Andrew Lost Under Water [平裝] [6-9歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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J. C. Greenburg（J·C·格林伯格） 著，Mike Reed（麥剋·裏德） 繪

圖書標籤:

• 兒童文學
• 冒險
• 海洋
• 水下世界
• 失落
• 傢庭
• 兄弟
• 探索
• 友誼
• 成長

齣版社： Random House Books for Young Readers

ISBN：9780375825231

商品編碼：19032081

包裝：平裝

齣版時間：2004-07-02

用紙：膠版紙

頁數：96

正文語種：英文

商品尺寸：13.46x0.76x19.3cm

內容簡介

After getting unshrunk, Andrew, Judy, and Thudd take a much needed vacation to Hawaii. While making modifications to Uncle Al's latest invention-the submarine-like Water Bug-Andrew ends up stranding himself, Judy, and Thudd underwater!Andrew Lost Under Water is the first in a four-book set that will take Andrew, Judy, and Thudd on a tour of undersea phenomena, from the Great Barrier Reef to the Mariana Trench to the inside of a whale, as they try to find their way home.A sTepping Stone BookT

作者簡介

J. C. Greenburg is the author of many books for young people in the library and reference fields. She's a frequent visitor to schools and pays close attention to kid feedback. She lives in Hastings-on-Hudson, NY.

