上海名校名捲 四年級下冊試捲 語文+數學+英語N版牛津版 四年級二學期/4年級下上海版適 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 三未先知圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：9787567526891

商品編碼：26613805476

叢書名： 上海名校名捲 四年級

上海名校名捲 語文+數學+英語N版牛津版 四年級二學期/4年級下  

定價：75.00元(套裝3本)

開本： 787*1092 8開

版次：2014年12月版2014年12月次

齣版社：華東師範大學齣版社

 

 

 

《小學語文核心素養提升係列：四年級下冊》 一、 聚焦核心，全麵夯實語文基礎 本冊教材緊密圍繞教育部頒布的《義務教育語文課程標準（2022年版）》對小學中年級階段提齣的“識字與寫字”“閱讀與鑒賞”“錶達與交流”三大核心素養目標。我們深知，四年級是小學語文學習的關鍵轉摺點，學生需要從機械性模仿嚮初步的自主學習和深度思考過渡。因此，本套叢書的設計理念是“以課標為綱，以能力為本，以閱讀為核”。 1. 漢字與書寫：精研結構，提升辨識速度 在漢字學習方麵，我們嚴格遵循教材中對常用字、形近字、易錯字的區分要求。本冊精選瞭與現行人教版、部編版教材同步的、在上海及周邊地區高頻齣現的生字和重點詞語進行係統性訓練。 字形結構解析： 摒棄瞭簡單的描紅和抄寫，轉而采用部件分析法和組詞辨析法。例如，針對“懲”“慎”等字，詳細拆解其偏旁部首的意義關聯，幫助學生理解“心”字旁與情感、思考的關係。 書寫規範與美感： 提供瞭標準的田字格與米字格示例，重點指導筆順規則的準確性。特彆關注連筆書寫中“牽絲”的輕重緩急，力求在保證速度的同時，提升捲麵的整潔度與美觀度，這對於四年級學生規範書寫習慣的養成至關重要。 積纍與運用： 設計瞭“字源小故事”闆塊，通過簡短的、符閤兒童認知特點的故事，串聯起部分常用漢字的演變過程，增強學生對漢字文化的興趣和記憶的深度。 2. 詞語積纍與辨析：語境深化，構建詞匯網絡 本冊將詞語學習的重點放在“理解”和“運用”上，而非單純的死記硬背。 近義詞辨析與反義詞對比： 針對如“仍然”“依舊”“還是”或“勇敢”“無畏”“果敢”等易混淆的詞語，設置瞭具體的語境例句，引導學生體會詞義的細微差彆，例如，理解“果然”側重於與預期的相符，而“果真”更強調事實的證實。 成語的活學活用： 選取瞭與四年級課文主題高度相關的、具有畫麵感和哲理性的成語。每條成語配有典故的精煉概述，並提供至少三個不同應用場景的例句，確保學生能將成語自然地融入到自己的口頭和書麵錶達中，避免“為用而用”的現象。 修辭手法初探： 結閤課文中的優秀範例，初步引入比喻、擬人、排比等基礎修辭手法。通過模仿練習，讓學生感知語言的生動性和豐富性，為後續的深度閱讀打下基礎。 二、 閱讀鑒賞：從“讀懂”到“品味”的進階 閱讀是語文學習的核心。本係列將閱讀訓練分為“精讀範例”和“拓展閱讀”兩大模塊，旨在提升學生的閱讀速度、信息提取能力和情感共鳴能力。 1. 課文深度剖析：結構梳理與主旨提煉 針對小學四年級開始齣現的較長篇幅的文章（如敘事文、說明文的初步嘗試），我們提供瞭結構化閱讀指南： 段落大意梳理： 采用“提綱挈領”的方式，幫助學生快速把握每段的核心信息。 寫作手法探究： 引導學生識彆作者是如何通過細節描寫、環境烘托、人物對話來塑造形象和錶達情感的。例如，在分析一篇寫景散文時，會引導學生思考“哪些詞語寫齣瞭‘聲音’，哪些又寫齣瞭‘顔色’？” 主題思想歸納： 側重於提問開放性問題，促使學生思考“作者為什麼要寫這件事？”“讀完後你有什麼感受？” 2. 跨文本閱讀訓練：信息整閤與觀點生成 四年級的閱讀訓練開始要求學生進行信息交叉比對。 主題關聯閱讀： 選取與課本主題（如“傢鄉”“自然”“勞動”）相關的其他優秀範文或短篇故事，要求學生在閱讀完兩篇或三篇文章後，比較不同作者處理同一主題時的異同點，訓練其形成初步的批判性思維。 文體識彆與應對： 針對說明性短文和記敘性文字，設計瞭不同的閱讀策略訓練。例如，閱讀說明文時側重於尋找“總——分——總”的結構和關鍵數據；閱讀記敘文時則關注衝突、高潮和解決。 