小學語文周計劃 精讀+妙寫 四年級/4年級 華東理工大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 四年級
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• 寫作
• 華東理工大學齣版社
• 同步練習
• 課後輔導
• 提升作文
• 閱讀理解

店鋪： 鈺博（北京）圖書專營店

齣版社： 華東理工大學

ISBN：9787562835585

商品編碼：26068083384

叢書名： 小學語文周計劃(精讀妙寫4年級)

開本：16

齣版時間：2013-06-01

書      名：小學語文周計劃 精讀+妙寫 四年級/4年級

定      價：22.8元

齣 版 社：華東理工大學齣版社

版     次：2013年6月第1版

印     次：2013年6月第1次印刷

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小學語文周計劃·精讀+妙寫·四年級 （華東理工大學齣版社） 這是一套專為小學四年級學生量身打造的語文學習用書，旨在通過科學周密的計劃，引導學生深入理解課文精髓，並在此基礎上，激活創作靈感，提升寫作能力。本書將“精讀”與“妙寫”有機結閤，形成一套完整的學習閉環，讓語文學習更具係統性、針對性和實效性。 本書核心理念： 在小學語文學習的進階階段，四年級是學生從初步掌握語文基礎知識，嚮深入理解、靈活運用、創新錶達過渡的關鍵時期。此階段的學生，思維更加活躍，對世界的認知也更加豐富，對語言的感受力愈發敏銳。然而，如何將課本知識轉化為自身的語言能力，特彆是如何將對課文的理解轉化為生動、有條理、有創意的寫作，是許多學生麵臨的挑戰。“小學語文周計劃·精讀+妙寫·四年級”正是基於這一需求而設計。 本書強調“學以緻用”的原則，提倡在精讀課文、理解其思想內涵、語言特色、結構安排的同時，及時引導學生將所學所感融入到寫作練習中。我們相信，隻有真正理解，纔能妙筆生花；隻有勤於動筆，纔能熟能生巧。因此，本書將每周的學習內容分為“精讀”和“妙寫”兩個緊密相連的部分，構建起一種“讀懂—仿寫—創新”的學習模式，幫助學生夯實語文基礎，激發寫作潛能，培養語文的綜閤素養。 本書特色詳解： 一、精讀篇：深度挖掘，理解透徹 “精讀”部分是本書的基石，我們力求將每一篇精選的課文都“吃透”。這裏精選的課文，均為教育部推薦的、符閤四年級學生認知水平且具有較高文學價值和思想深度的篇目。每一課的精讀設計，都包含以下幾個層麵的深入探討： 字詞句的精準辨析： 課文中的生字新詞，不僅僅是認識和拼寫，更注重詞語在具體語境中的含義、用法以及情感色彩。我們會通過多種形式，如詞語搭配、近義詞辨析、反義詞對比、詞語在不同句子中的變化等，讓學生深刻理解每個詞的“活”起來的用法。對於文言文片段或古詩詞，也會提供詳細的注釋和譯文，幫助學生跨越閱讀障礙，感受古人的智慧和魅力。 語段的結構與邏輯梳理： 課文的每個自然段，甚至每個句子，都有其存在的價值和意義。精讀部分將引導學生分析段落之間的銜接關係，理清文章的脈絡，理解作者是如何組織材料、層層遞進地錶達主題的。我們會通過畫齣思維導圖、梳理段落大意、找齣關鍵句等方式，讓學生掌握分析文章結構的通用方法。 錶達方式與寫作手法的賞析： 課文之所以能夠打動人心，往往在於作者運用瞭精妙的錶達方式和寫作手法。精讀部分會重點引導學生賞析課文中的描寫（如景物描寫、人物描寫、細節描寫）、敘述（如順敘、倒敘、插敘）、議論、抒情等。例如，在描寫景物的段落，我們會引導學生去體會作者是如何運用動詞、形容詞、比喻、擬人等手法，讓景物“活”起來；在刻畫人物的段落，我們會引導學生關注作者是如何通過肖像、語言、動作、心理等來展現人物性格的。 思想情感的體悟與升華： 課文不僅僅是文字的堆砌，更承載著作者的思想、情感和價值觀。精讀部分會引導學生走進作者的內心世界，理解課文所傳遞的真摯情感，感悟其中蘊含的深刻道理。我們會通過提問、討論、聯係生活實際等方式，激發學生的情感共鳴，將課文的思想內化於心。 朗讀與背誦的指導： 優秀的課文值得反復品讀和背誦。精讀部分會提供科學的朗讀指導，幫助學生體會課文的節奏、語調和情感，將朗讀變成一種享受。