高效思维【套装4册】学会提问+批判性思维+如何高效阅读+如何高效学习 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 效率提升

店铺： 浩海书香图书专营店

出版社： 机械工业出版社

ISBN：97871114440080

商品编码：21779194513

包装：精装

出版时间：2016-01-01

书目:

1.学会提问

2.如何高效学习

3.批判性思维 

4.如何高效阅读         

     

内容简介

 《学会提问（原书第10版）》
如果在你的家乡投资建一座核电厂，你会支持还是反对？
如果学校出于安全考虑要对每一个学生进行安全检查，你会高兴还是愤怒？
如果你的兄弟姐妹做了父母明令禁止的事，你会告诉父母还是隐瞒不说？
无数专家都说股市要跌、房价要涨，或者激烈地唱着反调，你相信谁？质疑谁？结论是的吗？
所有这些问题背后，你自己的观点是什么？你的理由是什么？有确凿的证据来证实吗？
在一个被泛滥信息包围的时代，每时每刻都会遇到各种问题，大到涉及世界经济发展趋势，小到个人生活的决策。面对别人兜售的观点——他们热衷于让你相信这是“事实”，你明明觉得有什么不对劲，可一时又很难找到突破口反驳，你是不加思索懒惰地全盘接收信息？还是提出关键问题，让众说纷纭的争论立见分晓，让道貌岸然的说谎者原形毕露吗？
面对立场和你完全相左的意见，你是只愿听价值观取向和自己相似的观点，党同而伐异？还是能够控制感情冲动，做出理性的判断？
面对提问和质疑，你有能力组织更多确凿的证据支持自己的观点吗？还是只把声高当有理？一遇到别人提出相反的观点，就认为是没事找茬，有意和自己过不去，甚至为此恼火：他为什么横竖不肯接受我的观点？
过于感情投入，大危险就是可能没法识别谬误和操纵。将难回答的问题直接枪毙掉比仔细思考后再回答要容易得多，而且这样做一定让你显得一言九鼎霸气外露，但也在无形中关闭了通往批判性思维的大门。
不草率、不盲从，不为感性和无事实根据的传闻所左右，尽力理解那些价值观和我们背道而驰的分析推理方式，克服偏见对判断的影响，这样才有可能得出更为正确、理性的结论。
我们需要靠自己去问为什么！擦亮双眼看清世界！
《批判性思维（原书第10版）》
本书是美国为的大学教材，连续10次再版，语言通俗、生动，直观地阐述了批判性思维、正确推理和合理论证的基本问题、观点、方法和技巧。《批判性思维》（原书第10版）从批判性思维的重要性和必要性说起，就如何进行正确地思维和清晰地写作，到有效论证的规则、合理的演绎和归纳推理，再到道德、法律和美学的论证进行了详细阐述，同时还列举了各种以修辞手法来掩盖虚假论证的例子，对批判性思维进行了全面的论述，帮助读者全面了解和掌握合理而正确的思维基本原则、规则、要求、技巧和训练方法。
诉诸人身/生成谬误 ：通过批评其来源而反驳某立场或论证。脱口秀主持人乐于此道。
稻草人谬误：为了反驳对方立场以夸大、表达等方式曲解其立场，使对手陷于不利。
源自愤怒的“论证”：顾名思义，以愤怒替代理由和判断。如，政治论辩沦于对骂。
威吓手段：试图通过威吓对方来证明某观点。你不难想到例证。
仓促概括：过于相信由小样本得出的结论。
群体思维：任凭对某群体的忠诚来干扰对问题的判断。例如，裁判员吹哨警示我们队犯规太多。
转移注意力：所答非所问，避开问题的焦点。
一厢情愿的思维：任凭自己的喜好来判断，拒绝探讨真相。也可称之为逃避现实的谬误。
诉诸公众的“论证”：认为“大家”都相信的就一定是真的。
在此之后，因是之故：误认为先后相继发生的事情之间就有因果联系。
《如何高效阅读》
毫无疑问，生活当中，你几乎每天都会面对来自四面八方的信息轰炸。回到家后，你可能想阅读图书、杂志以及学习资料，查看电子邮件，刷刷朋友圈、看看微博。你被浩如烟海的资讯和书籍压得透不过气。
本书提供了一种全新的自学模式，让你在简单易学的练习与训练中获得性阅读技巧。 你可以利用业余时间在家学习。资讯信息以及浩瀚书海都在你的指端，顷刻间就能吸收消化。
有了这些新方法，你将成为世界上阅读速度快的人之一。
这本书能为你带来什么？
以你不敢想象的速度阅读，并以更清晰的方式思考。
快速吸收微信朋友圈、微博、订阅号中的信息。
在别人费劲读完一则新闻报道的时间里轻松浏览整份报纸。
用闲暇时间速读更多喜爱的书籍，得到更多愉悦。
商务信件、资料、技术性与通信类图书不再堆积如山。
几个月后还能轻松回忆起阅读内容的大部分细节。
快速阅读几个小时后眼睛不疲劳、精神不疲倦。
节省参加正式速读课程所需的上千元费用。
《如何高效学习》
一位因为快速学习而成名的神奇小子，他应用自己发明的学习方法，完成了10天搞定线性代数，1年学习4年MIT课程的“不可能任务”。本书就是对他学习方法的全面介绍，其中包括整体性学习策略的核心思想和具体技术，详细介绍了快速阅读法、流笔记法、比喻法、内在化等七大方法，并为高效学习提供了从生活到时间管理的整体解决方案。跟随作者，你也将成为高效学习的学霸。

