Fancy Nancy: Hair Dos and Hair Don'ts (I Can Read Book, Level 1) 漂亮南希：做头发的注意事项 [平装] [4岁及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Jane O'Connor（简·奥康纳） 著，Robin Preiss Glasser（罗宾·普赖斯·格拉瑟） 绘

图书标签:

• Fancy Nancy
• I Can Read
• Level 1
• Early Reader
• Children's Book
• Hair
• Girls
• Friendship
• Family
• Humor
• School

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780062001795

版次：1

商品编码：19046869

包装：平装

丛书名： Fancy Nancy Series

出版时间：2011-09-16

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：23.0x15.3x0.5cm

编辑推荐

适读人群 ：4岁及以上
　　“漂亮南希”系列是美国著名图画书作家简·奥康纳的畅销童书！更被纳入美国哈珀·柯林斯知名儿童进阶读物“I can read”系列！南希是一个可爱、俏皮的女孩儿，她要最美的自己，喜欢“时髦”的语言，也会有失望、失落的时候……希希是一个聪明、个性的女孩儿，她懂得蝴蝶的知识，想要养一条俏丽的小狗，还想要给好朋友准备一个像蝴蝶一样优雅的生日聚会……希希是一个认真、优雅的女孩儿，她攒下了所有的积蓄买下最绚丽的圣诞装饰，她看到多彩的蝴蝶园迫不及待地想要与好朋友分享，她遇到挫折时勇敢面对……
　　她就是这样一个小俏妞儿，南希！幸福和幸运的她，要告诉所有的小朋友和爸爸妈妈们：漂亮南希最大的幸福，在于她生活在一个真正“时髦”的家庭。爸爸妈妈长辈们抛弃了成人和孩子的“界限”，真正去了解南希的所想、所感，允许她按照应有的方式来完成内心的成长，允许她让自己不断伸展、强大起来，成为一个内心自由而美好的人。爱再不是一句句的“胡闹”和“不”，爱正如春日的微风，让阳光下的蒲公英勇敢地绽放，毫不保留，一往无前。

内容简介

Picture Day is the best day of the year, in Nancy's opinion. She has a fancy outfit all picked out, so now all she needs is a new hairstyle! Beginning readers will laugh at this addition to the Fancy Nancy I Can Read library.

作者简介

Jane O'Connor is the author of more than thirty books for children, including Nina, Nina Ballerina, illustrated by DyAnne DiSalvo, and the Fancy Nancy picture book series. Ms. O'Connor lives with her family in ever-posh New York City.

Robin Preiss Glasser has illustrated such bestsellers as Super-Completely and Totally the Messiest! by Judith Viorst, Daddy's Girl by Garrison Keillor, and the Fancy Nancy picture books. She lives in Southern California with her family, puppy, and tiara collection.

