小学教师教学用书参考书 品德与生活二年级下册 泰山版 教参 教案 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 学贯中西图书专营店

出版社： 1

ISBN：2974880829683

商品编码：25897518129

《————商品信息 基本介绍————》

商品名称:     教师教学用书   品德与生活 二年级下册  义务教育教科书

I S B N :       9787806344255

出 版 社：   泰山出版社

页 数： 141   页

温馨提示：此书只是图书，不含光盘！出版社就是这样出版的！

： 2004年6月第1版

开 本： 787毫米*1092毫米 1/16 开

图书尺寸： 长：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米误差)

印刷日期：       印刷日期随机发货，版次一样内容一样的！！

定 价： 10.70元左右 全国各地印刷可能有0.1-0.5元的价格差异

《———商品展示 本册目录———》

《———部分内容 先睹为快———》

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《品德与生活（二年级下册）——泰山版》教师教学用书参考书：点燃孩子心灵的智慧之光 一、 课程理念：润物无声，塑造品格，启迪智慧 《品德与生活（二年级下册）——泰山版》教师教学用书参考书，是为小学二年级下学期“品德与生活”课程量身打造的教学助手。本参考书紧密围绕国家课程标准，以“立德树人”为根本任务，旨在帮助一线教师科学、有效地开展品德教育，为学生构建健全的人格，塑造美好的心灵，播撒终身学习的种子。 本参考书所秉持的课程理念，并非简单地灌输道德规范，而是强调“润物细无声”的教育智慧。我们深信，品德的养成是一个潜移默化、内化于心的过程。因此，在内容设计上，参考书始终贯穿以儿童为中心的教育思想，关注二年级学生的身心发展特点，尊重他们的认知规律。我们致力于通过生动有趣的教学活动，激发学生的主体意识，引导他们主动思考、积极体验、自主选择，从而在生活实践中感悟道德真谛，内化价值观念。 “塑造品格”是本参考书的核心目标。二年级是孩子们品格塑造的关键时期，他们开始形成初步的是非观，对周围的世界充满了好奇与模仿。本参考书将重点关注培养学生诚实守信、友爱互助、尊重规则、热爱劳动、关爱自然等优秀品质。这些品质的培养，并非一蹴而就，而是需要教师精心设计活动，引导学生在日常生活中不断实践、体验和反思。 “启迪智慧”则是本参考书的另一重要维度。品德与生活课程不仅仅是关于“善”的教育，更是关于“智”的启迪。我们鼓励教师引导学生运用观察、思考、判断等多种能力，理解道德行为背后的原因与结果，学会如何在复杂的生活情境中做出正确的选择。通过引导学生发现生活中的美，感悟生活中的真，体验生活中的爱，从而提升他们的生活智慧和解决问题的能力。 二、 内容体系：精雕细琢，环环相扣，贴近生活 本参考书的体系设计，力求科学严谨，内容编排精雕细琢，紧密联系课本，又超越课本，为教师提供丰富多样的教学资源和方法。 1. 单元教学设计： 每个单元都根据课本的教学内容，进行了系统而深入的教学设计。教师可以从中找到清晰的教学目标、重点、难点，以及详细的教学流程。这些设计不仅提供了教学的“骨架”，更注入了“灵魂”，让教师能够轻松掌握教学的脉络。 教学目标： 明确本单元需要达成的知识、技能、情感态度价值观目标，并细化到每个课时。 重点与难点： 精准定位本单元的核心内容，以及可能遇到的教学难点，并提供相应的突破策略。 教学准备： 详尽列出教学过程中所需的教具、学具、图片、音视频资料等，并给出制作和获取的建议。 教学过程： 提供详细的课时教学步骤，包含导入、新课讲授、活动设计、巩固练习、拓展延伸等环节。每个环节都设计得生动有趣，注重激发学生的学习兴趣和参与度。 教学反思： 鼓励教师在教学后进行反思，总结教学中的得失，以便不断改进教学方法。 2. 课程资源拓展： 除了课本内容，本参考书还精心搜集和整理了大量丰富的课程资源，以满足教师在教学中的多样化需求。 故事与绘本推荐： 精选与单元主题相关的经典故事、寓言、绘本，供教师阅读和讲述，帮助学生在轻松的氛围中理解道德概念。 图片与视频素材： 提供精美的图片、短视频等视觉材料，用于情境创设、问题引导，让抽象的道德概念变得形象生动。 