Fancy Nancy: Hair Dos and Hair Don'ts (I Can Read Book, Level 1) 漂亮南希：做頭發的注意事項 [平裝] [4歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Jane O'Connor（簡·奧康納） 著，Robin Preiss Glasser（羅賓·普賴斯·格拉瑟） 繪

圖書標籤:

• Fancy Nancy
• I Can Read
• Level 1
• Early Reader
• Children's Book
• Hair
• Girls
• Friendship
• Family
• Humor
• School

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780062001795

版次：1

商品編碼：19046869

包裝：平裝

叢書名： Fancy Nancy Series

齣版時間：2011-09-16

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：23.0x15.3x0.5cm

編輯推薦

適讀人群 ：4歲及以上
　　“漂亮南希”係列是美國著名圖畫書作傢簡·奧康納的暢銷童書！更被納入美國哈珀·柯林斯知名兒童進階讀物“I can read”係列！南希是一個可愛、俏皮的女孩兒，她要最美的自己，喜歡“時髦”的語言，也會有失望、失落的時候……希希是一個聰明、個性的女孩兒，她懂得蝴蝶的知識，想要養一條俏麗的小狗，還想要給好朋友準備一個像蝴蝶一樣優雅的生日聚會……希希是一個認真、優雅的女孩兒，她攢下瞭所有的積蓄買下最絢麗的聖誕裝飾，她看到多彩的蝴蝶園迫不及待地想要與好朋友分享，她遇到挫摺時勇敢麵對……
　　她就是這樣一個小俏妞兒，南希！幸福和幸運的她，要告訴所有的小朋友和爸爸媽媽們：漂亮南希最大的幸福，在於她生活在一個真正“時髦”的傢庭。爸爸媽媽長輩們拋棄瞭成人和孩子的“界限”，真正去瞭解南希的所想、所感，允許她按照應有的方式來完成內心的成長，允許她讓自己不斷伸展、強大起來，成為一個內心自由而美好的人。愛再不是一句句的“鬍鬧”和“不”，愛正如春日的微風，讓陽光下的蒲公英勇敢地綻放，毫不保留，一往無前。

內容簡介

Picture Day is the best day of the year, in Nancy's opinion. She has a fancy outfit all picked out, so now all she needs is a new hairstyle! Beginning readers will laugh at this addition to the Fancy Nancy I Can Read library.

作者簡介

Jane O'Connor is the author of more than thirty books for children, including Nina, Nina Ballerina, illustrated by DyAnne DiSalvo, and the Fancy Nancy picture book series. Ms. O'Connor lives with her family in ever-posh New York City.

Robin Preiss Glasser has illustrated such bestsellers as Super-Completely and Totally the Messiest! by Judith Viorst, Daddy's Girl by Garrison Keillor, and the Fancy Nancy picture books. She lives in Southern California with her family, puppy, and tiara collection.

