【18年1月新刊】漫画古诗词杂志2018年1月 何物寄离情 1-3年级小学生课外趣味古诗词 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 漫画
• 古诗词
• 杂志
• 小学生
• 课外阅读
• 趣味学习
• 1-3年级
• 何物寄离情
• 2018年1月
• 新刊

店铺： 与子偕老图书专营店

出版社： 1

ISBN：2304891797689

商品编码：26308144643

《漫画古诗词杂志2018年1月：何物寄离情》—— 穿越时空的诗意之旅 引言： 在浩瀚的中华文化长河中，古诗词如璀璨的星辰，闪耀着千年的智慧与情感。它们不仅是文字的艺术，更是历史的缩影，心灵的慰藉。对于成长中的孩子们而言，古诗词是开启智慧之门的钥匙，是滋养心灵的甘泉。然而，晦涩的字词、抽象的意境，常常让小读者们望而却步，与这宝贵的文化遗产渐行渐远。《漫画古诗词杂志2018年1月：何物寄离情》正是为弥合这一鸿沟而诞生的。它以一种全新的、充满活力的视角，将古诗词的魅力展现在小读者们面前，让学习不再枯燥，让理解触手可及。本期杂志以“何物寄离情”为主题，精选了多首表达离愁别绪的经典古诗，并通过生动有趣的漫画、详实易懂的解读，带领一年级至三年级的小读者们，踏上一段穿越时空的诗意之旅，在感受古人情感的同时，也激发他们对中华传统文化的浓厚兴趣。 一、主题聚焦：“何物寄离情”—— 触动心灵的情感共鸣 “何物寄离情”，出自李白的《子夜吴歌·秋歌》，描绘了秋夜思念远方之人的情景。离别，是人生中一种普遍而深刻的情感体验。无论是亲人远行、朋友告别，还是家国分离，离别都伴随着淡淡的忧伤与绵长的思念。这期杂志选取“离情”作为主题，正是抓住了小学生成长过程中可能接触到的，甚至已经体验到的情感。 情感的普适性与教育意义： 离别的情感，对于一年级到三年级的小朋友来说，可能初次经历，也可能通过绘本、故事有所了解。通过诗词，他们能够更深刻地理解这种情感的内涵，学会用艺术的方式表达和疏导自己的情绪。杂志的编排，旨在引导孩子们在理解诗句的同时，也反思自己在生活中的情感体验，学会珍惜眼前人，也理解分别时的不易。 诗歌的选择与铺垫： 本期杂志精选的诗歌，均是脍炙人口、意境优美的离别诗。例如，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，用开阔的胸襟冲淡了离别的感伤；柳永的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，则细腻地刻画了离别时的依依不舍；孟浩然的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，将离愁化作了壮丽的景象。这些诗歌在情感深度和语言难度上，都经过了精心的考量，力求在引发共鸣的同时，也能让低年级的小朋友有所理解。 “寄”的意象解读： “何物寄离情”，不仅仅是对离别情感的描绘，更重要的是探讨“寄托”的方式。古人通过鸿雁、明月、江水、杨柳等自然景物来寄托思念，而现代的孩子们，则可以通过书信、电话、礼物等方式传递情感。杂志在解读诗歌时，也会巧妙地引导孩子们思考，在现代社会，我们如何“寄”情感，如何维系远方的亲情与友情。 