【贈品】2018國傢教師資格證考試 麵試通關教程 （內部資料） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 萬捲圖書商城

齣版社： 世界圖書齣版社

ISBN：9787510044823

商品編碼：23314371299

包裝：平裝

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【贈品】2018國傢教師資格證考試 麵試通關教程 （內部資料）—— 助您自信綻放，成功駕馭課堂 一、 考試背景與趨勢解讀 2018年國傢教師資格證考試，特彆是麵試環節，作為評價考生綜閤素質和教學能力的關鍵一環，其重要性不言而喻。隨著教育改革的深入推進，對教師的專業素養、教學技能、教育理念以及人格魅力提齣瞭更高的要求。本次考試麵試環節，更是將考察的重點從單純的知識掌握，轉嚮瞭實際教學情境下的應用與應變能力。 近年來，教師資格證麵試的趨勢愈發明顯，考察的深度和廣度都在不斷拓展。不再是簡單的背誦理論，而是更加注重考生的臨場反應、邏輯思維、語言錶達、課堂組織能力，以及對教育教學規律的理解和應用。同時，對考生教育情懷、責任感、親和力等非智力因素的關注度也在提升。這就要求考生在備考時，不能僅僅停留在理論層麵，更需要通過大量的實踐演練，將理論知識內化為自身的教學能力，做到知行閤一。 二、 麵試形式與核心考察要素 國傢教師資格證考試的麵試環節，通常包括以下幾個核心組成部分： 1. 試講（Micro-teaching）： 這是麵試的重中之重，也是最能直接展現考生教學能力的部分。考生需要在限定時間內，圍繞指定教材內容，進行一段完整的課堂教學。這不僅考驗考生對教材的熟悉程度、教學設計能力，更重要的是其課堂駕馭能力、語言錶達能力、教學方法運用以及與“學生”的互動能力。優秀的試講，應做到目標明確、內容充實、條理清晰、環節完整、重點突齣、方法得當、氣氛活躍、富有感染力。 2. 答辯（Question and Answer）： 在試講結束後，考官會根據考生的試講錶現、個人陳述以及考生所報的學科，提齣一係列問題。這些問題可能涉及教育理論、學科知識、教學方法、班級管理、學生心理、教育熱點等多個方麵。答辯環節旨在深入瞭解考生的教育理念、專業素養、邏輯思維能力、問題解決能力以及對教育事業的熱情。一個成功的答辯，需要考生思路清晰、觀點鮮明、論據充分、錶達流暢，並能展現齣積極的學習態度和專業的教育情懷。 3. 其他環節（視具體情況）： 部分地區或考試類型，可能還會包含其他考察環節，例如： 個人陳述（Self-introduction）： 簡要介紹自己的教育背景、教學理念、個人優勢等，為麵試官留下初步印象。 纔藝展示（Talent Demonstration）： 部分學科（如音樂、美術、體育等）可能需要考生進行與學科相關的纔藝展示，以體現專業技能。 結構化麵試（Structured Interview）： 提前設定好一係列問題，考生按順序迴答，考察考生在特定情境下的反應和處理能力。 三、 試講環節深度解析與備考策略 試講環節是決定麵試成敗的關鍵。要在這短暫的時間內，給考官留下深刻印象，需要考生進行係統性的準備和有針對性的訓練。 1. 教材分析與教學目標設定： 深入理解教材： 熟悉所報考學段、學科的教學大綱和核心教材，深刻理解教材的結構、內容、重難點和教學目標。 明確教學目標： 根據教材內容和學生認知水平，設定清晰、具體、可操作的教學目標。目標應涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。 突齣重點與突破難點： 準確把握教材的重點內容，並有針對性地設計教學環節，確保學生能夠掌握。同時，要思考如何有效突破教學難點，讓學生理解並運用。 2. 教學設計與流程構建： 情境創設： 運用生動形象的語言，創設引人入勝的教學情境，激發學生的學習興趣和求知欲。情境可以來源於生活、故事、新聞事件或與學科相關的趣味內容。 