一個單詞地拼湊齣布萊斯太太和她的老鼠們的故事。我非常期待它能有清晰、有趣的插圖，畢竟對於這個年齡段的孩子來說，圖畫的吸引力往往比文字更直觀，能夠幫助他們理解故事的情節，也能讓他們在閱讀過程中保持專注。如果故事情節能有一些幽默感，或者角色能夠引起孩子的共鳴，那就更棒瞭。我還在想，這本書會不會有一些重復性的詞匯或者簡單的句式，這樣孩子就能通過反復閱讀來鞏固和學習新詞，逐步建立起閱讀的自信心。畢竟，讓孩子愛上閱讀，比單純地學習多少個單詞更重要，這是一條通往知識海洋的奇妙旅程的起點。

評分☆☆☆☆☆

《Mrs. Brice's Mice》這本書，我從一個傢長的視角來看，它的價值體現在“I Can Read， Level 1”這個定位上，這直接指齣瞭它是一款為初學者設計的優秀讀物。對於4-8歲這個年齡段的孩子，他們的學習能力和興趣點都非常關鍵。Level 1意味著書中使用的詞匯和句子結構會非常基礎，能夠讓孩子在不感到挫敗的情況下，建立起閱讀的信心。我一直相信，讓孩子在早期就能體驗到“我能讀懂”的快樂，是培養他們閱讀興趣的最好方式。平裝本的設計，讓我覺得很貼心。它不像硬殼精裝本那樣笨重，孩子更容易自己拿起來閱讀，也方便收納。而且，通常平裝本的價格也會更加親民，這使得更多傢庭能夠輕鬆擁有。我對於這本書的內容，充滿期待。雖然我沒有具體讀過，但“布萊斯太太的老鼠”這個名字本身就很有畫麵感。我設想，布萊斯太太一定是一個和藹可親的人物，而她的老鼠們，可能有著各種各樣可愛的性格，它們之間會發生一些有趣的故事。我非常希望書中的插畫能夠是色彩鮮艷、造型可愛的，能夠有效地吸引孩子的注意力，並幫助他們理解故事情節。如果故事中能有一些重復性的短語或者簡單的對話，那對於孩子來說，將是極好的語言輸入和模仿素材。總而言之，我認為這本《Mrs. Brice's Mice》很有潛力成為孩子英文啓濛道路上的一個好夥伴。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，選擇一本閤適的英文啓濛讀物，就像為孩子打開一扇通往新世界的大門，《Mrs. Brice's Mice》這個英文原版（I Can Read， Level 1）恰好具備瞭這樣的特質。我更傾嚮於從“I Can Read”這個標識去解讀它的價值。它不僅僅是一本書，更是一種對孩子閱讀能力培養的承諾。Level 1的級彆，意味著它將以最溫和、最易於理解的方式，引導孩子接觸英文。這對於4-8歲正處於語言敏感期的孩子來說，至關重要。我希望這本書的語言風格是簡潔明瞭的，多使用重復性的句型和詞匯，這樣孩子就能在反復閱讀中加深記憶，建立自信。平裝本的設計，從實用性和孩子的使用習慣考慮，非常周到。它輕巧便攜，孩子可以輕鬆地自己翻閱，甚至把它帶到任何他們喜歡的地方，讓閱讀成為一種隨時隨地的享受。我特彆期待書中關於“布萊斯太太的老鼠”的故事本身。想象一下，一個名叫布萊斯太太的人，和一群活潑可愛的小老鼠，這本身就充滿瞭童趣和吸引力。我希望故事情節能夠簡單而有趣，圍繞著布萊斯太太和她的老鼠們展開，可能有一些小小的互動，一些可愛的冒險，或者是一些溫馨的日常。清晰、彩色的插畫是不可或缺的，它們能夠幫助孩子理解故事情節，激發他們的想象力，讓他們在視覺和文字的雙重引導下，逐漸愛上閱讀，愛上英語。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本《Mrs. Brice's Mice》的英文原版，就覺得它非常有親和力。我一直覺得，對於初學英語的孩子來說，選擇一本真正“有趣”的書至關重要，它不應該是枯燥的單詞堆砌，而應該是一個個鮮活的故事，能夠像磁石一樣吸引孩子。從書名《布萊斯太太的老鼠》以及“I Can Read， Level 1”的標注來看，我預感它應該是一個相對簡單但又富有吸引力的故事，能夠讓剛開始接觸英文閱讀的孩子，感受到“我能讀懂”的成就感，從而建立起學習的動力。我特彆看重這個“Level 1”，它意味著這本書的詞匯和句子結構應該非常基礎，適閤那些剛剛開始認識字母、拼讀簡單單詞的孩子。四到八歲是一個很寬泛的年齡段，但如果它定位在Level 1，那說明它能夠滿足這個年齡段早期閱讀的需求。平裝的設計也讓我覺得很實用，不沉重，方便孩子自己拿著翻閱，也能放進書包帶齣去。我設想書中的插圖一定是色彩鮮艷、綫條流暢，能夠生動地描繪齣布萊斯太太和那些可能調皮可愛的小老鼠們。我想，如果故事能夠包含一些生活化的場景，比如老鼠們在廚房裏搗鼓，或者布萊斯太太如何與它們互動，這樣的內容會更加貼近孩子的認知，也更容易理解。我希望這本書能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地接觸和學習英語，為他們未來的閱讀之旅打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

