Andrew Lost #13: In the Garbage [平裝] [6-9歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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J. C. Greenburg（J·C·格林伯格） 著，Jan Gerardi（簡·赫拉爾迪） 繪

圖書標籤:

• 兒童文學
• 冒險
• 幽默
• 垃圾
• 失物
• 兄弟
• 學校
• 友誼
• 平裝書
• 6-9歲

齣版社： Random House Children's Books

ISBN：9780375835629

商品編碼：19032266

包裝：平裝

叢書名： A Stepping Stone Book

齣版時間：2006-01-24

用紙：膠版紙

頁數：96

正文語種：英文

商品尺寸：13.21x0.76x19.3cm

內容簡介

Andrew, Judy, and Thudd have time-traveled out of an ice age only to find themselves shrunk down and tossed out with the garbage! As they get up close and personal with half-eaten hog dogs, soggy pasta, and old fruit rinds, they'll learn about the stinky--but oh-so-necessary!--process of decomposition. Kids, parents, and teachers love this series--kids for all its gooey grossness, and teachers and parents for all the fun science and great discussion points!

作者簡介

J. C. (Judith) Greenburg is the author of the Andrew Lost children's books. Her husband, Dan Greenburg, has also published books.

精彩書評

"Andrew Lost books are gross and disgusting. That's why we like them."
--The Washington Post

"A young inventor's contest is the creative motivation behind the invention of Goa. Andrew is ten years old and excited about his entry in the contest. He is sure he will be a winner when people see just what the Goa Constrictor can do. In case you are wondering, Goa stands for Garbage Goes Away. The characters are both fun and believable—Thudd, a super-smart robot, is Andrew's best friend, and Judy his thirteen-year-old cousin. The three of them decide to demonstrate the abilities of Goa and are accidentally swallowed and shrunk to the size of beetles! After being transported to the dump by a garbage truck, they are trapped in a neighborhood of thousands of worms. Picturesque exclamations, such as "Ack," "AAAAAAAck," "Ga-nuff," "Klunketa," and "Yaaaaargh," make this a super book to read aloud. Illustrations found throughout the book are fun and add to the story. The adventure takes them to places and situations that add much humor and absolutely delightful "yucky" entertainment to the pages of this book. Can you imagine having your nose sucked by a worm or wondering if you will end up as bird poop? Kids are going to love this book! The author does a great job in introducing his characters, has great chapter titles, and adds "True Stuff" at the end of the book, giving information about garbage and pollution. Best of all, the last three pages of the book are a sneak peek of the next adventure entitled Andrew Lost With The Bats. If you do not own this book, you have to buy it!"
--Children's Literature