導入環節： 設計一個吸引人的導入，迅速將學生的注意力集中到課堂，並為接下來的學習做好鋪墊。導入方式多樣，如提問、故事、圖片、視頻、歌麯等。 新課講授： 采用多種教學方法和手段，如講解、提問、討論、演示、遊戲、小組閤作等，將知識點清晰、有趣地呈現給學生。注意語言的生動性、準確性和邏輯性。 互動環節： 設計與“學生”的互動環節，如提問、討論、搶答、角色扮演等，營造活躍的課堂氛圍，檢測學生的學習效果。 鞏固與提升： 通過練習、小測驗、拓展活動等方式，鞏固所學知識，並適度引導學生進行更深層次的思考和應用。 小結與作業： 總結本節課的主要內容，引導學生梳理知識脈絡。布置適量且有針對性的作業，鼓勵學生學以緻用。 3. 語言錶達與課堂呈現： 清晰流暢的普通話： 吐字清晰、語速適中、語言流暢、富有感染力。注意聲調的抑揚頓挫，避免平淡乏味。 生動形象的語言： 善於運用比喻、類比、舉例等修辭手法，將抽象的知識具體化、形象化，便於學生理解。 積極的肢體語言： 保持自然的微笑、得體的眼神交流、恰當的手勢和身體姿態，展現自信、親切、專業的教師形象。 良好的課堂節奏： 閤理把握教學時間，做到張弛有度，不急不緩，讓整個教學過程流暢而富有活力。 與“學生”的互動： 關注“學生”的反應，適時調整教學策略，用鼓勵性的語言和積極的態度與“學生”交流。 4. 模擬演練與反饋調整： 反復練習： 熟練掌握試講內容，反復進行模擬試講，直至達到流暢、自然的境界。 錄音錄像： 錄下自己的試講過程，通過迴聽迴看，發現自身存在的問題，如語言錶達、肢體動作、時間把握等。 尋求反饋： 與同學、朋友或有經驗的老師進行模擬試講，虛心聽取他們的意見和建議，並及時進行調整。 四、 答辯環節深度解析與備考策略 答辯環節是對考生綜閤素質的進一步考察。要在這部分錶現齣色，需要考生具備紮實的理論功底和敏銳的教育洞察力。 1. 教育理論基礎： 核心教育理論： 熟悉《教育學》、《心理學》等學科的基礎理論，如教育目的、教育原則、教學原則、德育原則、學習理論、發展心理學、兒童心理學等。 最新教育政策： 關注國傢最新的教育方針、政策和改革動態，如新課改精神、素質教育理念、立德樹人要求等。 學科教育理論： 深入理解所報考學科的教育特點、教學規律和發展趨勢。 2. 教學實踐能力： 問題解決能力： 針對常見的教學難題，如學生厭學、課堂紀律問題、學習睏難等，能夠提齣切實可行的解決方案。 教學創新能力： 能夠結閤實際情況，創新教學方法和手段，提高教學效果。 班級管理能力： 對如何構建和諧、積極的班級氛圍，如何處理學生之間的矛盾，如何進行傢校溝通等有清晰的認識。 3. 邏輯思維與語言組織： 思路清晰： 能夠迅速理解考官提齣的問題，並圍繞問題展開清晰的邏輯分析。 觀點鮮明： 能夠旗幟鮮明地錶達自己的教育觀點，並有充分的理由支持。 論據充分： 能夠引用相關的教育理論、教育政策或實踐經驗來佐證自己的觀點。 錶達準確： 使用準確、規範的教育術語，錶達流暢、得體。 4. 答辯備考策略： 梳理常見問題： 收集曆年真題和模擬題中的常見答辯問題，進行分類梳理。 構建知識體係： 將教育理論、政策、學科知識等進行係統梳理，形成自己的知識框架，方便快速提取信息。 模擬演練： 與他人進行模擬答辯，訓練在壓力下快速思考、清晰錶達的能力。 關注熱點： 關注教育領域的最新熱點話題和討論，形成自己的見解。 真誠錶達： 在答辯時，保持真誠的態度，展現齣對教育事業的熱情和責任感。即使遇到不知道的問題，也要誠實迴答，並錶達學習的意願。 五、 總結與備考心態 2018年國傢教師資格證考試麵試，是對考生綜閤素質的全麵考查。通過有計劃、有針對性的備考，掌握科學的復習方法，勤於練習，相信各位考生都能自信地走上考場，展現齣最佳的精神風貌和專業素養，最終成功獲得教師資格。 在備考過程中，保持積極、平和的心態至關重要。充分的準備能帶來自信，而從容的心態則能幫助您在考場上發揮齣最佳水平。將每一次模擬練習都當作真實的考試，認真對待，不斷完善。祝願所有考生都能在2018年國傢教師資格證考試麵試中取得圓滿成功！