三、 寫作錶達：從“有話可說”到“會說會寫” 寫作能力的提升是量變到質變的過程。本係列緻力於提供清晰的步驟和豐富的素材支持。 1. 基礎段落訓練：聚焦“寫具體” 許多學生寫作文時存在“平鋪直敘”的問題。本冊寫作訓練的重點在於“細節化描寫”： 場景描寫的五感訓練： 訓練學生調動視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來描繪場景，例如，寫“下雨”，不再僅僅是“雨很大”，而是“雨點砸在窗戶上，發齣密集的‘劈啪’聲，空氣中彌漫著泥土被浸濕後的清新味道”。 人物語言與動作的刻畫： 強調“話中見人”，通過人物說話的語氣、停頓和不自覺的小動作來展現其性格，避免使用過多的形容詞來直接下結論。 2. 結構與謀篇布局：搭建清晰的框架 記敘文的綫索組織： 學習如何圍繞一個中心事件或一個情感變化來組織材料，避免流水賬式的記錄。 說明文和應用文的規範： 初步接觸寫信、寫簡單的活動通知等應用文體，強調格式的準確性。 3. 優秀範例賞析與仿寫練習 每單元精選一篇適閤四年級學生模仿的優秀範文（非課本範文），進行“拆解”分析，例如，拆解其開頭如何吸引人，結尾如何點題升華，然後提供仿寫任務，幫助學生將學到的技巧內化為自己的能力。 四、 單元測試與能力自測 本係列為每個單元配備瞭詳盡的單元測試捲，測試內容緊扣本單元所學的知識點和技能。 試捲結構設計： 嚴格遵循小學語文期末測試的考察體係，包含基礎知識（字詞句）、閱讀理解（主旨、細節、方法）、寫作錶達三大闆塊。 難度梯度設計： 試題難度設置由易到難，基礎題確保知識點的掌握率，中等題考察運用能力，壓軸題則引導學生進行深入的思辨性閱讀和開放性寫作，以適應不同層次學生的學習需求。 本套叢書旨在成為學生自主學習和教師教學的有力補充，確保學生在小學四年級下學期，能夠穩固建立起紮實的語文基礎，並初步具備獨立、深入地進行閱讀和錶達的能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，說實話，第一眼看過去，挺樸實無華的，沒有那種花裏鬍哨的元素，一眼就能看齣是教輔類的讀物。那個“上海名校名捲”的字樣，看著就讓人心裏咯噔一下，感覺重量級來瞭。畢竟“上海”這兩個字在教育圈裏，那可是響當當的招牌，意味著試題的難度和覆蓋麵絕對不容小覷。我主要關注的是它對不同版本教材的兼容性，尤其提到瞭“N版牛津版”，這對我傢孩子來說太重要瞭。我們用的是牛津版的教材，很多時候，市麵上的教輔資料都是圍繞人教版來的，找一本能完美契閤牛津版知識點對應和例題風格的試捲集簡直是個體力活。翻開目錄，感覺編排得挺有條理的，似乎是按照課時進度來的，這樣老師在課堂上講完一個單元，我們就能立馬對應上相應的鞏固練習和摸底測試，形成一個完整的學習閉環。我特彆喜歡它在每套試捲前對知識點分布的預告，雖然內容本身還沒開始做，但這種嚴謹的結構布局，已經讓人對它的專業性有瞭初步的信任感。希望裏麵的題目能真正做到“名校”水平，而不是掛羊頭賣狗肉的空架子，能觸及到一些課本知識點深層次的理解和應用，而不是僅僅停留在機械的記憶層麵。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我入手這套試捲集，主要是抱著“試試看”的心態，畢竟四年級的下半學期，內容開始變得更抽象，特彆是數學，那種幾何圖形和稍復雜的應用題，純靠死記硬背是絕對過不去的。打開語文捲子，首先映入眼簾的是閱讀理解部分的選材。它們選的文章視角比較新穎，不是那種老掉牙的古文或者小學課本裏的經典片段重述，而是加入瞭一些當代兒童比較容易産生共鳴的科普或散文。這一點讓我眼前一亮，覺得編者真的用心去研究瞭現代小學生的閱讀興趣點。做一套試捲的體驗，很大程度上取決於語言的流暢度和排版的清晰度。這裏的印刷質量沒的說，紙張夠厚實，墨跡清晰，即便是長時間做下來，眼睛也不會感到特彆疲勞。不過，我得挑剔一下，英語部分，特彆是聽力文本的語速和口音，是不是真的符閤牛津版課堂上老師播放的標準？如果能附帶一個高質量的二維碼鏈接指嚮音頻文件，那就更完美瞭，畢竟現在很多傢庭都沒有專門的CD播放設備瞭。總的來說，在初步的接觸中，它的質感和選材的用心程度給我留下瞭深刻的印象，感覺像是一位經驗老到的資深教師精心準備的“考前特訓包”。

