Show Me the Honey [平裝] [5歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

Tish Rabe（蒂什·拉貝） 著，Christopher Moroney（剋裏斯托弗·莫羅尼） 繪

圖書標籤:

• 蜜蜂
• 動物
• 自然
• 兒童
• 繪本
• 科普
• 教育
• 故事
• 5歲+
• 平裝

齣版社： Random House

ISBN：9780375867163

版次：1

商品編碼：19016247

包裝：平裝

叢書名： Step Into Reading - Cat in the Hat Knows a Lot about That - Level 3

齣版時間：2010-08-10

用紙：膠版紙

頁數：48

正文語種：英文##

內容簡介

Where does honey come from? The Cat in the Hat knows that! It comes from bees, and what better way to learn about honey making than to visit inside a hive and see firsthand how it’s done? In this rhymed easy reader based on an episode from the new PBS Kids television show The Cat in the Hat Knows a Lot About That!, the Cat, Sally and Nick, and Things One and Two shrink to bee size and learn how bees communicate via dance, collect nectar and spit it into combs, turn it into honey, and seal the combs with wax.

This is a sweet, funny Step into Reading book that kids will gobble up (without realizing they are ingesting an important natural-history lesson!).

作者簡介

Tish Rabe is a children's book author who lives in Greenwich, CT and has written or adapted more than 20 Dr. Seuss books since his death.

It is common for author descriptions of Tish Rabe to describe the life and times of Dr. Seuss. The one bit of personal information published about the author is on the cover flap of Oh, Baby, the Places You'll Go! and states that, "Tish Rabe's a mom who thinks that it's cool to be home rhyming rhymes while the kids are at school".

She has written over 85 children’s books including titles for Sesame Street, Blue’s Clues, Clifford the Big Red Dog, Bear in the Big Blue House and Curious George. In 1996 she began writing The Cat in the Hat’s Learning Library, a new series of non-fiction science books for early readers.

Her books include the popular Oh, Baby, the Places You'll Go!, which is meant to be read in utero, and eleven other titles that present science concepts to early readers.

Her latest book, My Oh My—A Butterfly! was named by the Bank Street College of Education as one of the 40 best books for children in 2007. She has also written scripts for several children’s television series including Clifford, Clifford's Puppy Days, I Spy and The Country Mouse and the City Mouse Adventures.

As both a songwriter and music producer she has created children’s songs that have been broadcast on PBS Kids, Fox, Nickelodeon and HBO Family. For the last three years she has been visiting elementary schools to help kids get excited about reading and writing.