作者简介

 《学会提问（原书第10版）》
尼尔·布朗（Neil Browne）
博林格林州立大学（Bowling Green State University）的杰出经济学教授。获有托雷多大学法学博士学位和德州大学的博士学位。曾经合著七本书，并在期刊发表一百余篇研究论文。威斯康星大学、印第安纳大学、科罗拉多大学等几十所大学曾经聘请布朗教授，协助培养教职员批判性思维技巧。他也任职于《韩国批判性思维期刊》的编辑委员会、“批判性思维大会”的主要发言人。2002年获博林格林大学“杰出教学能力奖”，2001年获“终生成就奖”，以及美国教育促进支持协调会的“全国年度杰出教授”银牌奖章、“俄亥俄州年度杰出教授”等无数地方性和全国性的荣衔。近期为美国国家安全部、俄罗斯国家秘密服务部门、IBM亚太公司、乐高公司、新加坡K2B公司、美国商学院联盟、美国空军研究院等众多机构及公司提供批判性思维的训练及咨询服务。

斯图尔特·基利
美国伊利诺伊大学心理学博士。现为美国博林格林州立大学心理学教授。

《批判性思维（原书第10版）》
布鲁克·诺埃尔·摩尔（Brooke Noel Moore）
多年以来，摩尔和帕克一直在加利福尼亚州立大学奇科分校从事哲学教学。他们一直讲授逻辑和批判性思维课程。摩尔另外还讲授认识论和分析哲学，他曾任哲学系主任，也曾被评为学校的杰出教授。
摩尔本科于安提俄克学院学音乐，他于辛辛那提大学获得哲学博士学位。他的排球水平是业余的高手。他和玛丽安妮与三只狗一起生活。

理查德·帕克（Richard Parker）
帕克本科就读于阿肯色大学 ，他于华盛顿大学获得博士学位 。帕克另外教授的课程为现代哲学史和法哲学，他是学校学术评委会主席，曾任本科教育部的主任。他开名爵汽车、骑摩托车，喜欢打高尔夫、打台球，爱好西班牙吉他。他和艾丽西亚每年在西班牙南部生活一段时光。
摩尔和帕克一直都是挚友。

《如何高效阅读》
彼得·孔普（Peter Kump）
职业生涯始于担任宾夕法尼亚州视力研究院阅读工作室总监一职，后来担任彼得·孔普阅读顾问公司总监，之后成为快速阅读领域的专家，一时声名鹊起。彼得·孔普担任伊芙琳·伍德动态阅读教育机构的总裁。在该机构工作时，他曾为尼克松总统时期的白宫官员讲授快速阅读课程。

《如何高效学习》
斯科特·扬（Scott Young）
加拿大马尼托巴大学商科毕业，如今经营着世界上学习博客之一。从高中开始斯科特几乎课下不学习，尽管如此，他还是以全班第2名的成绩毕业。读大学时，大考之前一般每天学习不过两个小时。不过，4年来，他的平均成绩总在A和A+之间。毕业后他又以的速度，成为麻省理工大学历史上快毕业的人，并登上TEDx的演讲台，向全世界宣讲自己的学习经验，是不折不扣的学霸。

精彩书评

 1977年底到1978年初，中国科技大学创办少年班时，我在校长办公室担任秘书，有机会直接参与了少年班的创建过程。35年来，我一直致力于少年班研究。我曾经用“自觉、自学”这四个字来表述少年大学生超常发展的原因。也就是说，少年班学生都具有的自学能力。无偶，《如何高效学习》这本书所介绍的“整体性学习策略”正与少年大学生的自学能力相吻合。显然，这不是偶然的巧合，而是一种内在规律的反映。我想，本书介绍的学习方法，如果你去尝试，一定会带给你意外的。
——司有和
中国科技大学少年班研究者

本书介绍的整体性学习法很具有操作性，可以避免学生在学习中陷入“只见树木，不见森林”的误区，建议同学们尽早掌握这种学习方法，有效地提高学习效率。
——孙鹤娟
吉林省总督学
前东北师大附中校长

学习是需要方法的，特别是在当今信息爆炸的时代，如何高效的处理信息、有机的整合知识、充分的运用所学，已经成为学习的关键。本书从一位“学习大师”的身体验出发，总结出“整体性学习”的策略及方法，同时，配合作者实际运用的各类学习工具，切实帮助读者逐步练就高效的“学习方法与学习习惯”。方法决定，你一定可以从中有所受益。
——汤震宇
美国特许金融分析师（CFA）培训一人

中国大学生读书特点是上课随便听，考前疯狂记，半年忘光光。这是一种碎片化知识点学习，我同意这本书的整体性学习方法，掌握思考的模式你可以花费更少时间学到更多，但是你得先花点时间掌握整体性学习思维。
——秋叶
PPT学习达人

