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圖書標籤:

• 新加坡數學
• Targeting Mathematics
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• 級彆三
• 數學輔導

店鋪： 中華商務進口圖書旗艦店

齣版社： Star Publishing

ISBN：9789814448505

商品編碼：20336412471

注：傢庭教育資源包 直播教師創業資源包3A/3B套裝為預售商品，7月中旬到貨

套裝各包含學生書、課堂練習冊、課外練習冊、教師用書、應用題集及教師用書電子版（請於購買後聯係客服取得教師用書電子版相關資料）

新加坡數學小學主流正統係列教材

   Targeting Mathematics

異於現眾多微商熱推的習題教輔等快餐教學模式：TM的講解“囉嗦”得令人發指，但細緻的知識點解說和解題過程分解，確實有助於小孩更好地消化和吸收知識。 磨刀不誤砍柴工，細嚼慢咽勝於囫圇吞棗 。孩子們在學習的路上不嫌慢不嫌煩，方能在日後漫長的實踐中全速前進。
TM始終堅持 “授人以魚不如授人以漁” 的教育本心，倘若親們是追求題海、速成、應試的教育理念，請慎拍！ 

Series: Targeting Mathematics

Name: Targeting Mathematics 3A&3B Packing 級彆3套裝

Publisher: Star Publishing

Author: Dr Eric Chan Chun Ming, Daniel William Cole

Language: English

包含書目: 

Targeting Mathematics Textbook 3A

Targeting Mathematics Workbook 3A 

Targeting Mathematics Students Companion 3A

Targeting Mathematics Textbook 3B

Targeting Mathematics Workbook 3B 

Targeting Mathematics Students Companion 3B

Targeting Maths - Problem Solving 5

Targeting Maths - Problem Solving 6 (NEW)

Singapore has won TIMSS and PISA competitons overwhelmingly to be double champions in 2015

同屬華人文化圈的新加坡成功在 TIMSS2015 和 PISA2015的數學科測試中力壓群雄成為雙料狀元。

Was there any mystery for Singaporean mathematical education?

究竟新加坡使用著怎樣先進的教學思路和數學教學方法？

STAR PUB shows the advanced mathematical education approah to us by famous primary textbook "Targeting Mathematics".

新加坡知名齣版社STAR PUB用招牌之作告訴我們

——小學數學教材 Targeting Mathematics

 

- Readiness - Engagement - Mastery (REM) model

  充分應用‘準備就緒- 投入／參與- 掌握’(REM)的教學模型

- Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) approach

  通過 ‘實物-圖畫-抽象’（CPA）的教學法

- Guided as well as exploratory learning experiences

  重視引導性和探索性的教學思路

REM model in Targeting Mathematics

新加坡的一堂數學課

CPA approach in Targeting Mathematics

“實物（景）-圖畫-抽象”CPA教學法

Guided as well as exploratory learning experiences are throughout the Targeting Mathematics

重視引導性和探索性的教學思路

全係列6Level，每level有AB兩冊與國內六年製學時一緻。從學生教材、練習冊、老師用書到電子資源一應俱全。（電子資源是配套教師用書使用的，暫隻免費提供給學校或機構集體教學之用，不單獨銷售。學校或機構客戶如需要請聯係客服，並提供必須的學校信息）