内页插图

前言/序言

华丽南希的时尚冒险：发型与礼仪的完美演绎 一部献给所有热爱美丽、追求精致生活的孩子的精彩故事 目标读者： 4岁及以上，热爱时尚、渴望学习社交技巧的小读者们。 --- 内容梗概： 《华丽南希的时尚冒险：发型与礼仪的完美演绎》并非讲述南希如何打理她的“漂亮发型”（Hair Dos）或避免“发型灾难”（Hair Don’ts）。相反，本书将带领小读者们进入一个充满想象力、细节至上的世界，专注于南希如何通过她精心挑选的服装、配饰、言谈举止来展现她对“精致生活”（Fancy Life）的独特理解，以及在各种社交场合中保持优雅与礼貌的秘诀。 这本书的核心在于教会孩子：真正的“华丽”不仅在于外表的光鲜亮丽，更在于内在的教养与对规则的尊重。 第一章：完美的派对着装——色彩的哲学 南希受邀参加她最好的朋友——布里奇特（Bridget）的生日派对。布里奇特的妈妈，一位著名的室内设计师，为这次派对设定了一个主题：“蓝色与银色的交响乐”。 南希深知，一个“精致”的客人，必须尊重派对的主题。她没有选择她最喜欢的粉色或紫色，而是展开了一场关于色彩搭配的严肃讨论。她和她的妈妈一起翻阅了时尚杂志（当然是虚构的，但充满插图），讨论了蓝色系中海军蓝、天蓝、宝蓝之间的细微差别，以及银色配饰的恰当用量。 本书详细描述了南希如何挑选一条恰到好处的及膝连衣裙——它必须是宝蓝色的丝绒材质，但不能过于厚重，因为派对在室内举行。她还为自己的小手链挑选了合适的银色调，确保它既能闪耀，又不会在品尝蛋糕时发出烦人的碰撞声。 重点学习点： 场合着装的重要性、色彩协调性、配饰的适度原则。 第二章：餐桌上的优雅：叉子与礼仪的秘密 派对的高潮是精致的下午茶。茶点包括迷你三明治、烤饼和各种口味的精致小蛋糕。南希清楚地记得，在高级餐厅或正式场合，餐具的使用有着严格的顺序和技巧。 书中细致地描绘了南希如何正确地握住她的茶杯——小指必须优雅地微微抬起，但不能过于夸张。她详细解释了三明治的吃法：如果三明治太高，应该用手持拿，而不是试图一口咬下；烤饼则应该用小刀切开，涂抹果酱和奶油时，永远是从中间向外切，而不是随意涂抹。 当一个小朋友不小心把果酱弄到了桌布上时，南希并没有嘲笑他。她冷静地告诉服务员（或者布里奇特的妈妈），并用她准备好的小方巾（并非餐巾，而是她为“小意外”准备的备用装饰性手帕）轻轻地盖住了污渍，引导大家继续讨论一个更“华丽”的话题——关于新上映的芭蕾舞剧。 重点学习点： 餐桌礼仪基础、餐具的正确使用、处理小失误的冷静与得体。 第三章：言谈的魅力：词汇的力量 南希认为，一个人说话的方式与她穿的鞋子同样重要。在派对上，南希与几个不太熟悉的客人进行了交谈。她没有使用简单的词汇，而是巧妙地运用了她在阅读中积累的“高级词汇”。 例如，当谈到派对装饰时，她用了“令人叹为观止”（Breathtaking）而不是“很好”（Good）；当称赞布里奇特的礼物时，她用了“绝妙的”（Exquisite）而不是“漂亮的”（Pretty）。 书中还强调了倾听的重要性。南希总是让别人先把话说完，并在对方说完后，用一个积极的反馈来回应，比如：“您提出的观点真是令人深思（Thought-provoking）。”她避免了插嘴和高声喧哗，确保她的声音音量总是恰到好处，足以让周围的人听见，但绝不会打扰到房间里其他人的谈话。 重点学习点： 丰富词汇的应用、积极倾听的技巧、保持礼貌的对话方式。 第四章：小小的“不”字与界限的艺术 “华丽”也意味着知道何时需要说“不”，以及如何优雅地拒绝。在派对即将结束时，一个顽皮的小男孩邀请南希玩一个她认为“过于粗鲁”的游戏——在客厅里扔枕头大战。 南希微笑着，但坚定地拒绝了。她没有指责这个游戏“愚蠢”，而是使用了她精心准备的拒绝模板：“亲爱的（Dear），我非常感谢你的邀请，但今天我的‘时尚能量’更倾向于进行一些安静的欣赏活动，也许下次我们可以在户外进行更活泼的活动？” 她没有让人感到尴尬，而是将拒绝包装成一个关于个人“偏好”的选择，而不是对他人提议的否定。随后，她立刻转向了布里奇特的妈妈，询问她是否可以欣赏一下墙上挂着的那幅抽象画作。 重点学习点： 坚定地表达个人意愿、拒绝的艺术、保护自己的时间和空间。 第五章：散场与后续的“精致”收尾 派对结束后，真正的“精致”体现在后续的处理上。南希坚持要帮布里奇特的妈妈整理一下小小的茶几，并认真地将带来的礼物包装纸和带来的小袋子分类放置。 当她到家后，她没有马上扔下她的外套和包包。她将外套挂好，将带来的贺卡放在她专门的“感谢信本”上，并计划在第二天早上给布里奇特写一张手写的“感谢卡”（Thank You Note），而不是简单地发一条短信。 本书的结尾强调了，真正的“华丽”是一种持续的状态，它贯穿于准备、参与和收尾的每一个细节之中。 本书的特色与价值： 本书通过一个引人入胜的派对场景，将抽象的社交礼仪和个人修养转化为具体、可操作的步骤。它巧妙地避开了对发型技术的具体指导，而是将“Dos and Don'ts”的哲学延伸到了更广泛的“精致生活”范畴。小读者将通过南希的视角，学习到如何在一个群体中脱颖而出，不是因为她最漂亮，而是因为她最懂得如何得体、有教养地与人相处。本书的语言生动有趣，充满法式风情的幽默感，是培养小小社交家和时尚达人的绝佳读物。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计，特别是字体和排版的处理上，体现了出版方对早期阅读者的尊重。字体的选择非常清晰、间距适中，没有任何花哨到会干扰识别的装饰性元素，这极大地减轻了孩子在识字初期的视觉负担。同时，虽然是平装本，但装订得非常结实，即使被频繁地打开到某一页反复阅读（我们家现在总是在某一页‘发饰大集合’那里停留很久），书页也不会轻易脱落或散架，这说明制作材料是经过深思熟虑的。而且，全书的色彩饱和度控制得恰到好处，既鲜艳吸引眼球，又不会因为过度鲜艳而产生视觉疲劳。总而言之，这本书在“内容有趣性”、“教育适宜性”和“实体制作质量”这三个维度上都达到了一个非常高的水准。它不仅仅是一本可以读完就束之高阁的书，更是一本可以被反复翻阅、不断发现新细节的“常青树”级别的作品。强烈推荐给所有希望为孩子打下良好早期阅读习惯和建立积极自我形象的父母们。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是太吸引人了，色彩运用得大胆又活泼，一看就知道是给小宝贝们准备的精品。我女儿一看到这个亮闪闪的封面，眼睛就挪不开了，立刻嚷着要我给她讲。虽然我们还没完全读完，但光是翻阅插图就已经足够让她乐上好一会儿了。那些细致入微的画风，把小主角南希那种对生活的热爱和对“漂亮”的独特见解描绘得淋漓尽致。特别是那些用来展示不同发型和配饰的画面，简直就是一本微型的时尚指南，每一页都充满了想象力和创造力。我得承认，我这个大人也被那些充满创意的造型给迷住了。对于我们家这个正处于“爱美”萌芽期的孩子来说，这本书不仅仅是讲了一个故事，更像是一个打开了新世界大门的钥匙，让她开始思考如何通过打扮来表达自我。我们俩一起研究那些图案和颜色搭配，讨论哪个发箍更“时尚”，这个过程本身就成了我们高质量的亲子时光。这本书的纸张质量也相当不错，厚实耐翻，即便被小手反复触摸和折叠，也不容易损坏，这点对于我们这种“图书破坏王”家庭来说，简直是太重要了。它给人的第一印象就是精致、有趣，而且充满了正能量，绝对是书架上值得拥有的那一抹亮色。

