正版 新生活国语教科书(大东书局)/百年老课本系列 初中生课外书籍 中学教辅学生课外阅读读 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 新生活国语教科书
• 大东书局
• 初中生
• 课外阅读
• 中学教辅
• 经典教材
• 百年老课本
• 国语
• 语文学习
• 学生用书

店铺： 与子偕老图书专营店

出版社： 天津古籍出版社

ISBN：9787552800401

商品编码：25574078580

丛书名： 新生活国语教科书(大东书局)百年老课本系列

开本：16开

出版时间：2013-01-01

 

商品参数

书 名：新生活国语教科书

作 者：蒋息岺，沈百英，施颂椒 编著

I S B N :9787552800401

出 版 社:天津古籍出版社

出版时间:2013年1月第1版

印刷时间:2013年1月第1次

页 数：292页

开 本：16开

包 装：平装

重 量：460克

定 价：29.8元

编辑推荐

《百年老课本系列：新生活国语教科书》注重儿童生活情趣和心理习惯，弥补当下教科书知识的缺憾。

《百年老课本系列：新生活国语教科书》保留原书风貌，繁简对照，适宜阅读*早的国民教育课本，民主平等教育从儿童抓起！

一本教材，滋养一代人。它勾起的不仅是人们对那个久远年代的回忆，更有人们对语文学习*本真的一种期待。

目录

*册

弟弟来

姐姐站

轮唱

同坐唱歌

弟弟跑

鸡猫狗

大欺小真不好

羊搬米

吃饭

同唱歌

你早

正反游戏

吹喇叭

喇叭歌

练习

画羊和马

画菜和花

 

第二册

*课 上学

第二课 种菜

第三课 一个虫子

第四课 老虎是怎样的

第五课 想画一幅画

第六课 上操

第八课 鸡猫狗爱吃的东西

第九课 各爱各的

第十课 踢皮球

第十一课 好朋友

第十二课 我的好朋友

第十三课 我家有几人

第十五课 小鸟回家

第十六课 一个笨人

第十八课 三只羊

第二十课 唱山歌

第二十一课 三个谜

第二十二课 练习

第二十三课 母鸡和母鸭

第二十四课 猫追猫

 

第三册

*课 我的住家

第二课 不怕没饭吃

第三课 骑马

第四课 真民请客

第五课 山歌会（一）

第六课 山歌会（二）

第七课 山歌会（三）

第八课 山歌会（四）

第十课 故事会（一）

第十一课 故事会（二）

第十二课 故事会（三）

第十四课 摇到外婆家

第十五课 狮子吃牛

第十六课 狼找羊吃

第十七课 写信给外婆

第十八课 邮差送信

第二十课 练习

第四册

*课 读书好

第二课 风雨里上学

第三课 张良拾鞋

第四课 不识马的儿子

第五课 笨孩子

第六课 笨猫找锣

……

第五册

第六册

第七册

第八册

内容介绍

“百年老课本”精选书系，是编辑精选清末民国时期老课本的品种及内容，并在呈现形式上尽量遵循原文、原图的诚意之品，是精选中的精选。重温老课本，再现国语精华，重温经典蒙学。让老课本带领孩子去聆听教育大家的智慧，让老课本带领孩子去回味传统国文的美妙。