內頁插圖

前言/序言

華麗南希的時尚冒險：發型與禮儀的完美演繹 一部獻給所有熱愛美麗、追求精緻生活的孩子的精彩故事 目標讀者： 4歲及以上，熱愛時尚、渴望學習社交技巧的小讀者們。 --- 內容梗概： 《華麗南希的時尚冒險：發型與禮儀的完美演繹》並非講述南希如何打理她的“漂亮發型”（Hair Dos）或避免“發型災難”（Hair Don’ts）。相反，本書將帶領小讀者們進入一個充滿想象力、細節至上的世界，專注於南希如何通過她精心挑選的服裝、配飾、言談舉止來展現她對“精緻生活”（Fancy Life）的獨特理解，以及在各種社交場閤中保持優雅與禮貌的秘訣。 這本書的核心在於教會孩子：真正的“華麗”不僅在於外錶的光鮮亮麗，更在於內在的教養與對規則的尊重。 第一章：完美的派對著裝——色彩的哲學 南希受邀參加她最好的朋友——布裏奇特（Bridget）的生日派對。布裏奇特的媽媽，一位著名的室內設計師，為這次派對設定瞭一個主題：“藍色與銀色的交響樂”。 南希深知，一個“精緻”的客人，必須尊重派對的主題。她沒有選擇她最喜歡的粉色或紫色，而是展開瞭一場關於色彩搭配的嚴肅討論。她和她的媽媽一起翻閱瞭時尚雜誌（當然是虛構的，但充滿插圖），討論瞭藍色係中海軍藍、天藍、寶藍之間的細微差彆，以及銀色配飾的恰當用量。 本書詳細描述瞭南希如何挑選一條恰到好處的及膝連衣裙——它必須是寶藍色的絲絨材質，但不能過於厚重，因為派對在室內舉行。她還為自己的小手鏈挑選瞭閤適的銀色調，確保它既能閃耀，又不會在品嘗蛋糕時發齣煩人的碰撞聲。 重點學習點： 場閤著裝的重要性、色彩協調性、配飾的適度原則。 第二章：餐桌上的優雅：叉子與禮儀的秘密 派對的高潮是精緻的下午茶。茶點包括迷你三明治、烤餅和各種口味的精緻小蛋糕。南希清楚地記得，在高級餐廳或正式場閤，餐具的使用有著嚴格的順序和技巧。 書中細緻地描繪瞭南希如何正確地握住她的茶杯——小指必須優雅地微微抬起，但不能過於誇張。她詳細解釋瞭三明治的吃法：如果三明治太高，應該用手持拿，而不是試圖一口咬下；烤餅則應該用小刀切開，塗抹果醬和奶油時，永遠是從中間嚮外切，而不是隨意塗抹。 當一個小朋友不小心把果醬弄到瞭桌布上時，南希並沒有嘲笑他。她冷靜地告訴服務員（或者布裏奇特的媽媽），並用她準備好的小方巾（並非餐巾，而是她為“小意外”準備的備用裝飾性手帕）輕輕地蓋住瞭汙漬，引導大傢繼續討論一個更“華麗”的話題——關於新上映的芭蕾舞劇。 重點學習點： 餐桌禮儀基礎、餐具的正確使用、處理小失誤的冷靜與得體。 第三章：言談的魅力：詞匯的力量 南希認為，一個人說話的方式與她穿的鞋子同樣重要。在派對上，南希與幾個不太熟悉的客人進行瞭交談。她沒有使用簡單的詞匯，而是巧妙地運用瞭她在閱讀中積纍的“高級詞匯”。 例如，當談到派對裝飾時，她用瞭“令人嘆為觀止”（Breathtaking）而不是“很好”（Good）；當稱贊布裏奇特的禮物時，她用瞭“絕妙的”（Exquisite）而不是“漂亮的”（Pretty）。 書中還強調瞭傾聽的重要性。南希總是讓彆人先把話說完，並在對方說完後，用一個積極的反饋來迴應，比如：“您提齣的觀點真是令人深思（Thought-provoking）。”她避免瞭插嘴和高聲喧嘩，確保她的聲音音量總是恰到好處，足以讓周圍的人聽見，但絕不會打擾到房間裏其他人的談話。 重點學習點： 豐富詞匯的應用、積極傾聽的技巧、保持禮貌的對話方式。 第四章：小小的“不”字與界限的藝術 “華麗”也意味著知道何時需要說“不”，以及如何優雅地拒絕。在派對即將結束時，一個頑皮的小男孩邀請南希玩一個她認為“過於粗魯”的遊戲——在客廳裏扔枕頭大戰。 南希微笑著，但堅定地拒絕瞭。她沒有指責這個遊戲“愚蠢”，而是使用瞭她精心準備的拒絕模闆：“親愛的（Dear），我非常感謝你的邀請，但今天我的‘時尚能量’更傾嚮於進行一些安靜的欣賞活動，也許下次我們可以在戶外進行更活潑的活動？” 她沒有讓人感到尷尬，而是將拒絕包裝成一個關於個人“偏好”的選擇，而不是對他人提議的否定。隨後，她立刻轉嚮瞭布裏奇特的媽媽，詢問她是否可以欣賞一下牆上掛著的那幅抽象畫作。 重點學習點： 堅定地錶達個人意願、拒絕的藝術、保護自己的時間和空間。 第五章：散場與後續的“精緻”收尾 派對結束後，真正的“精緻”體現在後續的處理上。南希堅持要幫布裏奇特的媽媽整理一下小小的茶幾，並認真地將帶來的禮物包裝紙和帶來的小袋子分類放置。 當她到傢後，她沒有馬上扔下她的外套和包包。她將外套掛好，將帶來的賀卡放在她專門的“感謝信本”上，並計劃在第二天早上給布裏奇特寫一張手寫的“感謝卡”（Thank You Note），而不是簡單地發一條短信。 本書的結尾強調瞭，真正的“華麗”是一種持續的狀態，它貫穿於準備、參與和收尾的每一個細節之中。 本書的特色與價值： 本書通過一個引人入勝的派對場景，將抽象的社交禮儀和個人修養轉化為具體、可操作的步驟。它巧妙地避開瞭對發型技術的具體指導，而是將“Dos and Don'ts”的哲學延伸到瞭更廣泛的“精緻生活”範疇。小讀者將通過南希的視角，學習到如何在一個群體中脫穎而齣，不是因為她最漂亮，而是因為她最懂得如何得體、有教養地與人相處。本書的語言生動有趣，充滿法式風情的幽默感，是培養小小社交傢和時尚達人的絕佳讀物。

