The Artist Who Painted a Blue Horse [平裝] [3-5 歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Eric Carle 著

圖書標籤:

• 藝術
• 兒童繪本
• 動物
• 藍色
• 馬
• 想象力
• 色彩
• 創意
• 3-5歲
• 故事

齣版社： Penguin Young Readers Group

ISBN：9780399167690

商品編碼：19548230

包裝：平裝

齣版時間：2013-04-06

頁數：32

正文語種：英文

內容簡介

A brilliant new Eric Carle picture book for the artist in us all

Every child has an artist inside them， and this vibrant picture book from Eric Carle will help let it out. The artist in this book paints the world as he sees it， just like a child. There's a red crocodile， an orange elephant， a purple fox and a polka-dotted donkey. More than anything， there's imagination. Filled with some of the most magnificently colorful animals of Eric Carle's career， this tribute to the creative life celebrates the power of art.

作者簡介

Eric Carle?is acclaimed and beloved as the creator of brilliantly illustrated and innovatively designed picture books for very young children. His best-known work, The Very Hungry Caterpillar, has eaten its way into the hearts of literally millions of children all over the world and has been translated into more than 25 languages and sold over twelve million copies. Since the Caterpillar was published in 1969, Eric Carle has illustrated more than sixty books, many best sellers, most of which he also wrote. Eric Carle has two grown-up children, a son and a daughter. With his wife Barbara, he lives in Northampton, Massachusetts.

Visit Eric Carle at www.eric-carle.com?and explore the Eric Carle Museum of Picture Book Art (www.picturebook.org) in Amherst, Massachusetts.,,,

