最近我们家都在流行“慢下来”的生活哲学,这本书恰好契合了这种心境。它没有宏大的叙事,也没有紧张的冲突,它讲述的似乎只是生活中的一些非常微小、容易被忽略的瞬间,但正是这些瞬间,被放大和温柔地呈现了出来。我最欣赏它的那股“松弛感”。比如,它描绘了角色如何耐心等待一朵花慢慢绽放,或者花费很长时间去搭建一个看似简单的积木城堡,这种对“过程”的尊重,在现在追求“效率”的社会中显得尤为珍贵。我发现,读完这本书后,我家宝宝和她的玩伴们在玩角色扮演游戏时,似乎也变得更有耐心了,不再急于求成,而是更享受一起合作搭建的过程。这本书的字体选择也体现了这种温柔的特质,它不是那种生硬的印刷体,而是带着手写感的圆润字体,配合着柔和的插画,读起来就像是奶奶在耳边轻声讲述一个温馨的睡前故事。它像一股清流,洗涤了我们日常生活中被电子屏幕过度刺激的感官,非常治愈。
评分说实话,我一开始买它只是因为封面设计有点吸引我,毕竟现在看书很多时候都是“颜值”先决嘛。但没想到,翻开之后,它的内在价值远超我的预期。这本书的排版设计简直是艺术品级别的。它在处理大跨页和单页布局之间的切换上,掌握了一种非常流畅的节奏感。比如,当故事发展到需要紧张气氛时,它会用一个充满动态感的跨页展示;而当需要沉静下来思考或者休息时,它又会用大片的留白配合精简的文字来营造空间感。这种对阅读节奏的把控,对于培养孩子的阅读习惯至关重要。我发现我的孩子,一个平时容易坐不住的小家伙,在读这本书的时候,会不自觉地屏住呼吸,等待下一页的揭晓。此外,这本书的装订方式也非常结实,即使我让它经受了被扔在地上、被咖啡溅到(谢天谢地,纸张的抗污性还不错)的考验,它依然保持着非常好的形态,没有出现脱页或者书脊开裂的情况。这说明制作方在用材和工艺上是下了真功夫的,物有所值。
评分这本书的优点在于它构建了一个极其丰富的想象世界,而且这个世界是开放式的,允许孩子自由填补细节。我个人对它的文学价值也感到惊喜。虽然这是一本给幼童看的书,但它所使用的词汇和表达方式,并非是那种刻意“低幼化”的简单词汇,而是非常精确、富有画面感的表达。例如,描述阳光的句子,不是简单的“太阳很大”,而是用了更具诗意的描述,让孩子在潜移默化中接触到更丰富的语言体系。我常常利用共读时间,引导孩子复述故事,并鼓励他们用自己的话来“重写”某个情节,结果发现,即便是最简单的孩子,也能抓住故事的核心情感并进行恰当的扩展。这充分说明了文本本身具有很强的叙事张力和启发性。另外,这本书的重量和尺寸设计得非常适合三到七岁孩子的小手抓握和翻阅,既不会过重导致拿不住,也不会小到一不小心就弄坏。它完美地平衡了内容的深度、视觉的美感和实用的操作性,绝对是这个年龄段书架上不可或缺的一员。
评分这本书真是太棒了!我女儿最近迷上了各种各样的贴纸和手工,这本书简直是为她量身定做的。从拿到包裹的那一刻起,她的小眼睛就放光了。内页的纸张厚实又有质感,即使用彩笔涂画也不会透墨,这对于喜欢“大肆创作”的孩子来说简直是福音。而且,这本书的内容设计得非常巧妙,它不仅仅是简单的涂色或者贴纸游戏,更融入了一些基础的认知和想象力的培养。比如,里面有一些关于形状、颜色和简单故事的线索,需要孩子自己去发现和连接。我们母女俩一起完成其中一个需要贴上各种形状来“修复”一个场景的活动时,她表现出了极大的专注力,还自己编造了一个关于为什么这个场景需要被修复的“灾难故事”,简直是个小小的叙事家。我特别喜欢它引导孩子去观察细节,而不是一味地催促完成任务。每完成一个小单元,她都会有一种巨大的成就感,那种自豪地把书举到我面前展示的样子,是任何昂贵的玩具都无法替代的快乐。这本书的装帧也很精美,硬壳的设计让它非常耐用,即使被宝宝“蹂躏”过几次,看起来依然很新。绝对是亲子时光的绝佳选择,强烈推荐给所有家里有学龄前儿童的家长。
评分作为一个对绘本挑选比较挑剔的家长,我必须说,这本我淘到宝了。市面上很多针对这个年龄段(我孩子正好卡在四岁多)的书籍,要么内容过于简单直白,读完一遍孩子就失去兴趣;要么就是画面过于复杂,反而让孩子感到压抑。而这本,在视觉平衡上做得极其到位。它的色彩运用非常柔和且富有层次感,不是那种刺眼的纯色堆砌,而是带着一种温暖的、略微褪色的复古感,非常耐看。我注意到,插画师在处理细节时非常用心,即便是背景中的一些小元素,比如窗外的树影、桌角的一只小虫,都画得栩栩如生,这为亲子共读时提供了无数延伸讨论的话题。有一次我只是随意地指着一页问她:“你觉得这个小动物在想什么?”她竟然能结合画面里的信息,给出了一个非常合理的、充满情感的回答。这说明这本书不仅仅是提供了一个故事,它提供了一个思考的框架。而且,这本书的字数控制得非常好,每页的文字不多不少,刚好能让孩子保持注意力集中的同时,又能充分利用图画来辅助理解。纸张的触感也很高级,光滑却不反光,非常适合长时间阅读。