如今，儿童依然需要这种来自传统的修身教育，只有完善的道德、高远的追求、开阔的胸怀，才足以建立健康的人格。

探索汉语的百年传承：一份不拘一格的阅读指南 亲爱的读者， 您是否曾因被浩如烟海的图书淹没而感到无从下手？是否渴望在快速变迁的时代里，寻觅一份能穿越时空、触及心灵的经典阅读体验？今天，我想为您推介的，是一份超越任何特定教材或系列，一份更为广阔、更为自由的汉语阅读地图。这份地图，不拘泥于一本书的名称，不被特定出版社的印记所束缚，它旨在引导您发现那些真正滋养思想、丰富情感、提升语言能力的百年经典。 让我们一同踏上这场探索之旅，去认识那些历经时光洗礼，依旧闪耀着智慧光芒的汉语读物。这些读物，或许是某个时代的思想精华，或许是某个民族的情感寄托，亦或是语言艺术的极致展现。它们以最朴实无华却又最深刻动人的方式，向我们讲述着人生的百态，世界的变迁，以及汉语那无穷的可能性。 一、 溯源而上：感受语言的生命力 汉语，作为世界上使用人数最多的语言之一，承载着数千年的文明积淀。与其拘泥于某一时代的“标准”教材，不如去感受它在不同历史时期、不同社会语境下的蓬勃生命力。 从古典中汲取养分： 那些流传千古的诗词歌赋，如《诗经》的质朴、《楚辞》的浪漫、《唐诗宋词元曲》的万千气象，不仅仅是文学瑰宝，更是汉语在韵律、意境、情感表达上的高峰。阅读它们，能让我们体会到汉语的音乐性，感受字句间那份含蓄而隽永的美。想象一下，在明月之下，品味李白的豪情，或是在小桥流水旁，感受苏轼的豁达，这份与古人对话的体验，是任何一本现代教材都无法完全给予的。 古籍白话化，理解其根基： 随着时代的变迁，古籍的阅读门槛似乎越来越高。然而，市面上涌现出许多优秀的古籍白话译本和注释本。通过这些辅助读物，我们可以接触到《论语》的智慧，《道德经》的玄妙，《庄子》的洒脱。《三国演义》的波澜壮阔，《水浒传》的侠肝义胆，《红楼梦》的世事洞明，《西游记》的奇幻想象……这些古典小说，不仅是故事的宝库，更是了解中国传统文化、社会风貌、人物性格的绝佳窗口。它们的语言，虽然古朴，却蕴含着生动形象的描写，精妙绝伦的对话，以及深刻的人生哲理。通过阅读，我们能从中学习到如何运用汉语进行叙事、描写、议论，如何构建引人入胜的情节，如何塑造鲜活的人物。 民国时期的独特韵味： 20世纪初，是中国社会剧烈变革的时期，也是汉语发展的重要阶段。涌现出大量承载着时代精神和人文关怀的读物。鲁迅先生的杂文，字字珠玑，鞭辟入里，展现了汉语的批判力量和深刻洞察；沈从文的散文，笔触细腻，描绘出湘西山水与人情的纯真之美；冰心的诗意散文，如春风拂面，传递着爱与温情。这些作品，不仅是汉语的典范，更是那个时代知识分子的精神写照。阅读它们，能够让我们领略到汉语在现代语境下的转型与升华，感受那份沉淀在文字中的历史厚重感。 二、 拓展视野：让汉语成为沟通世界的桥梁 优秀的汉语读物，不仅仅是语言的学习工具，更是我们认识世界、理解他人的窗口。 人文社科的经典之作： 历史、哲学、社会学、心理学等领域的经典著作，它们往往以严谨的逻辑、深刻的见解和精炼的语言，展现着人类思想的深度。例如，探讨人性与社会关系的著作，解析历史事件的宏大叙事，或是剖析个体心理的细腻观察。阅读这些著作，不仅能拓宽我们的知识边界，更能帮助我们形成独立思考的能力，并学习如何用清晰、准确、有力的汉语来表达复杂的思想。 文学的多元魅力： 除了古典名著，当代优秀的文学作品同样值得我们关注。小说、散文、诗歌、戏剧，它们以不同的形式，反映着当下的社会现实、人们的情感生活和内心的挣扎与追求。阅读不同风格、不同题材的文学作品，能够极大地丰富我们的情感体验，提升我们的共情能力，并学习到作家们是如何运用汉语的色彩、节奏、韵味来营造氛围、刻画人物、表达情感的。例如，一些描写青春成长的故事，让我们感同身受；一些反映社会问题的作品，引发我们的思考；一些充满奇思妙想的科幻小说，打开我们想象的大门。 科普知识的普及： 科学技术日新月异，但优质的科普读物，能够将复杂的科学原理用浅显易懂的语言解释清楚，激发我们对未知世界的好奇心。从宇宙的奥秘到生命的起源，从科技的创新到环保的理念，优秀的科普读物能够帮助我们构建科学的世界观，并学习到如何用准确的科学术语和清晰的逻辑来阐述科学知识。 三、 提升能力：让汉语成为表达的利器 语言的学习，最终是为了更好地表达自己，与他人沟通。因此，选择那些能够潜移默化提升我们语言能力的读物至关重要。 注重语感与词汇的积累： 优秀的读物，往往词汇丰富、句式多样，能够自然而然地拓展我们的词汇量，培养我们的语感。在阅读中，我们可以留意那些生动形象的词语，精妙的修辞手法，以及富有表现力的句式。长期坚持，我们的语言会变得更加丰富、准确和生动。 学习逻辑与结构的运用： 无论是议论文、小说还是科普文章，都遵循着一定的逻辑结构。通过阅读，我们可以学习作者是如何组织材料、展开论述、构建文章的。这对于我们自己在写作和口语表达时，如何清晰地阐述观点，如何条理分明地讲述故事，有着重要的指导意义。 培养批判性思维： 面对信息爆炸的时代，辨别真伪、独立思考的能力尤为重要。阅读那些观点鲜明、论证严谨的读物，能够帮助我们学习如何分析信息、评价观点，从而形成自己的判断。同时，接触不同观点的书籍，也能让我们理解世界的多样性，包容不同的声音。 结语 这份阅读指南，并非指向某一本具体的书，而是为您描绘一幅更宽广的汉语阅读画卷。它鼓励您走出“教材”的局限，去探索那些跨越时间、跨越风格、跨越领域的汉语经典。在阅读的过程中，请用心去感受每一个字词的温度，去体会每一句话的深意，去领悟每一篇文章的灵魂。 让阅读成为一种习惯，让汉语成为您思想的翅膀，让这份探索之旅，带您领略汉语无穷的魅力，开启更广阔的精神世界。希望这份不拘泥于一本书的简介，能成为您开启丰富阅读体验的起点。

