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店铺： 学贯中西图书专营店

出版社： 1

ISBN：8380527518803

商品编码：25898034146

《————商品信息 基本介绍————》

商品名称:     教师教学用书   品德与生活 二年级上册  义务教育教科书

I S B N :       9787504125736

出 版 社：   教育科学出版社

页 数： 90 页

温馨提示：随书附赠配套光盘1张！！

： 2003年8月第1版

开 本： 184毫米*260毫米 1/16 开

图书尺寸： 长：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米误差)

印刷日期：       印刷日期随机发货，版次一样内容一样的！！

定 价： 37.40元左右 全国各地印刷可能有0.1-0.5元的价格差异

《———商品展示 本册目录———》

《———部分内容 先睹为快———》

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《小学教师教学用书：品德与生活 二年级上册》（教科版）—— 激发童心，涵养德行，点亮成长之路 本书是为小学二年级上册品德与生活课程精心打造的教师教学用书，遵循国家课程标准，紧密结合教科版教材，旨在为一线教师提供一套系统、全面、实用的教学指导与参考。本书不仅仅是教材的辅助工具，更是教师理解教材精髓、把握教学方向、创新教学方法、提升教学效果的得力助手。我们致力于帮助教师们点燃课堂的智慧火花，引导孩子们在生动有趣的品德与生活学习中，播下善良的种子，培育健全的人格，为他们的未来奠定坚实的品德基础。 一、 理念先行，构建品德教育新格局 本书深刻理解品德与生活教育的根本任务在于“立德树人”。我们倡导以儿童为中心，以生活为载体，以情感体验为驱动，以实践养成促发展。在教学理念上，本书强调： 生活化教学： 品德与生活教育的源泉在于儿童的生活本身。本书将教材内容与儿童的真实生活经验紧密相连，鼓励教师引导学生在日常生活中发现品德教育的契机，将抽象的道德规范转化为具体的生活行为。 情境化体验： 情感是品德形成的重要催化剂。本书注重创设生动、具体、富有感染力的教学情境，让学生在扮演、游戏、故事中感受爱，体验分享，理解责任，从而内化道德情感。 实践性养成： 品德的真正体现在于行动。本书强调将课堂学习延伸至课外实践，鼓励学生将所学知识和道德观念运用到实际生活中，通过亲身参与和体验，养成良好的道德品质和行为习惯。 发展性评价： 评价的目的是促进学生的进步。本书倡导多元化、过程性的评价方式，关注学生在品德发展中的进步和变化，鼓励学生自我评价、同伴评价，形成积极的学习态度。 教师专业发展： 本书不仅服务于学生的品德成长，更致力于提升教师的专业素养。通过提供丰富的教学案例、灵活的教学设计，以及对教学难点和热点的深入剖析，帮助教师不断反思和优化教学，实现自身专业能力的提升。 二、 精雕细琢，全面解读教材内容 本书围绕教科版小学二年级上册品德与生活教材的每一单元、每一课，进行了细致入微的解读与设计。 单元目标解析： 详细阐述了每一单元的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感态度与价值观目标，使教师对本单元的教学重点和难点心中有数。 教材内容梳理： 对教材中的每一个小主题、每一幅插图、每一个故事、每一项活动都进行了深入的分析，挖掘其潜在的德育价值和教育意义。 