Oliver Jeffers智慧小孩纸板书4册 英文原版 Lost and Found 摘星星的孩子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Oliver Jeffers 著

图书标签:

• 纸板书
• 英文原版
• 绘本
• 儿童启蒙
• Oliver Jeffers
• Lost and Found
• 摘星星的孩子
• 想象力
• 友谊
• 冒险

店铺： 海盗城堡进口旗舰店

出版社： HarperCollins

ISBN：978000754922101

商品编码：22226529837

包装：纸板书

正文语种：英文

Oliver Jeffers智慧小孩纸板书4册

Lost and Found

Up and Down

The Way Back Home

How To Catch A Star

奥利弗·杰夫斯，联合国教科文组织世界读书日首席插画师，有“色彩诗人”之称。其近十年获得过30多项童书大奖，并入选“英国十大图画书作家”。他的作品在英国累计销量多达200万册，图书版权销售到了全球17个国家和地区。

这套英文版“摘星星的孩子系列”为奥利弗·杰夫斯的重要代表作，共包括How to Catch a Star《怎样摘星星》（摘星的日子）、Lost and Found《迷路的小企鹅》（远在天边）、The Way Back Home《从月亮上回家》（天上人间）以及Up and Down《我的朋友想要飞》（上上下下）4个故事。

 

编辑推荐

1. 英国的“色彩诗人”奥利弗·杰夫斯重要代表作系列；

2. 本系列绘本囊括英国及爱尔兰重要图书奖项，英美网络书店五星级畅销书；

3. 根据Lost and Found《远在天边》改编的同名动画治愈亿万人心，荣获英国电影和电视艺术学院（BAFTA）动画短片奖；

3. How to Catch a Star《怎样摘星星》荣获爱尔兰童书奖优秀作品以及英国图书信托基金会幼儿读物奖提名；

4. 故事感人，意味深远，富于童趣，符合幼儿心理，尤其适合学龄前儿童阅读；

5. 英文原版纸板书，开本较大，厚实耐撕，圆角设计更安全。

 

4册目录

1. How to Catch a Star《摘星星的孩子系列：怎样摘星星》（摘星的日子）

2. Lost and Found《摘星星的孩子系列：迷路的小企鹅》（远在天边）

3. The Way Back Home《摘星星的孩子系列：从月亮上回家》（天上人间）

4. Up and Down《摘星星的孩子系列：我的朋友想要飞》（上上下下）

 

分册简介

1. How to Catch a Star《摘星星的孩子系列：怎样摘星星》（摘星的日子）

坚持下去，找颗星星做朋友并不是奢望！

每个夜里，男孩总倚着窗边眺望天空里的星星，内心总期盼着和它做朋友、玩捉迷藏的游戏。当梦想不再只是梦想，而化为行动时，男孩开始搅尽脑汁地想办法，能与星星见面。日以继夜的等待、爬到树的最高点、找橡皮圈、太空梭等各种方式，都还是有好远的距离相隔彼此。猜猜看，他最后是否与星星会面了呢? 这是本好美丽的故事，纯粹却富有情感的绘图，让读者能从心体会那份感动与梦想的美好，或许将因此燃起每个人心底那块曾经遥远的境地。

2. Lost and Found《摘星星的孩子系列：迷路的小企鹅》（远在天边）

真正的家就在心真正所在的地方……

男孩在家门口发现了一只小企鹅。男孩想小企鹅一定是迷路了，于是他决定送小企鹅回家。后来，男孩和小企鹅一起划着船，穿过大风大浪，战胜了遥远，到了南极。

男孩高兴极了，但小企鹅看起来好像更伤心了。他们互相告别，离开。回去的路上，男孩发现一个人好寂寞……原来自己犯了一个大错！小企鹅没有迷路，它只想找个朋友。小男孩赶紧回去南极，可是小企鹅却不见了……