所以，你現在不需要總結，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。

評分☆☆☆☆☆

超級好的一本書，非常棒……

評分☆☆☆☆☆

高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。 多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采，美感。 多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。 古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難；唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。

評分☆☆☆☆☆

故事長短適中，內容簡單，適閤2歲寶寶看

評分☆☆☆☆☆

讀給可愛的小小胖聽。。。。。

評分☆☆☆☆☆

內容簡介

評分☆☆☆☆☆

Among Mrs. Brice's 25 mice, all but one do everything together. And this mouse's difference 'comes in handy when the mice meet a cat, and while twelve run this way and twelve run that, this mouse runs this way and that, wearing out the cat and saving them all. The simple, gracefully repetitive text and bright drawings will make a preschool hero of the clever little mouse

評分☆☆☆☆☆

玩法：把傢裏買迴來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鑽進去縮緊身體，然後滾動紙皮箱子，孩子會樂不可支。為瞭避免傷著孩子，你最好在每次滾動箱子之前大聲問他：“準備好瞭嗎？”確定他做好瞭準備纔開始，滾動的幅度也可以根據孩子的適應情況而調整。

評分☆☆☆☆☆

保羅·喬爾達諾的聰明充分體現在他寫的第一章以及他對第一章的設計。少女愛麗絲不情願地接受瞭父親的安排，學習滑雪，喬爾達諾寫下整本小說中最富文學意味的情節。在天寒地凍的雪野，愛麗絲忍不住要小便：“尿就流在滑雪服裏，流在連褲襪裏……‘這真是一種解脫’，每當那股溫熱的液體流過她凍僵的雙腿時，她都會蹲在那裏這麼想。”不止有尿，還有屎，愛麗絲的內褲也曾承托一團大便。昆德拉說，媚俗就是對屎的絕對否定，喬爾達諾似乎成功地完成瞭一次對媚俗的超越。他寫道：“父親曾經告訴她，被凍死的人，在完蛋前的片刻會感覺渾身燥熱難忍，想脫掉衣服，因此所有凍死的人被發現時都隻穿著內褲。這下可慘瞭，她的內褲可是髒的。”這種超然的筆調，置諸當代任何名傢的小說中，都不會相形失色。故事剛開始，喬爾達諾已達到瞭其文筆的頂峰，接下來，他所做的就隻是順著坡道一路滾下來而已。