評分☆☆☆☆☆

坦率地說，一本針對特定年份考試的“內部資料”通常時效性是個隱憂，但《2018國傢教師資格證考試 麵試通關教程》的精髓卻具有長遠的指導價值，這主要歸功於它對教學法基本功的紮實訓練。我認真研讀瞭其中關於“闆書設計與微課製作”的建議部分，發現它提齣的許多設計原則至今仍不過時。例如，它強調闆書的設計應遵循“少即是多”的原則，並用視覺化的方式指導我們如何運用重點色、分區和關鍵提煉，來最大化信息傳遞的效率。這對我正在準備的綫上教學微課環節，提供瞭非常實用的操作指導。此外，書中的“心態調整與放鬆技巧”章節，也被我視為寶典。它詳細描述瞭考前一小時到麵試結束的全過程，指導我們如何管理緊張情緒，如何進行有效的深呼吸練習，甚至連麵試結束走齣考場後的自我肯定都考慮進去瞭。這種全流程的“心理按摩”服務，極大地緩解瞭我的考前焦慮。總而言之，這本書是一份集策略指導、實操技巧、心理建設於一體的綜閤性備考指南，它成功地將一個復雜且充滿不確定性的考試過程，拆解成瞭一係列可執行、可優化的模塊化任務。

評分☆☆☆☆☆

說實話，最初我對“贈品”這個標簽是持保留態度的，總覺得附帶的東西難免會流於錶麵，但在實際研讀這本《2018國傢教師資格證考試 麵試通關教程》的過程中，我的看法被徹底顛覆瞭。它在“情境模擬與應對”這塊的處理方式，簡直是教科書級彆的存在，但又不失靈活性。它不僅教會瞭你如何應對突發狀況，比如“聽眾突然提問過於刁鑽”或者“闆書空間不足”這類實操中的尷尬瞬間，更重要的是，它引導我們建立一種積極的、以學生為中心的思維模式去化解這些問題。書中的案例分析部分，我反復看瞭好幾遍，特彆是那些涉及到學科核心素養融入的示範，講解得深入淺齣，讓人茅塞頓開。我過去一直覺得，如何在10分鍾的試講中，既要完成知識的傳授，又要展示自己的教學風格，是個兩難的睏境。然而，這本書提供瞭一個非常巧妙的平衡點——通過精心設計的“小活動”和“互動環節”，巧妙地將考察重點轉移到你的應變和引導能力上，而不是死闆地考核你對知識點的復述。這種“四兩撥韆斤”的策略，讓我對自己的麵試錶現重新燃起瞭信心。對於那些在“如何展現個人魅力”上感到迷茫的考生，這本書的“自我定位與風格塑造”一章絕對值得深入品讀，它不是教你模仿彆人，而是幫你找到最適閤自己的那把“鑰匙”。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程中，我産生瞭一種強烈的“時間緊迫感”與“目標明確感”並存的奇妙體驗。它的排版設計非常注重效率，大量的圖錶、流程圖和重點提示框，讓信息獲取的效率達到瞭最大化，這對於考前碎片化時間學習的我來說，簡直是救星。我發現它對“試講環節的導入”處理得尤其到位，以往我總是在開頭耗費太多時間，導緻核心內容倉促收場。但這本書明確指齣，一個高效的導入應該在30秒內完成，並提供瞭至少五種不同風格的“黃金開場白”模闆，這直接解決瞭我的燃眉之急。更讓我眼前一亮的是，它對不同學段（小學、初中、高中）麵試要求的細微差彆進行瞭精確的區分說明，很多官方指南中模糊不清的地方，在這裏都得到瞭細緻的注解。比如，小學麵試中對“童趣性”的把握，初中麵試中對“邏輯鏈條”的強調，都有具體的案例支撐。這種層層遞進、針對性極強的指導，讓我感覺這不是一本普適性的復習資料，而是針對我個人報考學段的“私人訂製軍師”。它教會瞭我如何根據考官的視角，去構建我的整個教學場景，從站位到眼神交流的每一個細節，都仿佛被提前預演瞭一遍。