評分☆☆☆☆☆

最後，我們來談談這套試捲集帶來的整體“學習氛圍”的構建。市麵上的教輔材料常常給人一種冰冷、功利的感覺，就是為瞭考試而考試。但優秀的教輔應該像一位耐心的私人導師，引導學生愛上學習的過程本身。這套上海名校名捲，在版式設計上，雖然嚴謹，但通過適度的留白和清晰的區塊劃分，並沒有讓人感到壓迫感。它似乎在暗示：學習是需要專注和投入的，但同時也是可以井井有條、高效完成的。對於四年級的孩子來說，這種潛移默化的影響非常重要。一套好的試捲集，應該能幫助傢長在輔導時，更有章法地進行提問和引導，而不是陷入無休止的對答案和指正錯誤的循環中。如果做完這一整套試捲後，孩子能對下半學期的知識點産生一種“我已經掌握瞭主要脈絡”的自信感，那麼，無論最終的考試成績如何，這套書的使命就已經完成瞭。它提供的是一種結構化的學習信心。

評分☆☆☆☆☆

對於數學科目，我通常會最先考察其對計算準確性和邏輯思維的考察深度。四年級的數學，已經開始接觸一些初步的分數、小數概念的引入，以及更復雜的應用題，比如行程問題或者工程問題。我快速瀏覽瞭幾套模擬試捲的數學部分，發現它對基礎計算的考察非常紮實，連乘除法的竪式計算都反復強調，這對於打牢基礎至關重要。真正讓我覺得有價值的是那些“綜閤應用題”，它們的設計往往不是直接套用公式就能解決的，而是需要學生自己進行多步驟的推理和轉化。例如，一道關於時間分配的題目，需要學生理解“剩餘量”和“已用量”之間的關係，這種題目如果做多瞭，對孩子未來的邏輯思維訓練絕對是受益匪淺的。但我也發現一個問題，個彆大題目的圖示稍微有點小，四年級的孩子視力還在發育階段，如果能把幾何圖形的示意圖再放大處理一下，或者用更鮮明的綫條區分，體驗感會更好一些。總體而言，數學部分的難度梯度設置顯得非常科學閤理，既有保底的基礎題，也有拉開區分度的壓軸好題。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我深知教輔資料的價值不在於做瞭多少題，而在於做題後能否有效反饋和糾正錯誤。我期望這套試捲集能提供比標準答案更深入的“解析”。單純的“A、B、C、D”或者最終的計算結果，對於四年級的孩子來說，意義不大。他們需要知道“為什麼錯”和“下次如何避免”。如果配套的答案解析部分，能針對錯題，用簡練的文字指齣學生可能在哪一步理解上産生瞭偏差，並給齣對應的知識點迴顧提示，那簡直是神來之筆。例如，語文閱讀理解的某一個選項分析，應該詳細解釋齣原文中哪個詞語是關鍵的限定詞，幫助孩子理解命題人的意圖。我還沒深入到批改階段，但從解析部分的篇幅來看，它似乎傾嚮於提供詳盡的步驟說明，這一點讓我對接下來的學習過程充滿瞭期待。這種解析的深度，纔是衡量一套教輔材料是否真正具備高價值的核心標準，而非僅僅是題目的數量堆砌。