二、内容呈现：漫画与解读的完美融合，让古诗词“活”起来 为了让抽象的诗词变得生动形象，杂志采用了漫画与深度解读相结合的方式，让每一首诗歌都拥有了生命力。 精美漫画，情景再现： 杂志的核心特色之一便是精美的漫画。每一首诗歌，都配有量身定制的漫画故事。这些漫画并非简单的插图，而是根据诗歌的意境和故事背景，进行二次创作，将诗人的情感、人物的对话、场景的氛围，通过生动的笔触和色彩，栩栩如生地展现在小读者面前。 人物形象的塑造： 漫画人物的造型，既保留了古人的神韵，又融入了现代审美的元素，让孩子们觉得亲切且富有想象力。例如，李白可以是潇洒不羁的侠客，王勃可以是温文尔雅的才子。 场景的描绘： 无论是“海内存知己”的广阔天地，还是“执手相看泪眼”的离别码头，亦或是“孤帆远影”的江边景色，漫画都力求还原诗歌中的画面感。对山川河流、楼台亭阁、日月星辰的描绘，都充满了艺术的感染力，让孩子们仿佛置身其中，亲身感受诗人的情怀。 情感的传递： 漫画通过人物的表情、动作，以及色彩的运用，淋漓尽致地展现了诗歌中蕴含的离别愁绪、思念之情。比如，一个低垂的眼眸，一个紧握的拳头，都会让孩子们感受到诗歌背后的情感张力。 详实解读，化繁为简： 漫画的精彩，需要文字的引导来深化理解。杂志的解读部分，是为小读者们精心准备的“诗歌导航”。 原文呈现与拼音标注： 每首诗歌都会清晰地呈现原文，并为生僻字注上拼音，方便一年级的小朋友独立阅读。 逐句解释，通俗易懂： 诗歌的字词含义，会在解读中进行详细而又通俗的解释。例如，对于“海内存知己”中的“海内”，会解释为“四海之内”，强调地理的辽阔。对于“无语凝噎”中的“凝噎”，会解释为“哽咽，说不出话来”，直观地表现了情感的压抑。 意境的赏析： 除了字面意思，杂志还会引导孩子们理解诗歌的深层意境。例如，在赏析“孤帆远影碧空尽”时，会引导孩子们体会诗人望着远去的船只，直到消失在天际的那种空寂和悠远，以及将离愁化为壮阔景象的胸怀。 作者简介与背景故事： 适当介绍诗人的生平、创作背景，能帮助孩子们更好地理解诗歌的内涵。例如，介绍李白的豪放洒脱，孟浩然的恬淡自然，能让孩子们对他们笔下的诗句有更深的体会。 “古诗词小贴士”： 杂志还会设置一些趣味性的“小贴士”，例如，关于诗歌中常见的意象（如明月、杨柳）的象征意义，或者与诗歌相关的历史典故，增加阅读的趣味性和知识性。 “古诗词的秘密”栏目： 为了进一步拓展小读者的视野，杂志可能还会设置一些与本期主题相关的“秘密”栏目。 “古诗词的‘表情包’”： 趣味性地将诗歌中的情感词语，比喻成现代的“表情包”，例如，想到离别时的“ sad face”，想到友情时的“happy face”。 “诗词里的‘小动物’”： 介绍诗歌中出现过的动物，以及它们在诗歌中所代表的象征意义，例如，鸿雁的传书，杜鹃的啼鸣。 “我们一起画古诗”： 鼓励小读者们根据诗歌内容，画出自己心中的画面，培养他们的创造力和艺术表现力。 三、互动与延伸：将古诗词融入生活，成为孩子们的好朋友 《漫画古诗词杂志》的宗旨，不仅仅是让孩子们“读”古诗词，更是要让他们“爱上”古诗词，并将古诗词的意境和情感融入到自己的生活中。 “诗意猜谜”： 杂志可能会设置一些有趣的诗词猜谜，让孩子们在玩乐中加深对诗句的记忆和理解。