4本28元】孟子 注音版 注释+译文新课标课外阅读书 国学诵读本无障碍阅读 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 中国少年儿童出版社

ISBN：9787514832860

商品编码：26460600874

开本：16开

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书名:国学诵读本 孟子

定价：17.80元

出版社：中国少年儿童出版社

出版日期：2016-08-01

版次：1

装帧：平装

开本：16开

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《论语》是我国古代思想家孔子及其弟子言行的记录，是儒家学派的经典著作。全书共二十篇，每篇都包含若干则对话、叙述和议论。这些内容以简练的语言，深刻的思想，系统地阐述了孔子的政治主张、伦理思想、教育原则和人生哲学。 思想内涵：仁、礼、智、信 《论语》的核心思想是“仁”。仁，是孔子学说的基石，也是中国传统文化的重要组成部分。孔子认为，“仁者，爱人”（《颜渊》）。“仁”意味着对他人的关怀、尊重和同情，是一种发自内心的善意和对他人的爱。这种爱，并非无差别的滥情，而是有差等的，从亲亲到泛爱。它要求人们将心比心，推己及人，站在他人的立场上思考问题，做到“己所不欲，勿施于人”（《卫灵公》）。“仁”的实现，需要通过“礼”来规范和约束。 “礼”，是孔子思想的另一个重要方面。“礼”不仅仅是指一套僵化的规章制度，更是社会秩序、人际关系和道德规范的总和。“礼”是外在的行为准则，是实现“仁”的途径。“克己复礼为仁”（《颜渊》）。意思是说，约束自己的欲望，回归到礼的要求上来，就是实现了仁。这体现了孔子在强调内心修养的同时，也重视外在行为的规范。 “智”，在《论语》中也有重要地位。孔子提倡“学而不思则罔，思而不学则殆”（《为政》），强调学习与思考相结合。智慧不仅仅是知识的积累，更是辨别是非、通达事理的能力。孔子鼓励人们勤于思考，善于学习，不断提升自己的认知水平。 “信”，是孔子非常重视的道德品质。“人而无信，不知其可也”（《为政》）。诚信是立身之本，是人与人之间交往的基石。孔子认为，说话算数，信守承诺，是衡量一个人是否君子的重要标准。 核心概念：君子、小人、孝、悌 《论语》中，“君子”是理想人格的代表。君子，是指那些具备高尚道德品质、有远大志向、能够承担社会责任的人。“君子不器”（《为政》），意思是说君子不像器具那样只具有单一的功能，而是多方面发展，能够适应各种情况。君子以德为先，注重修养，追求道义，而“小人”则与君子相对，他们追求私利，德行低下，目光短浅。 “孝”和“悌”是儒家伦理的重要组成部分，也是“仁”在家庭和社会关系中的具体体现。“孝”是指对父母的尊敬和赡养，是一种感恩和回报。“孝”不仅仅是物质上的供养，更重要的是精神上的慰藉和尊重。“父母在，不远游，游必有方”（《里仁》）。“悌”是指对兄长的尊敬和顺从，以及在兄弟姐妹之间的友爱。“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”（《学而》）。孔子认为，孝悌是仁的根本，是培养个人品德和社会责任感的起点。 教育思想：有教无类，因材施教 孔子的教育思想具有划时代的意义。“有教无类”（《卫灵公》）是他教育理念的核心。这意味着教育应该面向所有人，不分贫富贵贱，都有接受教育的权利。这在当时等级森严的社会中，是非常进步的。 同时，孔子也强调“因材施教”（《为政》）。他认为，不同的学生有不同的学习特点和接受能力，教师应该根据每个学生的具体情况，采取不同的教学方法，引导他们去理解和掌握知识。例如，他会针对不同弟子的性格和志向，给予不同的教诲。 孔子还非常重视学习的方法。他提倡“学而不厌，诲人不倦”（《述而》），鼓励学生终身学习，永不满足；同时也要耐心教导他人，不厌其烦。他反对死记硬背，提倡启发式教学，鼓励学生独立思考。“温故而知新，可以为师矣”（《为政》）。 政治理想：德治与礼治 在政治上，孔子主张“德治”和“礼治”。他认为，统治者应该以身作则，用道德感化民众，而不是仅仅依靠刑罚。“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”（《为政》）。意思是说，用道德治理国家，就像北极星一样，自己处在适当的位置，群星自然会围绕着它。 “礼治”则是指用礼仪和制度来规范社会秩序，使社会和谐稳定。孔子认为，一个国家如果能够做到“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”（《为政》）。意思是说，用政令和刑罚来管理，百姓只是免于惩罚，却不知羞耻；用道德和礼仪来感化，百姓就有羞耻心，并且心悦诚服。 人生哲学：安贫乐道，知命而为 《论语》也包含了丰富的个人修养和人生哲理。“不患无位，患所以立”（《里仁》）。孔子认为，不必担心没有职位，而应该担心自己能否站得住脚，能否具备德行和能力。他鼓励人们注重自身的修养，而不是过分追求外在的功名利禄。 “君子坦荡荡，小人长戚戚”（《述而》）。君子胸怀坦荡，心无挂碍；小人则心胸狭窄，忧愁缠身。这体现了孔子对人生境界的追求。 “知命而为”，是孔子的人生观之一。他承认命运的存在，但并不消极等待，而是尽力而为，顺应天命。“五十而知天命”（《为政》）。了解自己的使命和局限，并在这种认知下积极行动，是一种成熟的人生智慧。 《论语》的价值与意义 《论语》历经两千多年的历史沉淀，其思想内涵仍然闪耀着智慧的光芒，对中国乃至世界文化产生了深远的影响。 文化传承： 《论语》是中国传统文化的精髓，是理解中华民族精神内核的重要窗口。它所倡导的仁爱、诚信、孝悌等价值观，至今仍是中国社会道德伦理的重要支撑。 人格塑造： 《论语》中的君子之道，为个体人格的完善提供了典范。学习《论语》，有助于培养学生的道德情操，塑造健全的人格。 治国理念： 《论语》的德治与礼治思想，为现代社会治理提供了深刻的启示。如何以德服人，以礼化人，是任何时代都值得思考的问题。 教育智慧： “有教无类”和“因材施教”等教育理念，至今仍是教育实践的重要原则，对现代教育改革具有重要的借鉴意义。 人生智慧： 《论语》中关于修身、处世、安贫乐道的人生哲学，能够帮助人们应对生活中的挑战，找到内心的平静与力量。 总而言之，《论语》是一部博大精深的经典著作，它不仅仅是古代圣贤的言论集，更是指导我们认识世界、安顿心灵、塑造品格的智慧宝库。其思想的深度和广度，值得我们反复研读，细心体悟。

