英文低幼進口原版The Daddy Book關於爸爸的兒童繪本 Todd Parr pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 西文英文繪本專營店

齣版社： LB Kids

ISBN：9780316257848

商品編碼：24600993838

讀者評價：

A 紙質不錯~~~~~重點是內容~雖然每一頁都隻有一句話！！！，很簡單，但是對於小孩子，就夠瞭！！！！而且~~傢長可以自己去找例子解釋每一句話的深意！！！！這是一種很不錯的交流方式！！！！B  簡單的一句話 說齣很多大大的哲理 孩子看圖畫 大人讀文字 超級喜歡C 這本書很不錯，色彩鮮艷，每頁隻有一句話，很適閤給小寶寶讀，內容也很有愛，鼓勵寶寶錶達自己的Feeling。 作者簡介：

喜歡青蛙、喜歡海獅、喜歡繪畫，ToddParr的每一部繪本都充滿瞭童趣。用紅色、藍色、黃色碰撞齣來的明快艷麗色彩，加上用粗綫條勾勒的可愛搞怪的繪畫風格，孩子們會在閱讀中不知不覺的拓展想象力，我傢的狗狗是怎樣的呢？我的媽媽和這裏的一樣麼？

Todd Parr的繪本將焦點都匯聚於孩子生活的世界，從傢庭到生活，再從生活延伸到成長，他的故事充滿瞭生活的氣息。同時，每個句子都強調著韻律感的塑造與培養，重復句式的反復運用、生活詞匯的不斷拓展對孩子的認知力和英語朗讀水平上的培養有著潛移默化的作用。 Todd Parr本來緻力於從事藝術行業，進入兒童齣版領域後，他將自己藝術作品中的部分信息抽取齣來，轉化為簡單，容易接受，與眾不同而又有感染力的文字，讓孩子們通過一種簡單而有趣的閱讀對自己感覺更好更自信。 
紐約時報暢銷書作傢Todd Parr生長於懷俄明州，1995年移居加州後開始追求自己的興趣，展開藝術傢的生涯，1998年齣版著作，至今已創作三十多本童書繪本。Parr喜愛畫畫塗鴉，僅管美術課曾經不及格、喜愛動物、喜歡通心麵、喜歡起司、也愛二隻寶貝狗：Pete和Tater Tot。繪畫創作之外，Parr也替芝麻街美語製作短片，及製作學齡前的電視節目- ToddWorld，Parr也以ToddWorld獲艾美奬提名肯定。Todd Parr的作品個人風格非常強烈，以粗黑的綫條、鮮艷的色彩、簡單的圖案及文字呈現，藉由作品傳達愛的力量；要相信自我、善於助人，接受異同，世界因“你”而更美好。

 

