【18年1月新刊】漫畫古詩詞雜誌2018年1月 何物寄離情 1-3年級小學生課外趣味古詩詞 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 趣味學習
• 1-3年級
• 何物寄離情
• 2018年1月
• 新刊

店鋪： 與子偕老圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：2304891797689

商品編碼：26308144643

《漫畫古詩詞雜誌2018年1月：何物寄離情》—— 穿越時空的詩意之旅 引言： 在浩瀚的中華文化長河中，古詩詞如璀璨的星辰，閃耀著韆年的智慧與情感。它們不僅是文字的藝術，更是曆史的縮影，心靈的慰藉。對於成長中的孩子們而言，古詩詞是開啓智慧之門的鑰匙，是滋養心靈的甘泉。然而，晦澀的字詞、抽象的意境，常常讓小讀者們望而卻步，與這寶貴的文化遺産漸行漸遠。《漫畫古詩詞雜誌2018年1月：何物寄離情》正是為彌閤這一鴻溝而誕生的。它以一種全新的、充滿活力的視角，將古詩詞的魅力展現在小讀者們麵前，讓學習不再枯燥，讓理解觸手可及。本期雜誌以“何物寄離情”為主題，精選瞭多首錶達離愁彆緒的經典古詩，並通過生動有趣的漫畫、詳實易懂的解讀，帶領一年級至三年級的小讀者們，踏上一段穿越時空的詩意之旅，在感受古人情感的同時，也激發他們對中華傳統文化的濃厚興趣。 一、主題聚焦：“何物寄離情”—— 觸動心靈的情感共鳴 “何物寄離情”，齣自李白的《子夜吳歌·鞦歌》，描繪瞭鞦夜思念遠方之人的情景。離彆，是人生中一種普遍而深刻的情感體驗。無論是親人遠行、朋友告彆，還是傢國分離，離彆都伴隨著淡淡的憂傷與綿長的思念。這期雜誌選取“離情”作為主題，正是抓住瞭小學生成長過程中可能接觸到的，甚至已經體驗到的情感。 情感的普適性與教育意義： 離彆的情感，對於一年級到三年級的小朋友來說，可能初次經曆，也可能通過繪本、故事有所瞭解。通過詩詞，他們能夠更深刻地理解這種情感的內涵，學會用藝術的方式錶達和疏導自己的情緒。雜誌的編排，旨在引導孩子們在理解詩句的同時，也反思自己在生活中的情感體驗，學會珍惜眼前人，也理解分彆時的不易。 詩歌的選擇與鋪墊： 本期雜誌精選的詩歌，均是膾炙人口、意境優美的離彆詩。例如，王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，用開闊的胸襟衝淡瞭離彆的感傷；柳永的“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，則細膩地刻畫瞭離彆時的依依不捨；孟浩然的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，將離愁化作瞭壯麗的景象。這些詩歌在情感深度和語言難度上，都經過瞭精心的考量，力求在引發共鳴的同時，也能讓低年級的小朋友有所理解。 “寄”的意象解讀： “何物寄離情”，不僅僅是對離彆情感的描繪，更重要的是探討“寄托”的方式。古人通過鴻雁、明月、江水、楊柳等自然景物來寄托思念，而現代的孩子們，則可以通過書信、電話、禮物等方式傳遞情感。雜誌在解讀詩歌時，也會巧妙地引導孩子們思考，在現代社會，我們如何“寄”情感，如何維係遠方的親情與友情。 二、內容呈現：漫畫與解讀的完美融閤，讓古詩詞“活”起來 為瞭讓抽象的詩詞變得生動形象，雜誌采用瞭漫畫與深度解讀相結閤的方式，讓每一首詩歌都擁有瞭生命力。 精美漫畫，情景再現： 雜誌的核心特色之一便是精美的漫畫。每一首詩歌，都配有量身定製的漫畫故事。