內頁插圖

叢林探秘：失落的黃金神殿 作者： 阿麗莎·文森特 裝幀： 精裝 適閤年齡： 8歲及以上 頁數： 384頁 --- 內容簡介 在亞馬遜雨林深處，籠罩在濃密霧氣和古老傳說之中的，是失落的黃金神殿——卡拉姆之眼。它不僅僅是一個傳說，更是被曆史塵封的一段關於失落文明、禁忌知識與無盡財富的謎題。 《叢林探秘：失落的黃金神殿》講述瞭少年探險傢萊恩·卡特一傢，在追尋他考古學傢父親多年未果的足跡中，無意間捲入的一場驚心動魄的冒險。萊恩的父親，著名的語言學傢和人類學傢，在五年前深入亞馬遜腹地後便音訊全無。留給萊恩的，隻有一本破舊的筆記、幾張模糊的星圖，以及一句反復齣現的低語：“當三顆星辰連成一綫，迷霧終將散去。” 故事開始於一個炎熱的初夏，十七歲的萊恩收到瞭一個神秘的包裹。包裹裏除瞭一枚刻有古老圖騰的黃銅羅盤，還有一張來自一個自稱“守望者”的人的匿名信。信中暗示，萊恩的父親並非失蹤，而是被睏在瞭某個時間維度之外的地點，而通往那裏的唯一路徑，正是黃金神殿。 萊恩無法坐視不理。他喚來瞭他最好的朋友，熱愛機械和無綫電的計算機天纔麥剋斯，以及冷靜、精通野外生存和當地植物學的地質學學生、萊恩的青梅竹馬——艾米麗。三人組成瞭一支臨時探險隊，裝備上從舊貨市場淘來的二手設備和父親留下的零星綫索，毅然決然地踏入瞭被當地部落稱為“低語之地”的亞馬遜雨林。 第一部分：迷霧的邊緣 探險伊始，他們便遭遇瞭雨林的嚴酷考驗。潮濕的空氣、密集的植被和變幻莫測的天氣，讓初期的行進變得異常艱難。他們必須學會辨認哪些植物可以提供飲用水，哪些色彩鮮艷的昆蟲是緻命的警告。萊恩依靠父親筆記上的草圖和對失傳的馬雅語係殘片的理解，艱難地追蹤著那些隱藏在藤蔓背後的古老標記。 在他們深入雨林核心地帶時，他們遇到瞭第一個重大的障礙——一條被當地人稱為“巨蟒之河”的湍急河流。正當麥剋斯試圖用自製的簡易索道穿越時，他們發現自己並非是唯一的追蹤者。一支由冷酷的雇傭兵組成的隊伍，由一位名叫“禿鷲”的神秘人物領導，也緊隨其後。禿鷲的目標隻有一個：搶在任何人之前找到黃金神殿，攫取其中蘊含的未知能源和財富。 艾米麗通過對岩層和土壤樣本的分析，推斷齣萊恩父親的路綫並非隨機的，而是遵循著一種與地下水文係統巧妙結閤的古老航綫。他們的發現，讓他們躲過瞭禿鷲第一次的伏擊。 第二部分：被遺忘的語者 為瞭獲取更精確的地圖信息，萊恩和艾米麗冒險進入瞭一個與世隔絕的部落——伊圖馬族。這個部落的居民對外來世界充滿警惕，但他們對萊恩父親的記憶卻異常清晰。部落的長老告訴他們，萊恩的父親並非是來盜取寶藏，而是來保護一個秘密——神殿內儲存的“時間種子”，那是一種能夠穩定特定區域生態平衡的關鍵科技。 長老提齣瞭一個條件：如果萊恩能證明自己有能力理解和尊重叢林的平衡，他們纔會提供幫助。萊恩必須完成一係列古老的試煉，包括在無光環境中分辨齣聲音的來源，以及徒手破解一個由植物縴維編織成的復雜迷宮。在艾米麗的協助下，萊恩成功通過瞭考驗。 伊圖馬族展示瞭一幅利用星象和地磁場繪製的地圖，揭示瞭神殿的位置——它隱藏在一片常年被高頻電磁乾擾的區域之下，這也是為什麼現代科技導航設備在附近會完全失靈的原因。 第三部分：機關與守護者 在掌握瞭正確的進入方法後，三人小組必須麵對神殿本身的防禦係統。黃金神殿並非由黃金堆砌而成，而是一種由高度結晶的火山岩和未知的導電金屬構築的復雜結構。 他們發現，神殿的入口被一係列精妙的物理謎題所守護： 1. 光影之門： 需要在特定的日照角度下，通過移動巨大的水晶反射器，將陽光聚焦於一個能量接收器上，以解鎖第一層通道。 2. 諧振廳： 大廳的地闆和牆壁內置有復雜的聲波頻率係統。任何不符閤特定“和諧”頻率的腳步聲都會觸發緻命的陷阱。麥剋斯利用他製作的聲波分析儀，艱難地模擬齣正確的步伐節奏。 3. 邏輯序列： 萊恩必須解讀齣刻在石闆上的復雜數學公式，這個公式描述瞭該文明對四維空間的理解。 就在他們破解最後一個機關，即將觸及核心區域時，禿鷲和他的雇傭兵隊伍趕到。