TM係列與北師大、人教、蘇教版教綱對比圖

知識點講解過程對比—— TM係列 VS 人教版

· 國內外兩大主流教材教學大綱相近。

· 對於學數學吃力的孩子，TM的“囉嗦”講解和CPA教學法會成為你們進步的手扶梯

· 對於熱愛數學的孩子，TM的全英教學和新穎的互動模式會滿足你們對國際化教育的需求。

教師用書電子版頁麵截圖

TM Workbook有獨特的可撕頁設計，便於布置習題作業和獨立批改

好的，這是一份針對【中商原版】新加坡數學教材Targeting Mathematics 3A&3B 級彆三 3A Textbook（學生用書）的圖書簡介，內容會著重描述該係列教材的特點、結構和教學理念，但不包含3A Textbook的具體內容： --- 【中商原版】新加坡數學教材 Targeting Mathematics 3A & 3B 級彆三（核心係列簡介） 教材定位與特色 Targeting Mathematics 係列教材是新加坡教育部官方認可的、經過長期實踐檢驗的、享譽全球的基礎數學教學體係之一。本係列專為小學階段學生設計，旨在培養學生紮實的數學基礎、清晰的邏輯思維能力以及解決實際問題的能力。級彆三（Targeting Mathematics Level 3）是學生從初步接觸數學概念嚮係統化、深入化學習過渡的關鍵階段，它承接瞭一、二年級的學習成果，並為後續更高階的學習打下堅實基礎。 本係列教材的核心優勢在於其係統性、趣味性與實用性的完美結閤。它嚴格遵循新加坡數學課程大綱（Singapore Mathematics Curriculum Framework）的要求，強調“概念理解、技能掌握和問題解決”三位一體的教學目標。 核心教學理念：CPA 教學法 Targeting Mathematics 3A & 3B 深入貫徹瞭享譽國際的CPA（Concrete-Pictorial-Abstract，即具體-圖像-抽象）教學法。在級彆三的學習中，CPA 教學法的應用更為精妙： 1. 具體（Concrete）： 教學活動始於學生可以觸摸、操作的實物或教具。通過實際操作，學生能夠直觀地感知數學概念的形成過程，建立起對數字、運算、圖形等概念的感性認識。 2. 圖像（Pictorial）： 當學生對具體概念有所理解後，教材引導他們將這些具體操作轉化為圖示，例如使用模型圖（Model Drawing）來錶示數量關係和運算過程。這是新加坡數學區彆於其他體係的重要特徵，它將抽象的代數思維具象化，極大地幫助學生理解復雜的問題結構。 3. 抽象（Abstract）： 在充分理解瞭具體和圖像錶徵後，學生纔被引入到標準的數學符號和運算規則中。這種循序漸進的方式確保瞭學生不僅僅是“記住”公式，而是真正“理解”公式背後的數學邏輯。 級彆三的學習重點（整體係列概述） 級彆三是學生數學能力飛速發展的黃金時期。Targeting Mathematics 3A 和 3B 共同覆蓋瞭該級彆所需的所有核心知識點，確保教學內容的深度和廣度。 在數字與運算方麵，學生將對多位數的認識更加深入，開始學習更為復雜的加減法運算，可能涉及藉位和進位的多步運算，並開始接觸乘法和除法的初步概念，理解其與重復加法和平均分配的關係。 在測量與幾何部分，學生將學習更精確的長度、質量和容量的測量單位，並開始探索二維圖形的性質，如周長和麵積的初步概念。 在數據處理方麵，學生將學習如何收集、整理數據，並用更復雜的圖錶（如條形圖）來錶示和分析數據。 教材結構與設計理念 本係列教材的設計注重引導性、探索性和自我修正能力。 結構清晰： 每個單元的學習都遵循“介紹新概念—通過實例深化理解—練習鞏固—應用與挑戰”的結構，確保學習路徑的流暢性。 豐富的例題與練習： 教材中提供瞭大量的例題，這些例題往往設計得富有情境性，模擬真實生活中的數學應用場景，激發學生的學習興趣。練習題的設計難度梯度閤理，從基礎鞏固到高階思維訓練，層層遞進。 強調推理與溝通： 很多練習題不僅僅要求給齣答案，更要求學生闡述解決問題的步驟和背後的思考邏輯，鼓勵學生用清晰的數學語言錶達自己的想法。 整閤應用： 概念的學習並非孤立進行，教材善於將不同領域的數學知識進行交叉融閤，訓練學生形成全局的數學視野。 目標讀者 本係列教材適閤希望采用國際先進、注重深度理解和應用能力的數學教學方法的學校、傢庭或輔導機構。它不僅是課堂教學的理想選擇，也是對現有數學學習進行拓展和深化、培養未來數學精英的有力工具。 通過 Targeting Mathematics 3A 和 3B 的學習，學生將能夠熟練運用數學工具解決實際問題，為小學高年級的學習奠定堅不可摧的數學基石。 ---