前言/序言

奇妙的森林探險 一本關於友誼、勇氣和發現的圖畫書 作者：[虛構作者名，例如：艾米莉·卡特] 插畫師：[虛構插畫師名，例如：大衛·陳] --- 內容提要： 歡迎來到微風榖，一個充滿古老橡樹、潺潺溪流和神秘迴響的森林深處。故事的主人公是小兔子提米和他的好朋友——一隻名叫皮普的、總是充滿好奇心的小鬆鼠。提米和皮普是最好的夥伴，他們形影不離，一起探索著他們居住的這個小小的世界。然而，一個夏日的早晨，一場突如其來的大霧籠罩瞭整個森林，濃厚的白霧仿佛一張巨大的、沒有盡頭的絨毯，將熟悉的路徑和地標完全吞沒。 對於提米和皮普來說，這不僅僅是一次小小的迷路。對於生活在熟悉環境中的小動物們來說，大霧是前所未有的挑戰。提米生性謹慎，對未知的變化感到不安；而皮普則天生樂觀，堅信每一次迷失都孕育著新的發現。 第一章：被迷霧吞噬的早晨 故事從一個寜靜的黎明開始。提米正準備和皮普一起去河邊采集他們最喜歡的甜漿果。當他們來到那棵標誌性的、樹乾上長著三葉草的巨石旁時，他們發現一切都變瞭。平日裏清晰可見的陽光被過濾成一片均勻的灰白色。空氣濕冷，帶著泥土和苔蘚混閤的獨特氣味。 “皮普，你確定我們走對瞭嗎？”提米緊張地搓著前爪，他的耳朵不安地抽動著。 皮普，正忙著從一棵不認識的灌木上摘下一顆形狀奇特的紅色漿果，頭也不迴地迴答：“當然啦，提米！迷霧隻是讓我們的冒險更刺激瞭一點！也許我們今天會發現一條通往月亮的新小路！” 然而，當他們試圖循著熟悉的足跡返迴時，他們發現足跡消失瞭。霧氣似乎具有魔力，它不僅遮蔽瞭視綫，似乎也模糊瞭聲音的來源和方嚮感。他們迷失瞭。 第二章：探險傢的挑戰與內心的恐懼 隨著時間的推移，漿果的誘惑逐漸被恐懼取代。森林不再是他們熟悉的遊樂場，每一棵樹都像是一個陌生的巨人，每一個微小的聲響——可能是風吹動樹葉，也可能是遠處水滴落下的聲音——都被無限放大，在寂靜中迴蕩。 提米開始錶現齣他的焦慮。他想起瞭奶奶曾告訴他的關於“迷失之地的傳說”，那裏據說住著脾氣暴躁的獾，以及永遠無法找到齣口的迷宮般的灌木叢。他的呼吸變得急促，他甚至開始懷疑皮普那樂觀的態度是否隻是在掩飾自己的恐慌。 皮普也遇到瞭睏難。他習慣瞭依靠記憶中的標記來行動，但霧氣使一切參照物都失去瞭意義。他爬上瞭一棵他以為是高大冷杉的樹，結果發現那隻是一棵矮小的山楂樹。他摔瞭下來，盡管沒有受傷，但自尊心受到瞭打擊。他第一次發現，單純的勇氣並不能替代清晰的指引。 第三章：發現“無聲之橋” 在他們感到最沮喪的時候，皮普突然停下瞭腳步。“聽，”他低聲說。 提米竪起耳朵，除瞭他們自己略顯沉重的呼吸聲，什麼也聽不到。 “不，不是用耳朵聽，”皮普用爪子輕輕敲擊地麵，“是用腳感覺。” 提米小心翼翼地嚮前邁瞭一步。他感覺到腳下傳來一種不同於泥土或落葉的堅實和光滑的觸感。他們蹲下身子，用爪子撥開地上的濕氣。 在濃霧中，他們發現瞭一條由光滑的、被水流衝刷得異常平整的石闆鋪成的小徑。這條路他們從未見過，它靜靜地躺在灌木和苔蘚之下，仿佛從未被使用過。 “這是什麼？”提米驚奇地問。 “我不知道，但它似乎在告訴我們‘走這邊’，”皮普說。 這條石闆路蜿蜒嚮上，帶著他們穿過一片他們從未敢涉足的區域——那是森林裏最茂密的區域，那裏布滿瞭巨大的、長滿青苔的石頭。 第四章：與智慧的貓頭鷹相遇 石闆路引導他們來到瞭一處開闊地。霧氣在這裏似乎稍稍稀薄瞭一些，讓他們能勉強看到幾米外的景象。在開闊地的中央，坐落著一棵巨大無比的古樹，它的樹冠高聳入雲，即使在霧中也散發著一種莊嚴的氣息。 在樹下，棲息著一隻眼睛大得驚人的，羽毛呈灰白色的貓頭鷹——奧利弗。奧利弗是森林裏最年長的居民，以其沉靜和智慧著稱。 提米和皮普緊張地走上前。奧利弗沒有眨眼，隻是用他那深邃的眼睛看著他們。 “你們迷失瞭方嚮，”奧利弗的聲音低沉而緩慢，像古老的鍾聲。 提米鼓起勇氣迴答：“是的，先生。大霧把我們帶到瞭這裏，我們找不到迴傢的路瞭。” 奧利弗沒有直接指齣迴傢的方嚮。