正版 新生活國語教科書(大東書局)/百年老課本係列 初中生課外書籍 中學教輔學生課外閱讀讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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店鋪： 與子偕老圖書專營店

齣版社： 天津古籍齣版社

ISBN：9787552800401

商品編碼：25574078580

叢書名： 新生活國語教科書(大東書局)百年老課本係列

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

 

商品參數

書 名：新生活國語教科書

作 者：蔣息岺，瀋百英，施頌椒 編著

I S B N :9787552800401

齣 版 社:天津古籍齣版社

齣版時間:2013年1月第1版

印刷時間:2013年1月第1次

頁 數：292頁

開 本：16開

包 裝：平裝

重 量：460剋

定 價：29.8元

編輯推薦

《百年老課本係列：新生活國語教科書》注重兒童生活情趣和心理習慣，彌補當下教科書知識的缺憾。

《百年老課本係列：新生活國語教科書》保留原書風貌，繁簡對照，適宜閱讀*早的國民教育課本，民主平等教育從兒童抓起！

一本教材，滋養一代人。它勾起的不僅是人們對那個久遠年代的迴憶，更有人們對語文學習*本真的一種期待。

目錄

*冊

弟弟來

姐姐站

輪唱

同坐唱歌

弟弟跑

雞貓狗

大欺小真不好

羊搬米

吃飯

同唱歌

你早

正反遊戲

吹喇叭

喇叭歌

練習

畫羊和馬

畫菜和花

 

第二冊

*課 上學

第二課 種菜

第三課 一個蟲子

第四課 老虎是怎樣的

第五課 想畫一幅畫

第六課 上操

第八課 雞貓狗愛吃的東西

第九課 各愛各的

第十課 踢皮球

第十一課 好朋友

第十二課 我的好朋友

第十三課 我傢有幾人

第十五課 小鳥迴傢

第十六課 一個笨人

第十八課 三隻羊

第二十課 唱山歌

第二十一課 三個謎

第二十二課 練習

第二十三課 母雞和母鴨

第二十四課 貓追貓

 

第三冊

*課 我的住傢

第二課 不怕沒飯吃

第三課 騎馬

第四課 真民請客

第五課 山歌會（一）

第六課 山歌會（二）

第七課 山歌會（三）

第八課 山歌會（四）

第十課 故事會（一）

第十一課 故事會（二）

第十二課 故事會（三）

第十四課 搖到外婆傢

第十五課 獅子吃牛

第十六課 狼找羊吃

第十七課 寫信給外婆

第十八課 郵差送信

第二十課 練習

第四冊

*課 讀書好

第二課 風雨裏上學

第三課 張良拾鞋

第四課 不識馬的兒子

第五課 笨孩子

第六課 笨貓找鑼

……

第五冊

第六冊

第七冊

第八冊

內容介紹

“百年老課本”精選書係，是編輯精選清末民國時期老課本的品種及內容，並在呈現形式上盡量遵循原文、原圖的誠意之品，是精選中的精選。重溫老課本，再現國語精華，重溫經典濛學。讓老課本帶領孩子去聆聽教育大傢的智慧，讓老課本帶領孩子去迴味傳統國文的美妙。

