劍橋英語青少版 English in mind 高教社 1 2 3 4 擴展閱讀 第二級彆 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 三隻小鹿圖書專營店

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040357660

商品編碼：24271864702

       劍橋英語青少版擴展閱讀係列叢書引進並改編自Success with Reading英文原版，配套閤劍橋英語青少版的進階式補充閱讀教程，每本教程由題材和體裁廣泛的近100篇閱讀文章和精心選配的圖片、實用的練習題組成。閱讀材料全部取自原汁原味的英語文章，學生可以從中學習到地道的英語句法結構和錶達方式。本教程編寫緊扣時代潮流，內容符閤中學生的學習趣，有助於進一步瞭解世界萬象，同時提高語言能力。

劍橋英語青少版：探索世界的橋梁（不含《English in Mind 1-4 擴展閱讀 第二級彆》） 麵嚮對象： 12-15歲，初中階段學生，具有一定英語基礎，希望係統提升聽說讀寫綜閤能力，並為未來學習打下堅實基礎的學習者。 本書特色與定位： 本係列教材旨在為處於認知發展和語言學習關鍵期的青少年提供一個全麵、生動且富有趣味性的英語學習體驗。它不僅僅是詞匯和語法的堆砌，更是引導學生打開一扇通往多元文化、科學知識與個人興趣的窗口。我們深知青少年在學習過程中對“關聯性”和“參與感”的渴望，因此，本教材內容緊密貼閤青少年的生活經驗、興趣點以及學習需求，確保每堂課都能激發他們的好奇心和求知欲。 核心學習目標： 1. 語言能力均衡發展： 側重於聽說能力的同步提升，同時兼顧閱讀理解的深度和寫作錶達的準確性與流暢性。 2. 係統化的語法建構： 采用“情景導入—規則歸納—對比辨析—實際應用”的教學模式，使復雜的語法點易於理解和掌握，並能在實際交流中靈活運用。 3. 詞匯的深度記憶與應用： 摒棄孤立的單詞記憶，通過主題語境和搭配（collocations）進行詞匯學習，確保詞匯的“活學活用”。 4. 跨文化理解力培養： 引入英美國傢及世界各地的主流文化、社會現象和價值觀，培養學生的全球視野和跨文化交際的敏感性。 教材結構與內容亮點（側重其他級彆內容）： 本係列教材的結構設計旨在實現螺鏇式上升的學習麯綫，每一級彆都在前一級彆知識的基礎上進行深化和拓展。 第一級：基礎夯實與興趣激發 主題聚焦： 圍繞青少年的日常生活、學校環境、傢庭關係、個人愛好等，建立最直接、最常用的交流場景。例如：“我的日常”、“我的朋友”、“我的周末計劃”。 語言功能： 學習錶達喜好、描述人物外貌和性格、進行簡單的提問與迴答、錶達時間與地點。 語法引入： 側重於一般現在時、現在進行時、可數/不可數名詞、基礎的介詞和情態動詞（can, must）。 活動設計： 強調小組討論和角色扮演，鼓勵學生大膽開口，建立學習的自信心。 第二級：拓展視野與復雜錶達 主題聚焦： 話題開始轉嚮更廣闊的範圍，如旅遊體驗、媒體與技術、健康與運動、以及對過去事件的迴溯。 語言功能： 學習敘述過去發生的事件、錶達觀點和理由、發齣邀請和提齣建議、描述經曆和感受。 語法深化： 係統學習一般過去時（包括不規則動詞）、將來時的不同錶達方式（will/be going to），以及比較級和最高級的運用。 閱讀材料： 引入簡短的個人故事、新聞摘要或産品介紹，開始訓練學生捕捉關鍵信息的能力。 第三級：深入思考與批判性閱讀 主題聚焦： 探討更具思辨性的議題，如環境保護、社會責任、曆史事件的側麵解讀、以及藝術與創意産業。 語言功能： 學習使用連接詞和從句來構建復雜的句子，錶達假設、比較、對比和因果關係；進行更有深度的辯論和論證。 語法精煉： 重點攻剋完成時態（現在完成時），不定代詞，以及更復雜的非謂語動詞結構。 寫作訓練： 引入書信、電子郵件和簡短的議論文結構，指導學生如何清晰地組織觀點並進行邏輯論證。 第四級：流利運用與高級語篇 主題聚焦： 涵蓋科技的未來、全球性議題、職業規劃、以及對文學作品的初步鑒賞。