评分☆☆☆☆☆

作为一名业余的国学爱好者，我一直致力于学习和了解中国传统文化，但苦于缺乏系统的指导和优质的阅读材料。偶然间看到了这套书，被它的“国学诵读本”和“无障碍阅读”的特点吸引。拿到手后，我发现它确实名副其实。每篇文章都配有拼音，这对于我这样音韵感不强的人来说，是极大的福音，可以帮助我更准确地朗读。注释部分也十分详尽，解释了许多我之前不理解的生僻字和典故，让我能够触类旁通。更重要的是，译文部分写得非常精彩，既保留了原文的意境，又通俗易懂，让我能够轻松地理解古人的思想。这套书的出现，为我提供了一个绝佳的学习平台，让我能够更加便捷地走进国学殿堂，感受中华文化的博大精深。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

我本身就对中国传统文化有着浓厚的兴趣，尤其喜欢阅读古人的著作，感受那份穿越千年的智慧。这套书的出现，无疑是为我打开了一扇新的窗口。我特别欣赏它“无障碍阅读”的设计理念，无论是注音、注释还是译文，都力求让读者能够轻松理解原文的含义。以往阅读古籍，常常会因为生僻字词而停滞不前，而这套书恰恰解决了这个痛点。它的注释详尽，不仅解释了字词的本义，还常常引用其他典籍来佐证，使我能够更深入地理解作者的意图。译文也做得相当出色，在保持原文意境的同时，又符合现代人的阅读习惯，读起来朗朗上口，丝毫不显生涩。书本的装帧设计也很有古韵，散发出一种沉静而厚重的文化气息，摆在书架上也是一道亮丽的风景线。

评分☆☆☆☆☆

作为一名一线教师，我一直在寻找能够帮助学生提升人文素养的课外读物。这套“新课标课外阅读书”正好符合我的要求。我仔细翻阅了其中几本书，发现它在内容的选择和编排上都非常有学问。它不仅仅是简单的古文罗列，而是经过精心筛选，选取了对学生成长有益、能够启发思考的内容。注音和注释的设计，对于我们学校开展国学诵读活动非常有帮助，能够有效降低学生学习的门槛，让他们更容易参与进来。而且，书中的译文不仅流畅，还保留了古文的韵味，能够让学生在理解故事梗概的同时，也能领略到汉语的魅力。这套书的出现，无疑为我提供了一个宝贵的教学资源，我相信它能帮助我的学生更好地理解和传承中华优秀传统文化。

评分☆☆☆☆☆

我一直以来都非常推崇中国古代的哲学思想，尤其对《孟子》这部经典充满了敬意。这次有幸购得这套“注音版 注释+译文”的书籍，我感到非常惊喜。打开书本，首先映入眼帘的是清晰的注音，这对于我这样不常接触古文的读者来说，极大地降低了阅读的难度。随后的注释更是详尽入微，对于一些关键的词语和典故，都做了深入的解读，让我能够更准确地把握作者的原意。而最让我赞叹的是它的译文，既保留了原文的神韵，又用现代汉语的表达方式，使我能够毫无障碍地理解其中的哲理。这套书的编排逻辑清晰，让我能够循序渐进地深入理解《孟子》的思想内涵，体会其中蕴含的智慧。