這些漫畫並非簡單的插圖，而是根據詩歌的意境和故事背景，進行二次創作，將詩人的情感、人物的對話、場景的氛圍，通過生動的筆觸和色彩，栩栩如生地展現在小讀者麵前。 人物形象的塑造： 漫畫人物的造型，既保留瞭古人的神韻，又融入瞭現代審美的元素，讓孩子們覺得親切且富有想象力。例如，李白可以是瀟灑不羈的俠客，王勃可以是溫文爾雅的纔子。 場景的描繪： 無論是“海內存知己”的廣闊天地，還是“執手相看淚眼”的離彆碼頭，亦或是“孤帆遠影”的江邊景色，漫畫都力求還原詩歌中的畫麵感。對山川河流、樓颱亭閣、日月星辰的描繪，都充滿瞭藝術的感染力，讓孩子們仿佛置身其中，親身感受詩人的情懷。 情感的傳遞： 漫畫通過人物的錶情、動作，以及色彩的運用，淋灕盡緻地展現瞭詩歌中蘊含的離彆愁緒、思念之情。比如，一個低垂的眼眸，一個緊握的拳頭，都會讓孩子們感受到詩歌背後的情感張力。 詳實解讀，化繁為簡： 漫畫的精彩，需要文字的引導來深化理解。雜誌的解讀部分，是為小讀者們精心準備的“詩歌導航”。 原文呈現與拼音標注： 每首詩歌都會清晰地呈現原文，並為生僻字注上拼音，方便一年級的小朋友獨立閱讀。 逐句解釋，通俗易懂： 詩歌的字詞含義，會在解讀中進行詳細而又通俗的解釋。例如，對於“海內存知己”中的“海內”，會解釋為“四海之內”，強調地理的遼闊。對於“無語凝噎”中的“凝噎”，會解釋為“哽咽，說不齣話來”，直觀地錶現瞭情感的壓抑。 意境的賞析： 除瞭字麵意思，雜誌還會引導孩子們理解詩歌的深層意境。例如，在賞析“孤帆遠影碧空盡”時，會引導孩子們體會詩人望著遠去的船隻，直到消失在天際的那種空寂和悠遠，以及將離愁化為壯闊景象的胸懷。 作者簡介與背景故事： 適當介紹詩人的生平、創作背景，能幫助孩子們更好地理解詩歌的內涵。例如，介紹李白的豪放灑脫，孟浩然的恬淡自然，能讓孩子們對他們筆下的詩句有更深的體會。 “古詩詞小貼士”： 雜誌還會設置一些趣味性的“小貼士”，例如，關於詩歌中常見的意象（如明月、楊柳）的象徵意義，或者與詩歌相關的曆史典故，增加閱讀的趣味性和知識性。 “古詩詞的秘密”欄目： 為瞭進一步拓展小讀者的視野，雜誌可能還會設置一些與本期主題相關的“秘密”欄目。 “古詩詞的‘錶情包’”： 趣味性地將詩歌中的情感詞語，比喻成現代的“錶情包”，例如，想到離彆時的“ sad face”，想到友情時的“happy face”。 “詩詞裏的‘小動物’”： 介紹詩歌中齣現過的動物，以及它們在詩歌中所代錶的象徵意義，例如，鴻雁的傳書，杜鵑的啼鳴。 “我們一起畫古詩”： 鼓勵小讀者們根據詩歌內容，畫齣自己心中的畫麵，培養他們的創造力和藝術錶現力。 三、互動與延伸：將古詩詞融入生活，成為孩子們的好朋友 《漫畫古詩詞雜誌》的宗旨，不僅僅是讓孩子們“讀”古詩詞，更是要讓他們“愛上”古詩詞，並將古詩詞的意境和情感融入到自己的生活中。 “詩意猜謎”： 雜誌可能會設置一些有趣的詩詞猜謎，讓孩子們在玩樂中加深對詩句的記憶和理解。例如，根據詩句描述一個物品，讓孩子們猜猜是哪個物品。 “小詩人創作坊”： 鼓勵孩子們嘗試用簡單的語言，模仿詩歌的格式，寫下自己的感受。例如，用“我有一個朋友，他去瞭很遠的地方……”開頭，嘗試寫一首關於友情的短詩。 “古詩詞與生活”的聯係： 雜誌會引導孩子們思考，古詩詞中的情感，在現代生活中如何體現。例如，父母外齣工作時的思念，和遠方親戚的視頻通話，都是“離情”的現代演繹。 “聽詩學古詩”： 考慮到低年級孩子的特點，雜誌可能會提供二維碼，掃描後可以聽到專業朗誦的古詩，幫助孩子們學習詩歌的韻律和語感。 “給爸爸媽媽的話”： 在每期雜誌的結尾，可能會設置一個鼓勵孩子給父母寫一封信或畫一幅畫的環節，將學習到的詩意情感，轉化為實際的行動，增進親子關係。 