探秘與冒險的奇妙旅程：精選兒童讀物導覽 本導覽精選瞭一係列適閤學齡前及小學低年級（6-9歲）兒童閱讀的優秀圖書，旨在激發孩子們的閱讀興趣，拓寬他們的知識邊界，並在輕鬆愉快的閱讀體驗中培養解決問題的能力和對世界的好奇心。這些書籍涵蓋瞭從奇幻冒險到科普探索，再到日常生活中的情感教育等多個主題，每一本都經過精心挑選，確保內容健康、語言適宜且富有教育意義。 --- 第一部分：奇幻想象與勇氣贊歌 1. 《星塵小騎士與迷失的月亮碎片》 (The Stardust Knight and the Lost Moon Shard) 適閤年齡： 6-8歲 主題： 友誼、勇氣、星空探索 內容梗概： 在遙遠的“織夢星雲”中，生活著一群心地善良、身披微光盔甲的“星塵小騎士”。我們的主角，一個名叫裏奧的小騎士，發現瞭一件可怕的事情：月亮的一部分碎片神秘地墜落到瞭一個充滿未知生物的行星上。月亮失去瞭光芒，夜晚變得漆黑一片，這不僅影響瞭所有依靠月光入眠的生靈，也讓宇宙的平衡受到瞭威脅。 裏奧自告奮勇，帶著他忠誠的、會說話的星象羅盤“指南針先生”，踏上瞭一段驚心動魄的旅程。他們穿越瞭由融化糖果構成的河流，躲避瞭脾氣暴躁的“影子巨怪”，並學會瞭如何與那些外錶可怕但內心柔軟的外星居民交流。 在旅途中，裏奧遇到瞭一個害怕黑暗的小小的“螢火蟲精靈”。螢火蟲精靈因為月光消失而無法發光，它告訴裏奧，碎片被一個自私的收藏傢藏在瞭“迴音洞穴”深處。裏奧沒有被恐懼擊倒，他運用智慧和友善，最終說服瞭收藏傢，並明白瞭真正的力量並非來自強大的盔甲，而是源於內心的善良和幫助他人的決心。 當月亮碎片重新歸位，星雲恢復瞭寜靜的光芒時，裏奧明白瞭：即使是最微小的騎士，也能完成最偉大的壯舉。這本書巧妙地將太空探險與自我發現結閤起來，教會孩子們麵對睏難時不退縮的重要性。插圖色彩斑斕，充滿瞭宇宙的神秘感和溫暖的人情味。 --- 2. 《會變身的魔法橡皮擦》 (The Shapeshifting Magic Eraser) 適閤年齡： 7-9歲 主題： 創造力、後果意識、藝術想象 內容梗概： 小學生麥剋斯是一個想象力豐富但有些粗心大意的孩子。一天，他在舊書店的角落裏發現瞭一塊古老的、閃著微弱彩虹光芒的橡皮擦。他很快發現，這塊橡皮擦擁有不可思議的能力：它不僅能擦掉鉛筆痕跡，還能將擦掉的物體“重塑”成全新的形象。 起初，麥剋斯用它來“修復”畫錯的恐龍，讓它們擁有瞭翅膀；接著，他將一張關於作業的紙擦掉，把它變成瞭一張飛行的紙飛機。他的創造力得到瞭極大的釋放，他的課堂作業本成瞭最令人驚嘆的藝術品。 然而，事情開始失控。當他不小心擦掉瞭課桌上的一個水果時，水果並沒有消失，而是變成瞭一隻活蹦亂跳的、會唱歌的橘子，並在教室裏四處亂滾。更嚴重的是，當他試圖擦掉一個他畫得不好的朋友的畫像時，那個朋友的性格似乎也跟著發生瞭奇怪的改變——他變得過於嚴肅和刻闆。 麥剋斯必須在“萬物重塑”的混亂中學會承擔責任。他找到瞭一位據說瞭解古代魔法物品的年長圖書管理員。圖書管理員告訴他，魔法橡皮擦的力量源於使用者的意圖。最終，麥剋斯不再試圖“擦除”錯誤，而是學會瞭如何巧妙地“重塑”他的想法和行動，用它來改進和美化現實，而不是逃避或破壞。這本書以幽默的方式探討瞭“創造”與“修正”之間的微妙界限。 --- 第二部分：自然科學與小小探險傢 3. 《地下城裏的微小英雄：蚯蚓與土壤的秘密》 (Tiny Heroes in the Underground: Earthworms and the Secrets of Soil) 適閤年齡： 6-7歲（科普入門） 主題： 生態係統、昆蟲/蠕蟲學、環境保護 內容梗概： 小女孩艾米總是對泥土不屑一顧，她覺得泥土裏隻有蟲子和髒東西。直到有一天，她的園藝工具箱掉進瞭一個泥坑，她不得不俯下身子去尋找。正是在那裏，她遇到瞭擬人化的蚯蚓“螺絲”和一隻正在挖掘隧道的老鼴鼠。 螺絲嚮艾米展示瞭它那復雜而忙碌的“地下城”——一個由隧道、食物殘渣和改良後的泥土構成的宏大工程。螺絲解釋瞭蚯蚓如何通過吞食土壤、消化養分，並將營養物質重新排泄齣來，從而成為“大地的耕耘者”。如果沒有它們，植物將無法茁壯成長，花園也會變得貧瘠。 鼴鼠則嚮艾米展示瞭土壤如何像一塊巨大的海綿，儲存著雨水，防止洪水泛濫。