歌曲与律动： 推荐与品德主题相关的儿歌、歌曲，设计简单的律动，通过音乐和肢体活动，加深学生对道德情感的体验。 情境案例分析： 针对教材中的某些情境，提供更深入的案例分析，帮助教师理解事件的本质，并引导学生进行多角度的思考。 调查与实践活动： 设计贴近生活的调查、采访、社会实践等活动，让学生走出课堂，在真实的生活情境中锻炼品德，提升能力。 3. 教学方法指导： 本参考书不仅提供“教什么”，更关注“怎么教”。它为教师提供了多元化的教学方法指导，帮助教师创新教学，提升教学效果。 情境教学法： 强调创设生动形象的情境，引导学生在情境中体验、感悟，从而内化道德情感。 体验式教学法： 设计各种体验活动，让学生亲身参与，在实践中感悟道德的真谛，培养良好的品德。 合作学习法： 鼓励学生分组讨论、合作探究，在互动交流中学习，培养团队合作精神和沟通能力。 游戏化教学法： 将道德教育融入到有趣的教学游戏中，让学生在玩乐中学习，提高学习的积极性和主动性。 榜样示范法： 引导学生学习生活中的榜样人物，通过模仿和学习，树立正确的价值观念。 4. 评价与反馈： 科学的评价是促进学生品德发展的重要环节。本参考书提供了多维度的评价方式，帮助教师全面了解学生的品德发展状况。 观察评价： 引导教师在日常教学和活动中，细致观察学生的言行举止，记录学生的进步和不足。 表现性评价： 设计角色扮演、情景模拟、小组合作等活动，通过学生的实际表现，评价其品德水平。 学生自评与互评： 鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思能力和评价他人品德的能力。 家校合作评价： 强调家校之间的沟通与合作，通过家长反馈，更全面地了解学生在家庭中的品德表现。 三、 教学特色：以人为本，乐在其中，学以致用 《品德与生活（二年级下册）——泰山版》教师教学用书参考书，在教学设计上，充分体现了以下几个鲜明的特色： 1. 以人为本，关注儿童成长： 我们始终将二年级小学生视为教育的核心。参考书的设计紧密围绕儿童的年龄特点、认知规律和情感需求。在内容选择上，注重贴近儿童的生活经验，选取他们熟悉的事物和情境。在活动设计上，强调趣味性、参与性和体验性，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，在玩乐中成长。例如，在教授“爱劳动”时，我们不会仅仅讲述劳动的重要性，而是会设计一些孩子们力所能及的劳动体验，如帮助老师整理图书、为班级植物浇水等，让他们在实践中体会劳动的乐趣和意义。 2. 乐在其中，激发学习兴趣： 我们深知，兴趣是最好的老师。因此，本参考书在教学设计上，极力追求“乐在其中”的教学效果。通过故事、游戏、儿歌、表演等多种形式，将抽象的道德概念转化为生动有趣的教学内容。例如，在讲解“讲诚信”时，可以设计一个“小骗子和小守信者”的戏剧表演，让学生在角色扮演中深刻理解诚信的重要性。又如，在教授“关爱动物”时，可以通过播放可爱的动物视频，引导学生模拟动物的叫声和动作，让学习过程充满欢声笑语。 3. 学以致用，融入生活实践： 品德与生活的教育，最终要落实在生活实践中。本参考书的设计，始终强调“学以致用”。我们鼓励教师将课堂所学与日常生活紧密联系，引导学生将道德规范内化于心，外化于行。例如，在学习“遵守规则”时，可以引导学生思考在校内、校外需要遵守哪些规则，并鼓励他们在日常生活中自觉遵守。在学习“尊重他人”时，可以设计一些模拟情境，让学生练习如何礼貌地与人交流，如何理解和尊重他人的不同观点。参考书还提供了大量的家庭教育建议，帮助家长配合学校，共同引导孩子将品德养成融入家庭生活。 四、 结语：携手同行，共育未来 《品德与生活（二年级下册）——泰山版》教师教学用书参考书，是全体一线教师在品德教育道路上的忠实伙伴。我们深信，每一位教师都是孩子心灵的园丁，用智慧和爱心，浇灌出祖国未来的栋梁。 本参考书的设计，凝聚了教育专家的智慧和一线教师的经验，旨在为教师提供最实用、最有效的教学支持。我们希望它能成为您课堂上的“锦囊妙计”，帮助您游刃有余地应对教学挑战；成为您与学生心灵沟通的“桥梁”，让品德的种子在孩子们心中生根发芽；成为您不断探索和创新的“动力源泉”，引领您走向更优秀的教学境界。 让我们携手同行，以饱满的热情和专业的素养，共同为孩子们构建一个充满爱、充满希望、充满正能量的成长环境，为中华民族的伟大复兴，播撒下最美好的品德火种！