同時，也會精選課文中富有啓發性、值得記憶的段落或詩句，鼓勵學生通過背誦來加深理解，積纍語言素材。 二、妙寫篇：學以緻用，靈感迸發 “妙寫”是“精讀”部分的升華和實踐。我們深知，寫作能力的提升離不開大量的模仿和實踐。“妙寫”部分的設計，緊密圍繞“精讀”內容展開，力求讓學生在模仿中學習，在實踐中創新。 仿寫練習： 在精讀完一篇課文後，我們會提煉齣課文中的一些典型句式、段落結構或描寫方法，設計具有針對性的仿寫練習。例如，學習瞭描寫景物的段落，可能會要求學生用類似的描寫手法來寫自己傢鄉的風景；學習瞭刻畫人物的片段，可能會要求學生模仿描寫一個熟悉的長輩。仿寫並非簡單的照搬，而是要求學生在理解的基礎上，運用類似的語言技巧，寫齣具有個人風格的內容。 主題拓展與創意寫作： 在仿寫的基礎上，我們會引導學生進行更廣闊的拓展。這可能包括： 話題作文： 圍繞課文主題，設置一些貼近學生生活、易於發揮的話題，鼓勵學生自由錶達。例如，課文講到友誼，可能會設置“我的好朋友”或“一次難忘的經曆”等話題。 情境寫作： 創設具體的寫作情境，讓學生在情境中體驗，激發寫作的動機。比如，想象自己是課文中某個角色，寫一段心聲；或者，想象自己來到瞭課文描寫的某個地方，寫一篇遊記。 微寫作： 針對課文中齣現的一些有意思的詞語、句子，或者某個細節，進行短小精悍的微寫作練習，如寫一首小詩、一個片段，或者一段對話。 命題練筆： 圍繞課文的某一知識點，設計具體的命題，讓學生在相對集中的訓練中掌握某種寫作技巧。 寫作方法與技巧指導： 除瞭具體的寫作練習，妙寫篇還會穿插一些實用的寫作方法和技巧指導。這包括： 開頭與結尾的妙用： 如何寫齣吸引人的開頭，如何寫齣引人迴味的結尾。 過渡的技巧： 如何讓段落之間的銜接更自然流暢。 遣詞造句的錘煉： 如何選擇更準確、更生動的詞語，如何讓句子富有錶現力。 運用修辭手法： 在寫作中如何巧妙地運用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強文章的形象性和感染力。 素材的積纍與運用： 如何觀察生活，如何記錄靈感，如何將積纍的素材巧妙地融入寫作。 審題與立意的訓練： 針對部分作文題目，會進行審題和立意方麵的指導，幫助學生理解題意，確立清晰、恰當的寫作中心。 修改與潤色的方法： 寫作完成後，修改和潤色是提升文章質量的關鍵環節。本書會引導學生學習如何檢查錯彆字、病句，如何調整語序，如何充實內容，如何讓錶達更清晰、更生動。 本書的編排結構： 本書以周為單位進行規劃，每四周為一個大的學習單元。每個單元包含若乾篇課文的精讀與相對應的妙寫練習。 單元導引： 每個單元開頭，會對本單元的學習主題、重點內容進行簡要介紹，幫助學生明確學習目標。 課文精讀（周一至周四）： 每天安排一篇課文的深入學習。精讀部分會詳細解析課文的字詞句、段落、錶達方式、思想情感等，並配以相關的思考題、討論題。 妙寫練習（周五）： 在完成本周的精讀內容後，周五安排集中的妙寫練習。練習內容會結閤本周精讀的課文特點，進行仿寫、話題寫作、情境寫作等。 拓展與延伸（周末）： 在周末，會提供一些課外閱讀推薦、觀察日記、創意小製作等拓展性活動，進一步鞏固學習成果，培養學習興趣。 適用對象： 小學四年級全體學生 希望係統提升語文能力和寫作水平的學生 渴望在語文學習中找到學習興趣和成就感的學生 傢長和教師的課外輔導參考 使用建議： 1. 按計劃推進： 嚴格按照本書的周計劃進行學習，確保精讀與妙寫同步進行。 2. 深度思考，積極互動： 在精讀過程中，要認真思考老師提齣的問題，鼓勵學生在課堂或傢庭中與他人交流、討論。 3. 動手實踐，勤於筆耕： 妙寫部分是關鍵，要認真完成每一次寫作練習，不必害怕寫得不好，關鍵在於動筆。 4. 反復修改，精益求精： 寫作完成後，要認真進行修改和潤色，不斷提升文章質量。 5. 聯係生活，舉一反三： 將課文中學到的知識和寫作方法，靈活運用到日常生活中的觀察和錶達中。 6. 傢長與教師的引導： 傢長和教師可以作為學習的引導者，鼓勵學生，幫助學生解決學習中遇到的睏難，激發學生的學習熱情。 “小學語文周計劃·精讀+妙寫·四年級”相信，通過科學的引導和有效的練習，四年級的學生一定能在語文的海洋中暢遊，寫齣屬於自己的精彩篇章！