有时候，我们需要具备足够的智慧来认识到生命中最重要的那个人不是远在天边；我也需要具备足够的勇气来轻轻告诉生命中最重要的那个人：你在哪里，家就在哪里。

3. The Way Back Home《摘星星的孩子系列：从月亮上回家》（天上人间）

小男孩在壁橱里发现了一架飞机，于是驾着飞机，航向天空，愈飞愈高，愈飞愈高，穿过蓝天白云和星星，突然之间燃料用完了，坠落在月球上进退两难，正当小男孩觉得又冷又寂寞的时候，火星人出现了，原来火星人也因引擎坏了，赶紧降落月球，患难中的两人如何同心协力，让彼此安然返家呢？透过本书让孩子体会互助、互信的美好。

 

4. Up and Down《摘星星的孩子系列：我的朋友想要飞》（上上下下）

小男孩和小企鹅是形影不离的好朋友，不管做什么事都在一起，直到有一天，企鹅想要完成心中的梦想：展开翅膀在天空翱翔。即使拥有的是一对不灵光的翅膀，企鹅仍然不放弃，想尽各种方法一试再试，但仍然失败，而且也想不出更好的方法。因此男孩和企鹅决定要外出寻求协助，突然路旁的一则广告 “EVER DREAMED OF FLYING?” 吸引企鹅的注意，企鹅兴奋得不得了，没有跟男孩说一声就跑走了。和企鹅走失的男孩非常着急，走遍企鹅可能会去的地方，还是找不到。走太远的企鹅也找不到回家的路了。夜里，男孩睡不着，担心着企鹅的安危；而仅管企鹅找到了广告中地点，终于有机会可以一偿飞翔的梦想，但是此时男孩却不在身旁，企鹅心中也深深思念男孩……

在《Lost and Found》中，男孩和企鹅相遇，在《Up and Down》中，感情更加深厚；作者以清新的画风、温暖的笔调描绘男孩与企鹅之间真挚的友谊及企鹅勇敢追梦的决心。

媒体评论

“……很久以来才出现的好的图画书……”

——英国《每日电讯报》评论《怎样摘星星》

 

“新秀的杰作……真希望所有的图画书都能这么好。”

——英国《图书商报》评论《怎样摘星星》

 

这是一套别致的图画书：故事线条简洁而又充满了开阔的想象力；人物形象及其关系清晰而又具备了丰富的意味。用图画书形式来艺术地表达、阐释关于友谊、承诺、智慧、理想等重大概念，这套图画书完成了一次精致而独特的艺术呈现。

—— 方卫平 儿童文学研究者、浙江师范大学教授

 

作者简介

 

基本信息

作者：Oliver Jeffers 

出版社: HarperCollinsChildren’sBooks (2014年1月2日)

