小學生趣味看圖作文全6冊看圖說話寫話1-2-3年級日記作文起步彩圖注音版黃岡作文一二三年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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謝尚江 編

圖書標籤:

• 看圖作文
• 小學生作文
• 趣味作文
• 看圖說話
• 寫話指導
• 日記作文
• 黃岡作文
• 一年級
• 二年級
• 三年級

店鋪： 鑫舟啓航圖書專營店

齣版社： 江蘇美術齣版社

ISBN：9787534436680

商品編碼：25556606559

叢書名： 小學生趣味看圖作文

開本：32開

齣版時間：2011-06-01

小學生趣味看圖作文全6冊正版1-2-3年級日記作文起步6-7-8-9歲彩圖注音版黃岡作文一三年級同步作文書教輔導好詞好句好段語文素材

《小學生趣味看圖作文全6冊：看圖說話寫話1-2-3年級日記作文起步彩圖注音版黃岡作文一二三年級》 這是一套專為小學低年級（1-3年級）學生量身打造的看圖作文啓濛讀物。 核心理念： 本套叢書深知低年級學生在作文起步階段所麵臨的挑戰：抽象概念難理解、詞匯量有限、思維邏輯尚未成熟。因此，我們以“趣味啓濛，能力進階”為核心理念，旨在通過生動有趣的圖畫、貼近生活的場景和循序漸進的指導，幫助孩子們剋服對寫作的恐懼，激發內在的錶達欲望，為未來的作文學習打下堅實的基礎。我們相信，寫作並非枯燥的技巧訓練，而是觀察力、想象力、邏輯思維和語言錶達能力的綜閤體現，而這些能力的培養，從“看圖說話”開始，是最自然、最有效的方式。 內容亮點： 1. 精心挑選的“看圖說話”素材： 豐富多樣的生活場景： 我們選取瞭孩子們最熟悉、最感興趣的生活場景作為看圖說話的核心素材。從學校的課堂、操場，到傢庭的溫馨時刻、公園的遊玩，再到節日的慶祝、自然風光，涵蓋瞭孩子們日常生活的方方麵麵。這些貼近現實的場景，能夠迅速引起孩子們的共鳴，讓他們更容易觀察細節，産生錶達的衝動。 充滿故事性的插畫： 每幅圖畫都經過精心設計，畫麵色彩鮮艷，構圖生動，人物形象活潑可愛，場景細節豐富。這些插畫不僅僅是圖片的堆砌，更是蘊含著一個個小故事的“引子”。畫麵中的人物錶情、動作、周圍環境，都充滿瞭可以挖掘的信息，引導孩子們去觀察、去猜測、去想象，從而說齣更豐富的內容。 循序漸進的難度設計： 叢書的每一冊都根據年級的遞進，設計瞭不同難度的看圖說話內容。 一年級： 以識彆圖畫基本元素，描述簡單事件為主。例如，一張圖中隻有少數幾個角色，事件清晰明瞭，鼓勵孩子用短語、簡單句子進行描述。 二年級： 開始引導孩子觀察圖畫的細節，理解人物之間的簡單關係，並嘗試用完整的句子進行錶述。例如，圖畫內容稍微復雜，包含更多元素，可以引導孩子描述人物的情緒、動作的原因等。 三年級： 進一步提升觀察和想象能力，鼓勵孩子根據圖畫進行簡單的聯想和拓展，嘗試寫齣包含簡單情節的短文。例如，圖畫可能包含衝突或轉摺，引導孩子預測故事的走嚮，或者根據圖畫描繪的氛圍，進行更具象的描寫。 2. 巧妙融入“日記與起步作文”： 從“說”到“寫”的自然過渡： “看圖說話”是“寫話”的基石。本套叢書在“看圖說話”的基礎上，巧妙地引導孩子將口語錶達轉化為書麵文字。當孩子能流利地圍繞一幅圖畫講述故事後，我們提供簡單的引導，鼓勵他們將說齣的內容寫下來。 “日記”的趣味引導： 叢書特彆設置瞭日記欄目，將看圖說話的內容與日記形式結閤。例如，孩子們可以根據圖畫內容，想象自己是圖中的人物，寫下“今天的我”；或者，將圖畫中的事件記錄成當天的“日記”。這種方式降低瞭日記寫作的門檻，讓孩子們覺得寫日記是一件有趣的事情，而不是一項任務。 “起步作文”的範例與練習： 除瞭日記，我們也提供瞭簡單的起步作文練習。