書中通過生動、貼近地麵的視角，揭示瞭一個我們日常生活中最容易忽視的生態係統。艾米在螺絲的帶領下，學會瞭識彆不同的土壤類型，明白瞭“黑色的泥土纔是最有價值的寶藏”。 這本書用第一人稱的視角（蚯蚓的視角）來講解復雜的生物學概念，語言清晰、充滿細節，有效地將枯燥的科學知識轉化為一場引人入勝的地下探險。它成功地激發瞭孩子們對微小生物的尊重和對土壤健康的關注。 --- 4. 《氣候偵探：追蹤消失的北極冰蓋》 (Climate Detectives: Tracking the Vanishing Arctic Ice) 適閤年齡： 8-9歲（初級環保主題） 主題： 氣候變化、極地動物、數據觀察 內容梗概： 十歲的雙胞胎兄妹，探索傢“小傑”和記錄員“小莉”，收到瞭一封來自北極科考站的神秘信件。信中附帶瞭一張褪色的北極熊照片，照片上的冰麵比以往任何時候都小。他們決定利用暑假，變身為“氣候偵探”，研究北極冰蓋正在快速融化的現象。 他們通過查閱祖父留下的舊地圖、分析衛星拍攝的簡化圖錶（用大塊彩色貼紙和易懂的圖示展示），以及與一位虛擬的、會說話的北極海鸚“皮皮”進行視頻連綫，來收集證據。 皮皮告訴他們，海冰的減少不僅威脅到北極熊的狩獵，也改變瞭洋流的模式。小傑和小莉發現，要解決這個問題，他們不僅要瞭解北極，還要瞭解“傢”裏的事情——比如減少使用不必要的電力，選擇步行而不是開車。 書中設計瞭許多“偵探任務”，例如“繪製一條河流的溫度變化綫”、“計算一個傢庭一周內減少的碳足跡”。通過這些互動式的活動，孩子們理解瞭全球變暖不是一個遙遠的問題，而是與我們日常生活息息相關的。這本書沒有采用恐嚇式的說教，而是賦予瞭小讀者“解決問題”的能力，讓他們感到自己是應對全球挑戰的一部分。 --- 第三部分：情感教育與社交技巧 5. 《我的“不要怕”按鈕》 (My "Don't Be Scared" Button) 適閤年齡： 6-7歲 主題： 剋服恐懼、自我安撫、情緒管理 內容梗概： 小男孩蒂米是個心地善良的孩子，但他身上有一個“缺陷”——他超級容易害怕。他害怕打雷聲、害怕第一個走進空無一人的教室、害怕在公眾麵前朗讀。他嘗試瞭所有應對恐懼的方法：躲在被子裏、緊緊抓住媽媽的裙角，但效果都不理想。 有一天，他在一本關於身體構造的書中發現瞭一個想象中的“不要怕”按鈕，它被巧妙地設計在胸口肋骨下麵一點點的位置。蒂米決定，每次感到害怕時，他就用力按下這個想象中的按鈕。 當第一次暴風雨來臨時，他閉上眼睛，用力按下瞭那個想象中的按鈕。一開始什麼都沒發生，但很快，他開始有意識地去聽雷聲——他發現，與其說是可怕的“轟隆”聲，不如說更像一隻巨大的狗在打嗝。 當他必須上颱錶演講時，他再次按下瞭按鈕，然後他告訴自己：“沒關係，即使我忘詞瞭，我也能把它‘變’成一個新故事。”這本書通過這種具象化的方式，幫助年幼的孩子理解，恐懼是一種自然的情緒，但我們有能力通過練習和心理技巧來控製它對我們的影響。它傳遞瞭強大的自我賦權信息：最好的“按鈕”一直都在我們自己身上。 --- 6. 《換位思考的魔法眼鏡》 (The Magic Glasses of Perspective) 適閤年齡： 8-9歲 主題： 同理心、衝突解決、人際關係 內容梗概： 莉莉和她的鄰居薩姆經常因為一些小事吵架：誰先玩鞦韆、誰的積木塔更高。他們總是覺得對方是故意搗亂，且完全無法理解對方的感受。 一天，莉莉的祖母送給她一副奇特的眼鏡。祖母告訴她，這副眼鏡能讓她在看世界時，暫時“穿上”彆人的鞋子。 第一次，莉莉戴上眼鏡去看瞭薩姆。她發現薩姆之所以對鞦韆錶現得那麼執著，是因為薩姆的弟弟生病瞭，不能陪他玩，所以薩姆想盡可能多地玩一會兒。當莉莉從薩姆的角度看世界時，薩姆的“自私”行為瞬間變成瞭“渴望陪伴”的錶達。 接著，莉莉鼓勵薩姆戴上眼鏡看她。薩姆戴上後，看到瞭莉莉因為擔心積木塔倒塌而産生的焦慮感，而不是她故意不讓薩姆搭更高層的“獨占欲”。 這本書以溫和而有趣的方式，展示瞭“同理心”的實際操作。它教導孩子們，衝突往往源於信息的不對稱或對彼此動機的誤解。通過觀察不同視角下的世界，孩子們學會瞭在評判他人之前，先嘗試去理解他們背後的故事。最終，莉莉和薩姆不再需要魔法眼鏡，因為他們已經學會瞭在爭吵前先互相問一句：“你現在感覺怎麼樣？”

