zw山香2017新版真题考点1001 教师招聘考试用书招教考试题库教育学 心理学【全2册】 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 教师招聘
• 招教考试
• 教育学
• 心理学
• 真题
• 考点
• 题库
• 山香
• 2017
• 全2册

店铺： 春波碧草图书专营店

出版社： 1

ISBN：9787565618116

商品编码：25717645397

丛书名： 教师招聘考试 真题考点1001

出版时间：2015-11-01

 

 

备战教师招聘：教育学与心理学核心要义精讲 内容概述： 本书旨在为广大教师招聘考试的考生提供一套系统、深入且实用的学习资源，精选教育学与心理学两大核心学科的重点知识点，并结合历年考试趋势，进行全面解读与梳理。全书共计两册，第一册侧重教育学原理、历史、发展、教学论、德育等核心范畴，第二册则聚焦于普通心理学、发展心理学、教育心理学、学习理论以及心理测量等关键领域。本书力求突破枯燥的理论堆砌，通过深入浅出的语言、生动形象的案例以及精心设计的练习题，帮助考生构建扎实的学科基础，掌握解题技巧，从而在激烈的教师招聘考试中脱颖而出。 第一册：教育学精要——理论溯源与实践导向 第一章：教育的本质与功能 本章将从哲学、社会学等多个维度探讨教育的本质。我们将深入剖析教育作为一种社会现象，其不可替代的社会功能，包括传递社会文化、培养社会成员、促进社会变革等。同时，本章还将辨析教育与教学、学校教育与家庭教育、个体教育与社会教育之间的关系，帮助考生理清教育的宏观框架。我们将回顾古今中外的教育思想，从孔子的“有教无类”到杜威的“教育即生活”，再到现代建构主义的教育理念，追溯教育理论的演进脉络。 第二章：教育的起源与发展 本章将带领读者穿越时空，回顾人类教育发展的漫长历程。我们将考察原始社会的经验传授，早期文明的学校教育萌芽，以及各国不同历史时期教育制度的演变。重点将放在中国古代教育的辉煌成就，如科举制度的兴衰及其对教育的影响，以及西方教育思想的启蒙与发展，如人文主义、理性主义对教育理念的革新。同时，我们也将关注近代以来，尤其是20世纪以来，教育在全球化背景下的发展趋势与面临的挑战。 第三章：教育学基本原理 教育规律是教育活动普遍遵循的客观法则。本章将系统梳理教育学中的几大基本原理，包括教育与政治经济制度、科学技术、家庭、文化等的关系。我们将深入探讨教育目的的相对稳定性和绝对进步性，不同历史时期教育目的的侧重点，以及现代教育目的的时代特征。此外，本章还将聚焦于教育制度，分析不同类型的教育制度（如学制）的特点、功能及其发展规律，为考生理解国家教育体系提供理论支撑。 第四章：教学论核心——教什么与怎么教 教学论是教育学研究的重中之重。本章将首先梳理教学的本质、基本特征和基本原则。我们将深入剖析“教什么”的问题，即教学内容的选择与组织，包括课程的性质、目标、结构和评价。重点将放在教学方法的选择与运用，从传统的讲授法、直观法，到现代的启发式教学、探究式学习、项目式学习等，我们将详细阐述各种方法的理论基础、适用情境和操作要领。同时，本章还将探讨教学组织形式（如班级授课制、小组合作学习）的优劣，以及教学评价的原则、方法和功能。 第五章：德育的理论与实践 德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生的品德和社会责任感。本章将从德育的定义、本质、功能入手，系统阐述德育的原则（如知行统一原则、疏导原则、尊重学生原则等）和方法（如说服教育法、榜样示范法、实践养成法、陶冶法等）。我们将分析不同年龄阶段学生的道德发展特点，以及如何针对性地开展德育工作。此外，本章还将关注当前社会背景下德育面临的新课题，如社会主义核心价值观的教育、法治教育、心理健康教育的融合等。 第六章：教育心理学概述 本章将为后续心理学内容的学习打下基础，简要介绍教育心理学作为一门交叉学科的地位和作用。我们将概述教育心理学的主要研究对象，即在教育情境中发生的各种心理现象，包括学习者的心理发展、学习过程、教师的心理特点等。同时，本章还将简要介绍教育心理学的发展简史，以及其在改进教育教学实践中的重要意义。 第二册：心理学精粹——认知、发展与学习的奥秘 第一章：普通心理学基础 本章将系统梳理普通心理学最核心的概念和理论，为考生构建完整的心理学知识框架。我们将从感觉、知觉、记忆、思维、情绪、意志等基本心理过程入手，深入剖析其发生机制、影响因素和发展规律。例如，在记忆部分，我们将讲解短时记忆、长时记忆、工作记忆的模型，以及记忆的编码、存储、提取过程。在思维部分，我们将介绍问题解决、决策、创造性思维等。此外，本章还将涉及个性心理，包括能力、气质、性格等，以及心理学的研究方法，如观察法、实验法、调查法等。 第二章：发展心理学：从生命起点到成熟 发展心理学关注个体从出生到衰老整个生命周期中心理发展规律的研究。本章将重点梳理不同年龄阶段（婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、成年期、老年期）的心理发展特点。我们将重点关注皮亚杰的认知发展阶段理论、埃里克森的心理社会发展阶段理论，以及维果茨基的社会文化理论，分析这些理论在解释儿童和青少年心理发展过程中的重要作用。同时，本章还将探讨社会化、依恋、性别角色发展等关键议题，帮助考生理解个体心理发展的社会性影响。 第三章：教育心理学：学习的本质与路径 教育心理学是连接教育学与心理学的桥梁，本章将深入探讨学习的本质、类型、过程和影响因素。我们将系统梳理主要的学习理论，包括行为主义学习理论（如巴甫洛夫的条件反射、斯金纳的操作性条件反射）、认知主义学习理论（如信息加工理论、图式理论）以及建构主义学习理论（如皮亚杰的同化与顺应、维果茨基的最近发展区）。我们将详细分析各种学习理论对教学实践的启示，例如如何通过强化、反馈来促进学习，如何运用组织者、知识结构图来帮助学生理解和记忆。 第四章：学习动机与迁移 学习动机是驱动个体进行学习活动的重要内在力量。本章将探讨学习动机的定义、分类（如内部动机与外部动机、认知驱动与成就驱动）以及主要理论（如马斯洛的需要层次理论、阿特金森的成就动机理论、自我效能感理论）。我们将分析如何激发和维持学生的学习动机，例如通过设置恰当的学习目标、提供及时的反馈、营造积极的学习氛围。同时，本章还将深入研究学习迁移，即已学知识和技能对新学习的影响。我们将梳理迁移的类型、影响迁移的因素，以及如何促进积极迁移，避免消极迁移。 第五章：教师心理与学生心理健康 教师的心理素质直接影响教学效果。本章将关注教师的专业发展、教学效能感、职业倦怠等议题。同时，本章将把重点放在学生心理健康教育上。我们将梳理学生常见的心理问题（如焦虑、抑郁、注意力缺陷多动障碍等）及其成因，并介绍识别、预防和干预的基本策略。我们将分析学校在学生心理健康教育中的作用，以及教师在其中应扮演的角色。此外，本章还将介绍积极心理学在教育中的应用，如培养学生的韧性、乐观和幸福感。 第六章：心理测量与教育评价 心理测量是教育评价的重要工具。本章将介绍心理测量的基本概念，如信度、效度、标准化等。我们将重点梳理常见的心理测量工具，如智力测验、人格测验、学习能力测验等，并分析其在教育实践中的应用。同时，本章还将探讨教育评价的理论与实践，包括评价的功能、类型、原则和方法。我们将重点关注形成性评价和总结性评价，以及如何运用评价结果来改进教学和促进学生发展。 本书特色： 精选考点，直击要害： 严格根据历年教师招聘考试大纲和真题分析，提炼出最核心、最常考的知识点，帮助考生节省时间，提高备考效率。 理论解析，深入浅出： 采用通俗易懂的语言，结合大量生动贴切的案例，将抽象的教育学和心理学理论具象化，帮助考生真正理解和掌握。 结构清晰，逻辑严谨： 全书按照学科的内在逻辑和教学的实际需求进行编排，层层递进，环环相扣，构建完整的知识体系。 注重实践，学以致用： 不仅讲解理论，更强调理论在教育教学实践中的应用，帮助考生将所学知识转化为解决实际问题的能力。 配套练习，巩固提升： 每章后附有精心设计的练习题，帮助考生检验学习效果，熟悉题型，为考试做好充分准备。 本书是您备战教师招聘考试的得力助手，助您在教育领域扬帆起航！