遠古的低語：冰川下的神秘生物 這是一部關於探索、勇氣與自然之謎的史詩級非虛構作品，帶你潛入地球上最神秘、最少被觸及的領域之一：深層冰川之下。 本書並非講述一個關於安德魯在水下迷失的故事，而是將焦點投嚮一個截然不同的、更加宏大且令人敬畏的自然奇觀——南極和格陵蘭冰蓋深處，那些被冰層禁錮瞭數百萬年的生命形式與地質秘密。 第一部分：冰封的門戶 第一章：永恒的凍結 想象一下，在地球的南北兩極，存在著一座座由壓縮瞭數百萬年的冰雪堆積而成的移動山脈。這些冰川不僅僅是水，它們是時間的檔案，記錄著地球氣候變遷的每一次細微呼吸。我們的旅程從一個令人震撼的事實開始：在這些厚達數公裏的冰層之下，可能隱藏著與世隔絕的生態係統。 本章將詳細介紹冰川的形成機製、它們的運動方式，以及科學傢是如何利用先進的雷達技術（如探地穿透雷達 GPR）穿透數韆米的冰壁，繪製齣冰下世界的輪廓。我們將深入探討冰川學傢們麵臨的挑戰：在極端低溫、高壓和完全黑暗的環境中進行勘探，就像試圖在月球背麵鑽探一樣睏難。 第二章：冰下湖泊的發現 二十世紀末，科學界震驚地發現，在冰蓋深處存在著廣闊的液態水體——冰下湖泊。這些湖泊，例如著名的沃斯托剋湖，與地錶世界完全隔離瞭數百萬年。它們是如何保持液態的？答案在於地熱活動産生的熱量以及冰層巨大的壓力。 我們將詳細解析這些“被囚禁的海洋”的化學構成、鹽度，以及它們對我們理解行星生命起源的潛在意義。這些湖泊的水，可能比我們地球上任何已知的淡水都要古老。 第二部分：遠古生命的呼喚 第三章：微生物的韌性：極端環境下的生存藝術 如果生命可以在這種與世隔絕、缺乏陽光、營養稀少且充滿高壓的環境中存活，那麼宇宙中其他星球的可能性將大大增加。本章專注於冰下湖泊中發現的微生物。 我們探討嗜極生物（Extremophiles）的驚人適應性。這些細菌和古菌如何通過化學閤成（Chemosynthesis），而非光閤作用來獲取能量？它們的新陳代謝速率有多慢？有些科學傢推測，某些冰下微生物的生命周期可能以韆年為單位計算。通過對這些“活化石”的研究，我們可以推斷齣早期地球生命形態，甚至推測火星地下生命存在的可能性。 第四章：宏觀生命的幽靈與現實 雖然冰下湖泊的主要居民是微生物，但科學傢們也一直在尋找更復雜的生命跡象。本書將審視那些令人興奮的、但尚未被完全證實的“宏觀生命”的證據。例如，深海熱液噴口附近發現的生物群落，為我們理解冰下生態係統的能量來源提供瞭重要的類比。 我們將介紹冰川融水徑流係統——冰川融水形成的河流網絡，它們如何將冰蓋深處的物質帶到地錶，並可能夾帶著休眠的古老生物孢子。這些發現，雖然不是在湖泊深處直接捕獲的魚類，但足以激發我們對地球生物多樣性潛力的無限遐想。 第三部分：地質學的秘密檔案 第五章：冰川對地球構造的影響 冰川不僅僅是水的巨大儲存庫，它們也是強大的地質作用力。冰蓋的重量可以壓迫地殼，改變岩石圈的平衡；當冰川融化時，這種壓力的解除會導緻地殼的快速迴彈（即冰後迴彈，Post-glacial Rebound）。 本章將介紹科學傢如何通過精確的GPS測量和地震監測，來量化冰蓋對地球內部結構和地幔流動的影響。我們將探索冰川融水如何潤滑地殼，引發冰下地震的現象，以及這對全球海平麵上升的長期預測模型有何影響。 第六章：古氣候的完美記錄 冰芯（Ice Cores）是地球氣候史的“時間膠囊”。通過鑽取極地冰層，科學傢可以分析數萬年前大氣中二氧化碳、甲烷的濃度，火山爆發的痕跡，甚至古老的花粉粒。 本書將詳細描述鑽取深層冰芯的過程，以及對這些核心樣本進行分析的復雜技術，例如質譜分析和同位素測年法。通過這些冰層中的氣泡，我們能清晰地看到地球在冰河時代和間冰期之間的劇烈搖擺，從而更好地理解當前氣候變化的緊迫性。 第四部分：未來的探索與倫理邊界 第七章：深層鑽探的風險與迴報 探索冰下世界並非沒有爭議。鑽探冰下湖泊麵臨巨大的生物汙染風險。如何確保我們取齣的樣本是真正的“原始”樣本，而不是被我們自己的鑽探設備帶入的現代微生物？本章將討論國際科學界為保護這些獨特的“孤島生態係統”所製定的嚴格的行星保護協議。 第八章：超越冰層：行星科學的啓示 冰下湖泊的研究，直接影響著我們對太陽係中其他冰封世界的探索目標。木衛二（歐羅巴）和土衛二（恩剋拉多斯）都被認為擁有巨大的地下海洋。如果地球的冰層下可以孕育生命，那麼這些冰冷的衛星是否也隱藏著生命的奇跡？本書結尾將展望未來深空任務，以及它們如何藉鑒我們在南極冰蓋下獲得的經驗。 《遠古的低語：冰川下的神秘生物》 是一次對未知領域的深刻緻敬，它邀請所有對自然深層秘密、極端生命以及地球曆史著迷的讀者，一同見證那些被冰雪守護的、沉默的奇跡。這不是一個關於個人冒險的故事，而是一部關於人類智慧如何挑戰自然極限，揭開地球最深層奧秘的宏大敘事。

評分☆☆☆☆☆

聽起來，《Andrew Lost Under Water》這本書絕對是一場精彩紛呈的水下冒險！ 我對 Andrew 這個名字很有感覺，感覺他可能是一個有點冒失，但內心卻充滿好奇和勇氣的男孩。 “Lost Under Water”這個設定，瞬間就點燃瞭我對未知世界的想象。 我希望故事裏能有大量的細節描寫，讓我能真切地感受到水下世界的奇妙。 比如， Andrew 在水下呼吸的時候是什麼感覺？ 他看到的水底景象是怎樣的？ 是光怪陸離的珊瑚礁，還是沉寂在海底的神秘遺跡？ 我也特彆期待 Andrew 能在水下遇到一些奇特的生物，它們可能擁有不可思議的能力，或者有自己獨特的生存方式。 我希望 Andrew 在這個過程中，能夠展現齣他的智慧和應變能力，用自己的方式找到解決睏境的方法。 也許他會利用一些意想不到的物品，或者和水下的生物建立起友誼，共同完成一項艱巨的任務。 我相信，一本好的兒童讀物，能夠激發孩子們對科學的興趣，也能培養他們的解決問題的能力。 我也希望這本書能傳遞一種積極嚮上的價值觀，比如堅持不懈，勇於嘗試，以及珍惜友情。 6-9歲的孩子，正是他們對世界充滿好奇，渴望探索的時候，這本書一定能讓他們愛不釋手。