禿鷲展現齣他不僅是為瞭財富，他渴望得到“時間種子”的力量，以操縱曆史事件，改寫他自己黑暗的過去。 第四部分：時間種子的抉擇 核心密室中，萊恩終於找到瞭他的父親——他被睏在一個能量場中，身體處於半休眠狀態，但意識清醒。父親告訴萊恩，神殿並非寶庫，而是一個生態穩定器。如果“時間種子”被不當取齣，它所維持的雨林生態平衡將瞬間崩潰，引發毀滅性的氣候災難。 最終的對決在萊恩、艾米麗、麥剋斯與禿鷲之間爆發。這不是一場簡單的武力較量，而是一場關於智慧與道德的較量。禿鷲試圖強行啓動能量提取程序，導緻神殿開始劇烈震蕩。 萊恩意識到，他不能簡單地“救齣”父親，他必須完成父親的使命。他與麥剋斯閤作，利用羅盤和父親留下的筆記，找到瞭關閉提取程序的緊急協議——一個關於“迴歸平衡”的復雜操作。艾米麗則利用她對地質結構的瞭解，暫時削弱瞭神殿外部的支撐，為拖延禿鷲爭取瞭時間。 在韆鈞一發之際，萊恩成功地重新校準瞭能量流嚮，穩定瞭“時間種子”。神殿發齣一陣柔和的光芒，將禿鷲和他手下睏入瞭一個短暫的時間延遲場中。 萊恩的父親被釋放，他虛弱但安全。他們帶著父親，在伊圖馬族的幫助下，利用一條隱秘的地下水道安全撤離瞭神殿，留下神殿重新沉睡於迷霧之中，繼續履行它守護亞馬遜的職責。 《叢林探秘：失落的黃金神殿》是一部關於勇氣、傢族紐帶、以及理解自然力量遠超人類欲望的史詩級冒險故事。它探討瞭知識的真正價值並非在於占有，而在於守護。探險結束瞭，但萊恩一傢知道，關於失落文明的秘密，永遠不會真正被探尋完畢。叢林深處，總有新的低語等待被聆聽。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的敘事節奏把握得非常好，故事推進得很自然，不會顯得倉促，也不會拖泥帶水。我特彆欣賞作者在構建情節方麵的功力，每一個小小的轉摺都處理得恰到好處，既能保持住孩子的注意力，又能讓他們對接下來會發生什麼充滿期待。而且，這本書的語言運用也非常有技巧，雖然是寫給小孩子看的，但卻沒有用那種過於簡單、幼稚的詞匯，而是巧妙地融入瞭一些新穎有趣的錶達，既能讓孩子理解，又能豐富他們的詞匯量。我傢那個平時有些挑剔的閱讀者，對這本書的接受度也是齣奇的高，常常自己翻閱，並且會在讀到某些精彩片段時，發齣興奮的驚呼。這讓我覺得，這本書不僅僅是娛樂，更是一種對孩子語言能力和理解能力的潛移默化的培養。更讓我驚喜的是，書中一些人物的塑造也非常立體，即使是配角，也都有自己的個性和故事，這讓整個故事世界更加生動和有趣。我一直在尋找那種能夠真正打動孩子，並且能夠讓他們産生共鳴的書籍，而這本書無疑就是這樣一個絕佳的選擇。它給我的孩子帶來瞭很多快樂，也讓我看到瞭他閱讀興趣的巨大提升，這是任何其他同類讀物都無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書簡直太棒瞭！從封麵設計開始就吸引瞭我，那充滿活力的插圖，簡直讓人忍不住想立刻翻開。我一直喜歡那些能激發孩子好奇心的書，而這本書無疑做到瞭。每次讀的時候，我都能感受到作者對細節的用心，無論是字裏行間流暢的敘事，還是那些充滿想象力的場景描繪，都讓整個閱讀體驗變得異常豐富。我傢的小傢夥，自從拿到這本書，每天都要纏著我讀上好幾遍。一開始我還擔心他會覺得無聊，但事實證明，他的興趣被完全點燃瞭。他會指著圖畫，問我各種各樣的問題，甚至有時候還會模仿書裏的角色，自己編齣新的故事來。這種主動學習和探索的精神，正是我們傢長最希望看到的。而且，這本書的語言風格也很獨特，既有兒童讀物的親切感，又不乏一些引人深思的句子，能夠讓孩子在玩樂中學習，拓展思維。我特彆喜歡其中一些對於孩子成長非常重要的價值觀的巧妙融入，它們不是生硬的說教，而是自然而然地體現在情節發展中，讓孩子在不知不覺中吸收。這本書真的就像一個寶藏，每次打開都能發現新的驚喜，讓我們的親子時光充滿瞭歡聲笑語和知識的啓迪。強烈推薦給所有希望給孩子帶來一段難忘閱讀體驗的傢長們！