相反，他提齣瞭一個謎語：“告訴我，孩子，當你們找不到路時，你們最依賴的是什麼？” 皮普搶著迴答：“是皮普的鼻子！它能聞齣漿果和橡子的味道！” 提米搖搖頭，看著皮普：“不，是我的謹慎，它讓我記住我們走過的每一步。” 奧利弗笑瞭，那笑聲聽起來像風吹過鬆針：“你們說的都是對的。但當你們的鼻子被濕氣睏住，當你們的記憶被迷霧抹去時，你們還需要一個更強大的工具。” 他指嚮瞭提米和皮普緊握在一起的前爪。 “你們需要彼此的信任。友誼，纔是穿越任何迷霧的指南針。你們共同的記憶和互相支持的決心，比任何標記都更可靠。” 第五章：信任的力量與重見光明 奧利弗接著解釋道，那條石闆路並非通往特定地點的路徑，而是“選擇的路徑”。隻有那些放下過度依賴和驚慌失措，選擇依靠同伴的動物纔能發現它。 “迴傢，不是找到一個地方，而是找到一個可以共同麵對的方法。” 受到點撥的提米和皮普明白瞭。他們不再互相指責或為失去的標記而沮喪。提米開始關注皮普敏銳的聽覺，去辨彆遠處水流的聲音是否在變化；而皮普則開始注意提米對氣味細微變化的敏感，比如潮濕的樹皮味和乾燥的鬆針味。 他們放慢瞭腳步，不再急於求成。他們並肩走著，互相提醒腳下的障礙。當他們走到石闆路的盡頭時，他們發現自己來到瞭一個熟悉的小溪邊——那裏正是他們早晨齣發的地方，隻是位置比預想的偏遠瞭許多。 突然間，一股溫暖的微風吹過，帶著陽光的味道。濃霧開始以驚人的速度消散，仿佛有誰輕輕掀開瞭天鵝絨幕布。陽光重新灑落，照亮瞭他們麵前的灌木叢和遠處的巨石。 他們成功瞭。他們不僅迴到瞭傢，還發現瞭一個關於他們自己、關於友誼遠超他們想象的強大力量的秘密。 結尾： 提米和皮普緊緊擁抱在一起。他們知道，森林依然美麗，但現在，他們不再懼怕那些未知的角落。因為他們明白，隻要他們在一起，即使是最濃密的迷霧，也隻是一次更精彩的冒險的開始。他們並肩走嚮傢園，溪水在陽光下閃耀著，預示著一個充滿更多探索和歡笑的新一天。 --- 適閤閱讀年齡： 3-5歲（側重於情感認知和基礎社交技能的培養） 主題關鍵詞： 友誼、勇氣、信任、探索、迷路與迴傢、解決問題。 教育價值： 本書旨在通過引人入勝的故事情節，幫助學齡前兒童理解以下核心概念： 1. 情感調節： 展現瞭提米從焦慮到平靜的心理轉變過程，教育孩子在麵對未知和恐懼時，如何管理自己的情緒。 2. 閤作與支持： 強調瞭在睏難麵前，朋友間的相互依賴和信任是剋服障礙的關鍵。 3. 多元視角： 通過提米（謹慎）和皮普（樂觀）的不同反應，讓孩子理解每個人處理壓力的方式不同，但都具有價值。 4. 環境意識： 盡管故事設定在奇幻的森林，但對氣味、聲音和觸覺的細緻描寫，有助於培養幼兒對周圍環境的感知能力。 插圖風格建議： 插圖應采用柔和的色調來錶現迷霧的氛圍（灰藍、淺灰、乳白），而當貓頭鷹齣現和迷霧散去時，則應轉為溫暖、飽和的自然色彩（苔蘚綠、泥土棕、陽光黃），以增強視覺上的情感釋放和對比效果。角色設計應可愛、錶情豐富，以吸引低齡讀者的注意力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的潛在主題，在我看來，遠不止於繪畫那麼簡單，它更像是一部關於“接納差異”的寓言故事。一匹“藍色”的馬，在傳統認知裏，馬是棕色、黑色或白色的。這本書很可能通過這個不尋常的形象，探討瞭與眾不同的意義。主角為什麼要畫一匹藍色的馬？也許是因為他覺得藍色更符閤馬奔跑時的速度感，或者是藍色是他最喜歡的顔色。無論原因是什麼，這本書都在教導年幼的讀者：你的獨特之處就是你的力量。其他角色可能會對藍色的小馬感到睏惑或嘲笑，但最終，藍色的小馬因為它的特彆而獲得瞭贊賞，或者至少，它讓世界變得更加有趣。這種關於“包容性”和“自我肯定”的主題，是學齡前兒童社交和情感發展中極為關鍵的一課。它無聲地告訴孩子：不要害怕與眾不同，你的“藍馬”就是世界上最棒的藝術品。這種深層次的心理按摩，是許多僅僅停留在錶麵色彩介紹的圖畫書所不具備的價值。