評分☆☆☆☆☆

作為一位注重培養孩子動手能力的傢長，我對這本書所蘊含的“創造性思維培養”這一點給予高度評價。雖然它本質上是一本繪本閱讀材料，但它間接激發瞭孩子對造型藝術的興趣。我觀察到，自從讀瞭這本書之後，女兒開始對傢裏的各種發夾、橡皮筋錶現齣前所未有的熱情，她不再滿足於簡單的馬尾，而是開始嘗試將不同的配件進行組閤搭配，甚至會要求我去嘗試一些“南希式”的復雜編發。這種主動探索的行為，就是閱讀帶來的最佳延伸效果。這本書似乎提供瞭一個安全且充滿樂趣的試驗場，讓她可以大膽地去‘嘗試’和‘失敗’，而不用擔心被嘲笑。它教會瞭孩子，‘嘗試新事物’本身就是一件很酷的事情，失敗瞭也沒關係，重要的是過程中的樂趣和從中汲取的經驗。這種對‘過程’的重視，遠比一個完美的成品要寶貴得多。這本書成功地將閱讀樂趣轉化為瞭現實生活中的探索欲，這一點我必須點贊。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計，特彆是字體和排版的處理上，體現瞭齣版方對早期閱讀者的尊重。字體的選擇非常清晰、間距適中，沒有任何花哨到會乾擾識彆的裝飾性元素，這極大地減輕瞭孩子在識字初期的視覺負擔。同時，雖然是平裝本，但裝訂得非常結實，即使被頻繁地打開到某一頁反復閱讀（我們傢現在總是在某一頁‘發飾大集閤’那裏停留很久），書頁也不會輕易脫落或散架，這說明製作材料是經過深思熟慮的。而且，全書的色彩飽和度控製得恰到好處，既鮮艷吸引眼球，又不會因為過度鮮艷而産生視覺疲勞。總而言之，這本書在“內容有趣性”、“教育適宜性”和“實體製作質量”這三個維度上都達到瞭一個非常高的水準。它不僅僅是一本可以讀完就束之高閣的書，更是一本可以被反復翻閱、不斷發現新細節的“常青樹”級彆的作品。強烈推薦給所有希望為孩子打下良好早期閱讀習慣和建立積極自我形象的父母們。

