Series: Targeting Mathematics
Name: Targeting Mathematics 4A&4B Packing 级别4套装
Publisher: Star Publishing
Author: Dr Eric Chan Chun Ming, Daniel William Cole
Language: English
包含书目:
Targeting Mathematics Textbook 4A
Targeting Mathematics Workbook 4A
Targeting Mathematics Students Companion 4A
Targeting Mathematics Textbook 4B
Targeting Mathematics Workbook 4B
Targeting Mathematics Students Companion 4B
Solve that Problem! Book 1
Solve that Problem! Book 2
Singapore has won TIMSS and PISA competitons overwhelmingly to be double champions in 2015
同属华人文化圈的新加坡成功在 TIMSS2015 和 PISA2015的数学科测试中力压群雄成为双料状元。
Was there any mystery for Singaporean mathematical education?
究竟新加坡使用着怎样先进的教学思路和数学教学方法?
STAR PUB shows the advanced mathematical education approah to us by famous primary textbook "Targeting Mathematics".
新加坡知名出版社STAR PUB用招牌之作告诉我们
——小学数学教材 Targeting Mathematics
- Readiness - Engagement - Mastery (REM) model
充分应用‘准备就绪- 投入/参与- 掌握’(REM)的教学模型
- Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) approach
通过 ‘实物-图画-抽象’(CPA)的教学法
- Guided as well as exploratory learning experiences
重视引导性和探索性的教学思路
REM model in Targeting Mathematics
新加坡的一堂数学课
CPA approach in Targeting Mathematics
“实物(景)-图画-抽象”CPA教学法
Guided as well as exploratory learning experiences are throughout the Targeting Mathematics
重视引导性和探索性的教学思路
全系列6Level,每level有AB两册与国内六年制学时一致。从学生教材、练习册、老师用书到电子资源一应俱全。(电子资源是配套教师用书使用的,暂只免费提供给学校或机构集体教学之用,不单独销售。学校或机构客户如需要请联系客服,并提供必须的学校信息)
TM系列与北师大、人教、苏教版教纲对比图
知识点讲解过程对比—— TM系列 VS 人教版
· 国内外两大主流教材教学大纲相近。
· 对于学数学吃力的孩子,TM的“啰嗦”讲解和CPA教学法会成为你们进步的手扶梯
· 对于热爱数学的孩子,TM的全英教学和新颖的互动模式会满足你们对国际化教育的需求。
教师用书电子版页面截图
这套教材的编写理念似乎非常注重培养孩子的逻辑思维能力,而不是简单地进行机械式的计算训练。我注意到它在某些章节的引入部分,会设置一些富有启发性的情境问题,这些问题往往需要学生跳出固有的思维定势,去探索解决问题的多种可能性。这种设计理念对于提升学生解决复杂问题的能力至关重要,因为它教会的不仅仅是“怎么做”,更是“为什么要这样做”。例如,在处理一些涉及面积或体积的概念时,书中的图示非常直观,用三维的视角来解释二维的投影关系,这种细致的图形辅助说明,大大帮助了理解那些在传统课堂上容易让人混淆的知识点。如果后续的习题能够紧密围绕这种启发式教学展开,那么这本书的价值将不可估量。我希望它能持续保持这种深度,确保每一道练习题都是对已学知识的有效检验和升华,而不是重复性的、低效的操练。
评分对于家长来说,评估一本课外练习册的实用性,很大程度上取决于它是否能够有效地帮助我们辅导孩子。我观察到这本书的结构似乎为家长提供了清晰的导航。它不仅仅是给出了题目和答案,更重要的是,在某些关键的解题步骤中,它嵌入了一些提示性的文字或者侧边栏的注释,这些地方似乎在解释背后的数学原理,或者指出常见的思维误区。这对于那些自身数学基础不算特别扎实的家长来说,简直是一大福音,因为它不仅仅是一个“参考答案”,更像是一个“隐形的家教”。我希望这种辅助性的引导能够在整本书中保持一致性,尤其是在那些需要多步推理的难题部分,如果能提供更细致的“思维路径图”,那就更完美了。毕竟,我们最终的目标是让孩子自己学会独立思考,而不是仅仅依赖我们提供的标准答案。这本书在这一点上的努力是值得肯定的。
评分从新加坡数学体系的特点来看,对“概念掌握的深度”是其核心要求。我仔细翻阅了几个单元的练习题设置,发现它的梯度设计得相当巧妙。入门级的题目旨在巩固基础,确保核心概念已经牢固;中等难度的题目则开始要求灵活运用知识点,进行简单的组合和转化;而最后的挑战题,往往是开放式的,或者需要跨章节知识的融会贯通。这种层层递进的设计,有效避免了“一上来就打击学习积极性”的弊端。它让学生能够在不断获得成就感的同时,逐步接触到更具挑战性的思维训练。特别是它在处理分数和小数转换那一块,图示的应用非常到位,将抽象的数值具象化,这对于培养孩子的数感非常有帮助。如果说有什么可以改进的,或许是在某些难度较高的应用题中,能提供一些更生活化的场景,让孩子感受到数学与现实世界的紧密联系,会更有利于长期学习兴趣的保持。
评分这本配套练习册在对学生学习进度的自我检测和反馈机制上,似乎也下了一番功夫。我注意到,在每个主要学习模块结束时,通常都会有一个综合性的回顾或自测部分。这些测试题的类型覆盖面很广,不仅包含了计算题,更有大量的图形题和逻辑推理题,这要求学生必须对整个模块的内容有一个全面的、立体的理解,而不是仅仅记住孤立的知识点。这种全面的检验机制,能帮助学生和老师快速定位知识盲区。更重要的是,如果这本书的配套资源中包含了对这些自测题的详细解析,那么它就不仅仅是一本练习册,而是一个完整的学习闭环系统。我特别关注那些涉及“模式识别”和“空间想象”的练习,它们往往是区分优秀和平庸学习者的关键。这本书在这方面的题目设计,似乎预示着它旨在培养的是未来的问题解决者,而非仅仅是考试的优胜者。我对它最终能达到的教学效果抱有很高的期待。
评分这本书的封面设计充满了活力,色彩搭配既明亮又不会显得过于刺眼,给人一种积极学习的氛围。从我刚翻开这本书的第一印象来看,它似乎在努力将枯燥的数学概念变得更加生动有趣。内页的排版清晰,字体大小适中,这对于长时间阅读和练习来说非常友好,可以有效减轻眼睛的疲劳感。我特别注意到,它在介绍新概念时似乎采用了循序渐进的方式,没有一下子抛出太复杂的知识点,而是通过一系列小步骤引导读者去理解和掌握。对于那些初次接触这种教学体系的学习者来说,这种设计无疑降低了学习的门槛。当然,真正检验一本书好坏的还是内容深度和练习的有效性。我期待它在后续的章节中能够真正地将理论与实际应用相结合,让抽象的数学思维能在具体的场景中得到体现,而不是仅仅停留在公式的罗列上。整体来说,作为一本配套的辅助材料,它的初版设计和视觉呈现无疑是成功的,为接下来的学习打下了一个良好的基础。
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