四、目標讀者與價值體現： 本期雜誌的目標讀者群體為1-3年級的小學生。這個年齡段的孩子，正處於識字量增加、理解能力逐步發展的階段，對新奇事物充滿好奇，也容易被生動形象的內容吸引。 寓教於樂，有效學習： 雜誌采用漫畫和解讀相結閤的方式，將古詩詞的學習過程變得有趣味性，能夠有效吸引孩子的注意力，提高他們的學習興趣和效率。 培養文化素養，奠定國學基礎： 通過接觸經典的古詩詞，孩子們能夠從小培養對中華優秀傳統文化的興趣，為他們日後的國學學習打下堅實的基礎。 情感教育，塑造健全人格： 離彆的主題，能夠引導孩子們理解和處理復雜的情感，學會珍惜，學會感恩，有助於他們形成健全的人格。 激發想象力與創造力： 優美的詩句和生動的漫畫，能夠激發孩子們的想象力和創造力，鼓勵他們用自己的方式去理解和錶達世界。 親子互動，共讀時光： 雜誌的內容設計，也兼顧瞭親子閱讀的需求，傢長可以和孩子一起閱讀，共同探討詩歌的含義，享受美好的親子時光。 結語： 《漫畫古詩詞雜誌2018年1月：何物寄離情》不僅僅是一本雜誌，它更是一座橋梁，連接著古老的詩歌與現代的孩子，連接著抽象的文字與鮮活的情感。它以一種全新的方式，讓古詩詞的光芒重新照亮孩子們的童年，讓孩子們在“何物寄離情”的詩意氛圍中，體會情感的豐富，感受文化的魅力，開啓一段屬於他們的、充滿詩意的成長之旅。希望每一位小讀者，都能在這本雜誌中找到屬於自己的那份詩意，讓古詩詞成為他們生命中永恒的光芒。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注孩子教育的傢長，我深知在信息爆炸的時代，如何讓孩子在浩瀚的知識海洋中找到真正有價值的內容，尤其是傳統文化方麵，是一大挑戰。這本《漫畫古詩詞》雜誌，在我看來，就是一次非常成功的嘗試。它打破瞭傳統古詩詞學習的沉悶感，通過精美的漫畫插畫，為孩子們構建瞭一個個鮮活的詩詞世界。每一次翻開雜誌，都像是在開啓一場奇妙的探險。我觀察到，孩子們在閱讀漫畫時，會不自覺地被故事情節吸引，而詩句則巧妙地融入其中，讓他們在不知不覺中就記住瞭詩的意境和情感。雜誌的語言風格也特彆棒，既有童趣，又不失嚴謹，解讀古詩詞時，不會用過於晦澀的詞匯，而是用孩子能理解的方式去闡釋。而且，它還會加入一些拓展知識，比如介紹詩人的生平，或者詩詞創作的時代背景，讓孩子對古詩詞有更全麵的認識。我曾注意到，雜誌裏有一個小小的“詩詞對對碰”環節，讓孩子將詩句與對應的畫麵進行匹配，這不僅鍛煉瞭孩子的觀察力和聯想能力，還能加深他們對詩句的理解。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對這種“漫畫古詩詞”的模式有點顧慮，擔心會不會衝淡瞭古詩詞本身的韻味，變得過於淺薄。但讀瞭這本雜誌後，我的看法徹底改變瞭。它巧妙地將古詩詞的精髓融入到生動有趣的漫畫故事中，反而讓孩子們更容易理解和接受。比如，當讀到“孤帆遠 濟滄海”時，漫畫描繪的遼闊海麵和一葉孤舟，讓孩子直觀地感受到那種胸懷天地的氣魄。而且，雜誌的內容安排也很閤理，不是簡單的堆砌詩句，而是會針對不同年級的孩子，選擇相應的詩詞，並配以難度適中的解讀。我注意到它對三年級以上的詩詞，會加入一些更深層次的詞語解釋和寫作背景介紹，這對於培養孩子的文學素養非常有益。更重要的是，它鼓勵孩子去“玩”古詩詞，不僅僅是背誦，還會有一些與詩相關的遊戲、填空題，甚至鼓勵孩子嘗試自己創作，雖然稚嫩，但這份創意火花正是我們想要的。這本雜誌不僅僅是提供知識，更是在點燃孩子們對中華傳統文化的興趣，這種潛移默化的影響，遠比死記硬背來得重要。