教学重难点突破： 针对教材中可能出现的教学难点，本书提供了多种有效的突破策略和教学方法，帮助教师化繁为简，让学生轻松理解和掌握。 活动设计与建议： 每一个活动都提供了详细的实施步骤、预设的课堂对话，以及教师应注意的事项。同时，还为教师提供了大量的拓展活动建议，以适应不同班级、不同学生的需求。 情感体验引导： 针对每一个教学环节，本书都提供了如何引导学生进行情感体验的具体指导，例如通过故事讲述、角色扮演、情景模拟等方式，激发学生共情，培养积极的道德情感。 生活联系指导： 详细指导教师如何将教材内容与学生的生活经验进行有效连接，引导学生在日常生活中观察、体验和践行品德。 三、 教学智慧，赋能教师的教与学 本书的核心价值在于为教师提供源源不断的教学智慧，助力其高效、优质地开展教学工作。 “教参”之精： 课程理念阐释： 深入解读本册教材所蕴含的教育理念，帮助教师理解“为什么”这样教，以及如何将理念落地。 单元教学主张： 针对每个单元的核心教学内容，提出明确的教学主张和方向，为教师的备课提供清晰的指引。 教材编排意图分析： 剖析教材内容编排的逻辑和目的，帮助教师理解教材设计的巧思，从而更好地把握教学的切入点。 学情分析与预设： 针对二年级上学期学生的年龄特点、认知水平和生活经验，提供详尽的学情分析，并预设学生在学习中可能遇到的问题和困惑，帮助教师提前做好准备。 教学资源链接： 推荐与教材内容相关的绘本、故事、动画片、歌曲等资源，丰富教学手段，增加课堂的趣味性。 “教案”之实： 范例教案设计： 提供详细、可操作的范例教案，涵盖导入、新授、练习、拓展、小结等教学环节，并附带具体的教学活动设计、教师语言、学生活动预设等。 “一课一案”的灵活性： 强调教案的灵活性，鼓励教师在范例教案的基础上，根据班级实际情况进行调整和创新，形成具有个人特色的教学设计。 备课指导： 提供备课的流程和方法指导，帮助教师提高备课效率，确保教学内容的精准把握和教学环节的合理安排。 课堂管理与互动： 针对课堂教学中可能出现的管理问题，提供实用的策略和技巧，指导教师如何有效地组织课堂活动，促进师生互动和生生互动。 “参考书”之广： 理论借鉴： 引入儿童心理学、教育学等相关理论，帮助教师从更深的层次理解儿童品德发展的规律，为教学实践提供理论支撑。 教学方法集萃： 汇集多种适合品德与生活教学的创新方法，如故事教学法、游戏教学法、情境教学法、体验式教学法等，供教师选择和借鉴。 案例研究： 收集优秀教师的教学案例，展示他们在处理教学难点、引导学生品德发展等方面的成功经验，为教师提供鲜活的榜样。 拓展阅读： 推荐相关的教育类书籍、期刊文章，帮助教师拓宽视野，提升专业理论水平。 家庭教育指导： 提供指导家长如何配合学校进行品德教育的建议和方法，形成家校共育的合力。 四、 关注细节，成就卓越教学 本书在内容呈现上也力求精益求精，为教师提供更佳的使用体验。 清晰的结构： 全书结构清晰，层次分明，方便教师快速查找所需内容。 直观的图示： 适时配以插图、流程图等，使教学内容更易于理解和操作。 实用的附录： 可能包含词语解释、相关政策解读、评价量规示例等实用附录，为教师提供更全面的支持。 语言的亲和力： 语言生动、准确、富有启发性，既有学术的严谨性，又不失教师工作的亲切感。 结语： 《小学教师教学用书：品德与生活 二年级上册》（教科版）是教师们在品德与生活教学道路上的一位忠实伙伴。我们相信，凭借本书提供的全面指导和丰富资源，教师们将能够更自信、更从容地引领孩子们遨游在品德与生活的精彩世界，播撒善良的种子，收获美好的心灵，让他们在快乐中成长，在品德中闪光，成为有温度、有担当、有梦想的新一代。让我们携手，共同为孩子们的品德成长贡献力量，点亮他们璀璨的未来！