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计和排版风格，我第一眼看到就觉得是那种扎扎实实、内容为王的类型。它没有那种花里胡哨的宣传语或者闪亮的荧光色，而是以一种比较沉稳的色调和清晰的字体呈现，给人的感觉就是“专业”和“可靠”。拿到手里，纸张的质感也相当不错，不是那种摸起来滑腻腻的印刷纸，而是略带哑光，翻阅起来很舒服，也不会轻易反光，长时间阅读眼睛不容易疲劳。尤其是里面的插图和图表，虽然不是很多，但都设计得非常简洁明了，逻辑性很强，能够很直观地帮助理解一些比较抽象的概念。比如，在讲解教育心理学中的某个理论模型时，书中用了一个非常形象的比喻配合一个流程图，我当时就觉得豁然开朗，之前看了好几本书都没完全弄懂的部分，一下子就清晰了。而且，书的整体尺寸也非常合适，放在书包里不会显得特别笨重，带去图书馆或者自习室都很方便。封底的简介也写得很有条理，不像有些书那样堆砌一大堆的关键词，而是真的在介绍这本书的核心价值和目标读者。我个人对这种注重细节、用心打磨的图书质量非常看重，觉得它不仅仅是一本考试用书，更像是一件能够陪伴自己走过备考之路的得力工具。