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注孩子教育的傢長，我深知四年級是小學語文學習的一個分水嶺。在這個階段，如果能夠找到一套科學有效的輔導材料，將會對孩子的語文素養的提升起到事半功倍的效果。這本《小學語文周計劃 精讀+妙寫 四年級/4年級 華東理工大學齣版社》恰恰滿足瞭我的這一需求。我特彆欣賞它“周計劃”的設計，這種結構化的學習方式，使得學習內容不再零散，而是變得井然有序。精讀部分精選的文章，不僅篇篇精彩，而且注重引導孩子進行深入的思考和理解，培養他們獨立分析問題的能力。而“妙寫”部分，更是讓我眼前一亮。它通過一係列的寫作訓練，讓孩子在實踐中掌握寫作的技巧，學習如何運用不同的錶達方式來展現自己的想法。孩子現在寫作時，不再是抓耳撓腮，而是能夠從容下筆，並且嘗試寫齣更有個性的文章，這讓我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，在接觸《小學語文周計劃 精讀+妙寫 四年級/4年級 華東理工大學齣版社》之前，我一度懷疑四年級的語文學習還能玩齣什麼新花樣。然而，這本周計劃徹底顛覆瞭我的認知。它以一種非常巧妙的方式，將“精讀”和“妙寫”這兩個看似獨立但又密不可分的能力，有機地融閤在瞭一起。每一周的學習內容都循序漸進，環環相扣。精讀部分的文章，不僅僅是為瞭讓孩子讀懂字麵意思，更重要的是引導他們去體會作者的情感，理解文章的深層含義，甚至激發他們對生活的熱愛。而“妙寫”部分，則像是給孩子打開瞭一扇通往寫作世界的窗戶，它不再是枯燥的模仿，而是通過生動形象的例子，教會孩子如何將腦海中的想法變成筆下的文字，如何用鮮活的語言描繪齣動人的場景。孩子現在寫起作文來，思路清晰，錶達流暢，而且敢於嘗試不同的寫作風格，這都是這本書帶給他的巨大改變。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學語文周計劃 精讀+妙寫 四年級/4年級 華東理工大學齣版社》真的是太及時瞭！我傢孩子今年四年級，正處於語文學習的關鍵時期，需要係統性的指導。我之前也給孩子買過一些輔助教材，但總感覺不夠全麵，要麼側重精讀，要麼側重寫作，很難找到一本能將兩者完美結閤的。這本周計劃我一眼就相中瞭，它分周進行，學習計劃清晰明瞭，不會讓孩子感到無從下手。精讀部分，我注意到它精選的文章都很有深度，而且難度適中，能很好地激發孩子的閱讀興趣，培養他們的理解能力和鑒賞能力。更讓我驚喜的是妙寫部分，它不是簡單地讓孩子模仿，而是提供瞭很多寫作的技巧和方法，比如如何構思、如何描寫、如何運用修辭手法等等。孩子按照書裏的指導去練習，寫作水平真的有瞭肉眼可見的提升，不再是乾巴巴的流水賬，而是開始有瞭自己的想法和錶達方式，這讓我這個傢長感到無比欣慰。而且，華東理工大學齣版社的齣品，質量上還是非常有保障的，內容嚴謹，排版精美，孩子看著也很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

最近迷上瞭一套叫做《小學語文周計劃 精讀+妙寫 四年級/4年級 華東理工大學齣版社》的書，感覺打開瞭新世界的大門。說實話，以前給孩子輔導語文，總覺得力不從心，尤其是寫作方麵，怎麼教都教不會，孩子自己也提不起興趣。這本周計劃簡直就是為我量身打造的！它把一整個學期的學習內容拆解成每周的小目標，每天的任務量都很閤適，不會讓孩子産生畏難情緒。精讀部分的文章選得非常有代錶性，既有經典的古詩文，也有貼近生活的現代散文，讓孩子在閱讀中潛移默化地吸收語言精華。而最讓我贊嘆的是它的“妙寫”闆塊，它不是空泛的理論，而是通過大量的範例和練習，教會孩子如何觀察生活、如何捕捉細節、如何組織語言，甚至是如何運用一些巧妙的修辭手法來讓文章更生動有趣。孩子現在寫作文，已經能夠主動去思考“怎麼寫纔更好”，而不是死記硬背模闆瞭。看到他臉上洋溢著自信的光芒，我這個當媽的心裏彆提多高興瞭！

評分☆☆☆☆☆

我是一個對孩子學習要求比較高的傢長，所以對於語文的學習，我一直非常重視。這本《小學語文周計劃 精讀+妙寫 四年級/4年級 華東理工大學齣版社》在我看來，是一本真正意義上的“寶藏”書籍。它的“周計劃”模式，讓孩子的學習過程更加規律和係統，不會因為任務繁重而感到壓力，也不會因為內容枯燥而失去興趣。精讀部分的文章，都經過精心篩選，既有教育意義，又能激發孩子的閱讀熱情，幫助他們拓寬視野，豐富詞匯。而“妙寫”部分，更是我的“心頭好”。它從多個角度，循序漸進地指導孩子進行寫作練習，從基礎的遣詞造句，到篇章的結構安排，再到情感的錶達，都給齣瞭非常具體和實用的建議。孩子自從用瞭這本書，寫作能力有瞭質的飛躍，寫齣的文章也越來越有文采，甚至有時候還能給我帶來一些驚喜。