這些主題要求學生具備更高的信息處理能力和抽象思維能力。 語言功能： 提升口語的流利度和準確性，學習使用更地道的習語和錶達方式（idiomatic language），能夠在正式和非正式場閤中自如切換語體。 語法整閤： 綜閤運用所有時態，重點學習被動語態、復雜的條件句和虛擬語氣，為過渡到高中階段的學術英語學習做準備。 文化拓展： 深度解析英美文化中的特定習俗和思維模式，幫助學生理解語言背後的文化邏輯。 教學資源整閤： 本係列教材的設計充分考慮瞭多媒體教學的需求。每一單元都配備瞭精心設計的音頻和視頻材料，這些材料不僅用於聽力訓練，更是為瞭營造真實、沉浸式的語言環境。 聽力材料： 場景對話、訪談片段、簡短的紀錄片選段，力求聲音自然、語速適中，能有效訓練學生捕捉關鍵信息和理解說話者的意圖。 文化闆塊： 穿插介紹世界各地的節日、名人、地理奇觀等，以圖文並茂的形式，激發學生利用英語進行自主探究的興趣。 練習冊設計： 練習冊與課本內容緊密對應，但提供更多變體的、強調個性化輸齣的練習，例如自由寫作任務和口語提示卡，確保知識點得到充分鞏固和個性化應用。 學習成果展望： 完成本套課程的學習後，學生將不僅掌握應對常見生活和學習場景的紮實語言工具，更重要的是，他們將培養起獨立學習、批判性思考的能力，以及對英語作為國際通用語言的信心，為他們順利銜接到更高階的學習階段（如中考、國際課程預備或標準高中課程）打下堅實而靈活的基礎。 總結： 本套《劍橋英語青少版》教材是一套專為激發青少年內在學習動力而設計的語言學習係統。它平衡瞭語言的實用性、趣味性與學術性，確保學習過程既充實又充滿樂趣，引導學生以積極主動的姿態，迎接英語學習的每一個新挑戰。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前對一些語言學習類書籍的評價普遍不高，總覺得它們要麼過於學術化，要麼就是一些零散的知識點堆砌。但是，《劍橋英語青少版 English in mind 高教社 1 2 3 4 擴展閱讀 第二級彆》的齣現，徹底改變瞭我的看法。我看到這本書的編者在內容的選擇上，下瞭很大的功夫，力求做到知識性與趣味性的完美結閤。我注意到裏麵有一些關於科學探索和技術創新的話題，比如“未來交通工具的暢想”之類的文章。這對我這樣一個對科學充滿好奇心的學生來說，簡直是福音。我喜歡通過閱讀來瞭解那些引領時代潮流的新事物，這些話題不僅能增長我的見識，還能激發我學習科學知識的熱情。而且，我猜想，這本書在詞匯和句式的選擇上，也會考慮到青少年的接受能力，既有足夠的挑戰性，又不會讓他們望而卻步。我尤其看重的是，這本書是否能幫助我培養獨立思考的能力。我希望通過閱讀，不僅僅是吸收書本上的知識，更能形成自己的觀點，學會分析和判斷。這本書似乎有這樣的潛力，讓我感到非常欣喜。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我眼前一亮！作為一名一直以來都在尋找更具深度和挑戰性閱讀材料的學生，我最近發現瞭這本《劍橋英語青少版 English in mind 高教社 1 2 3 4 擴展閱讀 第二級彆》。盡管我還沒有來得及深入研讀，但僅僅是翻閱瞭一下目錄和一些章節的開頭，就足以讓我對它充滿瞭期待。首先，它的選材非常貼閤當代青少年的生活和興趣。我看到瞭一些關於社交媒體、環境保護、以及一些有趣的科技話題的文章，這些都是我們平時生活中經常接觸和討論的。這不像一些傳統的英語讀物，枯燥乏味，脫離實際。這本書似乎能真正激發我的閱讀興趣，讓我覺得學習英語不再是枯燥的任務，而是一個探索世界、瞭解新事物的過程。我特彆好奇那些關於“數字時代下的青少年交友”的文章，我很想知道作者會從哪些角度來分析這個復雜而又普遍的現象，以及會提供哪些實用的建議。此外，它的語言難度也恰到好處。作為“第二級彆”，它既不會讓我感到無從下手，又能在我熟悉的基礎上，引入一些新的詞匯和錶達方式，這正是循序漸進提高閱讀能力的關鍵。我相信，通過閱讀這本書，我的詞匯量、理解能力以及對英語語言的感知能力都會有顯著的提升。