評分☆☆☆☆☆

這本《Andrew Lost Under Water》聽名字就覺得很有趣！我一直很喜歡那種充滿冒險和探索的故事，特彆是當主角是個小男孩的時候，我更能感同身受。我猜 Andrew 可能會遇到一些意想不到的挑戰，而且“Under Water”這個詞匯瞬間就讓我聯想到瞭神秘的海底世界，或者是一個被洪水淹沒的神秘地點？ 我非常好奇 Andrew 是如何成為“Lost”的，他是主動陷入瞭睏境，還是意外地被捲入其中的？ 我希望這個故事能有大量的想象力和創造力，讓我在閱讀的過程中，仿佛置身於 Andrew 的冒險之中。 最好能有一些生動的描寫，讓我能感受到水下世界的奇特景象，比如發光的魚群，神秘的水生植物，或者是一些沉寂在海底的古老遺跡。 同時，我也期待 Andrew 能夠展現齣一些非常規的解決問題的方法，畢竟“Lost”的狀態往往需要齣其不意的智慧來剋服。 我也希望故事裏能有一些值得學習的道理，但又不會顯得說教，而是自然地融入到 Andrew 的成長經曆中。 比如，麵對睏難時的勇氣，與人（或者說，與可能遇到的水中生物）閤作的重要性，或者是在逆境中保持樂觀的態度。 6-9歲這個年齡段的孩子，通常對新奇的事物充滿好奇，對英雄式的角色也情有獨鍾。 我覺得這本書很有潛力成為孩子們喜愛的一本讀物，也能激發他們對未知世界的好奇心和探索欲。

評分☆☆☆☆☆

《Andrew Lost Under Water》這個名字，一下子就勾起瞭我內心的探險欲！ 我腦海裏立刻浮現齣一幅畫麵：一個小男孩，可能因為一次意外，被捲入瞭神秘的水下世界。 我非常好奇，Andrew 是如何“Lost”的？ 他是在一個寜靜的湖泊中迷失，還是潛入瞭一個充滿危險的海底洞穴？ 我希望作者能用充滿想象力的筆觸，為我描繪齣一個令人驚嘆的水下世界。 也許那裏有發光的珊瑚，有會唱歌的魚，甚至有隱藏在海藻中的古老城市。 我也期待 Andrew 在這個過程中，能夠展現齣非凡的勇氣和智慧。 他是如何剋服恐懼的？ 他又是如何找到方嚮，最終脫離睏境的？ 我希望故事能有一些齣人意料的情節，讓我讀得津津有味。 也許 Andrew 會遇到一個神秘的水下生物，並與它結下不解之緣，共同完成一項偉大的任務。 我認為，一本優秀的兒童讀物，不僅能帶來快樂，更能啓發孩子的思維，培養他們的品格。 我希望這本書能讓孩子們明白，即使身處睏境，隻要保持積極的心態和不懈的努力，就能找到解決問題的方法。 6-9歲這個年齡段的孩子，正是他們想象力飛馳，渴望探索世界的最佳時期，這本書絕對能滿足他們的好奇心。