评分☆☆☆☆☆

从实用性的角度来看，这本书的“级别划分”做得非常人性化。虽然标注的是Level 1，但它的结构非常清晰，每一页的重点都非常突出，使得家长在陪读时可以很容易地根据孩子的注意力集中程度来调整讲解的深度。如果孩子状态好，我们可以深入讨论某个词汇或者某个造型背后的文化含义；如果孩子累了，我们也可以简单地停留在图画和主要情节上。我尤其喜欢它在处理“不完美”时的态度。很多童书都在努力塑造完美偶像，但这本书似乎更强调了“个性化”的价值。它没有批判任何一种造型，而是将重点放在了“选择”和“适合自己”上。这对于建立孩子健康的自我认知至关重要。在如今这个充斥着滤镜和完美形象的时代，能有一本书温柔地告诉孩子：你的选择，就是最棒的选择，这种‘无条件接纳’的讯息，简直是太珍贵了。它像一位温柔的导师，陪伴孩子走过对“美”最初步的探索期。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的整体阅读体验完全超出了我的预期，特别是对于这个年龄段（四岁多）的孩子来说，它的语言节奏掌握得非常到位。很多低幼读物为了追求简单化，常常会让句子显得过于单薄和重复，但这本书的文字虽然是为“一级读者”设计的，却保留了一种优雅和俏皮的平衡感。它巧妙地用词，既能让初学阅读的孩子理解，又不会让他们觉得无聊。我发现，每读完一个小段落，女儿都会停下来，模仿书里人物的语气重复那些有趣的短语，这说明文字的感染力很强。而且，故事的推进非常自然，它不是那种生硬地灌输道理的教材，而是通过南希的日常生活小事件，潜移默化地传递出“自信就是最好的装饰”这样的理念。我们读到关于‘如何处理不满意造型’的那部分时，我能清晰地感受到女儿在思考。她不是被动地接受信息，而是在积极地代入角色。这种互动性，是我最欣赏的一点。它鼓励孩子去思考，去感受，而不是囫囵吞枣地翻过书页。这种文字的力量，是很多同类读物所缺乏的。

评分☆☆☆☆☆

作为一位注重培养孩子动手能力的家长，我对这本书所蕴含的“创造性思维培养”这一点给予高度评价。虽然它本质上是一本绘本阅读材料，但它间接激发了孩子对造型艺术的兴趣。我观察到，自从读了这本书之后，女儿开始对家里的各种发夹、橡皮筋表现出前所未有的热情，她不再满足于简单的马尾，而是开始尝试将不同的配件进行组合搭配，甚至会要求我去尝试一些“南希式”的复杂编发。这种主动探索的行为，就是阅读带来的最佳延伸效果。这本书似乎提供了一个安全且充满乐趣的试验场，让她可以大胆地去‘尝试’和‘失败’，而不用担心被嘲笑。它教会了孩子，‘尝试新事物’本身就是一件很酷的事情，失败了也没关系，重要的是过程中的乐趣和从中汲取的经验。这种对‘过程’的重视，远比一个完美的成品要宝贵得多。这本书成功地将阅读乐趣转化为了现实生活中的探索欲，这一点我必须点赞。