目录

 《学会提问（原书第10版）》
第1章 学会提出好问题 / / 001
好多影评家迫不及待的告诉我们，哪些电影不容错过，哪些电影不看为妙。可是他们的看法到底有哪些我们可以笃信不疑呢？你需要发展相关技能，树立正确态度，这样才能自行判断出哪些观点能为我所用，从而形成你自己的观点。
引言：从批判性思维开始 / / 001
激发你的批判性思维 / / 002
两种思维方式：海绵式思维和淘金式思维 / / 004
淘金式思维举例：美国该禁枪吗 / / 006
争议的正确答案莫非只是神话 / / 008
好先问一问“关我什么事” / / 010
弱势批判性思维和强势批判性思维 / / 010
自动手才更有乐趣 / / 012
也许我们根本就问错了问题 / / 013
价值观决定人与人之间的互动 / / 014
理智思考和感情用事 / / 018
让对话一直进行下去 / / 020
一厢情愿是批判性思维的大劲敌 / / 024
第2章 论题和结论是什么 / / 027
如果找不准博客作者、演讲者的结论，你就会曲解别人的意图，这样做出的回应也就显得驴唇不对马嘴。
“是什么”问题和“应不应该”问题 / / 028
他到底在说什么啊 / / 030
他想让我相信什么结论 / / 032
找到结论有线索可循 / / 033
轮到你自己写时，可得吸取教训 / / 036
......
《批判性思维（原书第10版）》
前　言
作者简介
第1章　究竟什么是批判性思维 // 1
1.1　信念和断言 // 5
1.1.1　客观断言和主观断言 // 5
1.1.2　事实与观点 // 7
1.1.3　道德主观主义 // 7
1.2　论题 // 9
1.3　论证 // 10
1.4　认知偏差 // 13
1.5　“真”和“知识” // 20
1.6　批判性思维所能做的和不能做的 // 22
第2章　两类推理 // 25
2.1　论证：基本特征 // 25
2.1.1　“结论”作为“前提” // 26
2.1.2　未表达的前提和结论 // 27
......
《如何高效阅读》
前言　高效阅读意味着什么
第1章
节省时间从开始
高效阅读是一项技能；成功的技能学习；大龄学员都做到了；好的读者是灵活的读者；你将学到什么；如何开始高效阅读；练习1
第2章
测试阅读速度，找到自己的位置
计时阅读；自测；计算你的阅读速度；评估你的记忆力；不断更新你的进步文件；评估你目前的阅读技能；确保你做好开始的准备；如何控制眼睛运动
......
《如何高效学习》
中文版序
译者序
导读
前言
我的故事　1
如何使用本书　5
部分
整体性学习策略
什么是整体性学习　8
结构　13
模型　17
高速公路　21
熟悉的结构（成熟结构）　23
整体性学习的顺序　27
获取阶段　30
......

