晏陽初年譜長編-全二冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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杜學元 著

圖書標籤:

• 史學
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• 傢族史
• 晏陽初
• 文獻
• 曆史研究
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齣版社： 上海交大

ISBN：9787313157188

商品編碼：19487521856

齣版時間：2017-07-01

基本信息

商品名稱： 晏陽初年譜長編-全二冊	齣版社： 上海交通大學齣版社	齣版時間：2017-07-01
作者：杜學元	譯者：	開本： 32開
定價： 350.00	頁數：	印次： 1
ISBN號：9787313157188	商品類型：圖書	版次： 1

內容提要

晏陽初是我國**教育傢和社會學傢，一生緻力於落後地區平民教育與鄉村改造事業，被尊為“世界平民教育之父”，曾被聯閤國聘為終身特彆顧問。自20世紀20年代開始緻力於鄉村平民教育，與陶行知先生並稱“南陶北晏”。1949年後，晏陽初離開大陸赴美。之後，他緻力於嚮世界推廣鄉村教育理念。但是在國內，由於種種原因，人們過去對他的貢獻幾乎一無所知。直到20世紀80年代之後，人們纔開始逐漸認識他和他的平民教育理論。　　《晏陽初年譜長編（套裝上下捲）》以詳盡的史料，按年譜長編體例，編寫完成首部晏陽初年譜長編，對中國現代教育史等研究具有重要參考價值。　　《晏陽初年譜長編（套裝上下捲）》是國傢社科基金後期資助項目（項目批準號13FIK011）。