例如，根据诗句描述一个物品，让孩子们猜猜是哪个物品。 “小诗人创作坊”： 鼓励孩子们尝试用简单的语言，模仿诗歌的格式，写下自己的感受。例如，用“我有一个朋友，他去了很远的地方……”开头，尝试写一首关于友情的短诗。 “古诗词与生活”的联系： 杂志会引导孩子们思考，古诗词中的情感，在现代生活中如何体现。例如，父母外出工作时的思念，和远方亲戚的视频通话，都是“离情”的现代演绎。 “听诗学古诗”： 考虑到低年级孩子的特点，杂志可能会提供二维码，扫描后可以听到专业朗诵的古诗，帮助孩子们学习诗歌的韵律和语感。 “给爸爸妈妈的话”： 在每期杂志的结尾，可能会设置一个鼓励孩子给父母写一封信或画一幅画的环节，将学习到的诗意情感，转化为实际的行动，增进亲子关系。 四、目标读者与价值体现： 本期杂志的目标读者群体为1-3年级的小学生。这个年龄段的孩子，正处于识字量增加、理解能力逐步发展的阶段，对新奇事物充满好奇，也容易被生动形象的内容吸引。 寓教于乐，有效学习： 杂志采用漫画和解读相结合的方式，将古诗词的学习过程变得有趣味性，能够有效吸引孩子的注意力，提高他们的学习兴趣和效率。 培养文化素养，奠定国学基础： 通过接触经典的古诗词，孩子们能够从小培养对中华优秀传统文化的兴趣，为他们日后的国学学习打下坚实的基础。 情感教育，塑造健全人格： 离别的主题，能够引导孩子们理解和处理复杂的情感，学会珍惜，学会感恩，有助于他们形成健全的人格。 激发想象力与创造力： 优美的诗句和生动的漫画，能够激发孩子们的想象力和创造力，鼓励他们用自己的方式去理解和表达世界。 亲子互动，共读时光： 杂志的内容设计，也兼顾了亲子阅读的需求，家长可以和孩子一起阅读，共同探讨诗歌的含义，享受美好的亲子时光。 结语： 《漫画古诗词杂志2018年1月：何物寄离情》不仅仅是一本杂志，它更是一座桥梁，连接着古老的诗歌与现代的孩子，连接着抽象的文字与鲜活的情感。它以一种全新的方式，让古诗词的光芒重新照亮孩子们的童年，让孩子们在“何物寄离情”的诗意氛围中，体会情感的丰富，感受文化的魅力，开启一段属于他们的、充满诗意的成长之旅。希望每一位小读者，都能在这本杂志中找到属于自己的那份诗意，让古诗词成为他们生命中永恒的光芒。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注孩子教育的家长，我深知在信息爆炸的时代，如何让孩子在浩瀚的知识海洋中找到真正有价值的内容，尤其是传统文化方面，是一大挑战。这本《漫画古诗词》杂志，在我看来，就是一次非常成功的尝试。它打破了传统古诗词学习的沉闷感，通过精美的漫画插画，为孩子们构建了一个个鲜活的诗词世界。每一次翻开杂志，都像是在开启一场奇妙的探险。我观察到，孩子们在阅读漫画时，会不自觉地被故事情节吸引，而诗句则巧妙地融入其中，让他们在不知不觉中就记住了诗的意境和情感。杂志的语言风格也特别棒，既有童趣，又不失严谨，解读古诗词时，不会用过于晦涩的词汇，而是用孩子能理解的方式去阐释。而且，它还会加入一些拓展知识，比如介绍诗人的生平，或者诗词创作的时代背景，让孩子对古诗词有更全面的认识。我曾注意到，杂志里有一个小小的“诗词对对碰”环节，让孩子将诗句与对应的画面进行匹配，这不仅锻炼了孩子的观察力和联想能力，还能加深他们对诗句的理解。