精彩书摘

 《如何高效学习》
◆ 中文版序 ◆
本书是从我写的一篇随笔开始的，随笔的内容是我对偶然观察到的一个学习现象的细致阐述，那就是学得好的同学总在试图找寻知识间的关联，而学得慢的同学却往往只会死记硬背。
当我次发布这篇随笔时，引起了强烈的反响。回复中有一半的同学认同这一观点——?你当然要找到知识间的关联，并把它们变成自己的观点。而另外一半的回复则表示困惑，让他们觉得不可思议的是，居然从来没有人告诉过他们这种学习方法。
这件事让我觉得非常有趣，也非常困惑。为何对一部分同学显而易见的事，对另一部分同学而言却是不可思议的？如果半数的学生都不知道还有这样的学习方法，我们应该怎么帮助他们改进呢？
从那时起，我就开始研究如何高效学习。这本书是对我自己学习经历和他人学习案例研究的总结概述，主旨还是相同的：我认为学会把知识联系起来会让你记得更多，学得更好。当然，在如何建立联系上，你一定会有非常个性化的方法。
在我完成这本书的几年之后，它将要和中国的读者见面了。这件事让我觉得新奇，因为我完全不了解中国的教育体系，我的理解是中国教育比西方教育更强调死记硬背。如果我的理解是对的，那么我的整体性学习法会对中国学生的学习产生深刻的影响。
我希望你能因为这本书而不再死记硬背，读完它不是结束，而是你应用新方法指导学习的开始。可能你会觉得这本书里不是每个方法都那么有效，这是很正常的，学习本来就必须因材施教，因“课程”施教。但是如果你肯实践，我担保至少会有一种技巧能帮你学得更快，学得更好。
◆ 译者序 ◆
说一个人“学得少”，是说这个人学习时间花得少；“会得多”是指学习的效果好；综合起来就是花少的学习时间，得到大的学习效果，这是任何一种学习方法都追求的高境界，也是每一个学习者的梦想。
整体性学习是加拿大大学生斯科特·扬总结的一套学习理论，它没有学习心理学中各种流派传承的影子，但是这并不妨碍理论的高效性，它来自作者及一批追随者的身学习实践。斯科特·扬算是一个学习达人，他在大学的是商业学，业余时间又自学了编程，参加各种演讲，开设自己的博客，写了几本颇有影响的电子书。这还没完，近，他又完成了一项学习壮举，10天拿下线性代数，12个月内自学完成4年麻省理工学院计算机科学的33门课程，网友纷纷惊呼，斯科特·扬到底有什么学习诀窍？斯科特·扬并不保守，他的学习方法就是整体性学习理论，早已经写在这本书中了。
整体性学习到底要怎样学习？简单地说，整体性学习就是看待知识的角度是多方面的。任何一门知识都不会单独存在，它总是与方方面面的知识联系在一起，这个观点并不新鲜，很多学习方法都是这么说的。不过，整体性学习在这方面走得更远，它让你在学习导数时，想到的不是公式，而是汽车的速度表和里程表；在学习公司管理时，想到的是达尔文的生物进化论。
要想走得更远，你就需要从学科内部跳出来，站在外面看学科。有人问爱因斯坦：“相对论到底是什么？”爱因斯坦回答：“你坐在美女身边一小时，感觉就像一分钟，而夏天你在火炉旁坐上一分钟，感觉就像一小时，这就是相对论！”数学家华罗庚讲统筹方法时，没有说一堆数学符号，而是用了一个“怎样泡茶省时间”的例子，工人一听就明白了。
大家觉得如何？站在外面看，知识是不是变得容易理解和学习了！其实我们每个人早就掌握了站在外面看知识的本领，这就是比喻。过去，我们轻视比喻，仅仅把它当作文学中的修辞手段，是文学家用来增强表达效果的点缀和修饰。1980年，认知语言学家乔治·莱考夫（George Lakoff）与马克·约翰逊（Mark Johnson）合著的《我们赖以生存的隐喻》（Metaphors We Live By）一书吹响了隐喻（比喻）的号角，掀起了一场“隐喻”或“隐喻狂热”。比喻从此走向了逻辑学、语言学、心理学和哲学的舞台，比喻不再局限于文学领域，它是我们的思维方式，更是我们的认知工具。莱考夫把隐喻定义为“以一种事物认知另一种事物”，而这恰恰就是学习的本质！
比喻作为帮助人们理解的工具，由来已久。
耶稣解释“天国”：天国就像酵母，妇人拿了它放入玉米粉，直到全部发酵完毕……天国就像寻求珍珠的商人……天国就像抛入大海中的网……
佛要说六相，就先在大众前把华巾次第绾叠，一共打了六个死结。佛告诉阿难：这个华巾本来只有一条，因为我绾了六次，就说他是六个结。六结虽然不同，回顾它的本因，却是一条华巾所造。现在你的六根也是这样的，没有打结之前，一相都不可得，哪里会有六处呢？等到从真起妄产生根结后，六相开始分明，并且次序严谨。
比喻就像金·凯瑞拥有了上帝的力量，将月亮（陌生）拉得靠近自己（熟悉），使学习者能更清楚地观察陌生的知识。科学家哈定曾说：“如果科学家一生注意细微的观察，训练自己注意寻求类比，使自己具备有关的知识，那么这个‘感觉工具’就将成为神通广大的仙杖。”开普勒说：“我重视类比胜于任何别的东西，它是我可信赖的老师，它能揭示自然界的秘密。”康德曾说：“每当理智缺乏可靠的论证思路时，类比这个方法往往能指引我们前进。”苏联学者瓦赫罗夫说：“类比像闪电一样，可以照亮学生所学学科的黑暗角落。”
斯科特·扬不仅是比喻和类比的高手，而且善于吸收其他各种学习方法的可取之处，他创造性地将信息分为五种类型，针对不同的信息类型，采取不同的学习策略。整体性学习理论更是站在学习之外看待学习，在第三部分，作者以“整体性学习”为题，介绍了每一位学习者都不可忽视的几个关键之处，即“能量管理”、“时间控制”、“习惯养成”、“批处理”和“自我教育”，让读者耳目一新，真正做到站在学习之外审视学习。读完这本书，学习者应该由学习战术家转变为学习战略家。
本书得以出版，离不开机械工业出版社华章分社的慧眼。感谢赵艳君编辑及其他工作人员的精心策划和反复审校，为本书顺利出版付出了宝贵的时间和精力。感谢我的妻子和女儿，没有你们的支持和鼓励，我大概早就半途而废，难以实现医者到译者的转变。后，由于译者水平有限，翻译经验欠缺，虽经多次修改，仍然存在很多疏漏甚至误译之处，恳请读者不吝批评指正。
程冕