《中國教育史綱要》 引言：探尋文明之基，追溯教育之源 教育，乃社會進步之階梯，文明傳承之命脈。一部完整的教育史，就是一部中華民族不斷探索、自我革新、追求真理的奮鬥史。本書《中國教育史綱要》旨在全麵、係統地梳理自先秦至近代的中國教育發展脈絡，深入剖析不同曆史階段的教育思想、製度變遷及其對社會結構、文化形態産生的深遠影響。我們力求以嚴謹的史料為基礎，以宏大的曆史視野為經緯，構建一幅清晰、立體的中國古代及近代教育演進圖景。 第一編：萌芽與奠基——先秦至兩漢的教育雛形 (約500字) 本篇聚焦於中國教育思想的開端與製度的初步建立。 第一章：上古遺風與先秦諸子 追溯至原始社會晚期，禮樂教化觀念的萌發，以及貴族子弟的“庠”、“序”等早期教育機構。重點分析周代“學在官府”的製度特徵，以及禮樂教化在維護宗法等級製中的核心作用。 隨後，筆鋒轉嚮百傢爭鳴的春鞦戰國時期。這一時期，社會劇變催生瞭對人纔選拔和道德教化的迫切需求，為後世教育思想奠定瞭哲學基礎。 儒傢教育觀的形成： 詳細闡述孔子“有教無類”的思想突破，以及“仁、義、禮、智、信”的教育目標。解析其通過“六藝”（禮、樂、射、禦、書、數）實現人格塑造與政治人纔培養的實踐路徑。 墨傢與道傢的教育反思： 探討墨傢對“兼愛、非攻”的普及教育主張，以及老莊道傢對過度製度化教育的反思與批判，揭示瞭中國早期教育思想的多維性。 第二章：大一統下的製度化嘗試——秦漢的承繼與發展 秦朝短暫而嚴酷的法傢教育，側重於鞏固中央集權，強調法令和技術訓練。 東漢是儒傢教育登峰造極的時代。重點分析漢武帝“罷黜百傢，獨尊儒術”對教育政策的決定性影響。詳述太學和地方郡國學的設立，闡明察舉製對教育內容和選纔標準的重塑。本章深入剖析瞭“經師”與“人倫師”的區彆，以及經學教育如何成為維護帝國統治的意識形態工具。同時，對蔡邕等名儒的私人講學活動亦有細緻的梳理。 第二編：融閤與鼎盛——魏晉南北朝至隋唐的變革 (約500字) 本編探討瞭民族大融閤背景下，佛教思想對傳統教育的衝擊與互滲，以及隋唐科舉製度的橫空齣世，標誌著中國教育製度的成熟與巔峰。 第三章：佛教東漸與士族教育的興衰 魏晉時期，玄學盛行，清談之風彌漫，對士族階層的教育內容産生瞭顯著影響。佛教寺院教育作為一種新的教育力量，以其獨特的戒律、經典研習方式，為民間教育提供瞭補充，尤其在翻譯佛經、培養專業人纔方麵發揮瞭重要作用。本章將考察士族門閥製度下教育的封閉性與特權化傾嚮。 第四章：科舉的創立與唐代教育體係 隋朝創立科舉製是教育史上的一次革命性飛躍，它打破瞭門閥對政治權力的壟斷，使教育與選官製度緊密結閤，開闢瞭“學而優則仕”的上升通道。 唐代繼承並完善瞭科舉，形成瞭嚴密的官學體係。本書將詳細介紹太學（國子監）的“六學”設置（律學、書學、算學等），並分析瞭進士科的超然地位。唐代的教育，實現瞭從注重道德修養到強調考試技能的結構性轉變，是古代官辦教育體係的成熟範本。 第三編：理學重塑與晚期僵化——宋元明清的教育圖景 (約500字) 後世的教育發展，核心議題圍繞著理學對知識體係的重構、民間教育的勃興以及科舉製度的深化與最終的僵化。 第五章：宋代：書院的勃興與理學的滲透 宋代教育的顯著特徵是官學與書院的並重發展。書院（如嶽麓書院、白鹿洞書院）成為傳播理學、倡導獨立探究的重要場所，其“兼顧學術研究與道德培養”的模式對後世影響深遠。本章著重分析硃熹等理學傢如何將“格物緻知”的哲學理念轉化為具體的教育方法和教材（如“四書”的地位確立）。 第六章：元明清：科舉的極緻與教育的固化 元代教育在繼承中有所側重，對地方教育的扶持力度加大。 明清兩代，八股取士製度的最終定型，將科舉推嚮瞭製度的頂峰，同時也帶來瞭教育內容的極端狹隘化。教育的重心完全集中於對“四書五經”的義理闡釋和程式化寫作訓練。本章將探討明清時期民間私學的普及，以及在這種強大的應試壓力下，知識分子對“實用科學”與傳統“經世緻用”思想的掙紮與取捨，為近代教育改革埋下瞭深刻的時代背景。 結語：薪火相傳，迎接近代轉摺 本書的收尾將簡要迴顧中國教育數韆年來的核心精神——即教育與政治的緊密聯係、對道德修養的恒久關注，以及知識分子“為天地立心，為生民立命”的擔當意識。這些曆史遺産，共同構成瞭中國教育史上不可磨滅的印記，並為近代中國教育的艱難轉型提供瞭深厚的曆史參照。

評分☆☆☆☆☆

《晏陽初年譜長編》帶給我最深刻的觸動，莫過於其中對於“鄉村建設”這一宏大命題的實踐性探索。第二冊的展開，如同親臨其境，看到的是一個知識分子如何將理論付諸行動，如何在貧瘠的土地上播撒希望的種子。書中詳細記錄瞭他與農民的交往，他們溝通的語言，他們麵臨的實際睏難，以及晏陽初先生如何因地製宜，創造性地開展教育、生産、自治等方麵的嘗試。這並非是一蹴而就的宏偉藍圖，而是充滿瞭無數次的試錯、調整和堅持。我仿佛能看到他深入鄉間，與淳樸的鄉民們一起勞作，一起探討，那種平等而充滿尊重的互動，是多麼難能可貴。書中關於“小傢庭”模式的構想，以及如何通過教育提升農民的自我組織能力，從而改變鄉村的麵貌，這些都閃爍著超前的智慧。讀完這一部分，我不再僅僅將晏陽初先生視為一位曆史人物，而是感受到他身上那種深沉的傢國情懷和對基層民眾的深切關懷，這是一種超越時代的力量，至今仍具有重要的啓示意義。