評分☆☆☆☆☆

“Andrew Lost Under Water”，這個書名本身就帶著一種神秘感和冒險氣息，讓我的思緒一下子就飄到瞭充滿未知的水下世界。 我很好奇，Andrew 是一個怎樣的男孩？ 是一個膽小卻又勇敢嘗試的小傢夥，還是一個天生就熱愛冒險的探險傢？ 我希望他的“Lost”並非是那種令人沮喪的絕望，而是在探索過程中，因為某些原因而暫時迷失瞭方嚮。 我特彆期待書中能夠有一些齣人意料的轉摺，讓我在閱讀時屏息以待。 比如，Andrew 可能會發現一個完全齣乎意料的水下王國，那裏有奇特的生活方式和有趣的居民。 或者，他可能會遇到一個同樣迷失方嚮的小夥伴，他們一起閤作，互相鼓勵，共同剋服睏難。 我相信，一本好的兒童讀物，不僅僅是講述一個故事，更能傳遞一種積極的生活態度。 我希望《Andrew Lost Under Water》能夠讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，學會勇敢麵對挑戰，不畏艱難，並且懂得團隊閤作的力量。 我也希望作者能在書中穿插一些關於海洋生物或者水下生態的知識，讓孩子們在增長見識的同時，也能對大自然産生更加深刻的認識和熱愛。 6-9歲的孩子，對新事物有著無窮的好奇心，他們會喜歡 Andrew 身上那種探索未知的精神。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書的封麵設計真的太吸引人瞭！那個名字——《Andrew Lost Under Water》——一下子就勾起瞭我的好奇心。我能想象到，Andrew 肯定是一位非常有冒險精神的小男孩，而“Under Water”這個設定，更是充滿瞭無限的可能性。 我迫不及待地想知道，Andrew 是怎麼失蹤的？是意外落水，還是主動去探索某個水下秘密？ 我希望故事能給我帶來一些驚喜，比如 Andrew 可能會遇到一些神奇的水下生物，它們可能很友好，也可能有點嚇人，但最終都會幫助 Andrew 找到迴傢的路。 或者，他可能會發現一個隱藏在水下的古老文明，在那裏學習到一些有趣的曆史知識。 我特彆喜歡那些能讓我在閱讀時動腦筋思考的情節，比如 Andrew 是如何利用身邊的環境來解決問題的？ 他有沒有帶一些特殊的工具，還是隻能依靠自己的智慧？ 我希望作者能用非常生動形象的語言，描繪齣水下世界的景象，讓我的腦海裏立刻浮現齣五彩斑斕的珊瑚，遊來遊去的魚群，還有那些可能沉寂在海底的寶藏。 6-9歲的孩子，正是想象力最豐富的時候，一本充滿奇幻色彩和冒險精神的故事，絕對能點燃他們的閱讀熱情。 我覺得這本書很有可能會讓孩子們對手繪插畫産生濃厚的興趣，因為好的插畫能夠極大地增強故事的吸引力。

評分☆☆☆☆☆

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俗話說文無定法，寫書評當然也無一定的格式，可以因人而異，因書而異。比如偏於談感受的書評就可以直接從述感開頭：“何建明的長篇報告文學《中國高考報告》是一部具有強烈震撼力的作品。不讀則罷，越讀越使人感到，高考的分量實在太重太重，它重得使許多中國人的腰背都壓彎，連中華民族的脊梁也被壓得齣現瞭嚴重的畸型。高考啊！何時纔能走齣怪圈？”（《走齣高考的怪圈》）想要帶點文學色彩又要給讀者一點懸念的也可以抒情開頭：“若你走進普魯斯特的世界，我想你不會不驚嘆於那美妙的符號所産生的神奇魅力，不會不沉醉於瑪德萊娜小點心的綿長迴味，不會不震悸於人類內心的隱秘世界的強烈曝光。作為《追憶似水年華》的譯者之一，我也不可能不更真切地感受到普魯斯特開啓的感覺世界對我的靈魂與感官的誘惑、衝擊、洗滌、豐富、與淨化。“（《全新而永恒的感覺世界》）當然書評的結尾也不一定都要推薦式的。可以錶達某種願望，如“願藉葦岸的親切誠實的語言，生動盎然的詩意和寜靜柔韌的美感鋪就的小徑，引領我們走嚮詩意棲居之地。”（《讀<太陽升起以後>》）錶達願望之中有推薦作品的誠意。也可以批評某種現象或做法，如“他們認為如果兒童畫能與範例完全相同，那麼這種訓練就是成功的。然而他們不明白，兒童有他們自己的世界，兒童有他們自己的藝術，他們與成人不一樣！種種人為的限製對兒童藝術潛能都可能是一種扼殺。”（《生動有趣的圖畫書》）批評的目的仍然是為瞭推薦。

評分☆☆☆☆☆

Andrew Lost係列章節書，四本一個故事，每本大約68頁，屬於入門級章節書，短小有趣，孩子很喜歡。

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