评分☆☆☆☆☆

购买这本书，我其实并没有抱着它能“提高”我初中孩子学习成绩的功利心。我更看重的是“百年老课本”这个标签所带来的价值。我对那种承载着历史积淀的读物有着天然的偏爱，总觉得它们蕴含着一种现代出版物所缺乏的深度和底蕴。我期待通过这本书，能够让孩子接触到一种不同于当下课本的语言风格和思维方式。也许那些老课本的选文，会以一种更加婉约、更加注重意境的方式来传达思想，而不是像现在的教材那样直白有力。我希望这种潜移默化的影响，能够让孩子在潜意识里感受到语言的魅力，培养更细腻的语感和更深邃的理解能力。即使他在这本书里找不到具体的解题技巧或者应试策略，但如果能因此对阅读产生更浓厚的兴趣，或者对传统文化产生一丝敬意，那也值回票价了。这是一种更长远、更具人文关怀的阅读投资，我相信这种“润物细无声”的教育方式，比任何应试技巧都更能滋养孩子的成长。

评分☆☆☆☆☆

对于《正版新生活国语教科书(大东书局)/百年老课本系列 初中生课外书籍 中学教辅学生课外阅读读》这本书，我首先被它“百年老课本”的名号所吸引。我脑海里浮现出的是民国时期那种略带泛黄的书页，以及那个时代特有的严谨与雅致。我并非抱着解决特定学习难题的目的去买它，而是希望通过阅读，能够穿越时空，感受那个时代的教育氛围和文化脉络。我可能会仔细揣摩其中的课文内容，去体会那个年代的价值观是如何通过语言文字传递给学生的。或许，那些选文会更加注重品德的熏陶，或者对传统经典的解读。我更关注的是它所蕴含的文化基因，以及它如何塑造了一个时代的语言习惯和思维模式。这本书对我而言，更像是一扇通往过去的大门，让我得以窥见那个时代的“精神食粮”，从而更深刻地理解我们如今所处的文化语境。我期望它能带给我一种沉静的阅读体验，从中汲取历史的智慧和文化的滋养，而非追求眼前的学习效率。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，我最直观的感受就是一种熟悉的陌生感。虽然书名是“国语教科书”，但它所呈现出来的语言风格和编排方式，与我熟悉的现代教材有着天壤之别。我并非是直接去研究它“教科书”的功能性，比如是否适合初中生使用，或者它是否包含了多少特定的知识点。我更关注的是它所折射出的那个时代的社会风貌和思想观念。那些文字，那些排版，甚至插图（如果存在的话），都像是一扇扇窗口，让我得以窥探那个时代的教育现场。我可能会去品味那些课文的选材，看看它们是侧重于修身养性，还是知识普及，抑或是家国情怀的培养。我也会留意其中的生词注释和练习题，去理解当时对语言的理解深度和学习方法。这本书对我来说，更像是一件历史文物，我不是在“学习”它，而是在“感受”它，从中汲取那种久远而深刻的时代气息，理解语言文字在不同历史时期扮演的角色和承载的文化使命。它提供的不是即时的学习工具，而是长远的文化滋养。

评分☆☆☆☆☆

这本《正版新生活国语教科书(大东书局)/百年老课本系列 初中生课外书籍 中学教辅学生课外阅读读》的书名虽然直接点出了其“教科书”的性质，但真正吸引我的，是它“百年老课本”的系列定位，以及“课外读物”和“学生课外阅读”的标签。我一直对民国时期的教育内容充满好奇，想知道那时候的初中生在学习些什么，他们的国语课本是如何构建知识体系和价值观的。我猜想，这本书不仅仅是简单地复刻了过去的课本，更可能是一种文化的反思和梳理。它或许会呈现出与现在截然不同的语言风格、选文主题，甚至教育理念。我期待在阅读中，能够感受到一种历史的厚重感，以及那个时代特有的文化印记。比如，那些选文可能包含了大量古文的白话解释，或是当时社会提倡的道德规范和人生道理。它会是一次穿越时空的对话，让我有机会近距离观察和理解一个逝去的时代，以及那个时代的人们是如何学习和思考的。而且，将它作为“课外读物”，也意味着它不拘泥于死板的知识灌输，而是更侧重于开阔视野、启发思考。我希望这本书能够让我跳出当下应试教育的框架，从更广阔的历史视角来审视语言学习和知识传承的意义。

评分☆☆☆☆☆

我对《正版新生活国语教科书(大东书局)/百年老课本系列 初中生课外书籍 中学教辅学生课外阅读读》的期待，并非在于它能否直接提升学习成绩，而是它所承载的“百年老课本”的独特价值。我个人一直对历史教学资料有着浓厚的兴趣，总觉得那些承载着时代印记的老教材，比任何时下流行的教辅读物更能触及教育的本质。我希望通过这本书，能够重新审视“国语”的定义，理解在不同历史时期，语言文字所承载的文化内涵和教育使命。我可能会细细品味那些课文的选材和语言风格，思考它们是如何在当时塑造学生的价值观和认知世界的角度。这本书对我而言，更像是一次文化溯源之旅，它提供了一个观察中国近现代教育发展变迁的独特视角。我期望通过这种阅读，能够引发我对教育本质的思考，以及对语言文字力量的更深刻理解，从而获得一种更具历史纵深感的文化体验。