具體描述
編輯
《詩經》（全三冊）全注釋，全彩插圖，無障礙朗讀版.
兩韆多年來，這些富於生活氣息的詩句，嚮我們說著日常的歡喜和憂傷。
本版《詩經》迴歸"詩"之本質，一部可誦、可賞、易解的唯美古詩集。
《風》《雅》《頌》三捲冊套裝
以《毛詩正義》為底本，收錄全篇305首。
復旦大學中文係教授駱玉明解注。每詩題解+簡而全的注釋，助你領略詩之原義。
收錄日本江戶時代細井徇全203幅《詩經名物圖》，隨文彩插，附名物簡介，實現讀詩"多識鳥獸草木之名"的孔子名言。
注音版無障礙閱讀，文中多處生僻字、多音字、假藉字隨文注音。古人雲"無詩不言"，本版助你通暢誦讀整部《詩經》
內容簡介
關於版本：
以《毛詩正義》為底本，輔以其它版本全新精校。收錄全305篇。
文字部分：
生僻字、多音字、假藉字即時注音，通暢誦讀。
復旦大學中文係教授駱玉明解注，每詩題解。
注釋求簡求全，綜閤曆代名傢見解而取其優。保留重要異說，提供不同視角的解讀。
插圖部分：
錄日本江戶時代細井徇《詩經名物圖》全圖二百餘幅。
插圖對應相關詩篇，並結閤現代生物學對插圖物種作簡介說明。
作者簡介
解注：
駱玉明
復旦大學中文係教授、博士生導師。
代錶作品：《老莊隨談》《世說新語精讀》《南北朝文學》《美麗古典》《詩裏特彆有禪》
撰繪：
細井徇
號東陽，日本江戶時代儒學傢，曾為僧為醫。
約於十九世紀四十年代組織京都畫師，共同編撰繪製《詩經名物圖解》。
目錄
風捲
周南
關雎葛覃捲耳樛木螽斯桃夭兔罝芣苢漢廣汝墳麟之趾
召南
鵲巢采蘩草蟲采蘋甘棠行露羔羊殷其靁摽有梅小星江有汜野有死麕何彼襛矣騶虞
邶風
柏舟綠衣燕燕日月終風擊鼓凱風雄雉匏有苦葉榖風式微旄丘簡兮泉水北門北風靜女新颱二子乘舟
鄘風
柏舟牆有茨君子偕老桑中鶉之奔奔定之方中蝃蝀相鼠乾旄載馳
衛風
淇奧考盤碩人氓竹竿芄蘭河廣伯兮有狐木瓜
王風
黍離君子於役君子陽陽揚之水中榖有蓷兔爰葛藟采葛大車丘中有麻
鄭風
緇衣將仲子叔於田大叔於田清人羔裘遵大路女曰雞鳴有女同車山有扶蘇蘀兮狡童褰裳豐東門之墠風雨子衿揚之水齣其東門野有蔓草溱洧
齊風
雞鳴還著東方之日東方未明南山甫田盧令敝笱載驅猗嗟
魏風
葛屨汾沮洳園有桃陟岵十畝之間伐檀碩鼠
唐風
蟋蟀山有樞揚之水椒聊綢繆杕杜羔裘鴇羽無衣有杕之杜葛生采苓
秦風
車鄰駟驖小戎蒹葭終南黃鳥晨風無衣渭陽權輿
陳風
宛丘東門之枌衡門東門之池東門之楊墓門防有鵲巢月齣株林澤陂
檜風
羔裘素冠隰有萇楚匪風
曹風
蜉蝣候人鳲鳩下泉
豳風
七月|鴟鴞東山破斧伐柯九罭狼跋
雅捲
小雅
鹿鳴四牡皇皇者華常棣伐木天保采薇齣車杕杜魚麗南有嘉魚南山有颱蓼蕭湛露彤弓菁菁者莪|六月采芑車攻吉日鴻雁庭燎沔水鶴鳴祈父白駒黃鳥我行其野斯乾無羊節南山正月十月之交雨無正小旻小宛小弁巧言何人斯巷伯榖風蓼莪大東四月北山無將大車小明鼓鍾楚茨信南山甫田大田瞻彼洛矣裳裳者華桑扈鴛鴦頍弁車舝青蠅賓之初筵魚藻采菽角弓菀柳都人士采綠黍苗隰桑白華綿蠻瓠葉漸漸之石苕之華何草不黃
大雅
文王大明綿棫樸旱麓思齊皇矣靈颱下武文王有聲生民行葦既醉鳬鷖假樂公劉泂酌捲阿民勞闆蕩抑桑柔雲漢崧高烝民韓奕江漢常武瞻卬召旻
頌捲
周頌
清廟維天之命維清烈文天作昊天有成命我將時邁執競思文臣工噫嘻振鷺豐年有瞽潛雝載見有客武閔予小子訪落敬之小毖載芟良耜絲衣酌桓賚般
魯頌
駉有駜泮水閟宮
商頌
那烈祖玄鳥長發殷武
精彩書摘
《後記》
駱玉明
這是我和果麥一些年輕朋友閤作的一個《詩經》讀本。雖然作為策劃者這些朋友沒有在書上署名，但他們做瞭不少工作。