评分☆☆☆☆☆

作　　者/Author: Jane O'Connor （简·奥康纳） 著 Robin Preiss Glasser（罗宾·普赖斯·格拉瑟） 绘

评分☆☆☆☆☆

说出自然地道的英文吗?想扩大自己的词汇量吗?想提高写作能力吗?毫无疑问，任何英语学习者的回答都是肯定的。针对广大英语学习者的实际情况，《牛津英语搭配词典(英汉双解版)》从崭新的角度探究了英语中词与词之间的组合关系。这种组合不是任意的，而是受到语义、语法、语体和文化的制约。只有熟悉和掌握了英语搭配，才能真正做到让英语单词“为我所用”，地道自然地传达思想，与人高效沟通。 　　《牛津英语搭配词典(英汉双解版)》收录搭配丰富，逾9，000个常用英语词条，达150，000个搭配词组；例句真实自然，50，000条示例全部选自语料库；专辟25个不同主题的用法说明，加深对搭配词应用的理解；附学习页，通过练习透彻理解英语搭配，巩固学习效果。

评分☆☆☆☆☆

经典的i can read 系列，趁着活动都一一收齐，多阅读才能培养语感

评分☆☆☆☆☆

所以发现I can Read这个系列的书

评分☆☆☆☆☆

出版时间/Publication Date: 2011-09-16

评分☆☆☆☆☆

ＩＳＢＮ: 9780062001795

评分☆☆☆☆☆

在早期教育中，让孩子们很好地学习阅读是很重要的，因为书籍是知识的海洋，阅读是孩子们独立掌握知识的最重要的途径。儿童对阅读的态度如何，将决定着他未来的学习成就。　　国外研究资料表明：5岁左右的孩子已经会阅读了，早开始阅读比晚开始阅读对发展孩子的阅读能力有利，并无证据说明早期阅读对视力有害。　　每一位母亲都可以培养自己的孩子早读。这不仅能增进孩子的知识，开发孩子的智力，还可以解放自己——不至于每天都被孩子缠着讲故事。　那么，如何培养幼儿早期阅读的兴趣和能力呢? 　　1．需要一个良好的学习氛围。如果幼儿出生在一个有文化的家庭，这样的家庭藏书丰富，大人们经常看书，幼儿受到影响，自然而然就捧起了书本。这样，幼儿就先学会了重视阅读。也许他还只有1岁多，但他会拿起婴儿画报看得有滋有味。在他2岁到3岁之间，要坚持讲故事给孩子听。再大一点，要经常读书给孩子听。显然读书和讲故事是有区别的。不管孩子是否听得懂，都不要丧失信心。正是从大人们读书给他们听开始，幼儿发展了他们在概念上对阅读的理解，这将决定他们学习阅读的能力。　　2．书面语始终是获取知识的重要来源之一。学习阅读就是通过一系列方式方法去弄清书面语的意义。对刚刚捧起书本阅读的幼儿来说，这意味着他开始思考言语和文字的关系。在探索其一致性时，他们先是明了图画与文字是有区别的，开始明白黑色的“符号”是写下来的话，开始领会到口语与书面语之间有所不同。　　可以说，幼儿从降生后第一次听到说话以及后来注意到书面语，是开始阅读的第一步。如果家长们从幼儿学习说话开始，就有意识地多使用书面语言，对幼儿及早地跨过阅读关是有利的。当然，这也对家长的文化素养提出了一定的要求。 3．教孩子识字的唯一目的是教他阅读。识字要与阅读同步，绝不要孤立地教幼儿认字几百个、上千个，这对于开发幼儿智力毫无益处，反而会弄巧成拙。如果迫使他无休止地学那些单个的枯燥无味的字会使他兴趣索然。而往往有一部分家长走入这个误区。　　 4．为孩子精心选择好的读物是重要的。要从他阅读一开始，就使所读的东西能引发他自发阅读的愿望。学习阅读必须从阅读中去学习，应当尊重儿童愿望和考虑他们的智力发展的现实需要。如果读物内容儿童很难接受或与他们的生活实际相距甚远，孩子会因为失去信心或兴趣而放弃，如果读物的内容越来越简单，读来越发容易，效果也不会好。因此，我们应该由易及难、由浅及深地选择那些寓知识于趣味之中的简易读物、初级读物、连环画、童话、故事、诗歌、传记、字典、参考书、小说、非小说书刊等等。有了一定的阅读能力，可以把孩子带到图书馆去让他自己选择书籍。

评分☆☆☆☆☆

出 版 社/Publisher: HarperCollins

评分☆☆☆☆☆

装　　帧/Format: 平装