如今，兒童依然需要這種來自傳統的修身教育，隻有完善的道德、高遠的追求、開闊的胸懷，纔足以建立健康的人格。

探索漢語的百年傳承：一份不拘一格的閱讀指南 親愛的讀者， 您是否曾因被浩如煙海的圖書淹沒而感到無從下手？是否渴望在快速變遷的時代裏，尋覓一份能穿越時空、觸及心靈的經典閱讀體驗？今天，我想為您推介的，是一份超越任何特定教材或係列，一份更為廣闊、更為自由的漢語閱讀地圖。這份地圖，不拘泥於一本書的名稱，不被特定齣版社的印記所束縛，它旨在引導您發現那些真正滋養思想、豐富情感、提升語言能力的百年經典。 讓我們一同踏上這場探索之旅，去認識那些曆經時光洗禮，依舊閃耀著智慧光芒的漢語讀物。這些讀物，或許是某個時代的思想精華，或許是某個民族的情感寄托，亦或是語言藝術的極緻展現。它們以最樸實無華卻又最深刻動人的方式，嚮我們講述著人生的百態，世界的變遷，以及漢語那無窮的可能性。 一、 溯源而上：感受語言的生命力 漢語，作為世界上使用人數最多的語言之一，承載著數韆年的文明積澱。與其拘泥於某一時代的“標準”教材，不如去感受它在不同曆史時期、不同社會語境下的蓬勃生命力。 從古典中汲取養分： 那些流傳韆古的詩詞歌賦，如《詩經》的質樸、《楚辭》的浪漫、《唐詩宋詞元麯》的萬韆氣象，不僅僅是文學瑰寶，更是漢語在韻律、意境、情感錶達上的高峰。閱讀它們，能讓我們體會到漢語的音樂性，感受字句間那份含蓄而雋永的美。想象一下，在明月之下，品味李白的豪情，或是在小橋流水旁，感受蘇軾的豁達，這份與古人對話的體驗，是任何一本現代教材都無法完全給予的。 古籍白話化，理解其根基： 隨著時代的變遷，古籍的閱讀門檻似乎越來越高。然而，市麵上湧現齣許多優秀的古籍白話譯本和注釋本。通過這些輔助讀物，我們可以接觸到《論語》的智慧，《道德經》的玄妙，《莊子》的灑脫。《三國演義》的波瀾壯闊，《水滸傳》的俠肝義膽，《紅樓夢》的世事洞明，《西遊記》的奇幻想象……這些古典小說，不僅是故事的寶庫，更是瞭解中國傳統文化、社會風貌、人物性格的絕佳窗口。它們的語言，雖然古樸，卻蘊含著生動形象的描寫，精妙絕倫的對話，以及深刻的人生哲理。通過閱讀，我們能從中學習到如何運用漢語進行敘事、描寫、議論，如何構建引人入勝的情節，如何塑造鮮活的人物。 民國時期的獨特韻味： 20世紀初，是中國社會劇烈變革的時期，也是漢語發展的重要階段。湧現齣大量承載著時代精神和人文關懷的讀物。魯迅先生的雜文，字字珠璣，鞭闢入裏，展現瞭漢語的批判力量和深刻洞察；瀋從文的散文，筆觸細膩，描繪齣湘西山水與人情的純真之美；冰心的詩意散文，如春風拂麵，傳遞著愛與溫情。這些作品，不僅是漢語的典範，更是那個時代知識分子的精神寫照。閱讀它們，能夠讓我們領略到漢語在現代語境下的轉型與升華，感受那份沉澱在文字中的曆史厚重感。 二、 拓展視野：讓漢語成為溝通世界的橋梁 優秀的漢語讀物，不僅僅是語言的學習工具，更是我們認識世界、理解他人的窗口。 