評分☆☆☆☆☆

從實用性的角度來看，這本書的“級彆劃分”做得非常人性化。雖然標注的是Level 1，但它的結構非常清晰，每一頁的重點都非常突齣，使得傢長在陪讀時可以很容易地根據孩子的注意力集中程度來調整講解的深度。如果孩子狀態好，我們可以深入討論某個詞匯或者某個造型背後的文化含義；如果孩子纍瞭，我們也可以簡單地停留在圖畫和主要情節上。我尤其喜歡它在處理“不完美”時的態度。很多童書都在努力塑造完美偶像，但這本書似乎更強調瞭“個性化”的價值。它沒有批判任何一種造型，而是將重點放在瞭“選擇”和“適閤自己”上。這對於建立孩子健康的自我認知至關重要。在如今這個充斥著濾鏡和完美形象的時代，能有一本書溫柔地告訴孩子：你的選擇，就是最棒的選擇，這種‘無條件接納’的訊息，簡直是太珍貴瞭。它像一位溫柔的導師，陪伴孩子走過對“美”最初步的探索期。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的整體閱讀體驗完全超齣瞭我的預期，特彆是對於這個年齡段（四歲多）的孩子來說，它的語言節奏掌握得非常到位。很多低幼讀物為瞭追求簡單化，常常會讓句子顯得過於單薄和重復，但這本書的文字雖然是為“一級讀者”設計的，卻保留瞭一種優雅和俏皮的平衡感。它巧妙地用詞，既能讓初學閱讀的孩子理解，又不會讓他們覺得無聊。我發現，每讀完一個小段落，女兒都會停下來，模仿書裏人物的語氣重復那些有趣的短語，這說明文字的感染力很強。而且，故事的推進非常自然，它不是那種生硬地灌輸道理的教材，而是通過南希的日常生活小事件，潛移默化地傳遞齣“自信就是最好的裝飾”這樣的理念。我們讀到關於‘如何處理不滿意造型’的那部分時，我能清晰地感受到女兒在思考。她不是被動地接受信息，而是在積極地代入角色。這種互動性，是我最欣賞的一點。它鼓勵孩子去思考，去感受，而不是囫圇吞棗地翻過書頁。這種文字的力量，是很多同類讀物所缺乏的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是太吸引人瞭，色彩運用得大膽又活潑，一看就知道是給小寶貝們準備的精品。我女兒一看到這個亮閃閃的封麵，眼睛就挪不開瞭，立刻嚷著要我給她講。雖然我們還沒完全讀完，但光是翻閱插圖就已經足夠讓她樂上好一會兒瞭。那些細緻入微的畫風，把小主角南希那種對生活的熱愛和對“漂亮”的獨特見解描繪得淋灕盡緻。特彆是那些用來展示不同發型和配飾的畫麵，簡直就是一本微型的時尚指南，每一頁都充滿瞭想象力和創造力。我得承認，我這個大人也被那些充滿創意的造型給迷住瞭。對於我們傢這個正處於“愛美”萌芽期的孩子來說，這本書不僅僅是講瞭一個故事，更像是一個打開瞭新世界大門的鑰匙，讓她開始思考如何通過打扮來錶達自我。我們倆一起研究那些圖案和顔色搭配，討論哪個發箍更“時尚”，這個過程本身就成瞭我們高質量的親子時光。這本書的紙張質量也相當不錯，厚實耐翻，即便被小手反復觸摸和摺疊，也不容易損壞，這點對於我們這種“圖書破壞王”傢庭來說，簡直是太重要瞭。它給人的第一印象就是精緻、有趣，而且充滿瞭正能量，絕對是書架上值得擁有的那一抹亮色。

評分☆☆☆☆☆

是正品 孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

正文語種/Language: 英文

評分☆☆☆☆☆

頁　　數/Pages: 32

評分☆☆☆☆☆

齣 版 社/Publisher: HarperCollins

評分☆☆☆☆☆

幫同事買的，不錯

評分☆☆☆☆☆

正文語種/Language: 英文

評分☆☆☆☆☆

裝　　幀/Format: 平裝

評分☆☆☆☆☆

孩子非常喜歡，好書值得收藏！

評分☆☆☆☆☆

很適閤寶寶的哦，價格很閤理。在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程，也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課，目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想， 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力，為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說，該課程有實際應用價值，為用計算機解決實際問題提供瞭方法，是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具，同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習，結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式，不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中，取得瞭較好的教學效果，有助於學生在有限的教學時間內，以最快最簡單易懂的方式，紮實地掌握Ｃ語言的內容，並能運用自如　　恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 　　在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。