纸板书: 约32页/册

语种： 英语

商品尺寸: 约19 x 2 x 20 cm/册

《奇妙的想象力：探寻世界的无限可能》图书简介 主题： 探索、发现、友谊与自我成长 目标读者： 3至7岁儿童及其家长 册数： 共四册，每册深入探讨一个核心主题。 --- 第一册：迷失的地图与未知的旅程 (The Lost Map and the Unknown Journey) 核心概念： 勇气、方向感、解决问题的能力 内容概述： 本册故事围绕着一个名叫提姆的小探险家展开。提姆偶然发现了一张看起来非常古老且残缺的地图，地图上标记着一个“失落的宝藏”。然而，地图的关键部分似乎被某种自然力量损坏了，指向的终点模糊不清。 提姆决定出发寻找宝藏，他没有因为地图的残缺而退缩，反而将其视为一次充满挑战的冒险。故事细致描绘了提姆在旅途中遇到的各种小障碍：一条需要跨越的小溪，一片迷雾弥漫的森林，以及一座需要攀爬的小山丘。 重点情节与教育意义： 1. 观察细节： 提姆学会了观察周围的环境，利用太阳、苔藓的生长方向来推断大致的方位，而不是完全依赖那张不完整的地图。这培养了孩子逻辑思维和实地考察的重要性。 2. 合作的力量： 在穿过一片荆棘丛时，提姆遇到了一只迷路的小动物——一只名叫“菲比”的会说话的小狐狸。菲比对森林的某些部分非常熟悉，但缺乏提姆所拥有的“大局观”。两人达成了一个临时的合作协议：提姆帮助菲比找到回家的路，菲比则引导提姆穿过森林最密集的区域。 3. “宝藏”的重新定义： 经过几天的跋涉，提姆终于根据他一路上的记录和菲比提供的线索，抵达了地图上标记的终点。然而，宝藏并非金银财宝，而是一片从未被人类踏足过的、开满了奇异花朵的宁静山谷。提姆领悟到，真正的宝藏是旅程本身、沿途的发现以及新建立的友谊。 插画风格： 采用水彩晕染的风格，强调自然光线的变化，从清晨的薄雾到正午的浓烈阳光，再到傍晚柔和的暮色，营造出一种既神秘又温暖的氛围。 --- 第二册：声音的建筑师 (The Architect of Sounds) 核心概念： 倾听的艺术、创意表达、环境对感官的影响 内容概述： 第二册的主人公是一位名叫莉拉的女孩，她对“安静”有着一种近乎固执的追求。莉拉认为世界太吵闹了，她想建造一个完全隔绝噪音的“声音庇护所”。她开始收集各种隔音材料——厚重的布料、软木塞、甚至是被遗弃的旧轮胎。 然而，当她终于完成她的“完美静音室”后，她却感到一种前所未有的空虚和孤单。在绝对的寂静中，她开始怀念那些她曾经试图驱逐的声音。 重点情节与教育意义： 1. 声音的层次： 莉拉开始重新审视声音。她注意到，风吹过树叶的沙沙声，远处传来的钟声，甚至自己的呼吸声，都有着独特的“节奏”和“纹理”。她意识到，这些声音共同构成了世界的“交响乐”。 2. 重新创作： 莉拉不再试图消除声音，而是开始“重组”它们。她用空心的竹管捕捉风的呼啸，用敲击不同材质的瓶子来制造音阶，她不再是被动的听众，而是积极的“声音建筑师”。她用这些声音片段，为她以前的朋友们创作了独一无二的“声音故事”。 3. 分享与共鸣： 莉拉的朋友们被这些原创的声音作品深深打动。他们发现，这些声音比任何语言都更能表达情感。故事的高潮是莉拉用她所有的“声音样本”，为一片即将被城市开发的空地，创作了一段“自然的回响”，让社区的人们重新认识到那片土地的美丽和价值。 插画风格： 采用对比鲜明的几何图形和鲜亮的色彩。当莉拉处于喧嚣中时，画面色彩混乱；当她开始专注于倾听时，线条变得流畅而富有韵律感，用视觉化的波纹来表现声音的形状。 --- 第三册：看不见的桥梁 (The Unseen Bridge) 核心概念： 理解差异、同理心、跨越认知的障碍 内容概述： 这是一个关于两个截然不同的小生物建立联系的故事。小兔子邦尼生活在阳光充足、植物茂盛的“高地”，他习惯了广阔的视野和直接的交流方式。