前言/序言

 《批判性思维（原书第10版）》
相较前些版本，第10版总体及章节发生了诸多变化。
总体变化为：
许多章节中都补充了论证图解的实例。
章节变化为：
□　　 面貌一新的第1章，更直接、清晰地介绍了什么是批判性思维。这章也写入了重要的新内容：认知偏差、事实与观点、为什么要进行批判性思维、批判性思维所能做的和不能做的。
□　　 第2章，两类推理中有了新的内容：道德、情感和逻辑；并非前提的表达；衡平推理和佳解释推理。
□　　 第4章，进行了更准确、更合逻辑的调整。
□　　 第5章，通过修辞进行说服，把修辞技巧划分了几大类。
□　　 第9章，加入了全新的内容：关于演绎论证的简明介绍。
□　　 重新撰写的第10章，关于非演绎推理的批判性思维，包含了模糊概述、从一般到一般的推理、自荐样本的谬误、全体证据原则等全新的内容。另外，这章也改进了关于类比推理、基于样本的科学概括以及日常生活中的概括等内容的讨论，并添加了有关评价非演绎推理的解说。
□　　 第11章，因果解释中改进了关于体检中各种条件的可能性的讨论。
《如何高效阅读》
高效阅读意味着什么
在家学习短短的6周时间，不仅你的阅读速度能提高3倍，同时还能实现更好的理解能力、更深刻的记忆与回忆能力。
8分钟跑1英里并不难，因为世界上快的运动员用不了4分钟就能跑完。
要是你擅长游泳的话，看100米游泳比赛时就会轻易发现，比你快不了一倍。
有些人的阅读速度可以比你快3倍、5倍甚至10倍。事实上，只要有图书刊印，总会有那么一部分人能以难以想象的速度翻阅图书。
你可能听说过约翰·肯尼迪就是这样一位速读者。西奥多·罗斯福在白宫时习惯每天早餐前读一本书；奥利弗·温德尔·霍姆斯能一边向高法院走一边读书，而且随后还能极为详细地说出书中的内容。上面说的只是几位“名人”速读者。当然，还有许多普通人能轻松地速读图书与杂志。
高效阅读突破
20世纪40年代高效阅读经历了次重大突破。盐湖城的一名老师发现了如何把普通读者培养成超速读者的方法。自此，成千上万人通过学习成功地把阅读速度提高了3倍，并提高了理解技能。可如果要在教室内学习如何高效阅读，学生还要缴纳成百上千美元的学费。
现在，本书提供了一种全新的自学模式，让你在简单易学的练习与训练中获得性的阅读技巧。这些自学方法的背后是长达4年的精心研发与测试。
你可以利用业余时间在家学习。想想都知道这意味着什么，能设想到的写作题材以及浩瀚的图书都在你的指端，而且短短几周就能完成。
毫无疑问，生活当中，你几乎每天都会面对成百上千万字的书籍。回到家后，你可能想阅读报纸期刊、学习资料、商业通信、报告以及图书，但却无奈地被掩埋在浩如烟海的出版物之中。要知道，过去10年刊印的出版物要比之前所有印刷时代的出版物都多，而且每天都在增加。有了这些新方法，你将找到成为世界上阅读快的读者之一的秘诀。
你将学习一些高效阅读技巧
你会发现如何才能巧妙地阅读。巧妙地阅读能让你的阅读速度快得超乎想象。你将学会什么时候加快或放慢速度。你还将学习到所有“会读书”的读者掌握的阅读技巧，以一种不敢想象的速度获取信息。
你会学习如何记住阅读的内容。你可以在数秒之内集中注意力，并开始清晰地思考和组织你的日常阅读。这能为你的业余爱好提供相当多的空闲时间。随着阅读材料的增加，你的朋友、家人甚至你本人都会对你刮目相看。
遵照本书中经过实践验证的方法，你将发现自己大脑的潜力会得到大限度的发挥。更重要的是，书中有阅读文章让你马上应用学到的阅读技巧。
就开始吧！本周结束时，你的阅读速度就能提高至少30%。这意味着你用过去阅读30页内容的时间能阅读40页。不用借助任何设备或花招，你就可以学会控制自己内在的阅读节奏，然后开始使用突破性的实践训练。实践训练让数十万人在短短几天内双倍或三倍地提高了阅读速度。
你将揭开作者写作模式的秘密。毫无疑问，这有助于你更快地阅读。你开始咀嚼有难度的抽象材料，你还会探索许多不同的阅读方法。
你的态度也能影响你的阅读速度。此外，你还将发现你能采取什么应对办法。本书有4章内容专门讲解阅读学习、如何利用新的方法更快更好地学习。新方法让许多学生利用别人学习的一半时间就取得了好的成绩。学习瞬时阅读报纸能让你不止阅读一本、一周不止阅读两本杂志。此外，更令人不可思议的是，还能读一本书，甚至更多……
我如何成为速读者
让我告诉你我是怎样开始快速阅读的。1966年，我还在为自己大学的阅读课程犯愁。后来，我看到一期电视节目，一个年轻人手指掠过页面，每分钟竟然能阅读成千上万个单词。我马上打电话预订了一个座位，事后才知道那是后一个名额。那是周六早上开讲的伊芙琳·伍德动态阅读课程。短短数周，我的阅读速度竟提高了5倍。我在学校很容易就跟上了阅读课程。事实上，跟着课程学习变得十分轻松，我还从事了一份全职工作（受邀加入了动态阅读机构）。
......
《如何高效学习》
是什么让一个人更聪明
是天资聪颖，还是后天知识的积累？或者仅仅是大学的教育起作用，还是也包括人生的各种经验、技能和直觉在内？
智力其实很难定义。尽管IQ测试和各种各样的检查都试图量化它，但还是很难判断究竟是什么使人更聪明。相比之下，我更喜欢以下这个具有实际操作价值的定义，而非那种泛泛之谈：
所谓的聪明是指能学得更快、记得更多更牢，而且信息的组织非常适合完成自己的目标。这是一个非常个性化的定义。首先学习的目的可能因人而异：你可能仅仅是希望考试得到好成绩；约翰想通过努力学习成为一名编程专家；苏珊希望尽可能多地记住闲暇时读书的内容；还有人目的很明确，就是为了更好地完成工作。
怎样算作聪明完全取决于你自己怎么看
本书并不是为了给智力下武断的定义，而是为了教会你学习的策略。这个学习策略就是整体性学习，我会介绍很多办法，教会你在实践中应用整体性学习方法。
也许某些方法并不适合你的学习方式或是学习目的。没关系，我只是提供方法供你参考，它们都是依据整体性学习理论而设计的，你可以灵活运用它们，组适合自己的方法。通过不断地实践、练习，终成为你学习中的武器。
本书有两个主要目标。是整体性学习策略为你提供一个如何学得更好的模型。如果没有容易理解的学习理论，怎么可能取得进步？通过对照整体性学习策略，你会找出学习上的缺陷，改正学习方法。
第二个目标是提供一系列学习技术。我会解释这些学习技术怎么做，它们在整体性学习中起什么作用。每介绍一种学习技术，都会有相应的练习供大家反复实践，直至熟练掌握。
衷心希望大家在学习上付出的努力都能有所收获，预祝大家阅读愉快，有所获益。
斯科特·扬
         