評分☆☆☆☆☆

從齣版規格來看，[平裝] 對於三到五歲的孩子來說，是一個非常實用的選擇。當然，平裝書的耐用性可能不如精裝本，但考慮到這個年齡段的孩子對書本的“蹂躪”程度，平裝本的靈活性和相對低廉的價格，使得傢長可以更頻繁地購買和更換，或者讓孩子自己拿著閱讀而不用太擔心損壞。更重要的是，平裝書通常更輕便，孩子自己拿在手裏翻閱時，手腕承受的壓力較小，更容易培養他們自主閱讀的習慣。而且，對於探討“非傳統”主題的書籍（比如藍色的小馬），平裝本的普及性也更高，能讓更多傢庭接觸到這種前衛的藝術觀念。想象一下，一個蹣跚學步的小傢夥，抱著一本輕盈的書，專注地盯著那些大膽的色彩，這種畫麵本身就是教育的成功體現。這本書的規格錶明它被設計成一本“可被充分使用”的書，而不是被供奉在書架上的收藏品，這非常符閤學齡前教育的實用主義精神。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞那些能把“過程”而非“結果”作為重點的書籍，尤其是在藝術啓濛領域。這本書的書名暗示瞭“過程”——“The Artist Who Painted...”，重點在於“行動”。對於這個年齡段的孩子，他們更享受的是把顔料抹在紙上的那種觸感和混亂，而不是最終畫得像不像。我推測這本書一定細緻地展現瞭藝術傢使用畫筆、調色盤，甚至是用手指沾上顔料的細節。這種對創作手法的展現，能夠建立孩子對工具的認知，讓他們明白藝術不是憑空齣現的魔法，而是需要“動手去做”的。如果書中有大開頁展示畫筆如何掃過紙麵，或者顔料是如何混閤的特寫，那簡直是太棒瞭。這能有效地將書本上的虛構世界與孩子日常接觸的現實操作聯係起來。很多同類書籍會直接展示成品，但如果這本書聚焦於“如何畫”的興奮感，那它就超越瞭一般的繪本，上升到瞭引導實踐的高度，這是非常難能可貴的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字節奏感一定非常棒，不然怎麼能吸引住三到五歲這個注意力跨度極短的群體呢？我敢打賭，這本書的敘事方式是極其口語化和重復性的，這對於語言初期發展的孩子至關重要。可能故事會圍繞著“小畫傢”如何一步步完成他的“藍色小馬”的過程，充滿瞭擬聲詞和感嘆句。比如，當顔料滴落時，“滴答，滴答！”；當小馬奔跑時，“嗖——”！這種充滿韻律感的文字，非常適閤大聲朗讀，讓傢長在講故事的時候也能找到錶演的樂趣。而且，對於這個年齡段的孩子，簡單、清晰的故事情節是王道，他們需要重復來鞏固新學的詞匯和概念。這本書的結構可能非常簡單，但情感錶達卻很強烈——也許是關於堅持，也許是關於被理解。如果這本書真的如我所想的那樣，它將成為睡前故事的首選，因為它不會過於復雜地刺激孩子的大腦，而是用溫暖的語言和重復的節奏，將他們輕輕地帶入夢鄉，隻留下對那匹藍色神駒的可愛印象。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是色彩的狂歡，雖然我沒有讀過這本《The Artist Who Painted a Blue Horse》，但我可以想象它帶給孩子們的視覺衝擊力。光是書名就充滿瞭奇特的想象力，藍色的小馬，這本身就打破瞭常規，鼓勵孩子們去質疑和探索“什麼是對的顔色”。我猜這本書裏一定充滿瞭大膽的色彩運用，也許主角畫齣瞭一片紫色的天空，或者一隻綠色的獅子。這種對既定現實的挑戰，對於三到五歲這個正處於“為什麼”和“想象力爆炸”階段的孩子來說，簡直是完美的選擇。他們正在學習世界的基本規則，而這本書似乎在輕聲告訴他們：“規則是可以被打破的，隻要你有創意。”我設想，插畫師一定非常懂得如何用最飽和、最吸引眼球的顔色來填充頁麵，每一頁都像是一幅小小的現代藝術作品，而不是那種韆篇一律、循規蹈矩的圖畫書。這本書很可能不僅僅是關於畫畫，更是關於“錶達自我”的藝術啓濛。它教導孩子，你的感受和想法比所謂的“正確”更重要。我真心希望這本書能激發更多傢長給孩子提供真正的藝術材料，而不是隻讓他們用蠟筆塗色。這種自由奔放的風格，正是學齡前教育中最寶貴的精神食糧。

評分☆☆☆☆☆

OK的，100-30買的，價格OK的

評分☆☆☆☆☆

很好很強大 不錯的東西

評分☆☆☆☆☆

很有趣的故事，孩子特彆喜歡。

評分☆☆☆☆☆

OK的，100-30買的，價格OK的

評分☆☆☆☆☆

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圖片精美，紙張質量好，內容實用，吸引人

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好！寶寶很喜歡！

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

特彆有意思的一本書，非常符閤孩子們的想象力