而小鼹鼠米洛住在幽深、凉爽的“地下王国”，他依靠触觉、气味和地下震动来感知世界。 邦尼和米洛都知道对方的存在，但他们之间的“世界”似乎无法连接。邦尼觉得米洛的生活太黑暗和受限；米洛则认为邦尼的世界太浮躁和不可靠。 重点情节与教育意义： 1. 沟通的尝试： 邦尼试图用他最擅长的方式——大声喊叫和清晰的指示——与米洛交流，结果只把米洛吓得躲回洞里。米洛试图用复杂的地下气味信号来引导邦尼，但邦尼无法解读。 2. 学习新的“语言”： 两个小家伙意识到，他们需要学习对方的世界的规则。邦尼开始学习如何安静地在地面上轻轻跺脚，制造出米洛能感受到的特定频率的震动。米洛则冒着被强光刺激的风险，努力爬到地表，用他灵敏的鼻子在泥土上画出简单的图案，来描述他洞穴里的结构。 3. 发现共同点： 最终，他们发现，尽管感知世界的方式不同，但他们都热爱生长在他们世界交界处的同一种甜美的根茎。他们学会了通过“共享的经验”来建立信任。故事展示了真正的连接不是要求对方改变自己，而是努力去理解对方感知世界的方式。这座“看不见的桥梁”由理解和尊重构成。 插画风格： 画面被水平线分割，上半部分使用暖色调和强烈的阳光阴影，下半部分使用冷色调和柔和的、依赖纹理表现的细节。当两个角色开始沟通时，中间的过渡地带会出现交织的色彩和相互渗透的光影。 --- 第四册：被遗忘的颜色 (The Forgotten Hue) 核心概念： 创造力的源泉、接受不完美、接受“不确定性” 内容概述： 在一片由色彩构成的王国里，所有居民都生活在由精确调配的颜色所定义的界限内。每一种颜色都有它固定的用途和意义：蓝色代表平静，黄色代表欢笑，红色代表热情。然而，这个世界里出现了一种“被遗忘的颜色”——它无法被准确归类，它介于蓝色和绿色之间，介于黄色和红色之间，形态游移不定，人们称之为“变色龙色”或“无名色”。 主角艾拉是一位小小的调色师学徒，她对这种无法被定义的颜色感到深深的着迷，但她的老师严厉告诫她：不稳定就是错误的。 重点情节与教育意义： 1. 对规范的挑战： 艾拉偷偷开始研究这种“无名色”。她发现，当她试图将其固定在画布上时，它会消失或变成另一种已知的颜色。只有当她放下控制，让颜料自然流动、相互融合时，这种奇妙的“模糊性”才会显现。 2. 发现“不确定性”的美： 艾拉意识到，“被遗忘的颜色”并非错误，而是“所有颜色的可能性”。它是想象力萌芽前的状态，是等待被定义的潜力。她开始用这种颜色来描绘那些没有明确答案的场景：清晨的梦境，尚未发生的惊喜，以及难以言喻的复杂情感。 3. 改变世界观： 艾拉将她的发现展示给王国。起初，人们感到不安，但很快，孩子们开始被这种自由的颜色所吸引。它教会了他们，生活中的许多美好瞬间——比如一个新想法的诞生，或一个真诚的拥抱——都无法用单一的、固定的颜色来概括。最终，“被遗忘的颜色”被重新命名为“无限色”，它象征着这个世界永不枯竭的创造力和对未知的好奇心。 插画风格： 整体画面极其饱和，但“无限色”出现的地方，色彩边缘会微微虚化，仿佛光线在折射。在描述艾拉尝试控制颜色时，插画会使用锐利的黑线；而在她接受其流动性时，线条会完全消失，画面完全由色彩的渐变构成。 --- 总结与附加价值： 这套《奇妙的想象力》系列旨在通过引人入胜的冒险故事，鼓励小读者超越他们习以为常的界限。它强调了： 内在的指引（第一册：相信自己的观察能力而非外在的指引）。 感官的丰富性（第二册：学会深度倾听世界，发现隐藏的和谐）。 跨越鸿沟的同理心（第三册：理解他人的感知系统，建立真正的连接）。 拥抱模糊和不确定性（第四册：认识到创造力的核心在于探索那些尚未被命名的领域）。 每册书的结尾都设置了一个开放性的讨论点，鼓励家长和孩子一起思考：“如果我们将地图上的X标记换成一个问题，我们会如何寻找答案？”或者“今天你听到了什么‘未被定义的’声音？” 旨在将阅读体验延伸至日常生活中，培养出更具适应性、同理心和创造力的下一代。