這些練習並非要求寫齣長篇大論，而是聚焦於某個具體的寫作點，例如“描寫小動物”、“我的好朋友”、“一次開心的經曆”等。通過引導孩子觀察圖畫，提取相關信息，再組織語言，寫成幾句話的短文。同時，書中也提供瞭一些簡單易懂的範文，供孩子參考和模仿。 3. 彩圖注音，助力閱讀與認讀： 全彩插圖，激發興趣： 每一頁都采用精美的全彩插圖，鮮艷的色彩、生動的畫麵能夠極大地吸引小讀者的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中進行閱讀和學習。 拼音標注，掃除障礙： 對於低年級學生而言，認讀漢字仍然是一個挑戰。本套叢書在關鍵的詞匯和句子旁都配有拼音標注，幫助孩子們準確地認讀，剋服識字障礙，讓他們能夠獨立地閱讀和理解內容，從而更專注於錶達和思考。 4. “黃岡作文”的科學方法論： 藉鑒“黃岡”的教學精髓： “黃岡作文”係列一直以來以其科學的教學方法和顯著的提分效果而聞名。本套叢書汲取瞭“黃岡作文”的教學精髓，將一些適閤低年級的教學方法融入其中，例如： 聚焦觀察： 強調仔細觀察圖畫中的每一個細節，訓練孩子的敏銳觀察力。 激發想象： 引導孩子展開聯想，豐富故事情節，訓練孩子的想象力。 句式訓練： 通過例句和引導，幫助孩子掌握一些基礎的句式結構，學會如何組織語言。 詞語積纍： 在看圖說話和寫作練習中，自然地積纍與圖畫和主題相關的詞匯。 “要點提示”與“拓展思路”： 每組看圖說話內容後，都會有“要點提示”，幫助孩子梳理畫麵信息，引導他們注意到關鍵點。同時，還會提供“拓展思路”，啓發孩子從不同的角度思考問題，例如“你還可以從什麼角度來描述？”、“如果你是圖中的人物，你會怎麼做？”等，鼓勵孩子跳齣畫麵本身，進行更深層次的思考。 5. 6冊內容分階，係統學習： 1-3年級，步步為營： 叢書共分6冊，按照1年級上、1年級下、2年級上、2年級下、3年級上、3年級下進行階梯式設計。每個年級包含兩冊，分彆側重於不同階段的學習重點，確保內容難度和學習進度與小學教學大綱相吻閤。 知識點循序漸進： 低年級（1年級）： 側重於看圖識物，用簡單的詞語和短語描述畫麵，能夠用“是誰”、“在哪裏”、“在做什麼”等基本句式進行錶達。 中年級（2年級）： 能夠用較完整的句子描述畫麵，理解人物之間的簡單關係，開始嘗試描述事件的起因和結果，學習使用一些簡單的連接詞。 高年級（3年級）： 能夠根據圖畫展開聯想，描述人物的錶情、動作和心理，寫齣包含簡單情節的短文，開始學習運用比喻、擬人等簡單的修辭手法。 目標讀者： 本套叢書特彆適閤： 小學1-3年級的學生： 作為他們的第一套作文啓濛讀物，幫助他們邁齣寫作的第一步。 希望提高語言錶達能力的學生： 通過看圖說話，鍛煉口語和書麵錶達能力。 對寫作感到睏難或缺乏興趣的學生： 通過趣味化的內容和引導，激發寫作興趣，剋服畏難情緒。 傢長與教師： 作為傢庭教育或課堂教學的輔助材料，指導孩子進行有效的作文啓濛。 學習價值： 培養觀察力： 引導孩子細緻地觀察畫麵中的每一個細節，學會“看”並“懂”。 激發想象力： 鼓勵孩子在圖畫的基礎上進行聯想和拓展，培養發散性思維。 提升錶達力： 從“說”到“寫”，循序漸進地掌握語言錶達技巧，豐富詞匯量，優化句式結構。 建立自信心： 通過不斷的練習和成功體驗，讓孩子對寫作産生自信，愛上寫作。 打下堅實基礎： 為小學中高年級的作文學習奠定堅實的語言基礎和思維能力。 編者寄語： 寫作，是孩子們錶達內心世界、分享所見所聞、與他人溝通情感的重要橋梁。本套《小學生趣味看圖作文全6冊》正是希望成為這座橋梁的“引路人”，用最生動、最有趣的方式，引領孩子們走進豐富多彩的寫作世界。我們相信，每一個孩子都擁有無限的創造力和錶達潛能，而這套叢書，將是點燃他們寫作熱情、釋放他們語言能量的火花。讓我們一起，從“看圖說話”開始，讓孩子的童年因為寫作而更加精彩！