开启深度思考与高效吸收的智慧之旅：四本精选读物的独特价值 在这信息爆炸、知识快速迭代的时代，我们每个人都渴望拥有驾驭复杂信息、做出明智决策的能力，更希望能够以最高效的方式汲取知识，不断提升自我。然而，面对海量的信息洪流，许多人却常常感到迷茫和力不从心：如何在纷繁的观点中辨别真伪？如何才能让阅读真正转化为有效的学习和思考？如何才能让自己的思路更加清晰、结论更加精准？ 这套精选的四本图书，正是为了回应这些时代的需求而集结。它们并非对单一主题的泛泛而谈，而是从四个相互关联、又各有侧重的维度，为你构建一套完整的、赋能思维与学习的系统。这套图书旨在为你提供一套行之有效的工具箱，让你在学习、工作和日常生活中，都能以更加深刻、清晰、高效的方式来理解世界、解决问题，并最终实现个人价值的持续增长。 第一层：拨开迷雾，洞察本质——《学会提问》 许多时候，我们之所以无法获得满意的答案，并非因为问题本身有多么深奥，而是因为我们提问的方式不够精准，甚至方向就存在偏差。《学会提问》这本书，正是这场“提问的革命”的引路人。它深刻地揭示了一个核心的洞察：有效的提问是深度思考的起点，更是抵达真相的钥匙。 本书不会空泛地谈论提问的重要性，而是会带你走进一个充满具体案例和实用技巧的实操课堂。你将学会如何识别一个问题的“表面”与“本质”，如何从看似模糊的表述中精准地捕捉到其核心诉求。书中会教你如何构建能够引导出更深刻信息的问题，如何运用“海绵式”提问和“淘金式”提问等不同策略，根据不同的情境和目标，灵活运用提问的艺术。 你将不再满足于被动接收信息，而是会主动地去质疑、去探究。书中会引导你审视信息的来源、作者的意图、论证的逻辑链条，以及潜在的偏见和假设。通过学习书中提供的各种提问框架和技巧，你将能够： 识别陈述中的模糊之处与逻辑漏洞： 无论是听到的观点，还是读到的文字，你都能迅速捕捉到其中的不确定性和待考证之处。 深入挖掘问题的根源： 告别头痛医头、脚痛医脚的浅层解决方案，找到问题的真正症结所在。 构建更有建设性的对话： 在讨论与交流中，你能够提出高质量的问题，引导对话走向更深远、更有价值的方向。 形成独立思考的能力： 不再轻易被他人或媒体的观点所左右，而是能够形成自己独立的判断和见解。 《学会提问》为你带来的，不仅仅是提问的技巧，更是训练一种批判性的思维习惯。它让你相信，每个看似确定的答案背后，都可能隐藏着值得探索的“为什么”和“如何”。 第二层：审视独立，明辨是非——《批判性思维》 在信息泛滥的时代，保持头脑的清醒与独立尤为可贵。许多时候，我们被卷入各种观点和情绪的漩涡，容易被误导，做出不明智的判断。《批判性思维》这本书，将是你坚实的思想盾牌和锐利的思想利剑。它教你如何独立思考，审慎判断，不被表象所迷惑，不被潮流所裹挟。 本书的核心在于，它不是让你去“反驳”一切，而是教你如何“审视”一切。它会从多个角度剖析我们思维过程中常见的误区和陷阱，例如： 认知偏见： 揭示我们大脑在处理信息时可能存在的各种“捷径”和“盲点”，如确认偏误、锚定效应、从众效应等，让你学会识别并规避它们。 逻辑谬误： 系统地讲解各种常见的逻辑错误，如稻草人谬误、滑坡谬误、偷换概念等，让你在阅读、倾听和论证时，能够一眼看穿那些看似有理却实则荒谬的论证。 非理性说服： 分析各种利用情感、操纵语言来影响人们判断的技巧，让你保持冷静，不被花言巧语所蒙蔽。 通过研读《批判性思维》，你将获得一套分析和评估信息的强大工具。书中会提供一系列实用的方法和框架，帮助你： 拆解复杂的论证： 学会分解一个观点，识别其前提、证据、推论和结论，并逐一进行审视。 评估信息的可靠性： 了解如何判断一个信息来源的权威性、客观性，以及信息本身是否具有足够的证据支持。 形成有理有据的观点： 在表达自己的看法时，能够基于充分的证据和严谨的逻辑，让你的观点更具说服力。 做出更明智的决策： 在面对人生中的各种选择时，能够理性地权衡利弊，减少冲动和盲目。 《批判性思维》赋予你的，是洞察真相的智慧，以及独立判断的力量。它鼓励你成为一个思想的探险家，勇于质疑，勤于分析，最终形成自己独特而深刻的理解。 第三层：高效吸收，深度理解——《如何高效阅读》 在知识海洋中航行，阅读是我们最主要的交通工具。然而，许多人虽然花费了大量时间在阅读上，却常常感觉收效甚微，书本上的知识如同过眼云烟。《如何高效阅读》这本书，将彻底改变你对阅读的认知，它教你如何从“量的积累”走向“质的飞跃”，让每一页的翻阅都转化为深刻的理解和持久的收获。 