评分☆☆☆☆☆

这套《品德与生活》二年级上册教科版教师用书，说是教参、教案、参考书，简直就是一位经验丰富的老教师在你耳边细语，将枯燥的教材变得生动有趣。我作为一个初入教学的菜鸟，拿到它的时候，简直如获至宝。里面的教案设计，不仅仅是简单地罗列教学步骤，而是充满了对二年级孩子心理特点的深刻洞察。比如，关于“分享”的这一课，老师们提供的不仅仅是“让孩子轮流玩玩具”这么直白的指导，而是提供了多个情境模拟，让孩子们在扮演角色中体会分享的快乐和不分享的失落。更让我惊喜的是，它还附带了许多拓展活动，像是“小分享家”评比、制作分享小海报等，这些都大大激发了我的教学灵感，让我知道如何将品德教育融入到日常生活中，而不是仅仅停留在课本上。甚至连一些小故事、小儿歌的推荐，都恰到好处，能迅速抓住孩子们的注意力。它就像一位不知疲倦的助手，总能在我感到无从下手的时候，给予最实用的建议和最可行的方案。我真的觉得，如果一个新老师能拥有这样一套工具书，他的教学之路一定会走得更顺畅、更有底气。

评分☆☆☆☆☆

这份《品德与生活》二年级上册的教学参考书，最打动我的地方在于它那种“润物细无声”的教学理念。它不像有些教辅那样，把知识点划分得清清楚楚，然后告诉你怎么去“完成”。而是通过一个个精心设计的活动，让你感受到品德教育的魅力。比如，在“爱护环境”的单元，它不仅仅是教孩子认识垃圾分类，更提供了“小小环保卫士”的活动设计，鼓励孩子们在家庭中、在学校里，积极地参与到环保行动中去。这些活动的设计，都非常贴合二年级孩子的年龄特点，既有游戏性，又有教育意义。更值得一提的是，书中对每一个教学环节的建议，都充满了人文关怀。它会提醒老师们关注孩子的个体差异，鼓励那些性格内向的孩子参与进来，也会引导那些比较活跃的孩子学会倾听。这种细致入微的关怀，让我觉得，这本书不仅仅是一本 teaching manual，更像是一位循循善诱的良师益友，教会我如何去发现每个孩子的闪光点，如何用爱去浇灌他们的心灵。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，品德教育是教育中最难拿捏的部分，它不像数学、语文那样有明确的对错标准。但这本《品德与生活》二年级上册的教学用书，却让我在教学实践中找到了方向。它提供的教案，不是那种死板的流程，而是充满了灵活性和创造性。例如，在讲解“诚实守信”这一课时，它不仅仅是要求孩子不撒谎，还设计了“信誉小种子”的种植活动，让孩子在亲手体验中，理解诚信的意义。让我印象深刻的是，书里还提供了很多关于如何处理孩子“小谎言”的建议，这些建议都非常温和且富有教育意义，而不是简单地批评和惩罚。它引导我去思考，孩子为什么会撒谎，如何才能帮助他们建立正确的价值观。这种深入骨髓的教育理念，让我觉得，这本书不仅仅是在指导我如何教课，更是在影响我的教育观。它让我明白，品德教育不是一蹴而就的，而是需要耐心和智慧，需要我们用心去引导，用爱去感染。

评分☆☆☆☆☆

说实话，起初拿到这本《品德与生活》二年级上册的教学参考书时，我并没有抱太大的期望，毕竟市面上同类的教辅太多了，很多都大同小异。但翻阅之后，我才发现它的与众不同之处。它更像是一本“情商启蒙指南”，为老师们提供了许多关于如何引导孩子认识和管理自己情绪的实用方法。比如，在讲解“快乐与烦恼”时，它设计的“情绪温度计”活动，让孩子们能够直观地表达自己的感受，并学会如何与同学分享自己的情绪，如何寻求帮助。这些活动都非常生动有趣，而且极具启发性。更让我惊叹的是，书中还提供了大量的绘本推荐和音乐选择，这些都能够帮助老师们更好地营造教学氛围，让孩子们在轻松愉快的环境中学习品德。我尤其欣赏它对“同理心”的强调，通过各种情境模拟，让孩子们学会站在他人的角度思考问题，理解他人的感受，这一点对于培养孩子的社交能力和人际交往能力至关重要。这本书真的让我看到了品德教育的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

我曾经以为，教师用书不过是教材的复读机，多加一些“请注意”和“活动建议”而已。但《品德与生活》二年级上册的这套教参，彻底颠覆了我的看法。它更像是一位细致入微的心理学家，深谙二年级孩子那颗敏感而好奇的心。在讲解“尊重他人”这一单元时，它提出的不仅仅是“学会说‘请’和‘谢谢’”，而是引导老师们如何通过观察校园里不同职业的人（如清洁工、保安叔叔）的故事，引导孩子去理解他们的辛勤付出，从而学会感恩和尊重。这一点让我受益匪浅，因为我常常觉得，品德教育要落在实处，不能流于空泛的说教。这套书里提供的案例分析，更是让我在面对教学中的具体问题时，有了一套行之有效的解决思路。比如，当孩子之间发生矛盾时，书里提供的“同理心练习”和“解决冲突的小技巧”，都非常具有操作性。它没有直接给出答案，而是引导老师们如何引导孩子自己去思考和解决问题，这比直接灌输更加重要。我感觉，这套书不仅仅是给我提供了教学内容，更是给了我教学智慧。