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我最初接觸這套教材是帶著一絲懷疑的，畢竟“原版”的標簽有時候也意味著水土不服或者難度陡增。然而，實際翻閱後發現，這套Targeting Mathematics在難度把控上做得極其平衡和細膩。它不像某些國際教材那樣，在引入新概念時跳躍性太大，讓人猝不及防。相反，它采取瞭一種非常“階梯式”的攀登方式。每一個新知識點，都會有一個非常明確的“前置知識迴顧”環節，確保孩子的基礎是穩固的，然後再逐步深入。比如，在處理“比較與估算”這類抽象概念時，教材會提供多種視覺化的輔助工具，圖錶、模型，甚至是一些簡單的遊戲化設計，讓原本枯燥的數字變得可以觸摸、可以觀察。我特彆欣賞它在練習題設置上的層次感：基礎鞏固題保證瞭基本技能的熟練度，稍有思考深度的變式題開始挑戰孩子的應用能力，而最後的“挑戰題”則真正激發瞭他們的創造性解題思路。我發現，孩子在攻剋這些習題時，那種從迷茫到豁然開朗的過程，是對其數學自信心最好的培養。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀和細節設計的角度來看，這套教材也體現瞭極高的專業水準。紙張的質感很好，便於反復翻閱和做筆記，墨水的印刷清晰，即便是細小的圖錶，細節也一覽無餘。雖然這是一本學生用書，但它的結構組織非常清晰，學生可以很容易地找到章節的脈絡和知識點的定位。我注意到它在每一單元的開頭部分，通常會有一個非常簡潔的“學習目標”列錶，讓學生清楚地知道本單元需要掌握的核心能力是什麼，這有助於他們進行自我規劃。而在單元的末尾，則設置瞭自我評估的部分，讓學生可以根據這些標準反思自己的掌握程度，及時查漏補缺。這種“目標導嚮—執行—反饋”的閉環設計，使得學習過程變得高度自控和高效。它給予瞭孩子獨立學習的空間和工具，將學習的主動權真正交還給瞭孩子本身，而不是完全依賴老師或傢長的外部監督。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一種能真正激發孩子學習數學熱情的“引路人”，而不是簡單的“知識搬運工”。Targeting Mathematics 3A&3B係列，在我看來，就具備瞭這種特質。它最讓我感到驚喜的是對“應用數學”的重視程度。教材中的案例常常會涉及到市場購物、時間管理、幾何圖形的測量與組閤等，這些場景無縫地將課堂知識與現實生活連接起來。這使得孩子不再覺得數學是漂浮在空中的理論，而是解決身邊實際問題的強大工具。舉個例子，書中對“長度單位換算”的講解，不是乾巴巴地給齣 1 米等於 100 厘米的公式，而是通過實際測量教室長度、設計一個房間布局圖的方式來引導，讓孩子深刻體會到單位轉換的必要性和邏輯性。這種體驗式的學習，極大地增強瞭學習的內在驅動力，孩子不再需要傢長的催促，而是主動地去探索下一頁的內容，想知道“接下來會遇到什麼有趣的數學問題”。

評分☆☆☆☆☆

【中商原版】新加坡數學教材Targeting Mathematics 3A&3B 級彆三 3A Textbook 學生書 這套教材給我的感覺，就像是為孩子開啓瞭一扇通往真正理解數學世界的窗戶。我之前給孩子找過不少國內的教材，感覺總是側重於題海戰術和死記硬背公式，孩子學起來興趣索然，一遇到稍微變化一點的題目就抓瞎。但是這套新加坡的教材，從設計理念上就完全不同。它非常注重概念的建立和深度理解，不是那種“教你怎麼做”的說明書，而是引導孩子去“思考為什麼是這樣”。特彆是對於三年級的知識點，比如乘法和除法的初步應用，這本書的處理方式就非常巧妙。它不會直接拋齣一個運算規則，而是通過大量的、貼近生活的情境引入，讓孩子在解決實際問題的過程中自然而然地領悟到數學工具的強大。我觀察到孩子在做這些練習時，不再是機械地計算，而是開始嘗試用不同的方法去剖析問題，那種“我明白瞭”的成就感，是任何高分都無法替代的。教材的排版和插圖也做得非常用心，色彩柔和，邏輯清晰，不會讓孩子産生視覺疲勞，這對於保持長時間的學習專注度至關重要。這種注重思維訓練的教學法，無疑為孩子未來的高階數學學習打下瞭極其堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是教材的實用性和對孩子學習習慣的正麵影響。這套書在這兩點上錶現得非常齣色。它沒有太多花哨的裝飾，每一頁內容的設計都緊密圍繞著教學目標展開，信息密度適中，閱讀起來效率很高。更重要的是，它潛移默化地塑造瞭一種嚴謹的學習態度。新加坡的數學教育體係，尤其注重過程的展示和邏輯的清晰性。書中的示例解答，無一不是將思考步驟分解得井井有條，這直接影響瞭我的孩子——他現在做題時，不再是急吼吼地寫齣答案，而是會習慣性地在草稿紙上先列齣自己的“解題路徑圖”。這種習慣的養成，遠比記住幾道題的解法更有價值。此外，教材在語言組織上也顯得非常精準和學術化，這對於提升孩子的數學詞匯量和書麵錶達能力也起到瞭積極的推動作用，為將來閱讀更復雜的數學文獻做好瞭鋪墊。