本书的核心理念是：阅读并非仅仅是“看”，更是“理解”和“内化”。它将打破你过往可能存在的被动阅读习惯，为你量身定制一套行之有效的阅读策略。你将了解到： 阅读前的准备： 如何在开始阅读之前，就能清晰地设定阅读目标，预判书本内容，从而更有针对性地阅读。 阅读中的技巧： 掌握各种主动阅读的方法，如速读技巧、略读技巧、精读技巧的灵活运用，如何根据不同类型的书籍和阅读目的，选择最适合的阅读节奏。 理解的深度： 如何通过做笔记、划重点、提问、联系自身经验等方式，深入理解书本内容，而非仅仅停留在表面。 阅读后的巩固： 如何通过复述、总结、讨论、应用等方法，将阅读所得真正地转化为自己的知识和能力，实现知识的长期记忆。 《如何高效阅读》为你提供的是一套系统化的阅读训练体系，它会帮助你： 缩短阅读时间，提高阅读效率： 在更短的时间内，提取更多关键信息。 提升阅读理解力： 能够更深刻地理解作者的意图、文章的结构以及核心观点。 拓展知识广度与深度： 能够有策略地阅读更多不同领域的书籍，并对其有更深入的掌握。 培养终身学习的能力： 让阅读成为一种享受，并成为你持续成长的强大引擎。 这本书为你开启的，是通往知识宝库的高效通道。它让你不再只是知识的搬运工，而是成为知识的理解者、吸收者和创造者。 第四层：学以致用，持续成长——《如何高效学习》 学习是贯穿人生的主题，但“学而不思则罔，思而不学则殆。”如何让学习变得更有效率，如何确保所学能够真正转化为解决问题的能力和提升自我的动力，是许多人面临的挑战。《如何高效学习》这本书，将是你掌握主动学习、实现能力进阶的秘密武器。 本书并非简单地罗列学习方法，而是从认知科学和行为心理学的角度，深入剖析高效学习的底层逻辑。你将了解到： 学习的本质： 理解学习不仅仅是记忆，更是知识的构建、技能的形成以及思维模式的改变。 个性化学习策略： 如何根据自己的学习风格、兴趣和目标，设计最适合自己的学习路径和方法。 记忆与遗忘的规律： 掌握科学的记忆技巧，如间隔重复、主动回忆等，有效对抗遗忘曲线。 知识的迁移与应用： 如何将所学的知识和技能，灵活地应用到实际工作和生活中，解决真实的问题。 克服学习障碍： 识别和应对学习过程中常见的挑战，如拖延、动力不足、信息过载等，保持学习的持续性和主动性。 通过《如何高效学习》，你将获得一套可操作的、个性化的学习成长框架，它会帮助你： 提升学习效率，缩短学习周期： 在更短的时间内，掌握更扎实的知识和技能。 增强学习的内在驱动力： 培养对学习的热情，让学习成为一种乐趣和习惯。 实现知识的深度内化： 将所学知识真正地融会贯通，并能够灵活地应用于解决各种复杂问题。 构建终身学习的能力： 在不断变化的世界中，始终保持竞争力，实现个人价值的持续提升。 这本书为你点燃的，是内在的学习引擎。它让你从被动接受知识，转变为主动构建知识体系，从而在人生的各个阶段，都能不断超越自我，实现更宏大的目标。 四位一体，合力致远 这四本书并非孤立的存在，它们之间相互呼应，形成了一个完整的思维与学习的闭环： 《学会提问》 帮助你找到思考的起点，精准地定义问题。 《批判性思维》 让你能够审视信息的真伪，辨别观点的优劣，形成独立判断。 《如何高效阅读》 则为你提供了高效获取信息的途径，让你能够快速而深入地理解内容。 《如何高效学习》 最终将你所学、所思、所悟，转化为实际的能力和持续的成长。 这套精选的图书，将是你开启深度思考、高效吸收、持续成长的强大助力。无论你是学生、职场人士，还是任何渴望不断进步的个体，这四本书都将为你提供一套行之有效的工具和理念，让你在这个充满挑战与机遇的时代，更加游刃有余，卓尔不凡。翻开它们，你将开启一段全新的智慧探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排巧妙得让人拍案叫绝。它不是孤立地讲解某一个技能点，而是像搭建一个知识体系的脚手架一样，层层递进，环环相扣。我发现，它对“高效学习”的定义远远超越了我们通常理解的“多花时间”或者“死记硬背”。书中对“刻意练习”和“间隔重复”这些学习科学中的核心概念的阐释，非常具有启发性。它清楚地说明了，为什么我们总是在临近考试前“临时抱佛脚”会很快忘记，而为什么那些看似枯燥的、需要反复回顾的练习，才是真正构建长期记忆的基石。我尤其欣赏作者在讲解这些理论时，总能辅以大量来自认知心理学和神经科学的研究佐证，这使得那些原本可能被读者视为“鸡汤”的建议，立刻变得有理有据，令人信服。