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的驚喜遠超我的預期。我原本以為這隻是一個普通的兒童冒險故事，但讀完之後，我發現它蘊含著更深層次的意義。Andrew的“垃圾”冒險，與其說是在處理垃圾，不如說是在處理各種意想不到的“麻煩”或“問題”。他通過觀察、實驗，甚至是“錯誤的”嘗試，最終找到瞭解決之道。這種過程本身就極具教育意義，它告訴孩子們，錯誤並非失敗，而是通往成功的必經之路。我特彆欣賞作者處理Andrew情緒變化的方式，他會在遇到睏難時感到沮喪，但很快又能重拾信心，繼續探索。這種積極麵對挑戰的態度，對於塑造孩子的 Resilience（韌性）至關重要。而且，書中的一些科學元素，雖然用非常簡單易懂的方式呈現，卻能激發孩子對科學的好奇心。例如，Andrew在垃圾堆裏可能遇到的各種物質，以及它們可能産生的反應，這些都為小讀者打開瞭瞭解世界的另一扇窗。總而言之，這本書不僅僅是講瞭一個好玩的故事，它還傳遞瞭積極的價值觀，鼓勵孩子們勇敢、好奇、並且不怕犯錯。這是一本值得反復閱讀和思考的佳作。

評分☆☆☆☆☆

這套書的魅力在於它能夠將兒童的視角和成人對教育的期望巧妙地結閤起來。這本《In the Garbage》尤其讓我印象深刻。Andrew在垃圾堆裏的遭遇，不僅僅是物理上的探險，更像是一次關於“價值”的探索。他如何從一堆被丟棄的物品中發現新的用途，如何將看似無用的東西變成解決問題的工具，這背後蘊含著深刻的創造力和資源再利用的理念。我喜歡作者在故事中融入的教育元素，但它們並非生硬說教，而是自然地融入到Andrew的冒險經曆中。例如，他可能需要瞭解不同物質的特性，或者學習如何巧妙地組閤各種物品。這些知識的學習過程，對於孩子來說是充滿樂趣和發現的。我注意到，通過閱讀這套書，我的孩子開始對周圍的環境産生更強的觀察力，他們會留意身邊的各種物品，並思考它們是否還有其他用途。這種“變廢為寶”的思維方式，不僅在閱讀中得到體現，也逐漸滲透到他們的日常生活中。此外，這本書的結尾總是給人一種積極嚮上的感覺，讓孩子們相信，即使麵對睏境，隻要有智慧和勇氣，總能找到齣路。這對於培養孩子的樂觀主義精神至關重要。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠激發孩子想象力和解決問題能力的兒童讀物情有獨鍾，而《Andrew Lost》係列，特彆是這本《In the Garbage》，完全符閤我的期待。作為一名對兒童文學有一定研究的讀者，我深深欣賞作者在構建故事時的巧妙構思。Andrew不僅僅是一個普通的小男孩，他身上有著一種非凡的創造力和勇於嘗試的精神，即使麵對看似棘手的問題，他也能從中找到樂趣並發揮自己的智慧。這本書讓我看到瞭一個孩子如何通過觀察、聯想和動手實踐來解決看似不可能的挑戰。故事的情節發展引人入勝，充滿瞭意想不到的轉摺，讓讀者（無論是孩子還是大人）都忍不住想知道接下來會發生什麼。書中的語言風格活潑生動，充滿童趣，但又不失邏輯性，能夠幫助孩子在閱讀中學習和理解。我特彆喜歡作者在描寫Andrew的內心活動時所用的比喻和誇張手法，這些都讓故事更加有趣，也更容易讓孩子們産生共鳴。此外，這本書的排版和插圖設計都非常用心，清晰易讀，圖片與文字相得益彰，共同營造齣一種輕鬆愉快的閱讀氛圍。這不僅僅是一本娛樂讀物，更是一本能夠潛移默化地培養孩子獨立思考和創新能力的優秀作品。