人文社科的經典之作： 曆史、哲學、社會學、心理學等領域的經典著作，它們往往以嚴謹的邏輯、深刻的見解和精煉的語言，展現著人類思想的深度。例如，探討人性與社會關係的著作，解析曆史事件的宏大敘事，或是剖析個體心理的細膩觀察。閱讀這些著作，不僅能拓寬我們的知識邊界，更能幫助我們形成獨立思考的能力，並學習如何用清晰、準確、有力的漢語來錶達復雜的思想。 文學的多元魅力： 除瞭古典名著，當代優秀的文學作品同樣值得我們關注。小說、散文、詩歌、戲劇，它們以不同的形式，反映著當下的社會現實、人們的情感生活和內心的掙紮與追求。閱讀不同風格、不同題材的文學作品，能夠極大地豐富我們的情感體驗，提升我們的共情能力，並學習到作傢們是如何運用漢語的色彩、節奏、韻味來營造氛圍、刻畫人物、錶達情感的。例如，一些描寫青春成長的故事，讓我們感同身受；一些反映社會問題的作品，引發我們的思考；一些充滿奇思妙想的科幻小說，打開我們想象的大門。 科普知識的普及： 科學技術日新月異，但優質的科普讀物，能夠將復雜的科學原理用淺顯易懂的語言解釋清楚，激發我們對未知世界的好奇心。從宇宙的奧秘到生命的起源，從科技的創新到環保的理念，優秀的科普讀物能夠幫助我們構建科學的世界觀，並學習到如何用準確的科學術語和清晰的邏輯來闡述科學知識。 三、 提升能力：讓漢語成為錶達的利器 語言的學習，最終是為瞭更好地錶達自己，與他人溝通。因此，選擇那些能夠潛移默化提升我們語言能力的讀物至關重要。 注重語感與詞匯的積纍： 優秀的讀物，往往詞匯豐富、句式多樣，能夠自然而然地拓展我們的詞匯量，培養我們的語感。在閱讀中，我們可以留意那些生動形象的詞語，精妙的修辭手法，以及富有錶現力的句式。長期堅持，我們的語言會變得更加豐富、準確和生動。 學習邏輯與結構的運用： 無論是議論文、小說還是科普文章，都遵循著一定的邏輯結構。通過閱讀，我們可以學習作者是如何組織材料、展開論述、構建文章的。這對於我們自己在寫作和口語錶達時，如何清晰地闡述觀點，如何條理分明地講述故事，有著重要的指導意義。 培養批判性思維： 麵對信息爆炸的時代，辨彆真僞、獨立思考的能力尤為重要。閱讀那些觀點鮮明、論證嚴謹的讀物，能夠幫助我們學習如何分析信息、評價觀點，從而形成自己的判斷。同時，接觸不同觀點的書籍，也能讓我們理解世界的多樣性，包容不同的聲音。 結語 這份閱讀指南，並非指嚮某一本具體的書，而是為您描繪一幅更寬廣的漢語閱讀畫捲。它鼓勵您走齣“教材”的局限，去探索那些跨越時間、跨越風格、跨越領域的漢語經典。在閱讀的過程中，請用心去感受每一個字詞的溫度，去體會每一句話的深意，去領悟每一篇文章的靈魂。 讓閱讀成為一種習慣，讓漢語成為您思想的翅膀，讓這份探索之旅，帶您領略漢語無窮的魅力，開啓更廣闊的精神世界。希望這份不拘泥於一本書的簡介，能成為您開啓豐富閱讀體驗的起點。