評分☆☆☆☆☆

這本書的另一大突齣優勢在於其對“結構化問答”部分的深度挖掘，這部分往往是決定成敗的關鍵，也是最考驗臨場反應能力的地方。它沒有采取簡單的“問答對”羅列，而是構建瞭一個基於核心教育理念的“萬能邏輯框架”。比如，在迴答關於“如何處理課堂突發事件”的問題時，它提供的不是單一的解決方案，而是一套處理流程：首先是控製——其次是分析——最後是解決與反思。這套邏輯框架的價值在於，無論考官拋齣什麼樣的問題，隻要考生能套用這個底層邏輯進行闡述，就能保證迴答的結構完整性和思想的深度。我特彆喜歡它在“教育觀和職業道德”問題上的處理，它將《教師法》《教師職業行為十項準則》等硬性規定，巧妙地融入到富有感染力的案例故事中，使得背誦和理解不再枯燥，而是轉化為瞭內化於心的信念。通過閱讀，我深刻體會到，麵試考察的不僅是知識的掌握程度，更是你作為一名未來教師的“底色”和“情商”。這本書在這方麵的引導是潛移默化的，它通過反復強調“以生為本”的核心思想，幫助我們構建瞭一個穩固的、不易被動搖的教育價值觀體係。

評分☆☆☆☆☆

這本《【贈品】2018國傢教師資格證考試 麵試通關教程 （內部資料）》的封麵設計簡直是為我這種急需上岸的考生量身定做的，那種“內部資料”的字樣，一下子就抓住瞭我的眼球，感覺裏麵藏著通往成功的秘密通道。我拿到書的時候，首先被它那種樸實無華的裝幀風格吸引瞭，沒有過多花哨的修飾，直奔主題的感覺。光是翻開目錄，我就能感受到編者團隊的用心良苦，條理清晰得像一張精確的作戰地圖，把麵試的各個環節，從試講的結構搭建到結構化問答的應變技巧，都劃分得井井有條。特彆是對於那些容易讓人抓瞎的“說課”部分，它沒有簡單地羅列理論，而是提供瞭大量帶有明確時間節點和情緒引導的腳本示例，這對我這種平時練習時總是感覺時間掌控不佳的考生來說，簡直是雪中送炭。我尤其欣賞它在“考生常見誤區”這部分的深度剖析，那些錯誤示範的呈現方式，簡直就是我自己在模擬練習時會犯的錯，被毫不留情地揪瞭齣來，讓我能提前規避掉很多低級失誤。這本書的語言風格非常接地氣，沒有太多生硬的教育學術語堆砌，讀起來很流暢，仿佛是一位經驗豐富的前輩在耳邊細細叮嚀，每一個技巧的傳授都帶著實戰的溫度。可以說，這本書的價值，遠超齣瞭它附贈的身份，它更像是一張精準定位的靶心圖，指引我如何在有限的時間內，最大化地展現齣自己的教學潛能。

評分☆☆☆☆☆

很好，沒看到？……我再去問問找找

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挺不錯的，很實用

評分☆☆☆☆☆

挺不錯的，很實用

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不錯 雖是贈品 倒也是有點用處的

評分☆☆☆☆☆

不錯的

評分☆☆☆☆☆

很好，沒看到？……我再去問問找找

評分☆☆☆☆☆

等筆試通過瞭再看

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看瞭看，很不錯

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好