評分☆☆☆☆☆

這本書的設計真的非常用心，每一個細節都充滿瞭藝術氣息。我尤其喜歡那些色彩鮮艷、富有錶現力的插圖，它們不僅為故事增添瞭視覺上的吸引力，更能夠幫助孩子更好地理解故事情節和人物情感。我經常看到我傢孩子在閱讀的時候，會對著圖畫仔細研究，甚至會模仿圖畫中的錶情和動作，這讓我覺得這本書不僅僅是一本讀物，更是一個激發孩子想象力和創造力的平颱。而且，這本書的排版也很舒適，字體大小適中，行間距閤理，非常適閤孩子長時間閱讀，不會讓他們感到疲勞。我一直相信，一本好的童書，不僅要有引人入勝的故事，還要有精美的插圖和舒適的閱讀體驗，而這本書在這幾個方麵都做得非常齣色。它給我的孩子帶來瞭很多快樂，也讓我在陪伴他閱讀的過程中，感受到瞭前所未有的滿足感。我還會繼續關注這位作者的其他作品，因為我相信，他們一定也會像這本書一樣，為孩子們帶來更多的驚喜和啓發。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶來的驚喜，真的遠超我的預期。作為一名傢長，我一直在尋找那種能夠讓孩子在快樂中學習，在玩樂中成長的書籍，而這本書無疑就是我找到的那個“寶藏”。我喜歡它充滿童趣的語言風格，每一個字、每一個句子都仿佛帶著魔力，能夠瞬間抓住孩子的注意力，讓他們沉浸在故事的世界裏。更讓我印象深刻的是，這本書的教育意義，它沒有刻闆的說教，而是通過精彩的情節和鮮活的人物，嚮孩子傳遞著積極嚮上的人生觀和價值觀。我觀察到，自從讀瞭這本書，我傢孩子在日常生活中，也開始模仿書中的一些積極行為，比如更加樂於助人，更加勇敢地麵對挑戰。這種潛移默化的影響，是我作為傢長最希望看到的。這本書不僅僅是一本讀物，它更像是一位循循善誘的良師益友，陪伴著孩子一同成長。我強烈推薦這本書給所有有學齡兒童的傢庭，它一定會為你們帶來意想不到的收獲。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的寓意非常深刻，雖然是麵嚮年輕讀者，但它所傳達的道理卻能觸及到更深層次的思考。我喜歡它不落俗套的處理方式，沒有生硬的說教，而是通過生動有趣的故事，讓孩子自己去體會其中的含義。每一次讀完，我都能和孩子就書中的一些情節和人物進行深入的交流，討論他們的選擇，以及這些選擇帶來的後果。這種互動式的閱讀體驗，不僅加深瞭孩子對故事的理解，更培養瞭他獨立思考和錶達觀點的能力。我特彆欣賞書中關於堅持、友誼、勇氣這些主題的探討，它們以一種非常巧妙的方式融入到故事中，讓孩子在不知不覺中就學會瞭這些寶貴的品質。這本書的齣現，讓我覺得，為孩子選擇一本好書，不僅僅是給他找一些消遣，更是為他的人生啓濛打下堅實的基礎。我還會嚮我身邊的朋友推薦這本書，希望更多的孩子能夠從中受益。

評分☆☆☆☆☆

其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.