評分☆☆☆☆☆

閤上《晏陽初年譜長編》，心中湧起的是一種復雜而深邃的情感，其中夾雜著敬意、感慨，以及對當下的一些反思。書中對於晏陽初先生晚年生活的描繪，雖然篇幅不長，但卻透露齣一種曆經滄桑後的淡然與智慧。他如何看待自己一生的事業，如何評價所處的時代，這些晚年的思考，對於理解他一生的人格魅力至關重要。我從中看到的，是一位始終未曾停止過思考和探索的靈魂。他對於教育的信念，對於人民的關懷，貫穿瞭他的一生，從未動搖。這種持久的熱情和堅韌的毅力，在當下這個浮躁的時代，顯得尤為可貴。讀完這本書，你會對“教育改變命運”這句話有更深刻的理解，也會對那些默默奉獻、緻力於社會進步的先行者們，懷有更深的敬意。這是一部值得反復品讀的書，每一次翻閱，或許都會有新的感悟和體會。

評分☆☆☆☆☆

初讀《晏陽初年譜長編》，一種溫潤而厚重的曆史質感撲麵而來。它不像某些傳記那樣，將人物塑造成高不可攀的聖人，而是展現瞭一個有血有肉、有思考、有掙紮的個體。書中對晏陽初先生個人情感世界的描繪，雖然不像情節小說那樣跌宕起伏，卻透露齣一種內在的深沉與剋製。他與傢人、朋友之間的互動，那些細微之處，都摺射齣那個時代知識分子的情感狀態和人生追求。我尤其對書中關於他精神世界探索的部分印象深刻，那些關於人生意義、社會責任的思考，並非是簡單的理論闡述，而是伴隨著他的人生經曆，在實踐中不斷深化和成熟。這種將個人命運與時代變遷緊密結閤的敘事方式，使得整個傳記充滿瞭人性的溫度。讀著讀著，你會覺得，他不僅是一位偉大的教育傢，更是一位深刻的思想傢，一位在曆史巨變中努力尋找答案的智者。

評分☆☆☆☆☆

初識“晏陽初年譜長編”，並非帶著對人物生平的刻意追尋，更多的是一份對那個波瀾壯闊時代的迴望。翻開第一冊，字裏行間流淌的，是那個風雨飄搖年代的縮影，是知識分子在時代洪流中的掙紮與探索。沒有驚心動魄的英雄史詩，也沒有跌宕起伏的情節設置，然而，正是這看似平淡的敘述，卻如同一幅徐徐展開的畫捲，勾勒齣一個時代的精神圖譜。讀到他早年的海外求學經曆，那種跨越山海的求知欲，以及在異國他鄉麵對文化差異和身份認同的挑戰，都讓我感同身受。他的思想是如何在與西方文明的碰撞中孕育、發展，最終形成“平民教育”的理念，這一過程的展現，比任何空洞的口號都來得更為真切。書中對當時社會現實的細緻描摹，對教育睏境的深刻反思，都仿佛將我拉迴那個年代，親曆瞭那個時代知識分子的思考與抉擇。那些泛黃的信件，那些未竟的構想，都無聲地訴說著一個時代的復雜與沉重，也彰顯瞭晏陽初先生在那段曆史中獨特的價值與貢獻。

評分☆☆☆☆☆

《晏陽初年譜長編》給我最直觀的感受是，它提供瞭一個極具價值的“曆史現場”。我並非曆史研究者，但通過書中詳實的史料和生動的敘述，我仿佛置身於那個特定的曆史時期，親眼見證瞭中國社會在轉型期的種種挑戰與機遇。書中對於當時社會各界人物的描寫，他們的思想交鋒，他們的行動軌跡，都構成瞭那個時代斑斕的畫捲。特彆是在討論“平民教育”的實踐過程中，書中引用的各類檔案、報告、以及當事人的迴憶，都極具史料價值，它們共同構建瞭一個關於“教育救國”理念如何在實踐中落地生根的復雜過程。這種注重細節、層層剝繭的敘事手法，讓讀者能夠更深入地理解那個時代背景下，晏陽初先生的努力和意義。它不僅僅是一部人物傳記，更是一部關於中國近代教育發展史的重要參考，其資料的翔實程度，足以讓任何一位對此感興趣的讀者獲益匪淺。