评分☆☆☆☆☆

我给这本杂志打满分，因为它真的做到了寓教于乐。作为一位家长，我最大的愿望就是我的孩子能够爱上学习，尤其是在古诗词这个领域。这本《漫画古诗词》杂志，可以说完美地契合了我的想法。它用孩子们最容易接受的方式，将中国古代的诗歌精华传递给他们。我注意到，每首诗的旁边都有一些简单明了的解释，而且配图都非常生动有趣，完全符合小学生的审美。我曾经问过孩子，读了这本杂志后有什么感觉，他说，他觉得古诗词原来并不枯燥，而且很有意思，有时候看着漫画，他都能自己把诗句接下去。这让我感到非常欣慰。而且，杂志的尺寸和纸张质量都很好，方便孩子携带和阅读。我还喜欢它每期都有一些互动环节，比如让孩子画出自己理解的诗意，或者写写读诗后的感想，这些都能很好地激发孩子的创造力和表达能力。这本杂志不仅仅是一本读物，更像是一个能陪伴孩子一起成长的朋友，让他在快乐中学习，在学习中成长。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我对这种“漫画古诗词”的模式有点顾虑，担心会不会冲淡了古诗词本身的韵味，变得过于浅薄。但读了这本杂志后，我的看法彻底改变了。它巧妙地将古诗词的精髓融入到生动有趣的漫画故事中，反而让孩子们更容易理解和接受。比如，当读到“孤帆远 济沧海”时，漫画描绘的辽阔海面和一叶孤舟，让孩子直观地感受到那种胸怀天地的气魄。而且，杂志的内容安排也很合理，不是简单的堆砌诗句，而是会针对不同年级的孩子，选择相应的诗词，并配以难度适中的解读。我注意到它对三年级以上的诗词，会加入一些更深层次的词语解释和写作背景介绍，这对于培养孩子的文学素养非常有益。更重要的是，它鼓励孩子去“玩”古诗词，不仅仅是背诵，还会有一些与诗相关的游戏、填空题，甚至鼓励孩子尝试自己创作，虽然稚嫩，但这份创意火花正是我们想要的。这本杂志不仅仅是提供知识，更是在点燃孩子们对中华传统文化的兴趣，这种潜移默化的影响，远比死记硬背来得重要。

评分☆☆☆☆☆

这本杂志简直就是我 homeschooling 的“救星”！我家孩子对枯燥的说教式学习一直不太感冒，每次讲古诗词都像在打仗。自从发现了这本《漫画古诗词》，情况有了翻天覆地的变化。它的排版设计非常吸引孩子，那些生动形象的漫画，把原本有些遥远难懂的古诗意境一下子拉近了。比如有一期讲李白的《静夜思》，漫画把月光下的思乡之情描绘得淋漓尽致，孩子看着那些小插画，就能大概猜出诗的意思，然后我再稍微解释一下，他就能理解得很快。而且，杂志里的古诗词选择也都很有代表性，像是《悯农》、《登鹳雀楼》这种，都是我小时候学过的，现在看到孩子也在学习，感觉特别亲切。它不像课本那么死板，更注重趣味性，让孩子在玩乐中学习，而不是强迫记忆。我特别喜欢它每篇古诗后面的一些小栏目，比如“诗词趣谈”、“诗词背后的故事”，这些内容非常丰富，而且语言通俗易懂，让孩子不仅仅是背下诗，更能了解背后的文化和情感。孩子现在甚至主动要求我陪他一起读，一起讨论诗里的画。真的太棒了！

评分☆☆☆☆☆

我买这本杂志的初衷，是希望孩子能多接触一些中国的传统文化，但没想到它带来的惊喜远不止于此。这本杂志的内容设计得非常有巧思，它不是简单地把古诗词罗列出来，然后配上图。而是把每一首诗都变成了一个小小的故事，用漫画的形式来讲述。比如说，有一首讲到“锄禾日当午，汗滴禾下土”，漫画里就生动地描绘了农民伯伯辛勤劳作的场景，汗珠一颗颗落在土地上，孩子看了之后，就能深刻地体会到“粒粒皆辛苦”的含义。而且，杂志的编排非常用心，每个月都有不同的主题，比如“何物寄离情”这个主题，就搜集了很多关于思念、送别的诗歌，这样孩子在阅读的时候，能对某种情感有一个集中的认识。我还发现，杂志里的一些栏目，比如“诗词小侦探”，会提出一些问题，让孩子去书中寻找答案，这能极大地激发他们的主动性和探索欲。它不像一些其他的读物，只是被动地接受信息，而是鼓励孩子去思考、去发现。