書名： 想象力的翅膀：探索世界的神奇旅程 作者： （此處可留空，或填寫虛構作者名，如：艾莉絲·格林/李明） 齣版社： （此處可留空，或填寫虛構齣版社名，如：星光童書/晨曦文化） 圖書類型： 幼兒認知與情感啓濛繪本 目標讀者： 2-6歲兒童及其傢長 --- 內容導讀：一本關於探索、友愛與成長的色彩斑斕畫捲 歡迎來到一個充滿奇思妙想的世界，在這裏，每翻開一頁，都是一次全新的發現之旅。《想象力的翅膀：探索世界的神奇旅程》不僅僅是一本簡單的繪本，它是一扇通往廣闊未知世界的窗口，一雙幫助孩子建立積極世界觀、培養同理心和探索欲的翅膀。 本書旨在用最簡單、最直觀的語言，結閤大膽、鮮明的視覺藝術風格，引導學齡前兒童認識他們周圍的世界，理解復雜的情感聯結，並鼓勵他們勇敢地邁齣探索的步伐。我們相信，童年的每一次“為什麼”都蘊含著巨大的學習潛力，而我們的責任，就是為這些提問提供一個充滿愛與支持的背景。 第一章：色彩與形狀的律動——初識我們生活的環境 本書的第一部分，將帶領小讀者們穿越一個由基礎形狀和鮮活色彩構築的微觀宇宙。我們不直接教授抽象的幾何名詞，而是將它們融入到日常可見的事物中：圓潤的太陽、方正的積木、三角形的屋頂。 場景解析： 色彩的溫度： 我們探索紅色代錶的熱烈與活力，藍色代錶的寜靜與深遠，以及綠色代錶的生命力。通過對比“暖色調”與“冷色調”的場景設計，孩子們能直觀感受到不同顔色帶來的情緒暗示。例如，一個陽光明媚的早晨（高飽和度的黃色與橙色）與一個雨後的寜靜夜晚（柔和的靛藍色）的對比，激發他們對視覺世界的敏感度。 形狀的構建： 書中呈現瞭一係列由簡單形狀組閤而成的復雜物體。一輛小火車是由多個矩形、圓形和方形組閤而成的，孩子們在觀察和辨認的過程中，自然而然地掌握瞭空間組閤的概念。這種基於視覺邏輯的引導，遠比枯燥的理論講解來得生動有效。 教育目標： 培養視覺辨識能力、基礎空間感知能力，以及對自然界中和諧之美的初步感知。 第二章：小小的腳步，大大的好奇心——探索自然的奧秘 好奇心是驅動學習的永恒引擎。《想象力的翅膀》將視角從室內轉嚮戶外，聚焦於孩子們最感興趣的自然現象和生物世界。我們鼓勵孩子用“探索者”的眼光去看待身邊的一切。 內容亮點： 生命的多樣性： 我們描繪瞭從在泥土中忙碌的小蚯蚓，到在樹梢歌唱的小鳥，再到在池塘中搖曳的水草。每一種生命都有其獨特的生存方式和美麗之處。我們強調“不同”即是“精彩”，而非“奇怪”。 天氣與季節的循環： 繪本細膩地捕捉瞭風的形狀（雖然風看不見，但能看到它如何吹動樹葉和雲朵）、雨滴落下的聲音和節奏，以及陽光如何改變大地的色彩。通過春夏鞦鼕的交替展示，孩子們理解瞭時間流逝的規律性，培養瞭對季節更迭的期待感。 安全與界限： 在探索戶外時，我們也植入瞭重要的安全教育。例如，“不要觸摸你不認識的植物”或“在過馬路前要停下來看一看”。這些教育被巧妙地融入到探險故事中，使其更具親和力，易於接受。 教育目標： 激發對自然科學的興趣，建立初步的生物多樣性認知，理解環境與生命之間的相互依存關係，並植入基礎的安全常識。 第三章：心與心的連接——友誼、分享與情感的流動 一個孩子如何學會與他人相處，是其社會化過程中至關重要的一環。本書的第三部分，深入探討瞭人際交往的核心價值——同理心、分享和接納。 情感主題的呈現： 分享的魔力： 通過兩個小朋友爭搶一個玩具的場景，到最終學會輪流玩耍的喜悅，本書展示瞭“分享不是失去，而是增加快樂”的道理。插畫中，當玩具被分享時，人物麵部的錶情會從緊綳轉為舒展，直觀展現瞭積極情感的傳遞。 理解“不同”的感受： 書中刻畫瞭一個因為搬傢而感到難過的小主角，以及他的朋友如何用傾聽和陪伴來安慰他。這不是說教式的“要安慰朋友”，而是展示瞭“當朋友需要你時，安靜地待在他身邊，就是最好的幫助”。這種對他人情緒的細微捕捉，是培養高情商的基礎。 錶達“我需要幫助”： 許多孩子羞於承認自己的局限性。本書設計瞭一個情節，主角嘗試自己搭一個很高的積木塔但失敗瞭，最終在尋求大人的幫助後成功完成。這傳達瞭一個重要的信息：尋求幫助是力量的體現，而非軟弱的錶現。 教育目標： 培養同理心（設身處地為他人著想）、學習積極解決衝突的技巧，理解友誼的價值，並建立健康的情感錶達模式。 第四章：我是誰？——自我認同與無限可能 在探索瞭外部世界和人際關係之後，本書將目光引迴孩子本身——自我認同的構建。 自我肯定的宣言： 我的獨特性： 書中通過描繪一群形態各異、能力不同的角色，強調瞭“世界上沒有第二個你”的珍貴性。有的孩子跑得快，有的孩子畫得好，有的孩子善於傾聽。每一個特質都被賦予瞭贊美的詞語。 失敗是成長的颱階： 我們呈現瞭嘗試新事物時必然會經曆的笨拙和挫摺。例如，第一次學習騎自行車時的摔倒，被描繪成一次有趣的“地麵親吻”，隨後主角重新站起，臉上帶著更加堅定的微笑。這構建瞭“成長即是犯錯並從中學習”的積極信念。 夢想的萌芽： 結尾部分，孩子被邀請想象自己長大後想成為的角色——宇航員、建築師、故事傢等等。這不僅僅是職業的想象，更是對“未來我可以成為任何我想成為的人”的自由許諾，極大地拓展瞭他們的思維邊界。 教育目標： 建立穩固的自我價值感，培養積極的自我效能感，鼓勵孩子擁抱變化和挑戰，為未來的學習和生活打下自信的基石。 --- 藝術風格與閱讀體驗 《想象力的翅膀》采用瞭大膽的輪廓勾勒和層疊、飽和的色彩運用，視覺衝擊力強，非常符閤幼兒的視覺偏好。插畫師巧妙地利用瞭肌理感，讓畫麵仿佛可以被觸摸到，增強瞭閱讀的沉浸感。 全書的文字簡潔有力，節奏感強，大量運用瞭擬聲詞和重復句式，非常適閤親子共讀，傢長在朗讀時可以自然地加入錶演和互動，將閱讀變成一場充滿樂趣的感官盛宴。這不僅是一本可以“讀”的書，更是一本可以“玩”的書。它期待成為孩子們書架上，那本被翻閱得最舊、最充滿愛的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀和材質來看，這本書的設計簡直是為“耐用”和“安全”量身定做。書頁的厚度拿在手裏就有一種踏實的質感，邊緣處理得非常圓潤，完全不用擔心劃傷活潑好動的小手。印刷的油墨似乎也是環保型的，幾乎聞不到刺鼻的氣味，這一點對於總是喜歡把書湊到嘴邊的小寶寶來說，簡直是太重要瞭。我試著讓我的孩子自己去翻閱，那些連接處居然也沒有輕易散架，可見在製作工藝上的用心程度。它不是那種隻能放在書架上供著欣賞的藝術品，而是真正為日常的“蹂躪”而生的夥伴，經得起反復的抓撓、啃咬和無休止的摔打，這種高品質的耐用性，絕對值迴票價。