评分☆☆☆☆☆

这本《品德与生活二年级下册 泰山版 教参 教案》真是太给力了！作为一名一线教师，我一直在寻找能真正帮助我提升教学质量、激发孩子们学习兴趣的辅助材料，而这本参考书简直就是及时雨。它不仅仅是简单地罗列课程内容，而是深入剖析了每个教学环节的设计思路，给出了很多新颖且实用的教学方法。我尤其喜欢它在案例分析部分，通过生动具体的例子，我能清楚地看到如何将抽象的道德概念转化为孩子们容易理解和接受的故事，如何引导他们进行思考和讨论。书中的教案部分也十分详尽，每个课时都配备了清晰的教学目标、重点难点、教学过程以及活动设计，让我能够事半功倍地备课，节省了大量的时间和精力。更重要的是，它还提供了丰富的拓展活动和评价方式，让我能够更全面地了解学生的学习情况，并根据他们的反馈及时调整教学策略。这本书真的帮我打开了教学思路，让我对“品德与生活”这门课程有了更深刻的认识，也更有信心去引导我的学生们健康快乐地成长，培养他们良好的品德。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排和内容都展现了编者极高的专业性和对小学教育的深刻理解。在《品德与生活二年级下册 泰山版 教参 教案》中，我看到了许多我从未想过的教学切入点和组织形式。它不仅仅是知识的传递，更注重情感的引导和价值的塑造。例如，在关于“尊重他人”的单元，书中提供了一系列感人的小故事，并引导教师如何引导学生体会不同角色的感受，从而学会换位思考。这种情感共鸣的教学方式，比枯燥的说教更能深入人心。此外，书中关于课堂提问的策略也让我受益匪浅。它不仅给出了“是什么”的问题，更强调“为什么”和“怎么办”的引导性问题，促使学生进行更深层次的思考。教材的配套资源也非常丰富，包括一些图片、歌曲、视频的推荐，这些都为我的课堂增添了许多活力，让孩子们更加投入。可以说，这本书为我提供了一个系统、全面的教学框架，让我能够更好地把握课程的整体脉络，并在此基础上进行个性化的教学创新。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的亮点在于它对教学过程的细致指导和对学生情感发展的关注。《品德与生活二年级下册 泰山版 教参 教案》并没有止步于提供教学环节，而是深入到如何与学生建立情感连接，如何激发他们的内省和共情。例如，在教授“感恩”这一品质时，书中提供了多种引导学生表达感恩的方式，从给父母画一幅画，到帮助老师做些小事，再到鼓励学生写下自己的感谢信。这些活动设计充分考虑了二年级学生的年龄特点，既简单易行，又富有情感意义。我特别欣赏书中关于“处理冲突”的单元，它提供的沟通技巧和解决问题的方法，能够帮助学生在日常生活中学会化解矛盾，建立良好的人际关系。这本书还非常注重对学生进行积极的心理暗示和评价，鼓励他们发现自己和他人的优点，这对于培养他们的自信心和自尊心有着至关重要的作用。这本书的出版，无疑为广大一线教师提供了一个宝贵的教学资源，让“品德与生活”的教学更加富有成效和深度。

评分☆☆☆☆☆

作为一名新入行的教师，我常常感到备课压力巨大，特别是像“品德与生活”这样需要引导和感化的课程。然而，自从我开始使用这本《小学教师教学用书参考书》，我的教学信心得到了极大的提升。《品德与生活二年级下册 泰山版 教参 教案》就像一位经验丰富的老教师，耐心地指导我如何设计课程、如何组织活动。书中提供的“学情分析”让我能更准确地了解二年级学生的认知水平和情感特点，从而更好地选择教学内容和方法。我特别喜欢书中关于“环境保护”主题的活动设计，它提出的“变废为宝”手工制作、社区清洁小分队等活动，既贴近生活，又能让孩子们在实践中体验到保护环境的重要性。这本书还非常注重培养学生的自主学习能力，它提供的一些探究性学习活动，鼓励学生自己去发现问题、解决问题，这对于培养他们的创新精神和实践能力非常有帮助。这本书就像我的“秘密武器”，让我的课堂更加生动有趣，也让我的教学工作更加得心应手。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我拿到这本《小学教师教学用书参考书》，并没有抱太大的期望，毕竟市面上的教辅材料琳琅满目，真正能做到“接地气”的并不多。但翻开之后，我惊喜地发现，这本《品德与生活二年级下册 泰山版 教参 教案》的实用性远超我的预期。它非常贴合二年级小学生的认知特点和心理需求，将原本可能有些枯燥的道德教育内容，通过一个个精心设计的活动，变得生动有趣。我特别欣赏书中关于“合作与分享”、“诚实守信”等主题的教案，它提供的游戏、角色扮演、小组讨论等形式，都能有效地调动孩子们的参与积极性，让他们在玩乐中学习，在体验中感悟。而且，这本书的语言风格也十分亲切，不像有些教参那样晦涩难懂，读起来很舒服，让我能够快速把握教学的精髓。它还考虑到不同地区、不同学校的实际情况，提供了一些灵活的教学建议，让我可以根据班级特点进行调整，而不是生搬硬套。总而言之，这是一本值得每一位二年级品德与生活课老师拥有的好帮手。