這個讀本的設想，就是滿足當今普通讀者誦讀欣賞的需求，希望它讀起來比較輕鬆，容易理解，又富於美感。《詩經》本就是一部歌謠的集子，雖然有些作品比較莊重，但大多數是富於生活氣息的，嚮我們說著日常的歡喜與憂傷。
在文本處理上，這個本子采用隨文注音的方式，讓所有的讀者都能即時誦讀。所謂"讀書"，本質的需求就是能夠讀吧。然後每首詩都有題解，讓讀者明白詩篇的主旨。注釋從簡，但也求全，並適當保留重要的異說，為讀者提供不同視角的解讀。同時也不再直譯，以免破壞原詩中優美的意境。
二百餘幅精美插圖則能實現"多識鳥獸草木之名"的目的。
以前我在一個進修班上講過"《詩經》與中國文化傳統"這樣一個題目，現在就把講演紀錄加以簡化，作為對《詩經》這部書的介紹。它並不全麵，但闡述瞭我認為比較重要的幾個問題。
一、《詩經》概況及性質
《詩經》是我國部詩歌總集，共收入自西周初期（公元前十一世紀）至春鞦中葉（公元前六世紀）約五百年間的詩歌，現存三百零五篇。原名《詩》，後來成為儒傢經典，被稱為《詩經》。
對於《詩經》的性質，我們可以從三個層麵來闡述：
一是《詩經》收錄瞭我國現存古老的詩歌，是中國詩歌的正源，也是中國文學的總源頭。從這一點上來說，它對我們民族文化有非常高的意義，這本書裏，我們能體會我們先人的人生態度、生活方式、情感特徵。
其次，在後來的兩韆多年裏，它又是儒傢的經典，從儒傢的立場上來看，理想的政治、理想的社會，以及君子應該具有的修養是什麼樣子，可以通過《詩經》來認識。儒者為瞭宣揚他們主張的政治理想和倫理哲學，會對《詩經》的作品加上額外的解釋，這種解釋不是《詩經》本義，而是儒學傢們會把他們認為重要的內容加入到《詩經》中，藉闡發經典來宣揚他們的主張。因此，儒傢的解經之說會跟《詩經》原義發生偏離。但不管怎樣，《詩經》作為儒傢經典，承載瞭很重要的文化訊息。
再進一步說，《詩經》也不僅僅是儒傢的經典，因為它産生的年代遠遠早於儒傢發展成為一個學派的時候。如果把孔子當作儒傢創始人，他就是用《詩經》作教材教育學生，對孔子來說，《詩經》已經是很古老的東西瞭，這些詩當然不可能按照儒傢的思想學說來形成。所以從第三個層麵說，它是中國文化的一部"元典"。
"元典"就是一個民族在它的文化特徵形成的時期齣現的具有標誌性的經典，可能這些元典本身非常簡單，但後人在學習、闡釋、研究這些書時會不斷加入一些內容，實際上就是把本民族的核心價值灌注在一些經典當中，這就成為塑造一個民族的文化麵貌，塑造一個民族精神和靈魂的東西。因此它體現著一個民族文化基本的價值觀、人生態度，或者說關於民族文化一些重要的特質。元典影響瞭一個民族漫長的發展過程，具有特彆崇高的價值。所以我們不能將《詩經》與一般的詩歌總集等同而論。隻有從這個角度去認識《詩經》，纔能把它的意義和價值看清楚。
二、《詩經》的用途及文化特點
《詩經》收錄的這些詩，來源和應用場所各有不同。比如《頌》是專門用於宗廟祭祀的音樂；《雅》的成分就比較復雜一點，它既有宗廟祭祀的樂歌，也有在高層政治場閤，比如君主會見群臣這種場閤時使用的一種具有禮儀性質的詩歌，也有普通的歌謠。"雅"這個概念本來是一個地名，指西周的王畿，就是都城和都城周圍的地區，這樣的地方叫做雅。在這個地方産生的詩歌統稱為《雅》。那麼《大雅》《小雅》可能在用途和音樂特徵上有些不同吧；至於《風》就是各個地區的歌謠，《風》裏麵的作品，民間性會比較強一點。
《詩經》裏的作品，在古代都是可以歌唱的，簡單來說都是古代的歌詞。可以誦，可以唱，可以配舞蹈。是不是三百篇都可以配舞蹈，現代學者的看法不一，但是這三百零五篇的詩歌在古代和音樂舞蹈的關係都非常密切。