评分☆☆☆☆☆

深入挖掘下去，我发现这套书真正打动我的，是它所传达出的那种关于“陪伴的本质”的探讨，它似乎超越了传统的睡前故事范畴。它没有刻意说教“要爱护自己的玩具”或“要勇敢”，而是通过角色的行为和他们之间微妙的互动，自然而然地展现了何谓真正的联结和情感的投入。故事中对“重要性”的衡量标准非常独特，它似乎在提醒我们，那些看似微不足道、甚至被我们遗忘的事物，可能在另一个生命体那里拥有着无可替代的价值。这种视角上的转换，对我这个成年读者来说，也是一次温柔的提醒，让我们审视自己生活中那些被视为理所当然的“拥有”与“拥有者”。它鼓励孩子建立同理心，学会倾听那些沉默的需求，这种对人与人之间（或人与物之间）情感连接的细腻捕捉，使得这部作品拥有了跨越年龄层的永恒魅力。

评分☆☆☆☆☆

故事情节的推进节奏把握得恰到好处，没有丝毫的拖沓，却又留足了让小读者思考和感受的空间。它讲述了一个关于探索与发现、关于陪伴与告别，又或许是关于自我认知的主题，虽然主题深沉，但作者却用一种极其轻盈和充满童趣的方式来呈现，丝毫不会让人感到沉重。我特别欣赏叙事中那种看似漫不经心，实则处处伏笔的技巧。当故事发展到某个关键转折点时，你会猛然回味起前面那些看似无关紧要的片段，此刻它们忽然串联起来，形成一种豁然开朗的惊喜感。这种结构上的巧妙设计，极大地提升了故事的耐读性，即便是成年人也会在多次阅读后，对作者的叙事功力产生由衷的赞叹。它不是那种直白的“从此幸福地生活在一起”的结局，而是留下了一种开放性的、更贴近真实生活的情感回味，让人在合上书本后，仍能沉浸其中久久不散。

评分☆☆☆☆☆

这本书的插画风格真是独树一帜，色彩的运用大胆又细腻，每一个画面都像是一幅精心构思的水彩画。尤其是光影的处理，仿佛能感受到角色们微妙的情绪波动。我记得其中一幅描绘夜空和星星的场景，那种深邃的蓝色调和点缀其中的闪烁光芒，简直让人屏息。它不仅仅是故事的背景，更像是故事本身的一部分，充满了想象力的张力。这种视觉上的享受，让我在阅读过程中不时停下来细细品味，甚至会联想到许多我童年时对星空的憧憬和好奇。作者在构图上的匠心独运，使得即使是简单的动作和场景，也充满了故事性。我尤其喜欢他对人物表情的刻画，那种未经雕琢的纯真感，让人一眼就能体会到角色的内心世界。总而言之，这套书的艺术价值远超一般儿童读物，是那种值得收藏和反复翻阅的视觉盛宴，每一次重读，都会有新的光影和细节被发现，每次都有不一样的触动。

评分☆☆☆☆☆

语言的运用简直是神来之笔，简洁到极致，却又蕴含着无穷的韵味和哲理。对于初学阅读的孩子来说，文字的重复性和规律性设计得非常友好，有助于建立阅读信心；但对于成年人，那些看似简单的词汇组合在一起，却能激发出对生活本质的深刻思考。我注意到作者很少使用复杂的形容词或副词，而是依赖于有力的动词和精确的名词来构建画面，这使得故事的基调干净利落，毫不拖泥带水。这种“少即是多”的写作哲学，在儿童文学中是极其难得的。它教会孩子如何用最纯粹的语言去表达最复杂的情感，比如“失落”、“寻找”、“拥有”这些宏大的概念，都被拆解成了清晰可感的行动和状态。每次读到那些关键的对白时，我都会情不自禁地模仿角色的语气，感受那种未经修饰的真诚，这比那些堆砌辞藻的读物要震撼得多。

评分☆☆☆☆☆

这套书的触感和装帧质量也值得大书特书一番。作为纸板书，它的厚实度、边角的圆润处理，都充分体现了对低龄读者的体贴与关怀，完全不用担心孩子在翻阅时会刮伤手指，非常安全耐用，经得起反复的“摧残”。纸张本身的质地也很好，那种微微有些粗糙但吸墨性极佳的触感，让每一次翻页都带着一种仪式感，而非仅仅是翻动一张薄薄的纸片。封面设计的巧妙之处在于，它在保证图案清晰度的同时，给予了足够的留白，使得整体视觉效果既有冲击力又不显拥挤。整体来看，这套书的制作工艺体现了一种对“物”的尊重，它不仅仅是内容的载体，本身就是一件可以被孩子安全地探索和使用的艺术品，这点对于追求高品质亲子阅读体验的家长来说，无疑是一个巨大的加分项。