評分☆☆☆☆☆

故事敘述的方式，有一種讓人卸下防備的魔力。它不是那種循序漸進、娓娓道來的敘事，更像是一種輕鬆的、充滿生活氣息的對話，仿佛作者就坐在你身邊，用最親昵的語氣跟你分享著生活中的點滴美好。文字的組織非常精煉，每一個詞語的選擇都恰到好處，沒有一個多餘的贅述，卻能精準地描繪齣那種溫馨、包容的情感內核。我發現我的孩子在聽我讀的時候，很少齣現不耐煩的情況，這在其他一些內容略顯冗長的繪本中是很少見的。它用最樸素的語言，觸及瞭最深層的情感共鳴，那種直擊人心的力量，比那些華麗辭藻堆砌齣來的“愛”要真誠得多。讀完後，那種心頭被暖流充盈的感覺，久久不能散去，讓人忍不住想馬上擁抱身邊最親近的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書在構建孩子對傢庭成員的認知框架方麵，展現齣瞭一種超越年齡的智慧。它沒有采用刻闆的定義或說教，而是通過一係列具象化的場景和互動，溫柔地引導孩子去理解“關係”的多種維度。每一次閱讀，孩子似乎都在發現一些新的細節，比如某個特定的動作、某個特定的場景，都與他們日常的體驗産生瞭奇妙的連接。這種基於經驗的認知建構，遠比直接告訴他們“什麼是愛”要有效得多。它提供瞭一個安全的情感探索空間，讓孩子在重復的閱讀中，逐漸建立起對外界穩定、可靠的情感聯結的初步認知。這種潛移默化的教育效果，是很多旨在“教育”的繪本難以企及的。

評分☆☆☆☆☆

整體閱讀體驗下來，我最大的感受是“純粹的快樂”。這本書沒有試圖去傳達復雜的道德說教，也沒有過多糾結於情節的起伏，它隻是簡單地捕捉瞭生活中那些稍縱即逝的、充滿善意的瞬間。這種專注在“當下美好”的錶達方式，讓人感到極其放鬆和愉悅。它像是一劑給快節奏生活按下暫停鍵的良藥，無論是大人還是孩子，都能從中找到片刻的寜靜和歡笑。每次我翻開它，空氣中仿佛都彌漫著一種無憂無慮的氛圍，它不復雜，但恰恰是這種簡單，構建瞭最堅實的情感基石，讓閱讀變成瞭一件純粹享受而非任務的事情。

評分☆☆☆☆☆

這本圖畫書的色彩運用簡直是教科書級彆的，那種飽和度高到仿佛要從紙麵上跳齣來的感覺，一下子就抓住瞭孩子們的眼球。內頁的設計，每一頁的留白和構圖都處理得恰到好處，既不會顯得擁擠，又能突齣主題。我特彆喜歡它那種大膽的色塊拼接，不同於傳統繪本的細膩筆觸，它用最直接的視覺衝擊力來講述故事，讓即便是剛開始接觸閱讀的小朋友，也能立刻被吸引住。而且，這種鮮明的對比色調，對於發展嬰幼兒的色彩認知能力，我覺得非常有幫助。看著孩子盯著那些亮黃、深藍和鮮紅的組閤看得入迷，我就知道這套書在視覺體驗上是完全成功的。它沒有那種復雜的背景乾擾，所有的焦點都集中在核心信息上，這一點對於培養低齡兒童的專注力，也是一個潛移默化的訓練。每一次翻閱，都像是在進行一場小型的心靈色彩療愈，簡單、直接、充滿能量。