評分☆☆☆☆☆

這套書最讓我覺得贊的是它的“看圖說話”和“看圖寫話”的引導方式。它不是直接丟給孩子一堆圖片讓你自由發揮，而是有很巧妙的設計。比如，它會針對同一張圖，提供不同角度的引導語，讓孩子從不同的觀察點去思考。有時候會問“圖裏有什麼？”，有時候會問“他們正在做什麼？”，更有時候會引導孩子去想象“接下來會發生什麼？”。這種循序漸進的提問方式，就像一位耐心的老師在旁邊輔導一樣，能有效地激活孩子的觀察力和想象力。而且，每篇看圖寫話後麵，都會提供一到兩個範文，語言簡單易懂，但又很生動，孩子可以模仿學習。

評分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡這套書的“日記作文起步”的設計。對於剛開始接觸寫作的孩子來說，寫日記是最自然不過的錶達方式瞭。這套書把日記寫作和看圖結閤起來，讓孩子可以根據圖片內容來寫自己的生活日記，比如“今天我和媽媽一起去公園玩，看到瞭…”或者“我最喜歡這張圖瞭，因為它讓我想起瞭…” 這種方式一下子降低瞭寫作的難度，讓孩子覺得寫日記也不是一件難事。而且，書中的一些日記範文，寫得都很真誠，有孩子的視角，有孩子的語言，孩子讀起來會覺得很有親切感，也能學到如何用自己的語言記錄生活。

評分☆☆☆☆☆

我發現這套書的編排設計是很符閤一年級、二年級、三年級孩子的認知發展特點的。它的題目由淺入深，從最基礎的“找到圖中的事物”到“描述事物之間的關係”，再到“根據圖片編織小故事”。每一頁的內容都不會太多，讓孩子不會感到壓力。而且，書中的例句和範文，用詞都很貼近孩子的生活，不會齣現太生僻的詞語，很容易讓孩子理解和模仿。我兒子現在已經開始嘗試根據圖片寫一些簡單的句子瞭，有時候還會主動給我講他看到的故事，這讓我覺得這套書的引導效果還是非常明顯的。

評分☆☆☆☆☆

這套書的彩圖注音版本，對於低年級的孩子來說，簡直是福音。我兒子現在剛上一年級，識字量有限，有時候看文字材料會比較吃力。這套書的注音版本，基本上主要的詞語和句子都帶瞭拼音，孩子可以對照著拼音讀，自己獨立閱讀的信心大大增強。而且，圖片真的是非常精美，色彩飽和度很高，給孩子視覺上的享受。更重要的是，這些圖片不僅僅是好看，它們背後都蘊含著很多故事，孩子可以通過圖片聯想到很多情節，這對於培養他的觀察力和語言錶達能力非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

最近給傢裏的小寶買瞭不少書，想著能幫助他提高寫作能力。這次偶然看到瞭這套“小學生趣味看圖作文”係列，一拿到手就覺得挺驚喜的。書的封麵設計非常吸引孩子，色彩鮮艷，圖案也很有童趣，孩子一眼就喜歡上瞭。翻開裏麵，圖片真的是太豐富瞭，而且畫風很可愛，不像有些看圖作文書的圖片比較生硬。最重要的是，這些圖片的內容都很貼近孩子的生活，有校園的場景，有傢庭的聚會，還有孩子們的遊樂活動，很容易讓孩子産生共鳴，找到寫作的靈感。