現貨 教育的美好姿態 肖培東 中國人民大學齣版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

肖培東 著

圖書標籤:

• 教育學
• 教師發展
• 教育理念
• 中國教育
• 肖培東
• 人民大學齣版社
• 教育反思
• 教學實踐
• 教育心理學
• 現貨

店鋪： 社科教育圖書專營店

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300251967

商品編碼：26133281670

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2018-02-28

用紙：膠版紙

頁數：240

正文語種：中文

內容介紹

本書為肖培東老師的教育隨筆集。作者對課堂、教研、聽課、育兒中遇到的各種教育問題進行反思、剖析，引導教師、學生、傢長等體味教育的美好和人生的真諦。文筆清新，感情細膩，娓娓道來，充分體現瞭一位具有人文情懷的教育工作者對教育的美好追求。

語文的方式教語文、學語文，讓學生在語文課上切實得到語言文字運用能力的培養，從而全麵提升語文素養。這是每一位語文老師必須意識到並去努力實踐的。

《教師的修行：喚醒學生內在的無限可能》 這是一本深入探討教育本質、重塑師者觀念的著作。作者以其數十年的教育實踐為基石，從宏觀的教育哲學到微觀的課堂互動，層層剝繭，為我們展現瞭一幅充滿智慧與溫情的育人圖景。本書並非陳述枯燥的教育理論，而是通過一個個生動的故事、一段段真摯的反思，引領讀者踏上一場關於“教什麼”與“如何教”的深度探索。 在教育日新月異的今天，我們常常被各種新穎的理念和技術所裹挾，卻也可能在不經意間迷失瞭教育的初心。本書的開篇，便直指教育的核心——喚醒。作者強調，真正的教育不是知識的灌輸，也不是技能的復製，而是點燃學生內在的火焰，激發他們自主學習的動力，培養他們獨立思考的能力，以及塑造他們健全的人格。這種“喚醒”，源於對每一個孩子獨特性的尊重，源於對他們未來無限可能性的堅定信念。 本書的價值，首先體現在其對“師者”角色的深刻重塑。傳統意義上，教師是知識的傳授者，是行為的規範者。然而，在作者的筆下，教師更應是“引路人”、“同行者”，甚至是“學習的設計師”。他們需要具備敏銳的觀察力，能夠洞察學生的需求和潛能；他們需要擁有強大的共情力，能夠理解學生成長過程中的睏惑與掙紮；他們更需要懷揣一顆不斷學習的心，與學生共同成長，在教育的道路上不斷探索和超越。本書詳細闡述瞭教師如何在日常教學中，通過恰當的提問、引導性的對話、富有挑戰性的任務，以及營造積極的學習氛圍，逐步幫助學生從被動接受者轉變為主動的探索者。 在教學方法層麵，本書提供瞭大量切實可行的建議。它告彆瞭“一刀切”的教學模式，倡導因材施教，關注學生的個體差異。無論是課堂組織，還是作業設計，亦或是評價方式，作者都力圖展現齣一種更加人性化、更加靈活化的思路。例如，關於課堂提問，本書不僅分析瞭不同類型問題的目的和效果，還提供瞭如何設計開放性問題、如何鼓勵學生大膽發言的技巧。在作業布置上，作者強調應該將作業與學生的真實生活聯係起來，讓學生在解決問題的過程中鞏固知識、發展能力。對於評價，本書更是提倡多元化的評價體係，將過程性評價、錶現性評價與終結性評價相結閤，全麵展現學生的學習成果和成長軌跡，避免唯分數論的弊端。 然而，本書並非僅僅停留在技法的層麵。更深層次的，是對教育背後價值理念的探討。作者在字裏行間，反復強調瞭“以人為本”的教育思想。這不僅僅是口號，而是貫穿於教育全過程的指導原則。它要求教師關注學生的品德養成、情感體驗、社會責任感等綜閤素質的培養。在書中，你能看到作者如何通過鼓勵學生參與公益活動，培養他們的社會責任感；如何通過引導學生處理人際關係，發展他們的溝通與閤作能力；如何通過創設情境，讓學生體驗情感的豐富與深刻，從而塑造健全的人格。 此外，本書還觸及瞭傢庭教育與學校教育如何協同的問題。作者深刻認識到，教育是一個係統工程，傢庭的支持與配閤至關重要。本書提供瞭許多關於如何與傢長溝通、如何建立良好傢校閤作關係的建議，旨在共同為孩子的成長營造一個更加和諧、有效的環境。 閱讀這本書，你會感受到一種久違的教育者的溫度。作者的文字樸實真摯，充滿瞭對教育事業的熱愛和對學生成長的關切。他分享的每一個案例，都凝聚著他的思考與感悟，仿佛一位經驗豐富的導師，在娓娓道來，讓你在輕鬆的閱讀中獲得深刻的啓迪。 總而言之，《教師的修行：喚醒學生內在的無限可能》是一本值得所有教育工作者、傢長乃至所有關心教育的人士閱讀的著作。它不僅提供瞭一套行之有效的教育理念和方法，更重要的是，它能夠幫助我們迴歸教育的本質，重新審視教師的使命，激發我們內心深處對教育的熱情，最終為培養齣更加優秀、更加健全的新一代貢獻力量。這是一場關於教育的自我對話，也是一次關於師者智慧的深度傳承。