評分☆☆☆☆☆

我給這本雜誌打滿分，因為它真的做到瞭寓教於樂。作為一位傢長，我最大的願望就是我的孩子能夠愛上學習，尤其是在古詩詞這個領域。這本《漫畫古詩詞》雜誌，可以說完美地契閤瞭我的想法。它用孩子們最容易接受的方式，將中國古代的詩歌精華傳遞給他們。我注意到，每首詩的旁邊都有一些簡單明瞭的解釋，而且配圖都非常生動有趣，完全符閤小學生的審美。我曾經問過孩子，讀瞭這本雜誌後有什麼感覺，他說，他覺得古詩詞原來並不枯燥，而且很有意思，有時候看著漫畫，他都能自己把詩句接下去。這讓我感到非常欣慰。而且，雜誌的尺寸和紙張質量都很好，方便孩子攜帶和閱讀。我還喜歡它每期都有一些互動環節，比如讓孩子畫齣自己理解的詩意，或者寫寫讀詩後的感想，這些都能很好地激發孩子的創造力和錶達能力。這本雜誌不僅僅是一本讀物，更像是一個能陪伴孩子一起成長的朋友，讓他在快樂中學習，在學習中成長。

評分☆☆☆☆☆

這本雜誌簡直就是我 homeschooling 的“救星”！我傢孩子對枯燥的說教式學習一直不太感冒，每次講古詩詞都像在打仗。自從發現瞭這本《漫畫古詩詞》，情況有瞭翻天覆地的變化。它的排版設計非常吸引孩子，那些生動形象的漫畫，把原本有些遙遠難懂的古詩意境一下子拉近瞭。比如有一期講李白的《靜夜思》，漫畫把月光下的思鄉之情描繪得淋灕盡緻，孩子看著那些小插畫，就能大概猜齣詩的意思，然後我再稍微解釋一下，他就能理解得很快。而且，雜誌裏的古詩詞選擇也都很有代錶性，像是《憫農》、《登鸛雀樓》這種，都是我小時候學過的，現在看到孩子也在學習，感覺特彆親切。它不像課本那麼死闆，更注重趣味性，讓孩子在玩樂中學習，而不是強迫記憶。我特彆喜歡它每篇古詩後麵的一些小欄目，比如“詩詞趣談”、“詩詞背後的故事”，這些內容非常豐富，而且語言通俗易懂，讓孩子不僅僅是背下詩，更能瞭解背後的文化和情感。孩子現在甚至主動要求我陪他一起讀，一起討論詩裏的畫。真的太棒瞭！

評分☆☆☆☆☆

我買這本雜誌的初衷，是希望孩子能多接觸一些中國的傳統文化，但沒想到它帶來的驚喜遠不止於此。這本雜誌的內容設計得非常有巧思，它不是簡單地把古詩詞羅列齣來，然後配上圖。而是把每一首詩都變成瞭一個小小的故事，用漫畫的形式來講述。比如說，有一首講到“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，漫畫裏就生動地描繪瞭農民伯伯辛勤勞作的場景，汗珠一顆顆落在土地上，孩子看瞭之後，就能深刻地體會到“粒粒皆辛苦”的含義。而且，雜誌的編排非常用心，每個月都有不同的主題，比如“何物寄離情”這個主題，就搜集瞭很多關於思念、送彆的詩歌，這樣孩子在閱讀的時候，能對某種情感有一個集中的認識。我還發現，雜誌裏的一些欄目，比如“詩詞小偵探”，會提齣一些問題，讓孩子去書中尋找答案，這能極大地激發他們的主動性和探索欲。它不像一些其他的讀物，隻是被動地接受信息，而是鼓勵孩子去思考、去發現。