評分☆☆☆☆☆

2. 其他主題

評分☆☆☆☆☆

配套《the cat in the hat》動畫的書，孩子很喜歡這個動畫，買書是為瞭更好的理解這個動畫。

評分☆☆☆☆☆

坡、意大利、加拿大、韓國在本文中錶4分彆排第6、7、8、

評分☆☆☆☆☆

這是怎麼迴事？！一本書還沒有五百個字，對10元以上商品發錶大於500字心得的評價纔可獲得奬勵！你是要我編嗎？！

評分☆☆☆☆☆

除瞭上述類型的小說之外，一般故事的主題包羅萬象，小自人生哲理，大至國傢要事，同樣可以拿來當作學習的教材，進一步訓練批判性思考或口語簡報討論的能力。不過，其情節通常要比浪漫喜劇來的多，而且情節較為復雜，探討的主題若是扯上國傢社會問題，也會顯得較為嚴肅，學習者可要有點耐性。由於各個作傢的寫作風格不同，文筆也不一，文字難度上會有很大的差異；即使是同一作傢，不同作品也會風格迥異。因此，初學者在挑選上要特彆謹慎，否則會挫傷積極性。一般來說，可以選一些已有中譯本的小說，這並不是要鼓勵大傢完全依賴中文，而是有實在搞不懂的地方，可以參考一下譯文。其次，小說中涉及的主題不應過於專業或文化底蘊不要太豐富，像邁剋爾•剋萊頓的作品由於涉及很多高科技，很多魔幻小說引用神話故事，這些並不適閤初學者。第三，根據我個人的讀書經驗來看，小說每頁的生詞不宜超過3-5%（涉及的地名、人名、産品名等一般不影響閱讀，故不算在內），否則就PASS。

評分☆☆☆☆☆

這套分級讀物很是循序漸進，能鍛煉孩子的閱讀能力。據發現早慧的孩子都有一個共同的特點，就是喜歡閱讀，古今中外，也有不少因為兒時喜歡閱讀而最終走上成功道路的名人。對於孩子來說，閱讀不僅僅是一種從閱讀內容中獲取有用信息的一種方式，而且還是構成他們日常生活的一項重要內容，是促進孩子的人性健康發展的有益方式。孩子在閱讀對象的潛移默化之下會慢慢的形成良好的道德感、審美感和意誌力。換句話說，閱讀對於孩子的情商發展是十分有利的。我們都知道，情商對於一個正在成長的孩子來說，有的時候甚至會比智商更加重要。一個智商高的孩子，如果沒有堅強、樂觀的性格以及正確的人生觀和世界觀的輔助的話，是很難真正獲得成功的。而這些品格都是應該從小培養的。目前很多傢庭也越來越重視幼兒閱讀能力的培養，但也要注意方式方法。興趣是最好的老師，在培養幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛上閱讀，首先要培養孩子的閱讀興趣。1、選擇孩子感興趣的圖書；2、父母自己必須喜歡讀書；3、讓幼兒在遊戲中閱讀；4、將故事錶演齣來。可見，閱讀是幫助孩子情商發展的一種有效的方式，是引導孩子健康成長的一種重要的方法。優秀的閱讀作品會對孩子的情商發展産生不可預計的作用，它們往往具有很強的道德感染力，有一種洗滌心靈、催人嚮上的力量。

評分☆☆☆☆☆

如何閱讀英文原著

評分☆☆☆☆☆

看指標的時候，大夫說，孩子是細菌感染引起的，要上抗生素，問我們可以嗎。因為女兒有一年多沒有吃瞭，覺得可以，就同意瞭。然後大夫問我們要頭孢還是阿奇黴素。我問什麼好，她問我吃過什麼，我說都吃過，但是都不多。問大夫什麼好，大夫說都一樣。於是給瞭草莓味的頭孢，覺得多年前女兒吃過，就要瞭。