评分不是我要的,以为是模板书,结果是一般的纸张。。。退货了,服务非常好。
评分这本有中文引进版的,读过之后再来找英文的,与Nurse Nancy是相关的,小朋友很喜欢的扮演医生的游戏。这本还附了两张创可帖,哈哈,很可爱啊
评分这是女儿前阵子的每天必读哦
评分书评作用于读者,首先在于它的信息功能,也就是说为读者选择图书提供参考,这就要求它把图书的基本内容介绍给读者;其次在于它的中介功能,即让读者在阅读行为实施之前,有一个心理准备,以使阅读具有针对性,这又要求它点明图书的精要所在;最后在于它的导读功能,此功能分为两个方面.一是为读者在阅读时,对所读图书进行价值判断提供参考,二是向读者推荐优秀的图书,这自然就要求它必须准确地反映书的内容,并在众多的出版物中遴选书评的对象。书评作用于读者,首先在于它的信息功能,也就是说为读者选择图书提供参考,这就要求它把图书的基本内容介绍给读者;其次在于它的中介功能,即让读者在阅读行为实施之前,有一个心理准备,以使阅读具有针对性,这又要求它点明图书的精要所在;最后在于它的导读功能,此功能分为两个方面.一是为读者在阅读时,对所读图书进行价值判断提供参考,二是向读者推荐优秀的图书,这自然就要求它必须准确地反映书的内容,并在众多的出版物中遴选书评的对象。书评作用于读者,首先在于它的信息功能,也就是说为读者选择图书提供参考,这就要求它把图书的基本内容介绍给读者;其次在于它的中介功能,即让读者在阅读行为实施之前,有一个心理准备,以使阅读具有针对性,这又要求它点明图书的精要所在;最后在于它的导读功能,此功能分为两个方面.一是为读者在阅读时,对所读图书进行价值判断提供参考,二是向读者推荐优秀的图书,这自然就要求它必须准确地反映书的内容,并在众多的出版物中遴选书评的对象。书评作用于读者,首先在于它的信息功能,也就是说为读者选择图书提供参考,这就要求它把图书的基本内容介绍给读者;其次在于它的中介功能,即让读者在阅读行为实施之前,有一个心理准备,以使阅读具有针对性,这又要求它点明图书的精要所在;最后在于它的导读功能,此功能分为两个方面.一是为读者在阅读时,对所读图书进行价值判断提供参考,二是向读者推荐优秀的图书,这自然就要求它必须准确地反映书的内容,并在众多的出版物中遴选书评的对象。书评作用于读者,首先在于它的信息功能,也就是说为读者选择图书提供参考,这就要求它把图书的基本内容介绍给读者;其次在于它的中介功能,即让读者在阅读行为实施之前,有一个心理准备,以使阅读具有针对性,这又要求它点明图书的精要所在;最后在于它的导读功能,此功能分为两个方面.一是为读者在阅读时,对所读图书进行价值判断提供参考,二是向读者推荐优秀的图书,这自然就要求它必须准确地反映书的内容,并在众多的出版物中遴选书评的对象。书评作用于读者,首先在于它的信息功能,也就是说为读者选择图书提供参考,这就要求它把图书的基本内容介绍给读者;其次在于它的中介功能,即让读者在阅读行为实施之前,有一个心理准备,以使阅读具有针对性,这又要求它点明图书的精要所在;最后在于它的导读功能,此功能分为两个方面.一是为读者在阅读时,对所读图书进行价值判断提供参考,二是向读者推荐优秀的图书,这自然就要求它必须准确地反映书的内容,并在众多的出版物中遴选书评的对象。书评作用于读者,首先在于它的信息功能,也就是说为读者选择图书提供参考,这就要求它把图书的基本内容介绍给读者;其次在于它的中介功能,即让读者在阅读行为实施之前,有一个心理准备,以使阅读具有针对性,这又要求它点明图书的精要所在;最后在于它的导读功能,此功能分为两个方面.一是为读者在阅读时,对所读图书进行价值判断提供参考,二是向读者推荐优秀的图书,这自然就要求它必须准确地反映书的内容,并在众多的出版物中遴选书评的对象。
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评分戴夫·皮尔奇,还是个孩子的时候,总因为搞恶作剧、讲笑话、编无聊的漫画而惹上麻烦。老师们都认为他爱捣乱又不守规矩,而且非常需要“端正一下态度”。他不在禁闭室抄句子时,常常坐在走廊里单独的课桌旁,自顾自地写写画画。二年级的时候,戴夫创造了他最大名鼎鼎(或最臭名远扬)的角色——内裤超人!老师对他说:“你最好干点正经事,年轻人,因为你不可能靠编那些无聊的漫画过下半辈子吧!”让老师们没想到的是,现在,戴夫·皮尔奇成了一位受欢迎的作家,他创作了大量好评如潮且获奖众多的儿童读物,包括荣获凯迪克大奖的《报童》。
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