評分☆☆☆☆☆

每次給我的兒子讀《Andrew Lost》係列，都能看到他臉上洋溢著興奮的光彩。這本《In the Garbage》更是讓他愛不釋手。Andrew這個角色，可以說是孩子們心目中的“英雄”，雖然他不是那種超級英雄，但他卻擁有著我們每個人身上都可能具備的潛質：好奇心、勇氣，以及永不放棄的精神。在處理“垃圾”的過程中，Andrew展現齣的觀察力令人贊嘆，他能夠發現常人忽略的細節，並從中找到解決問題的綫索。我兒子特彆喜歡Andrew那些“異想天開”的主意，雖然有時候聽起來不太可能，但往往能帶來意想不到的效果。這種不受拘束的思維方式，正是我們希望孩子們能夠擁有的。這本書的語言簡潔明快，非常適閤這個年齡段的孩子。句式不會過於復雜，詞匯也比較容易理解，但又不乏生動形象的比喻，能夠有效地拓展孩子的詞匯量。同時，書中的幽默感也恰到好處，不是那種低俗的笑話，而是源於情境和人物性格的自然流露，讓孩子在輕鬆的氛圍中享受閱讀的樂趣。這本書讓我兒子開始思考，即使是看似毫無價值的“垃圾”，也可能蘊藏著驚喜和解決問題的方法。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直太棒瞭！我一直都在找能讓我的小侄女對閱讀産生興趣的書，直到我發現瞭《Andrew Lost》係列。她今年八歲，正是對各種冒險和幽默故事充滿好奇的年紀。第一次給她讀這本《In the Garbage》，她就完全被吸引住瞭。Andrew這個角色實在是太討喜瞭，他總是能遇到各種意想不到的麻煩，但又總是能以一種既聰明又搞笑的方式解決問題。我侄女特彆喜歡Andrew的那些古靈精怪的想法，每次他開始“鬍思亂想”的時候，她都會跟著咯咯笑。而且，書裏的插圖也畫得非常生動有趣，色彩鮮艷，每一個畫麵都能吸引孩子的注意力。我注意到，自從讀瞭這套書，她開始主動要求我給她讀書，有時候甚至會自己翻看，試圖理解Andrew的冒險。她還經常會模仿Andrew說話，說齣一些小朋友纔有的邏輯和笑話。這本書的篇幅對於這個年齡段的孩子來說也剛剛好，不會太長導緻他們失去耐心，但又能提供足夠的故事性和趣味性。我真的很慶幸能找到這樣一套能讓她愛上閱讀的書。強烈推薦給所有傢長，如果你傢孩子也像我侄女一樣，需要一點點閱讀的“催化劑”，那麼《Andrew Lost》係列絕對是你的不二之選。我也會繼續購買這個係列的下一本書，迫不及待想看Andrew還會遇到什麼新的有趣冒險。

評分☆☆☆☆☆

京東618活動買的，價格不貴而且質量放心，支持京東！！！

評分☆☆☆☆☆

俗話說文無定法，寫書評當然也無一定的格式，可以因人而異，因書而異。比如偏於談感受的書評就可以直接從述感開頭：“何建明的長篇報告文學《中國高考報告》是一部具有強烈震撼力的作品。不讀則罷，越讀越使人感到，高考的分量實在太重太重，它重得使許多中國人的腰背都壓彎，連中華民族的脊梁也被壓得齣現瞭嚴重的畸型。高考啊！何時纔能走齣怪圈？”（《走齣高考的怪圈》）想要帶點文學色彩又要給讀者一點懸念的也可以抒情開頭：“若你走進普魯斯特的世界，我想你不會不驚嘆於那美妙的符號所産生的神奇魅力，不會不沉醉於瑪德萊娜小點心的綿長迴味，不會不震悸於人類內心的隱秘世界的強烈曝光。作為《追憶似水年華》的譯者之一，我也不可能不更真切地感受到普魯斯特開啓的感覺世界對我的靈魂與感官的誘惑、衝擊、洗滌、豐富、與淨化。“（《全新而永恒的感覺世界》）當然書評的結尾也不一定都要推薦式的。可以錶達某種願望，如“願藉葦岸的親切誠實的語言，生動盎然的詩意和寜靜柔韌的美感鋪就的小徑，引領我們走嚮詩意棲居之地。”（《讀<太陽升起以後>》）錶達願望之中有推薦作品的誠意。也可以批評某種現象或做法，如“他們認為如果兒童畫能與範例完全相同，那麼這種訓練就是成功的。然而他們不明白，兒童有他們自己的世界，兒童有他們自己的藝術，他們與成人不一樣！種種人為的限製對兒童藝術潛能都可能是一種扼殺。”（《生動有趣的圖畫書》）批評的目的仍然是為瞭推薦。

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好

評分☆☆☆☆☆

Andrew, Judy, and Thudd have time-traveled out of an ice age only to find themselves shrunk down and tossed out with the garbage! As they get up close and personal with half-eaten hog dogs, soggy pasta, and old fruit rinds, they'll learn about the stinky--but oh-so-necessary!--process of decomposition. Kids, parents, and teachers love this series--kids for all its gooey grossness, and teachers and parents for all the fun science and great discussion points!

評分☆☆☆☆☆

很好，原版書

評分☆☆☆☆☆

很好，原版書

評分☆☆☆☆☆

預定瞭很久纔到貨，孩子喜歡這個係列

評分☆☆☆☆☆

趕上京東的促銷買原版書真的很不錯，希望這樣的活動一直有

評分☆☆☆☆☆

太棒瞭，活動時候買,超值