评分☆☆☆☆☆

我之所以选择这本书，很大程度上是因为它在“考点梳理”方面的表现非常出色。它不是那种把所有知识点一股脑地罗列出来的书，而是经过精心的筛选和提炼，把最核心、最常考的考点都梳理得非常清晰。它会根据历年的考试趋势，重点突出那些必考的知识点，并且用加粗、下划线等方式进行强调，让你一眼就能看到重点。我之前看过的很多资料，都存在“内容泛滥”的问题，不知道哪些是重点，哪些是次要的，容易花费大量时间在不重要的地方。而这本书，它就像一个经验丰富的向导，直接带你走到考试的“必经之路”上，大大提高了我的复习效率。而且，在每个考点后面，它还附带了一些典型的例题，让你能够立即检验自己对这个考点的掌握程度，并且通过解析来加深理解。这种“考点+例题+解析”的一体化设计，让我觉得非常高效，能够快速地形成知识闭环。对于时间有限的考生来说，这本书绝对是节省时间和提高效率的利器。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容编排，我觉得最值得称赞的一点是它的逻辑性。作者在梳理知识点的时候，非常有条理，就像在搭积木一样，一层一层地往上垒。从基础的概念介绍，到理论的深入解析，再到实际的应用和案例分析，每一步都衔接得非常自然，不会让人感到突兀或者迷失。我之前备考的时候，最头疼的就是知识点太多太散，不知道该从何下手，而且很多概念之间相互关联，一旦某个环节没弄懂，后面就很难跟上。但是这本书，它会先给你一个整体的框架，让你对整个学科的知识体系有一个清晰的认识，然后再细致地讲解每一个部分。特别是它在分析一些复杂的心理学理论时，不仅会解释理论本身，还会阐述其产生的历史背景、发展脉络以及在教育实践中的意义，这种深度的挖掘让我受益匪浅。而且，书中在引用文献和案例的时候，都做了非常详细的标注，方便我进一步去查阅和学习，这一点对于我这种喜欢刨根问底的人来说，简直太友好了。总的来说，这本书就像一位经验丰富的老师，循循善诱，一步一步地引导你掌握知识，而不是简单地把知识堆砌给你。

评分☆☆☆☆☆

我最喜欢这本书的地方在于它非常“接地气”。虽然是教师招聘的考试用书，但它并没有把知识点写得高高在上、脱离实际。相反，书中大量的案例分析和试题解析，都紧密结合了当前教师招聘考试的实际情况，甚至会模拟真实的考场情境来讲解。例如，在讲解教育学中的某个教学方法时，它不仅会介绍方法的理论要点，还会列举出一些在实际教学中可能遇到的问题，以及如何运用这个方法去解决这些问题。这种“理论与实践相结合”的写作方式，让我觉得非常有代入感，也更容易理解这些知识在未来工作中的实际应用。而且，书中的习题设计也很有针对性，不仅数量多，而且类型也很丰富，涵盖了客观题、主观题等多种形式，能够全方位地考察我的掌握程度。更重要的是，每一道题后面都附有详尽的解析，不仅告诉我们答案是什么，更重要的是解释了为什么是这个答案，以及出题的思路是什么。我特别喜欢这种“知其然，更知其所以然”的解析方式，这比单纯地背答案有效得多。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验，我只能用“顺畅”来形容。它在语言风格上，没有使用那种晦涩难懂的学术术语，而是采用了比较通俗易懂的白话文，即使是对教育学和心理学不太熟悉的读者，也能很快理解。而且，句子结构也比较清晰，读起来不会觉得拗口或者费力。更让我惊喜的是，书中在介绍一些比较抽象的概念时，会穿插一些形象的比喻或者生活中的例子，让原本枯燥的知识变得生动有趣起来。我记得有一章节讲到“皮亚杰的认知发展理论”，书中用一个小孩玩积木的过程来类比不同阶段的认知特点，我当时就觉得太形象了，一下子就记住了。而且，书中的排版也很舒适，字体大小适中，段落之间的留白也比较充裕，读起来不会有压迫感。我经常会坐在咖啡馆里，点一杯咖啡，然后静静地翻阅这本书，感觉自己就像在享受一场知识的盛宴，一点都不会觉得枯燥乏味。这种轻松愉快的阅读体验，对于我这种在备考过程中经常会感到焦虑的人来说，简直就是一种福音。