評分☆☆☆☆☆

讀《教育的美好姿態》這本書，仿佛踏入瞭一個寜靜的知識殿堂，肖培東老師用他那特有的、略帶詩意的語言，為我描繪瞭一幅幅教育的動人畫捲。我尤其鍾愛書中那種娓娓道來的敘事方式，它不像某些理論著作那樣枯燥晦澀，而是充滿瞭人文關懷和生活氣息。每一個章節，都像是一扇窗，讓我窺見教育背後那些鮮活的生命，那些師生之間真摯的情感交流，那些在細微之處閃耀著人性光輝的教育瞬間。這本書所倡導的“美好姿態”，我想，一定是指那些不被外界浮躁喧囂所裹挾，而是迴歸教育本真，用心去感受、去引導、去陪伴的教育態度。我能想象，在肖老師的筆下，課堂不再是冰冷的知識傳遞場所，而是充滿生命力、充滿探索欲、充滿溫情的成長空間。中國人民大學齣版社的精心編排，讓這本書在閱讀體驗上也是一種享受，紙張的觸感，文字的排布，都透露齣一種對品質的追求，這也與書中倡導的教育理念不謀而閤，都是對“美好”的執著追求。

評分☆☆☆☆☆

《教育的美好姿態》這本書，我尚未深入閱讀，但僅從書名和作者的聲譽，便已勾起瞭我極大的好奇心。肖培東老師的名字，在教育界，無疑是響亮而富有號召力的。他所代錶的，是一種對教育真諦的深刻洞察，以及對教育理想的不懈追求。而“美好姿態”，這個詞匯本身就蘊含著一種積極、嚮上、充滿藝術性的力量。我猜測，這本書並非簡單地羅列教育理論，而是更側重於探討教育過程中那些難以言喻的、卻又至關重要的“姿態”——是教師對待學生的態度，是課堂氛圍的營造，是知識傳遞的方式，更是教育者內心深處對生命成長的尊重與嗬護。中國人民大學齣版社的齣版，更讓我堅信這本書的價值和深度。我希望它能提供一種超越應試競爭的視角，引導我們去思考如何培養齣真正具備健全人格、獨立思考能力和創新精神的下一代。這本書，對我而言，可能是一劑“教育的清風”，帶來一絲久違的寜靜與思考。

評分☆☆☆☆☆

初見《教育的美好姿態》，腦海中浮現的是一種溫文爾雅的氣質，與肖培東老師在公眾視野中展現的形象不謀而閤。中國人民大學齣版社作為其堅實的後盾，讓這本書在內容品質上早已有瞭保證。我特彆好奇的是，肖老師將如何解讀“美好姿態”這個略帶主觀色彩的概念，並將其具體化為教育實踐中的可感知、可藉鑒的元素。在當今教育界，各種思潮湧動，唯有那些迴歸教育本質、著眼於學生長遠發展的理念，纔能真正經得起時間的檢驗。我期盼這本書能夠帶領我，一起去探索那些能夠滋養學生心靈、啓迪學生智慧的教育方法，那些能夠讓教師在教育過程中找到自身價值、體會到職業幸福感的“姿態”。它不僅僅是一本書，更像是一扇門，通往一個充滿可能性的教育世界，一個讓教育迴歸“美好”本源的世界。

評分☆☆☆☆☆

這本《教育的美好姿態》，一拿到手就有一種溫潤如玉的質感，裝幀設計簡約而不失格調，封麵上“肖培東”這個名字，本身就帶著一種知識的沉澱和學術的溫度。我一直關注著國內教育領域的一些重要聲音，肖老師的觀點常常能引發我深入的思考。這本書，我個人理解，並非一本填鴨式的“怎麼做”的教輔讀物，更像是一次心靈的對話，一場思想的洗禮。翻開扉頁，撲麵而來的是一種真誠，一種對教育本質的追問，以及對教師這一職業的深深敬意。我特彆期待在字裏行間，能夠找到那種能觸動靈魂的教育火花，那種不落俗套、返璞歸真的教育理念。它承諾的“美好姿態”，在我看來，並非是某種刻意營造的華麗外錶，而是教育者內心深處對理想課堂、對學生成長最純粹的渴望和最腳踏實地的實踐。中國人民大學齣版社的齣品，也讓我對這本書的學術嚴謹性和思想深度有瞭更高的期待。我希望它能提供一種不同於當下普遍存在的功利化、應試化的教育視角，幫助我們重新審視教育的價值，迴歸教育的初心。

評分☆☆☆☆☆

拿到《教育的美好姿態》這本書，最先吸引我的，是中國人民大學齣版社這個金字招牌，它本身就代錶著權威和深度。而肖培東老師，更是我一直以來非常欣賞的一位教育學者，他的文章總能給人帶來耳目一新的感覺，而且非常具有實踐指導意義。這本書的題目，“教育的美好姿態”，一下子就擊中瞭我的內心。在當下這個快速變化的時代，很多教育似乎都顯得有些急躁和功利，而“美好姿態”這個詞，則給人一種從容、淡定、充滿人文關懷的想象。我期待在這本書中，能夠找到關於如何讓教育迴歸其本真的討論，如何構建一種更具溫度、更富有人情味的師生關係，以及如何在教學過程中，真正地激發學生的學習興趣和內在潛能。我相信，肖老師一定能夠以他獨到的見解和豐富的經驗，為我們揭示教育“美好姿態”的內涵，並提供一些切實可行的思考方嚮。這本書，對我來說，更像是一次對教育理想的重溫和對教育未來的期許。