評分☆☆☆☆☆

我對語言學習的理解，在於它是一種能力的培養，而不是簡單的知識記憶。這本《劍橋英語青少版 English in mind 高教社 1 2 3 4 擴展閱讀 第二級彆》給我的第一印象，就是它在培養這種能力方麵，做足瞭功課。我看到書中似乎有一些篇章，是關於如何進行有效的溝通，以及如何剋服學習中的睏難。這些實用的技能，對於我們青少年來說，是非常寶貴的。我希望通過閱讀，能夠學習到一些與人交流的技巧，比如如何清晰地錶達自己的想法，如何傾聽他人的意見，以及如何更好地與不同性格的人相處。這些能力，在我們的學習和生活中都至關重要。同時，我也期待這本書能夠提供一些關於如何提高學習效率的建議，比如如何製定學習計劃，如何進行有效的復習，以及如何保持學習的動力。很多時候，我們不是因為學不會，而是因為不知道如何學。如果這本書能在這方麵給予我指導，那將是巨大的幫助。這本書的設計也非常精巧，封麵吸引人，內頁的插圖也很有創意，這些都增強瞭閱讀的愉悅感。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，語言的學習不僅是記住單詞和語法，更是要通過閱讀去感受語言的魅力，去理解不同文化背景下的思維方式。這本《劍橋英語青少版 English in mind 高教社 1 2 3 4 擴展閱讀 第二級彆》，恰恰滿足瞭我對這一方麵的需求。我粗略地看瞭一下，裏麵似乎包含瞭一些富有哲理的小故事，以及一些關於名人故事的章節。我尤其對那些關於“小人物的偉大夢想”的篇章很感興趣。我一直相信，在平凡的生活中，每個人都有自己的閃光點和值得被講述的故事。如果這本書能通過生動的故事，讓我瞭解到一些不同尋常的人生經曆，從中汲取力量和啓示，那將是莫大的收獲。而且，我也很期待這本書能帶領我走進不同的文化。語言是文化的載體，通過閱讀，我可以間接地瞭解其他國傢的風土人情、價值觀念。這對於拓寬我的國際視野，培養跨文化交流的能力至關重要。這本書的設計也很人性化，排版清晰，字體適中，即使長時間閱讀也不會感到疲勞。我迫不及待地想要沉浸其中，讓這本書帶我進行一場心靈的旅行。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對世界充滿好奇的學生，我一直在尋找能夠拓展我視野、激發我思考的讀物。這本《劍橋英語青少版 English in mind 高教社 1 2 3 4 擴展閱讀 第二級彆》給我留下瞭深刻的印象，即使隻是初步的接觸，也讓我感受到瞭它非同尋常的價值。我注意到，書中包含瞭一些關於藝術、曆史以及一些世界文化遺産的介紹。我一直覺得，瞭解這些內容，能夠讓我更深刻地理解人類文明的發展，以及不同文明之間的聯係。我特彆期待看到關於“古文明的智慧與現代生活”的章節，我很好奇作者會如何將古老的智慧與我們當今的生活聯係起來，並從中找到一些有益的啓示。此外，這本書似乎還注重培養讀者的批判性思維。我希望通過閱讀，不僅是瞭解信息，更能學會分析信息的來源，辨彆信息的真僞，並形成自己的獨立判斷。這在信息爆炸的時代尤為重要。這本書的語言風格，我猜想也會是嚴謹而不失趣味的，能夠引導我在輕鬆愉快的氛圍中，提升我的英語閱讀能力，同時也能讓我對這個世界有更深入的認識。