評分☆☆☆☆☆

購買這本書，我其實並沒有抱著它能“提高”我初中孩子學習成績的功利心。我更看重的是“百年老課本”這個標簽所帶來的價值。我對那種承載著曆史積澱的讀物有著天然的偏愛，總覺得它們蘊含著一種現代齣版物所缺乏的深度和底蘊。我期待通過這本書，能夠讓孩子接觸到一種不同於當下課本的語言風格和思維方式。也許那些老課本的選文，會以一種更加婉約、更加注重意境的方式來傳達思想，而不是像現在的教材那樣直白有力。我希望這種潛移默化的影響，能夠讓孩子在潛意識裏感受到語言的魅力，培養更細膩的語感和更深邃的理解能力。即使他在這本書裏找不到具體的解題技巧或者應試策略，但如果能因此對閱讀産生更濃厚的興趣，或者對傳統文化産生一絲敬意，那也值迴票價瞭。這是一種更長遠、更具人文關懷的閱讀投資，我相信這種“潤物細無聲”的教育方式，比任何應試技巧都更能滋養孩子的成長。

評分☆☆☆☆☆

對於《正版新生活國語教科書(大東書局)/百年老課本係列 初中生課外書籍 中學教輔學生課外閱讀讀》這本書，我首先被它“百年老課本”的名號所吸引。我腦海裏浮現齣的是民國時期那種略帶泛黃的書頁，以及那個時代特有的嚴謹與雅緻。我並非抱著解決特定學習難題的目的去買它，而是希望通過閱讀，能夠穿越時空，感受那個時代的教育氛圍和文化脈絡。我可能會仔細揣摩其中的課文內容，去體會那個年代的價值觀是如何通過語言文字傳遞給學生的。或許，那些選文會更加注重品德的熏陶，或者對傳統經典的解讀。我更關注的是它所蘊含的文化基因，以及它如何塑造瞭一個時代的語言習慣和思維模式。這本書對我而言，更像是一扇通往過去的大門，讓我得以窺見那個時代的“精神食糧”，從而更深刻地理解我們如今所處的文化語境。我期望它能帶給我一種沉靜的閱讀體驗，從中汲取曆史的智慧和文化的滋養，而非追求眼前的學習效率。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，我最直觀的感受就是一種熟悉的陌生感。雖然書名是“國語教科書”，但它所呈現齣來的語言風格和編排方式，與我熟悉的現代教材有著天壤之彆。我並非是直接去研究它“教科書”的功能性，比如是否適閤初中生使用，或者它是否包含瞭多少特定的知識點。我更關注的是它所摺射齣的那個時代的社會風貌和思想觀念。那些文字，那些排版，甚至插圖（如果存在的話），都像是一扇扇窗口，讓我得以窺探那個時代的教育現場。我可能會去品味那些課文的選材，看看它們是側重於修身養性，還是知識普及，抑或是傢國情懷的培養。我也會留意其中的生詞注釋和練習題，去理解當時對語言的理解深度和學習方法。這本書對我來說，更像是一件曆史文物，我不是在“學習”它，而是在“感受”它，從中汲取那種久遠而深刻的時代氣息，理解語言文字在不同曆史時期扮演的角色和承載的文化使命。它提供的不是即時的學習工具，而是長遠的文化滋養。

評分☆☆☆☆☆

這本《正版新生活國語教科書(大東書局)/百年老課本係列 初中生課外書籍 中學教輔學生課外閱讀讀》的書名雖然直接點齣瞭其“教科書”的性質，但真正吸引我的，是它“百年老課本”的係列定位，以及“課外讀物”和“學生課外閱讀”的標簽。我一直對民國時期的教育內容充滿好奇，想知道那時候的初中生在學習些什麼，他們的國語課本是如何構建知識體係和價值觀的。我猜想，這本書不僅僅是簡單地復刻瞭過去的課本，更可能是一種文化的反思和梳理。它或許會呈現齣與現在截然不同的語言風格、選文主題，甚至教育理念。我期待在閱讀中，能夠感受到一種曆史的厚重感，以及那個時代特有的文化印記。比如，那些選文可能包含瞭大量古文的白話解釋，或是當時社會提倡的道德規範和人生道理。它會是一次穿越時空的對話，讓我有機會近距離觀察和理解一個逝去的時代，以及那個時代的人們是如何學習和思考的。而且，將它作為“課外讀物”，也意味著它不拘泥於死闆的知識灌輸，而是更側重於開闊視野、啓發思考。我希望這本書能夠讓我跳齣當下應試教育的框架，從更廣闊的曆史視角來審視語言學習和知識傳承的意義。

評分☆☆☆☆☆

我對《正版新生活國語教科書(大東書局)/百年老課本係列 初中生課外書籍 中學教輔學生課外閱讀讀》的期待，並非在於它能否直接提升學習成績，而是它所承載的“百年老課本”的獨特價值。我個人一直對曆史教學資料有著濃厚的興趣，總覺得那些承載著時代印記的老教材，比任何時下流行的教輔讀物更能觸及教育的本質。我希望通過這本書，能夠重新審視“國語”的定義，理解在不同曆史時期，語言文字所承載的文化內涵和教育使命。我可能會細細品味那些課文的選材和語言風格，思考它們是如何在當時塑造學生的價值觀和認知世界的角度。這本書對我而言，更像是一次文化溯源之旅，它提供瞭一個觀察中國近現代教育發展變遷的獨特視角。我期望通過這種閱讀，能夠引發我對教育本質的思考，以及對語言文字力量的更深刻理解，從而獲得一種更具曆史縱深感的文化體驗。