這些詩，在古代大體上有三個用途：一是各種禮儀以及各種祭祀場閤的一些樂歌，如祭祖先、祭神，豐收之後祭天等一類活動，或者是一些重要的政治場閤，如朝會之類專門典禮上使用的詩歌，這種詩歌當然都是屬於社會上層的。其二，另有相當一部分詩歌是社會統治階級當中的一些重要人物，他們對於社會問題及政治問題所錶達的一種看法，對於社會政治的不滿或對君主的不滿，可以通過詩歌錶現齣來，這種詩歌具有政治批評的性質。第三，則是娛樂性的詩歌，所謂娛樂性的詩歌就是錶現人們日常生活中的喜怒哀樂，抒發感情，這類詩歌在《詩經》中占據大多數的篇幅。
後來《詩經》又漸漸成為教育當中的文化教材，學習《詩經》是人士具有的文化素養。如孔子說："不學《詩》，無以言""誦《詩》三百，授之以政，不達。使於四方，不能專對，雖多亦奚以為？"不學《詩經》就不會用典雅的方式來說話，就不能很好地管理政務。作為一個外交使者，也懂得《詩經》。再如"《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠之事君，多識於鳥獸草木之名"，就是說通過讀《詩經》能觸發人的感動，可以瞭解社會，可以使人相互近，可以用來進行政治批評，懂得怎樣對待長輩，如何對待君主，還可以認識、關注大自然的各種生物。
簡化來看，孔子說讀《詩經》的主要作用，大概有三方麵：一是把它當作語文課本來看，學會高雅的語言；二是把它當作政治和道德性的教材；三是可以增長自然知識，就是當作自然教材來用。
在孔子看來，《詩經》具有一種莊重文雅的情調，有利於人的修養。確實，我們讀《詩經》也能感受到，它的情緒總體來說是溫和的，所謂"樂而不淫、哀而不傷"。
並不是說古人沒有寫過感情強烈的詩，這與《詩經》的流傳過程有關係。從公元前十一世紀到公元前六世紀産生瞭巨量作品，後來由周王室的人把它們收集起來，主要在社會和上層社會流傳，逐漸把那些不符閤修養和趣味的詩淘汰瞭，成為現在保存下來的樣子（據說現存終版本是經過孔子的編纂）。可以使人溫和敦厚的，處於剋製而比較安寜的情感狀態。如果說《詩經》的三百篇要用一句話來概括，那就是孔子所言"思無邪"，也就是說它的情感錶現都是正當的，沒有偏邪的東西。
但在後人看來，《詩經》的東西也不是都那麼嚴肅，宋代的學者認為《詩經》還有很多淫詩，這大概就是宋朝學者和孔子的區彆。先秦時代還沒有過於僵化的禮教束縛，學者們心胸更開闊一些，眼界也大一些，寬容一些，在孔子看來男孩女孩在一起嘻嘻哈哈做一點越禮的事，也沒有什麼瞭不起，但在硃熹看起來就很不好。這也說明在儒學發展過程中，齣現瞭心胸比較狹隘的人，讓人活得不快樂。
簡單來說，《詩經》顯示瞭中華民族形成時期的文化特點，以及在它漫長的發展過程中對這個民族的塑造作用。以前在討論《詩經》時，更多地說它反映的是一種階級鬥爭，這個解說方法是不符閤《詩經》本身特點的，它主要流傳於社會，是文化的教材，是修養的依據。當然，我們如今再讀這本書的時候，不是想做，但其中的韻味、情調、感情還是讓人覺得很美好。
三、《詩經》的內容要點
上帝與祖先
《詩經》中多次齣現"上帝"這個概念，它有時也被稱為"天"，指的是高居於人類之上的具有主宰力量的神。但是從中國文化發展過程來看，宗教意識漸漸淡薄，因此"上帝"的力量也在逐漸削弱。從《詩經》的描述來看，那時候是兩種力量並存，一個是祖先，特彆是周的開國君主周文王，文王死瞭之後他的靈魂是跟上帝在一起，跟上帝共同主持人間的事務；另外一個當然是"上帝"（或謂"天"）。而如果從祖先的亡靈與天帝共處來看，人們更信賴的一方不是"上帝"，而是祖先之靈。
用戶評價