读完后，我重新审视了自己的学习路径，发现过去很多时间都浪费在了低效的重复劳动上，现在学会了如何“聪明地努力”，把精力集中在那些“最痛”但也“最有效”的知识薄弱点上，学习的反馈速度和成就感都有了质的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，在接触这本书之前，我的阅读习惯简直可以用“囫囵吞枣”来形容。看书多，但真正能沉淀下来的内容少得可怜，很多读完就忘，合上书本后脑子里只剩下一个模糊的印象，就像水流过筛子一样，什么都没留下。然而，这本书里提供的那套阅读方法论，简直是为我这种“无效阅读者”量身定制的。它不像有些书那样空谈理论，而是非常注重实操性，从如何带着目的性去选择材料，到阅读过程中如何做结构化笔记，再到读完后如何将知识内化并应用于实践，每一个步骤都讲解得细致入微，充满了可操作性。我尝试用它推荐的方法去处理一些专业资料，结果发现，过去需要花一整天才能啃下来的硬骨头，现在用“跳读-扫读-精读”的组合拳，效率竟然提升了好几倍，而且理解的深度也远超从前。最让我感到惊喜的是，它强调的不是“读得快”，而是“读得有价值”，教会我如何筛选出信息中的核心要义，这彻底改变了我对“阅读”这件事的定义。现在，每一次拿起一本书，都像是在进行一次有目的的寻宝之旅，而不是漫无目的的闲逛。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是一剂清醒剂，它让我对日常生活中那些看似理所当然的“常识”产生了深深的怀疑。我记得刚开始翻开时，那种感觉就像是被人从一个舒适的幻觉中猛地拽了出来，不得不直面这个世界复杂而多变的真相。作者在引导我们进行深度思考时，并没有使用那些晦涩难懂的术语，而是通过一系列贴近生活的例子，把那些抽象的逻辑谬误和思维陷阱描绘得淋漓尽致。举个例子，书里提到过一个关于“幸存者偏差”的经典案例，一下子就点醒了我：我们总是只关注那些成功的故事，却忽略了背后那些默默无闻的失败者，这极大地扭曲了我们对概率和风险的判断。读完这部分，我开始习惯性地在听到任何断言时，不是急于接受，而是会本能地去追问“证据在哪里？”、“有没有其他可能性？”。这种习惯的养成，对我的工作和人际交往都产生了潜移默化的影响，让我不再轻易被片面的信息所左右，做决策时也多了一层审慎的考量。这种从“被动接受”到“主动质疑”的思维转变，绝对是这本书带给我最宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到震撼的，是它对于“提问的力量”的深刻揭示。我们常常认为自己会提问，但实际上，大部分人提出的都是封闭式或者引导性的问题，很难触及问题的本质。作者在书中细致地剖析了提问的层次和技巧，从如何构造一个开放式的问题，到如何通过追问来挖掘隐藏的前提假设，每一步都充满了哲学的思辨色彩，但表达方式却极其平易近人。我开始有意识地在与同事和朋友的交流中运用这些技巧，效果是立竿见影的。原本只是例行公事的会议，因为有人提出了一个关键的、颠覆性的问题，整个讨论方向都发生了改变，找到了解决问题的真正突破口。这让我深刻体会到，一个高质量的问题，其价值可能远远超过十个平庸的答案。这本书让我从“寻求答案”的奴仆心态，转变为“塑造问题”的主宰者心态，这是一种非常微妙但极其强大的力量转变，它让我在职业生涯的每一个关键节点，都能站得更高，看得更远。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书在我的认知构建上起到了一个“推倒重来”的作用。我过去常常陷入一种“信息焦虑”的怪圈，总觉得外部信息太多，自己接收不过来，于是就拼命地去阅读、去收藏，结果书架上的书越来越多，但脑子里的知识却越来越碎片化。这本书像一个高明的园丁，教我如何给自己的思维花园进行修剪和施肥。它探讨了如何清晰地界定问题、如何分解复杂任务，以及最重要的——如何构建属于自己的知识地图。书中关于“心智模型”的介绍，尤其让我受益匪浅。它引导我们去建立一个多维度的、可相互印证的思维框架，而不是仅仅依靠单一的视角去看待世界。这种训练，让我在处理那些模糊不清、没有标准答案的问题时，不再感到手足无措，而是能从容地调动不同的工具箱里的工具去分析和解决。这不仅仅是关于学习和阅读的方法，它更像是一本关于如何“构建一套属于自己的操作系统”的指南，让我的思维运行得更加流畅和高效。