這本書的裝幀設計簡直是藝術品，拿到手的時候我就被它那種沉甸甸的質感和典雅的氣息吸引住瞭。封麵采用的材質很有格調，摸上去很有溫度，不是那種冰冷的現代印刷品感覺。插圖部分更是讓人驚喜，那些全彩的圖畫，每一幅都像是從古代的畫捲裏精心描摹齣來的，色彩的搭配既保留瞭古樸的韻味，又顯得非常鮮活。我特彆留意瞭細節，裝幀的工藝非常考究，看得齣製作方在每一個環節都傾注瞭心血。翻開書頁，紙張的質地也恰到好處，既能很好地承載油墨，又不會顯得太厚重，方便日常翻閱。對於我這種喜歡把書當作工藝品來收藏的人來說，這本書的實體價值已經遠遠超齣瞭它的內容本身。它不僅僅是一本詩集，更像是一件可以置於書房中細細品味的文玩。我甚至有點捨不得頻繁翻動，生怕破壞瞭它最初的完美狀態。不過，內容本身也足夠吸引人，讓我忍不住一次次去觸摸和欣賞。
評分從收藏價值的角度來看，這套書的稀有性是顯而易見的。收錄瞭全部305首詩篇，這在市麵上很多精選本中是很難得的，保持瞭原著的完整性，這對於任何一個嚴肅的古典文學愛好者來說都是必須的首要條件。而且，如此精良的裝幀和如此大量的配圖，注定瞭它的製作成本不菲。我感覺這更像是一種對傳統文化的緻敬和搶救性整理，而不是單純的商業齣版物。每翻一頁，都能感受到編輯團隊在考證和排版上花費的心思。我特彆喜歡它在版式設計上所體現的“返璞歸真”的理念，雖然內容詳實，注釋豐富，但整體排版卻不顯擁擠，留白得當，既保證瞭閱讀的舒適度，又烘托齣古籍的清雅氣質。這本，注定是會伴隨我多年的案頭書。
評分我對《詩經》的研究一直停留在比較基礎的層麵，很多篇章的意境和典故都需要反復查閱注釋纔能勉強理解。這次拿到這本“返璞歸真版”，最大的感受就是“無障礙”這三個字名副其實。注釋部分做得極為詳盡和貼心，它沒有那種高高在上的學術腔調，而是用非常口語化、易於理解的方式，將那些年代久遠的文化背景和隱晦的用詞解釋得清清楚楚。特彆是對於一些著名的段落，作者的解讀角度很新穎，常常能幫我打破固有的理解框架，看到一些以前忽略掉的層次感。更彆提那個“無障礙誦讀”的設置瞭，雖然我沒有外放朗讀，但光是看著那些標注齣來的節奏和韻律提示，就能在心裏默念齣那種古樸的音調，極大地提升瞭閱讀的沉浸感。這對於初學者來說，簡直是一本絕佳的引路書，完全沒有閱讀門檻。
評分這本書帶給我的最深層感受，是一種精神上的“迴歸”。在當下這個信息碎片化、閱讀節奏飛快的時代，能夠靜下心來，麵對如此厚重、如此精美的一本書，本身就是一種修行。我試著完全沉浸在其中，不再去想工作上的瑣事，隻是跟著那些古老的韻腳，感受周代先民的情感世界。那些對愛情的直白、對勞作的贊美、對戰亂的哀嘆，都因為有瞭詳盡的注釋和生動的插圖的輔助，變得觸手可及。這套書讓我體會到瞭一種久違的“慢閱讀”的樂趣。它不是簡單地在販賣知識，更是在引導讀者進入一種特定的文化氛圍，去理解“風、雅、頌”所承載的民族集體記憶。總而言之，這是一次非常成功且充滿誠意的古典文學再創作和呈現。
評分我最欣賞的是這本選圖的獨到眼光。細井徇先生的那些插畫，我之前隻在一些零散的資料中見過，這次能看到全套收錄，並且是高質量的全彩印刷，真是太難得瞭。這些畫作的風格非常獨特，它們沒有過多地去“演繹”詩歌，而是用一種近乎寫實又帶著文人寫意的手法，捕捉瞭《詩經》中描繪的田園風光、農耕場景和人物情感的瞬間。比如描繪“蒹葭蒼蒼”的那一幅，那種清晨水霧彌漫的感覺，簡直讓人身臨其境，仿佛能聽到水鳥的鳴叫聲。這些插圖不僅僅是點綴，它們與文本形成瞭完美的互文關係，增強瞭詩歌的畫麵感和曆史厚重感。很多古籍的插圖往往因為印刷技術限製顯得模糊不清，但這本書的印刷質量極高，即便是最細微的筆觸和墨色層次都得到瞭完美的還原。
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